讀《火印》有感（精選12篇）
細細品味一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀《火印》有感（精選12篇），歡迎閱讀與收藏。
讀《火印》有感1
讀了火印這本書，我感受很深，也讓我改變了對動物的偏見。
故事講的是一個叫坡娃的小男孩，從狼群口中救下了一匹小馬駒，這是一匹母馬，起名為雪兒，不僅漂亮，還精通人性。過了幾年，戰(zhàn)爭爆發(fā)了，日本軍官河野看中了雪兒，強行帶走它并烙上了火印。但雪兒不愿意屈服，便淪落成拉大炮的普通馬。因為它身上的火印，中國軍隊把它當成日本馬俘虜，而后被坡娃帶回了家，但又因為它為日本人拉過大炮，被村民們侮辱，直到贏得了證明自己的機會。
讀完以后，我憤怒到了極點，日本人泯滅了人性，曾經(jīng)對我們中國人進行了長時間的掠奪，燒殺，妻子要失去丈夫，老人要失去兒子，孩子要失去父親。日本人為了做實驗，把中國人抓去，看著中國人被病痛折磨致死，不但無動于衷，甚至還感到自豪，自豪自己研究出了殺人武器。日本人為了開心，竟然拿中國人的'性命來比賽、玩笑。
以前，我一直認為動物與人不同，只有人才有感情，而動物就是動物，人就是人，兩者之間只是利益關系�？涩F(xiàn)在我已經(jīng)徹底改變了這種不切實際的看法。在主人因自己將要遇難時，雪兒會毅然離去，盡管自己要飽受侮辱。在村民們打罵、侮辱自己時，他也會為主人著想，默默忍受著。雪兒告訴我，動物也是有尊嚴的，它們生存的目的不單只是為了填飽肚子，討好主人，更是要像人一樣活的精彩。
我喜歡這本書的原因不止有這些，還是因為我敬佩坡娃的勇敢。他雖然只有十幾歲，卻敢闖那人人避之的日本軍營，敢推日本人下水。這本書讓我認識了戰(zhàn)爭的可怕，也提醒了我要好好對生物，誰都有尊嚴。
我很清楚日本為什么那么膽大，就是因為中國太沒落，還保留著封建社會思想，資產(chǎn)雖豐富，但設備不先進，社會太黑暗，中國人雖多，但民族的團結意識不夠強大，這些使我們中國成為一塊誘人的肥肉。
物競天澤，適者生存。我一定要好好讀書，報效祖國。只要我們一起努力，我相信，我們將會是一個無比強大的民族。
讀《火印》有感2
五一假期，因孩子閱讀考級，我倆錯過了回家省親的好時機，孩爸只好一人獨自前往。我于是有時間與孩子度過了難忘的書香假期。
孩子在家里寫了作業(yè)后，便讀起了曹文軒的《火印》，讀之便欲罷不能，被書中的雪兒（馬）的故事深深吸引，便一口氣讀了下去，讀完似乎還意猶未盡。
我出于好奇，便也拿起了書�！痘鹩 肥遣芪能幾骷铱戳耸捈t的作品――《曠野的呼喚》的短篇小說后，受文章啟發(fā)而創(chuàng)作的優(yōu)秀長篇小說。故事講述了一匹雪兒的馬被日本軍官河野看中，想要訓練成自己坐騎，可雪兒不接受他的駕馭，他心中唯一的主人是從狼群里把它救出的。由于雪兒不屈的對抗，最終淪落為大炮的戰(zhàn)馬，不得不遭受欺辱和母子分離。與此同時，遭受不幸的還有被日軍炮火攻擊下的野狐峪村民。歷經(jīng)戰(zhàn)火和苦難后，坡娃與雪兒重逢，并被帶回野狐峪，但雪兒身上留下了恥辱的火印，雪兒在野狐峪村民面前低下了頭，直到它最后獲得贏得尊嚴的機會……
《火印》，讓我們勿忘歷史，記住日本侵華戰(zhàn)爭所犯下的滔天罪行。
