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我最好的老師讀后感
我最好的老師讀后感1
前天,我們把第五單元的4篇課文都學(xué)完了,真是受益匪淺、感想萬分。∑渲,令我印象最深刻的是《我最好的老師》這一篇課文。
它主要講的是:六年級的科學(xué)老師懷特森先生是一個教學(xué)方法很獨特的人,有一次,他給同學(xué)們講“貓猬獸”,可在隨堂測驗時,全班的同學(xué)都得了零分。懷特森老師告訴了大家,世上其實沒有貓猬獸,他所講的都是假的,為的.是考驗同學(xué)們是否具有獨立思考、獨立判斷事情真?zhèn)蔚哪芰蛻岩傻哪芰Α拇,上科學(xué)課對于全班同學(xué)來說是一種“冒險”,他們逐漸增長了知識,也逐漸懂得了如何接近真理,不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威。
學(xué)完了這篇課文,我覺得懷特森先生是一名好老師。雖然旁人可能會不太理解他的教學(xué)方式,但我想他的那些學(xué)生應(yīng)該是最懂的,懷特森先生他也是良苦用心!他用一種不同的方式讓學(xué)生更深入的領(lǐng)會到一種偉大的科學(xué)精神,提高了學(xué)生們獨立思考的能力,他是一個多棒的老師!上他的課,肯定誰也不會感到枯燥和無聊,因為一定要打醒十二分精神,一旦發(fā)現(xiàn)問題,就要立即指出,不要被他的一個貌似正確的“論點”給“騙”了,又能從這饒有趣味又充滿刺激的過程中逐漸增長知識。如果我也有這么一個老師可真好啊!
我最好的老師讀后感2
《我最好的老師》這篇文章主要講了:懷特森老師在課堂上給他的學(xué)生介紹了一種叫“貓猬獸”的動物,然后進(jìn)行隨堂測驗。但是試卷發(fā)下來后,每個學(xué)生都得了零分。為什么?因為“貓猬獸”是懷特森老師故意編造出來的,世界上根本沒有這種動物。最后,他告訴學(xué)生,每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>
是的,每個人都應(yīng)該學(xué)會獨立思考和判斷事物的真?zhèn)巍系,老師教給我們的都不一定全是正確的。所以我們不要迷信書本,迷信權(quán)威。
在學(xué)習(xí)和生活中,要不斷質(zhì)疑、不斷思考、不斷探尋。只有這樣,我們才能增長更多的知識,慢慢接近真理。
我們可以在一些小事中、偶然中發(fā)現(xiàn)真理。一位名叫聶利的12歲學(xué)生便是通過不斷的'探究,推翻了“蜜蜂是靠翅膀發(fā)聲”的這個結(jié)論。她發(fā)現(xiàn)的過程非常簡單:她先是偶然發(fā)現(xiàn)翅膀不振動的蜜蜂仍然嗡嗡叫個不停,然后用放大鏡觀察了一個多月,終于找到了蜜蜂的發(fā)聲器官。日常生活中,像這樣的離子還有很多,他們都是通過獨立思考和獨立判斷和善于質(zhì)疑才能慢慢地找到事物的真理。
所以,請牢記不要迷信書本,不要迷信權(quán)威,要有獨立思考的能力和善于懷疑的精神。
我最好的老師讀后感3
上星期語文第四單元練習(xí),最后一題是閱讀《我最好的老師》一文并寫出讀后感。文中寫了一個叫懷特森的老師,他把錯誤的動物學(xué)“教”給了他的學(xué)生,當(dāng)學(xué)生們測驗都得了不及格之后,他說出真相,并讓他的學(xué)生時刻警惕著。
讀完此文后,我覺得我的班主任謝老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時,我讀課文時讀錯了一個字的音調(diào),當(dāng)同學(xué)們?yōu)槲壹m正時,謝老師卻說是對的,我們一下子被蒙住了,心想老師總是對的,我們也就全信了。當(dāng)做練習(xí)時剛好有那個字的音調(diào),結(jié)果是全班都錯了,我們都愣住了,明明謝老師上課時說我讀對了,怎么又錯了呢?謝老師笑著說:“那是我故意騙騙你們的,沒想到你們這么容易上當(dāng),”我們這才明白過來,以后謝老師每次提問,我們總是大膽地發(fā)表自己的見解,常常警惕謝老師“騙”我們。
就拿這學(xué)期做過的.練習(xí)《第十二塊紗布》來說,文中的女護(hù)士沒有因為醫(yī)生是外科專家而被他所說的:“我全部取出來了!倍曰,她堅持自己是對的,為此,當(dāng)專家取出第十二塊紗布時稱贊女護(hù)士是他合格的助手。
在平時的生活和學(xué)習(xí)中這樣的例子還很多……
所以說一個人要自信,要堅持自己的正確觀點,要大膽地嘗試,這樣才會學(xué)到更多的東西。甚至還會有發(fā)明創(chuàng)造呢!
