讀《樹葉上的詩》——有感

　　當(dāng)看完一本著作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編整理的讀《樹葉上的詩》——有感，希望能夠幫助到大家。

　　風(fēng)拂過落葉，脈絡(luò)上留下無息的痕跡，譜成了一首金色的小詩。記得那個季節(jié)，已走過春夏的樹葉在空中飛舞，漫步在林蔭小道，給人無限的詩意與遐想。

　　每一篇文章都給人無限的感慨，可以說這本書就如一杯咖啡，有苦澀的、有甘甜的也有香醇令人回味無窮的。目錄中分為11個板塊，“人間的溫情”令我感動，在板塊第一篇：《我不認(rèn)識你，但我記得你》中讓我回想起生活中發(fā)生的一幕又一幕。記得有一次，在投幣公車上沒有零錢，當(dāng)我站在投幣箱前手足無措，當(dāng)我尷尬地站著，當(dāng)我不知道接下來該怎么辦時，一個硬幣落在投幣箱響起清脆的聲音，目光隨著拿著硬幣的手看去，一位阿姨對我笑了一下依舊坐回了那個位置，當(dāng)時的我除了感激還是感激。雖然那只是一個硬幣，雖然那只是舉手之勞，但這卻化解了我的尷尬與窘迫。

　　“人間的溫情”板塊使我感受到了生活中的溫暖，而“不能忘卻的歷史”又把我得思緒拉到了那個戰(zhàn)爭紛亂的年代。但，在那樣的年代，孩子們依舊擁有一個童年。在《我和一個日本孩子的故事》中，“打高江”雖然是日本人，卻依舊和“我”有著一份真誠、單純的有童年友情，雖然漸漸成長的我開始了解日本侵略者在中國所做過的一切，但那份友情卻沒有影響�，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，戰(zhàn)爭紛亂的那個年代，特殊的教育使得最后的那次分裂，使得“我”和“打高江”自覺接受下來卻又不能理解的集體的仇恨。兩個童稚的生命之間的這一段因?yàn)閼?zhàn)爭而發(fā)生，也因?yàn)閼?zhàn)爭而中止的又以，讓我們對于這場戰(zhàn)爭的閱讀不再僅僅停留在仇恨的層面上，而是懂得同時去讀解戰(zhàn)爭在個體命運(yùn)中所種植下的某種令人無奈的荒謬。

　　讀完每一篇文章或者詩歌，都會引起我的感慨，想起無限的往事，那些是那么令人回味無窮。樹葉總有枯黃落下的那一天，而譜成的詩卻在人們腦海里久久不能忘卻。

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