讀《火印》，使孩子更深的了解屈辱的歷史，增強了歷史使命感，培養(yǎng)為祖國強大、富強而努力學習的責任感。梁啟超的《少年中國說》中曾說過“故今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步……”所以對孩子強化愛國主義的教育，不應是歷史的說教，而應通過閱讀優(yōu)秀的長篇小說，讓孩子去懂得自己所肩負的'歷史責任，樹立遠大的理想，向我們敬愛的周總理那樣：“為中華之崛起而讀書”�！痘鹩 肥钱斨疅o愧的進行愛國主義教育的優(yōu)秀讀物。
曹文軒的《火印》是一本描寫戰(zhàn)爭題材的好書，不同于以往的描寫戰(zhàn)爭題材的書籍。他通過雪兒（馬）的欺辱和母子分離，暗示了當時中國人民所遭受的戰(zhàn)爭災難�！痘鹩 纷屛覀兝斡浨璧臍v史，牢記使命。孩子讀后，能激發(fā)孩子的愛國之情，并在心中播下為祖國強大而學習的偉大理想。
五一假期，我們因閱讀《火印》而充實，最是書香能致遠。我相信孩子定能記住這個難忘而美好的五一假期，雖然沒有去旅游，卻并不遺憾。
讀《火印》有感3
《火印》是曹文軒先生寫的一部戰(zhàn)爭題材的兒童長篇小說，小說中塑造了一匹有尊嚴，有智慧，有悲憫的馬——雪兒，雪兒的主人——坡娃，一個勇敢、剛毅、善良的放羊娃。
小說主要講的是：坡娃救了一匹漂亮的馬，取名雪兒，他們倆一直過著舒心而安寧的生活，可突然有一天，日本軍官河野闖入領地，看中了雪兒，強行拉走，并給它烙上深深的火印，河野想要征服它，可雪兒堅強不屈，遭受種種屈辱，與此同時，坡娃也失去親人，失去朋友，失去了一條腿……
讀完這本書后，我印象最深的是最后一章，雪兒為了報仇，為了洗刷身上的屈辱，為了在村民面前昂起頭，載著一位中國戰(zhàn)士，打敗了河野，贏得了尊嚴�？吹竭@兒時，我熱淚盈眶，雪兒為了打敗日本戰(zhàn)隊，差點犧牲自己的生命。歷史上不也有許多浴血奮戰(zhàn)，甚至以身殉國的戰(zhàn)士嗎？活活被火燒死的邱少云，一聲不吭；十指穿心的江姐，不卑不亢；英勇跳崖的五壯士，無怨無悔……沒有這些革命先烈，怎能有今天美好的生活？而現(xiàn)在呢，人們不但不珍惜來之不易的生活，反而有的.紙醉金迷，一擲千金�，F(xiàn)在所有的一切，都是戰(zhàn)士們用血汗拼來的呀！加多寶飲料，大家都知道吧，令人憤怒的是：加多寶飲料侮辱了邱少云這些英雄，如此過分！如此心寒！
讀了這本書后，我敬佩書中的雪兒，更敬佩擁有雪兒精神的革命烈士。我要珍惜生活，熱愛生活，更要為社會奉獻一己之力，做一個對社會有用的人。
讀《火印》有感4
今年暑假，我有幸閱讀了由著名作家曹文軒教授所寫的兒童文學小說《火印》。該書內(nèi)容詳實、層次分明、布局合理、描寫生動；同時也表達出了書中主要人物的真情實感，真是一本不可多得的精品兒童文學小說。
這本書寫了坡娃從狼群中救出了一匹馬，它叫雪兒。它和坡娃是一家，在野狐峪過著安靜、祥和的田園生活。后來，戰(zhàn)爭爆發(fā)了，雪兒被日軍強行征走，身上烙下了一枚日本軍營的火印。日本軍官河野看中了雪兒，想把它變成自己的坐騎。但雪兒始終不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人是：野狐峪的坡娃。由于雪兒的不屈和對抗，它淪為拉炮的戰(zhàn)馬，不得不忍受母子分離，遭遇種種磨難和屈辱。經(jīng)過戰(zhàn)火和苦難，主人坡娃將雪兒帶回野狐峪，但它身上的火印，成為它終身的恥辱，在村民面前抬不起頭，但雪兒最終獲得了尊嚴。