我常常提醒自己,要做一個警惕而又大膽的人,不僅在學(xué)習(xí)上而且在生活上。
我最好的老師讀后感4
五一之前,我學(xué)習(xí)了一篇文章《我最好的老師》,文章講的是作者六年級時的科學(xué)老師懷特森先生的故事,看過之后,得到很多啟發(fā)。
課文具體描寫了懷特森老師一次出乎意料的教學(xué)過程。第一天上課,懷特森老師給同學(xué)們講授貓猬獸這種動物,同學(xué)們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分,原來懷特森老師講的關(guān)于貓猬獸的一切都是虛構(gòu)的.編造的,他希望自己的學(xué)生從這個零分中吸取教訓(xùn)。最后,他告訴了學(xué)生們一個重要的道理:不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威。
懷特森老師具有獨立思考、獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰、具有懷疑的能力,他用心良苦,通過貓猬獸這個例子來教育學(xué)生,這樣不僅學(xué)到了知識,而且也增長了見識。他確實是一個對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,他給學(xué)生一節(jié)不一樣的課程,上了一堂傳授知識和研究知識的課。
而在我們生活中,只要你細(xì)心觀察身邊的每一件事,你就會發(fā)現(xiàn),真理就在你身邊,我們還要學(xué)會堅持自己的正確觀點,要大膽地嘗試,這樣才會學(xué)到更多的東西。
閱讀了《我最好的老師》,我學(xué)會了怎么去學(xué)習(xí),我們要有自己的想法和觀點,在學(xué)習(xí)中大膽設(shè)想,不要被書本的權(quán)威所折服,要大膽地發(fā)表自己的見解。
我最好的老師讀后感5
今天,我看到了一個故事,它給了我很大的啟發(fā)。
它講的是一個名叫惠特森的老師在課堂上信口胡編了一個“貓猥獸”的動物,還說它在冰河時期就滅絕了,學(xué)生們都做了有關(guān)它的筆記,可奇怪的是,在后來的隨堂測驗后,每個學(xué)生的考卷上都是“0”分,全班同學(xué)都?xì)庹,而老師說:“你們本該說破我的把戲,因為我不是說過,它在很早的時候就滅絕了,但我故意說它是多么的漂亮,行動多么的敏捷,這都是我不可能知道的!
我覺得,任何老師與課文都不是十全十美的,我們應(yīng)該善于觀察與思考,可以靈活地運用所學(xué)的`知識,提出一個與課文不同、比較新穎一些的思路;蛘咭部梢栽谡J(rèn)為課文、參考書有錯誤的情況下,查找一些資料,再結(jié)合生活實際,把錯誤糾正。
不僅運用資料的查閱,也可以自己親自動手做一做實驗。比如眾所周知的故事──居里夫人小時候,老師問金魚為什么放在水缸里水不會溢出來,小朋友們想了很多種答案,可居里夫人做了一個實驗,竟發(fā)現(xiàn)水也溢了出來。不就是這種愛動腦、勤思考的精神才把她領(lǐng)到科學(xué)的殿堂的嗎?
我相信,帶著疑問走入課堂,便一定可以學(xué)好所有科目!
我最好的老師讀后感6
每一位同學(xué)來說,0分是一個很嚴(yán)重的打擊,而在我今天看的一篇故事里,作者以及他的同學(xué)全都在一場測試中得了0分!
