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我的老師作文600字3篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我的老師作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文600字1
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們；老師像夏季的暖風把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書�！笨梢�，一個好老師對我們的成長有多么的重要。
我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長著短發(fā)，長的'并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個：一是應為小學時我的英語只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我期望在那里能學得好一些。二是因為上一節(jié)課時王老師說的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，但是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，應對我們說：“學英語就是要不要臉�！崩蠋熢捯魟偮渫瑢W們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學得更好�！钡酱丝汤蠋熒险n時也會提到這句話。
王老師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關(guān)的問題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑著，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學里，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕老師提問我了。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗。我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
我的老師作文600字2
黎老師，是我學習上的一杯咖啡。
黎老師有時是杯加了糖的咖啡，甜甜的，讓人意猶未盡。
那一陣子，我因為朗誦訓練而耽誤了不少語文課。在晚上六點鐘，我背著書包走進了辦公室。我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師正為另一位同學補課。我只好拿著語文書在一旁靜靜地等候。等那同學一走，老師伸了一個懶腰，我把語文書遞到老師面前，怯怯地問：“老師，你能給我補一下課嗎?”“當然沒問題啦!”老師爽快地答應了。顯然，她連鐘也沒抬頭看一下，就順手拎起語文書開始給我補課。不知講了有多久，天色逐漸暗了下來�！昂昧耍裉炀椭v到這兒吧!”黎老師一臉輕松地對我說，“課補完了，快回家吧!”此時此刻，我覺得黎老師就是我的媽媽，她是那么平易近人，她是那么和藹可親。在匆忙收拾書本時，我朝時鐘望了一下：天啊!都快七點啦!我朝黎老師望了一下，內(nèi)心涌出一股暖流，既是感動又是內(nèi)疚。黎老師是多么關(guān)心我們的呀!此時，我覺得她是一杯甜甜的咖啡。
可這杯咖啡也有不放糖的'時候，苦苦的，叫人畢生難忘。
記得一次測驗，我沒認真審題。試卷一發(fā)下來，我就走馬觀花似的瀏覽了一次題目，就提起筆急匆匆地開始作答。結(jié)果呢?可想而知，我考得糟透了。有一道題全錯，連扣六分。黎老師把我叫去談心了，她把測驗卷往我面前一擺。“你看看吧!”老師輕輕地說。我盯住試卷，眼珠子在眼眶里直打圈兒。“你是不是沒審題就提筆做了?”黎老師仍是輕聲問。我點了點頭�？晌也幻靼�，老師為什么不罵我。老師不罵我，我心里倒更難受了。我的心苦苦的，老師的心也一樣，苦苦的。這次，這杯咖啡不是甜的而是苦的，像黃蓮的味道一個樣。
就這樣，這杯咖啡時而苦，時而甜，陪伴著我走過五年的光陰。無論咖啡是苦是甜，黎老師，永遠是我最愛的咖啡!
我的老師作文600字3
最近我在看一本小學生讀本叫《老師您好》。老師的崇高人格就像“隨風潛八夜，閏物細無聲”的春雨，潛移默化地影響著學生的人格。里面的好多位老師就有著如此高貴的精神，比如在地震中舍己救人的向倩老師，把青春年華獻給山村孩子的'曲鳳琴老師，其中我印象最深刻的是晏才宏老師！
晏才宏老師是一名大學講師，他患有肺癌，但他卻依然堅守望在三尺講臺前，同學們含著淚聽他講課。癌細胞擴散后，晏才宏住院了，他更是把學生叫來，在病床前給學生講課，晏才宏老師在平凡的崗位上恪盡職守，執(zhí)著追求，用自己的行為，成就平凡中的卓越。
讀到這些我被深深地感動了，也不由地讓我想到現(xiàn)在的數(shù)學老師——莊老師。一副濃眉大眼，鼻梁上架著一副眼鏡，高高的個子像棵大樹，剛認識他的人可能會覺得他很嚴厲，但其實他是平易近人的老師！
莊老師上課嚴謹，批改作業(yè)認真，更重要的是他擁有一把平衡的尺子。莊老師的“詞典”里，從來沒有“差生”二字，在他眼里，學生沒有好壞，先進與后進之分，以前我老是羨慕班級里的優(yōu)秀生，因為他們一直穿梭在老師的身邊，每堂課上都有表揚他們的名字，我漸漸有點自卑。但莊老師就不同，他不會特別表揚誰而討厭誰，他讓我們每個學生都有了新的角色，他讓我們懂得了一個人既是某一方面的教育者，又是另一方面的被教育者，因為每個人都是個體，都有優(yōu)點和缺點，每個人都有被再挖掘的潛力！是莊老師的平等對待，消除了我的自卑，讓我對學習有了更大的信心。
教師和學生既是師生關(guān)系，又是合作伙伴關(guān)系，希望我們在老師的尊重和賞識下，快樂地成長！
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