我邊讀邊聯(lián)想到自己，自己以前學習態(tài)度并不是十分端正，對學習不喜歡鉆研，不愿思考，沒有堅持的.毅力。學習成績稍好一些就沾沾自喜。而書中的主人公坡娃非常有恒心、有毅力，一開始雖然沒能救出雪兒，但他并沒有放棄。盡管面臨著殺身之禍的威脅，但他還是選擇去救雪兒，直到把雪兒救出來為止。我一定要向他學習，學習他身上那種不怕困難、堅持到底的精神。做任何事情都不能半途而廢；要有信心、恒心與決心，要有一種刻苦鉆研、鍥而不舍的精神，最重要的是明白學習的目的和意義。從小樹立遠大的理想和抱負，為之不斷地付出努力與艱辛。只有這樣，才能將學習學好。我想：“做任何事情都應這樣�！�
最后，我想對大家說：“如果有時間，就趕快去書店把這本書買來看一看，相信你一定會有更多的收獲、更深的感受。”
讀《火印》有感5
今年暑假我又讀了一邊那本我百看不厭，卻多次令我淚如雨下的書《火印》。
《火印》這本書是曹文軒先生以抗日為題材的一本著作。這本書主要講述了雪兒是坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，它和坡娃一家在野狐山谷過著安逸的田園生活，后來日本侵略中國，雪兒被日軍強征走，在身上烙了一枚日軍的火印，但雪兒不愿屈服于日軍，由于她的不屈與對抗，她不得不忍受兒女分離。歷經(jīng)戰(zhàn)火后，雪兒終于回到了野狐嶺。
在這本書中除了有寫雪兒對日軍命令的不屈不撓，還有坡娃為了找雪兒堅定不移的精神。書中的坡娃為了救雪兒，不惜在日軍的`真槍核彈面前搶走雪兒
紅軍的一個士兵與日本軍官河野搏斗，雪兒為了幫助紅軍，腿受傷的他不知道，不停地奔跑，以至于嘴角流淌的鮮血，她也全然不顧，，險些掉下懸崖，他可真?zhèn)ゴ笱健?/p>
雪兒和坡娃在戰(zhàn)爭的年代，不畏日軍的侵略，勇于與日軍做斗爭，為了自己的家園，為了自己的祖國。今天我們幸福的生活是前人用鮮血和生命換來的，我們要把這種紅色精神發(fā)揚傳承下去。
讀《火印》有感6
暑假里，我讀了曹文軒的長篇小說——《火印》。這本書主要講述了主人公坡娃在放羊回家的路上從狼群中救出一只健壯可愛的白色小馬駒，給它起名為“雪兒”，他們一直在野狐峪過著安寧的'田園生活。
可是，好景不長，日本侵略者踏上了這片美麗的土地，他們發(fā)現(xiàn)雪兒是一匹好馬，就將雪兒強行征用了。雪兒遭受了種種磨難，身上也被烙上了日本軍營的火印，最終成了一匹拉大炮的馬。
看到這里，我不禁為雪兒感到難過。假如我是雪兒的話，此時我會格外地想念我的救命恩人——坡娃，也會為我身上這枚火印而感到恥辱。
經(jīng)過戰(zhàn)爭和苦難后，坡娃和雪兒終于重逢了，但在回村莊的路上，雪兒一直低著頭，因為它身上這枚火印成了它一生的恥辱。
一次偶然的機會，他們碰到了一位失去戰(zhàn)馬的中國騎兵，坡娃將雪兒借給了他，最后，雪兒打贏了一場戰(zhàn)爭，也找回了自信，抬起頭，仰天長嘯……
合上書本，我噙著淚水，簡直無法想象雪兒被烙上火印時內(nèi)心的感受。這一切都是戰(zhàn)爭造成的！我痛恨戰(zhàn)爭，期望和平！