的情節(jié)是這樣的,作者是一位六年級的學(xué)生,在他上第一節(jié)生物課的時候,老師講了一種動物——“貓猬獸”,老師讓同學(xué)們傳看這種動物的頭蓋骨,并且進(jìn)行了一場課堂測驗。當(dāng)卷子發(fā)下來后,全班同學(xué)竟然都得了0分。老師說,世界上根本沒有這種動物,所以全班同學(xué)所做的筆錄都是毫無價值的,并且他在課堂上露出許多破綻,而沒有一位同學(xué)提出。
現(xiàn)在的我們,總是對老師、教科書都深信不疑,無論什么時候,都不要讓自己的大腦處于“休眠”的`狀態(tài)。要懂得對老師和教科書有一定的“防備心理”,提出自己的問題或建議,而在我們?nèi)粘I钪,卻常常沒有勇氣提出。即使你用很長時間去思考一個貌似正確的結(jié)論,也不會是一種浪費。只有依靠自己的雙手、汗水和智慧得到的理論才是最值得信任的,當(dāng)你不斷嘗試后,你才會懂得人生的快樂不就在于此。
著名的伽利略就是一個例子,他追求真理,在比薩斜塔上的一個實驗否定了千年前立下的“落體運動法則”,建立了“自由落體定律”。面對世人的諷刺、嘲笑,他還是不斷地追求真理,他反對迷信,依靠自己的意志、實驗得到了世人的尊敬。他的堅持不懈,勇于探索的精神將永遠(yuǎn)流傳于人世間。
師用了一節(jié)課、一次測驗和一個0分,使我們明白了,獨立思考和分辨的重要性,時時刻刻都不能忽略這個重要的“角色”。
我最好的老師讀后感7
今天,我新學(xué)了一篇文章——《我最好的老師》。讀完這篇文章后,我很欣賞懷特森老師的教學(xué)方法。
課文主要講了懷特森在給學(xué)生們上科學(xué)課的時候,編造出“貓猬獸”這個“絕跡”了的動物。學(xué)生們對此深信不疑,認(rèn)真的記筆記,接著在隨堂測驗中,同學(xué)們竟都得了零分!同學(xué)們都非常的氣憤,但懷特森先生不理會學(xué)生們的心情,對學(xué)生說:“每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也應(yīng)該具有懷疑的.能力!彼ㄟ^這次實踐告訴學(xué)生們不要迷信老師、迷信權(quán)威、迷信課本,要自己思考、判斷。
讀了這篇課文后,我覺得懷特先生是個很有個性并有獨特教學(xué)方法的老師。
他自己“編造”出了“貓猥獸”這個角色,他想檢驗學(xué)生們是否有著獨立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰。不出所料,果然,學(xué)生們都相信了“貓猥獸”這種動物存在的事實,這能體現(xiàn)出他很有個性。
他教學(xué)方法的獨特還體現(xiàn)在他用一種新穎的教學(xué)方法,讓科學(xué)課成為孩子們喜歡并充滿挑戰(zhàn)意義,所以,他是一個有獨特教學(xué)方法的老師。
我喜歡懷特森老師,因為他是一個有個性的人。
我最好的老師讀后感8
我們最近學(xué)了一篇課文,它令我為之感嘆。課文主要講了懷特森老師一次出乎意料的教學(xué)過程。第一天上課,懷特森老師給我們講授“貓猬獸”這種動物,我們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分,原來懷特森老師講的關(guān)于貓猬獸的一切都是編造的,他希望我們從這個零分中吸取教訓(xùn),學(xué)會獨立思考,獨立判斷,具有懷疑的能力。
一開始,“他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動物。他說這種動物一般自傲夜間行動,因為不能適應(yīng)自然條件的變化而絕種了。他一面侃侃而談,一面讓我們傳看一個顱骨。”貓猬獸既然已經(jīng)絕種了,那它的頭蓋骨就是化石,這應(yīng)該放在國家文物館,怎么會在懷特森手上?可當(dāng)時他們卻沒人提出質(zhì)疑,這是因為他們已經(jīng)對老師完全信任,覺得絕不可能有假。
“這是一種終身受益的教訓(xùn)。懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的.道理:不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威”這一句話使我最感動,不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威。這句話讓我想到了伽利略與眾多的科學(xué)家懷疑大科學(xué)家亞里士多德的一些觀點極為相似,譬如在比薩斜塔伽利略把兩個不同重量的鐵球往地面上扔的實驗,結(jié)果證明了亞里士多德的這個理論是錯誤有偏差的。在中世紀(jì)歐洲有羅馬教皇他們的論理是地心說但是哥白尼、布魯諾那些反對權(quán)威的科學(xué)家用實驗觀測證實了自己的觀點——日心說,殘忍教皇的迷信始終都是堅持地心說,最后把兩位科學(xué)家進(jìn)行了刑法,其中布魯諾為了堅持自己的學(xué)說被教皇們在廣場上活活的燒死。
想要得到真理,并不是這么簡單的,絕對不是憑空靠想出來的,而是要去接觸問題,試圖找到兩全其美的方法來解決難題。正如葉永烈的一篇文章的標(biāo)題一樣:真理誕生于一百個問號之后!在不斷檢驗之中產(chǎn)生的!