也許在你們看來雪兒只是一匹馬——一匹普普通通的戰(zhàn)馬。但在我心目中，它是一個人，一個有尊嚴、有智慧、有勇氣，并且很無奈的一個人。
讀《火印》有感7
先來看看本書的作者吧，著名的文學作家——曹文軒，他1945年1月生于江蘇鹽城，中國作家協(xié)會委員，北京大學教授，今年四月，在新西蘭領取國際安徒生獎，這也是中國作家首次獲此殊榮。他創(chuàng)作了很多優(yōu)秀的文學作品，相信大家都有所耳聞，像《山羊不吃天堂草》《草房子》《細米》等等，最近在北京國際書展上，我又獲得了一本他的簽名書《蜻蜓眼》。在他的眾多作品中，我最愛《火印》這本書。他在全書的開頭說了一句讓我印象深刻的話：“追求不朽，是無法消解的人性，我追求的只是文字的不朽�！闭沁@種執(zhí)著與追求完美的精神，成就了一代大師，帶給我們精神上寶貴的不朽財富。
《火印》，相信初見本書的書名，你們一定有著和我一樣的感覺，書名很奇怪，為什么會叫《火印》？代表什么意思呢？細細翻閱全書慢慢就知道了。這本書講述一個讓我流下感動的眼淚，讓我開心的大笑，讓我熱血沸騰的故事。故事發(fā)生在一個偏遠的小山村“野狐峪”。一個名叫坡娃的孩子在十二歲那年從狼群中救回來一匹小馬駒，取名“雪兒”。它和坡娃一家過著寧靜幸福的生活�？墒菓�(zhàn)爭爆發(fā)了，雪兒被日軍帶走，征用。經(jīng)過紛飛的戰(zhàn)火和無盡的苦難，雪兒終于回到了它的家，與坡娃重聚。但是日軍在它身上烙下的火印，卻永遠也去不掉，這種屈辱讓雪兒在村民面前深深地低下了頭……
直到最后，中國軍隊和日軍打仗時它才終于在村民面前挽回了尊嚴�？吹竭@里，你也許有所感悟，有些明白火印是什么了吧。細細品味，我卻覺得曹文軒老師在本書中所說的“火印”，其實有兩層含義：第一層是指日軍把雪兒抓回去后用烙鐵在雪兒身上作出的'標記；第二層含義是指深深印刻在中國人民內(nèi)心永遠不能忘記的歷史。這是我對火印的理解！
從書中，我讀出了主人公坡娃和他的雪兒之間深厚的友誼與真摯的情感；讀出了日本侵略者的殘忍與蠻橫；讀出了中國人民為了自己的祖國不惜犧牲生命的勇敢精神；更讀出了戰(zhàn)爭的殘酷和作者內(nèi)心世界對和平的向往與呼喚。
這本書讓我傷心的流淚，深深的感動。在為勝利而歡呼的同時，也讓我知道了友情的可貴，尊嚴的可貴，和平的可貴，我，珍愛這本書！
讀《火印》有感8
《火印》是講述了一件小馬駒與主人坡娃的故事。
雪兒坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，它和坡娃一家，在野狐峪過著寧靜的田園生活。戰(zhàn)爭爆發(fā)了，雪兒被日軍強征走了，身上烙下了一枚火印。日本軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成為自己的坐騎。但雪兒心中的唯一的主人只有坡娃。歷經(jīng)戰(zhàn)火和苦難后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，成了它終身的恥辱，雪兒在村民們面前深深地低下了頭，直至它獲得贏回尊嚴的機會······
在這么多年里，坡娃經(jīng)歷了生死離別，就連最親的朋友，最愛的父母都死在了炮火之下。但是，這些心靈上的痛擊，讓他找回雪兒的念想更大了。因為他失去的東西太多了，它已經(jīng)不能在失去雪兒了。而這時的雪兒記憶已經(jīng)開始模糊不清了，連自己是誰，生于哪兒，為何來這兒都已經(jīng)不記得了。但是坡娃的不離不棄，喚醒了雪兒內(nèi)心深處的自己，它是一匹中國的馬！它身上流淌著中國的鮮血！
讀完此書，對我有很大的.啟發(fā)。每一只小動物，我們都應該平等對待。生物之間沒有高尚和低賤之分。因為它們都是這一個世界的一員，它們身上也流淌著這個世界的鮮血！我們應該尊重這個世界上的每一個生物。即使它身上背負著恥辱，但也不會改變它原本天真善良的本性。
《火印》，印刻我們不能忘記的一切！
讀《火印》有感9
今天我讀完了中國富豪榜作家——曹文軒老師的作品——《火印》。
曹文軒，一九五四年一月生于江蘇鹽城。我國著名作家，著有長篇小說《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鳥》《細米》《青銅葵花》以及“大王書”系列、“我的兒子皮卡”系列和“丁丁當當”系列等。主要文學作品集有《憂郁的田園》《紅葫蘆》《追隨永恒》《甜橙樹》等。
本書主要寫的是主人公坡娃在放羊歸途中偶然遇到了一匹被野狼群包圍的小馬駒，坡娃憑借自己的沉著和勇敢，把小狼從野狼群的口中救了出來并給它取名——雪兒。
雪兒和坡娃一家，在野狐峪過著寧靜的田園生活�？墒怯幸惶�，戰(zhàn)爭爆發(fā)了，日本軍官要派人將雪兒帶走，坡娃的黑狗見日本軍隊要將雪兒帶走，對準一個日本士兵的手一口咬下去，那個日本士兵一激動舉起步槍把黑狗給打死了，可黑狗的死可不能白死，坡娃見此，把雪兒趕跑了。過了幾天，雪兒憑借自己的.記憶跑回了野狐峪，再一次和坡娃相遇。
可是，日本軍官河野可是一個出生在養(yǎng)馬世家的養(yǎng)馬好手，他一眼看雪兒是一匹良馬，他可不會善罷甘休，又派了的一個中國漢奸假扮一個貨郎來到雪兒藏身的小樹林，將雪兒了回去，并在它的身上印下了火印。
河野像將雪兒訓練成他的戰(zhàn)馬，可雪兒不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人只有把它從野狼口中救出的坡娃。由于雪兒的不屈和對抗，它被淪為拉炮的戰(zhàn)馬，得不遭受種種侮辱。同時遭遇不幸的，還有在日軍炮火攻擊下的野狐峪村民。
歷經(jīng)戰(zhàn)火和苦難之后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，而雪兒身上的火印，成了它終身的恥辱。雪兒在村民面前深深的低下了頭，直至它獲得了贏回尊嚴的機會……
從這我體會出馬也懂恥辱，而我們中的一些人呢？我們還要珍惜眼前的一切，要記住“勿忘國恥”。
讀《火印》有感10
《火印》這本書并沒有刻意地描寫戰(zhàn)爭的殘酷和血腥，而是在字里行間通過自然的筆調(diào)使人感受到戰(zhàn)爭的可怕。但我認為，此書最為出彩的地方不是感人的劇情，而是對人物性格淋漓盡致的描寫。
這本書涉及到許多人物：主人公坡娃、雪兒，以及一大群孩子；日本人河野和稻葉……
雪兒是一匹通人性的馬感情，它在書中有幾處嘶鳴，這無不表達著它的.內(nèi)心的感情，它有著自尊，因身上被烙下了火印而低著頭，再不嘶鳴。它心中只有一個主人，那就是坡娃。最終它載著士兵打敗了河野，為野狐峪贏得戰(zhàn)爭，為自己贏得尊嚴的時候，但戰(zhàn)爭在它的心中早已烙下了深深的傷痕，那個烙在它身體上的火印，那些為日軍運送炮火不堪回首的經(jīng)歷，卻一幕幕揮之不去。生活中也會有許多恥辱與陰霾，或許這些恥辱永遠揮之不去，但走出陰霾的唯一方法就是正視它們，用自己的行動去改變它們。