我最好的老師讀后感9
今天,我們講了《我最好的老師》這篇課文,使我感觸很深,受益匪淺。
文中講了懷特森先生給我們講了一種貓猬獸的動物并做的隨堂測驗,考完之后他又說這一切都是編造的,告訴學(xué)生們不要迷信權(quán)威。
懷特森先生的這種教學(xué)方法非常有創(chuàng)意,也算是用心良苦,每節(jié)課想方設(shè)法讓同學(xué)們冒險,就是為了培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的`能力,懷疑一切的能力。真是煞費苦心。在許多時候,成功與我們近在咫尺,并不是成功不肯垂青我們,而是我們易被環(huán)境左右,貫于附和,缺乏主見,最終放棄自己正確判斷的緣故。每個人都有判斷失誤的時候,不要讓自己的頭腦發(fā)熱,沒有主見地去依附他人的意見,相信自己,有時時候也需要質(zhì)疑才能做出正確的判斷,從而發(fā)現(xiàn)真理。然而做出大膽的質(zhì)疑,提出不同的想法的前提就是自信,自信是人生最大的考驗,它往往在很多大事面前決定你的命運與否,要想接近真理就必須相信自己,只有你自己知道,最清楚整件事的來龍去脈,也能靠自己的判斷做出正確的選擇,才相對更有把握。
我曾經(jīng)讀過一篇文章,小澤征爾是世界著名的指揮家,他有一次參加比賽,拿到樂譜覺得有的地方錯了,可是面對音樂界的權(quán)威,最終在再三考慮下提出來質(zhì)疑,評委們把冠軍給了他,原來這是大家設(shè)計的圈套,真理就是這么簡單,是靠自己來決定的!
自信是獲得成功必不可少的素質(zhì),而掌握相當(dāng)?shù)闹R與經(jīng)驗才是樹立自信心的重要前提。
我最好的老師讀后感10
我讀了《我最好的老師》這篇文章后感受很深。
文中講述了懷特先生利用一節(jié)課讓同學(xué)們知道了事實上沒有人能一貫正確,任何時刻都要保持警惕,一旦認(rèn)為他人或課本上出現(xiàn)了錯誤,就應(yīng)該大膽的說出來。通過這件事也改變了同學(xué)們對懷特先生以往的看法。
當(dāng)我讀到懷特先生說:我們試卷上的`零分是要登記在成績記錄薄上這句話時,結(jié)果他也真的這樣做了。我在想懷特先生之所以這樣做,是要讓同學(xué)們不要忘記這次考試,永遠(yuǎn)記住這次教訓(xùn),這樣的老師也是同學(xué)們永遠(yuǎn)不能忘記的。這同樣也給了我一次啟示:在學(xué)習(xí)知識時要總愛問個為什么。
我心中的好老師是少留作業(yè),該下課就下課,讓我們盡情享受快樂的十分鐘,還有就是中午不留作業(yè),周六、周日只留兩三項作業(yè)。
“事實上沒有人一貫正確,要大膽的講出來!本妥屛覀冇涀∵@句話吧!
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