雪兒是重感情的，而黃毛等一些孩子卻與之相反。孩子們以前都搶著和雪兒玩，但當雪兒被烙了火印，滿身傷痕的回來時，黃毛他們卻用磚頭、石頭砸雪兒。身上的傷口已經(jīng)愈合，但心中的陰影仍沒抹去，孩子們因為戰(zhàn)爭而變得無情。這種心情可以理解，但不贊成。他們并不是真正地厭惡雪兒，而是厭惡火印所代表的日本人，但他們沒有去反抗日本人，卻去欺負比他們更弱小的雪兒，這是懦夫的行為。幸好他們是孩子，幸好大人使他們認識到了錯誤。戰(zhàn)爭雖然是殘酷的，但如果一個民族能在戰(zhàn)爭中勇敢站出來，去正視恥辱與傷害，去善待被侮辱被損害的生命，那么他們一定是最終的勝者。
作者曹文軒在寫此書的時候沒用過多虛浮的描寫，但卻以一匹馬引出一群人、一個村莊、一次戰(zhàn)爭、一段歷史。
讀《火印》有感11
這是一個歲月的印記，一曲鏗鏘的人性贊歌，它述說著一個悲傷的故事，它述說著一段屈辱的歷史�；鹩〉谋澈�，是曹文軒對不朽文字的追求，是曹文軒對殘酷戰(zhàn)爭的解讀。這個故事，近在咫尺，又遠在天邊。
雪兒是一匹馬，一匹通人性卻未被馴服的馬，它被坡娃從狼口中救出來，在野狐峪過著快樂寧靜的田園生活。戰(zhàn)爭突然爆發(fā)，雪兒被強征走，烙下了一枚火印。日本軍官河野看中了雪兒，想讓它成為他的坐騎，雪兒不屈，因此淪落為拉炮的戰(zhàn)馬，與村民們一同遭遇種種屈辱。飽受戰(zhàn)爭的痛苦與折磨后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的那枚火印成了他的屈辱，直到他又重新贏回了尊嚴。
戰(zhàn)爭毅然是殘酷的，不論是對于人類還是動物都是如此。但是，雪兒是一匹有靈性的馬，它有自己的尊嚴，有超常的智慧，有一顆心。戰(zhàn)爭對于它來說，已不僅僅是殘酷，而是一種折磨。憤怒、痛苦、不屈，在苦難的時刻，雪兒的嘶鳴是為自己的生命在呼喊，她是為坡娃呼喊，為小馬駒呼喊，為野狐峪上所有的`人呼喊。她是我們中華民族的象征，是我們中華民族不卑不亢，不屈不撓的民族精神的象征。他是有血性有氣節(jié)的“人”！她在充滿荊棘的路上完成了自己尊嚴的救贖，如此的堅韌不拔；但是，在戰(zhàn)爭這條路上，有親情有友情有愛的陪伴。它是坡娃，瓜燈，草靈三人獨自去城里時，坡娃不讓靈草吃別人剩下的肉包；它是在眾人面對韜葉時坡娃讓瓜燈草靈躲起來；它是在坡娃和爸爸再被日軍控制住時爸爸對坡娃的微笑；它是在坡娃失去雙親時，瓜燈和草靈的父母像對自己的孩子一般對坡娃的照料。
在整部作品中，曹文軒并沒有直面的去描寫戰(zhàn)爭的你死我活殘酷與血腥，也沒有刻意地去描寫戰(zhàn)爭中敵我的仇恨，但戰(zhàn)爭背后的傷疤卻被我們看的清清楚楚：一眨眼的時間，家人，朋友，房子。原本美好的一切，都消失了，僥幸的生者，也要承受更加巨大的痛苦，精神上的創(chuàng)傷在所難免。但他們有真情，真情可以使人擁有勇氣，可以重現(xiàn)這美好的人間，可以在濃的化不開的夜晚中找到一點光。
真情不僅存在于人與人之間，在人與馬之間也是如此。雪兒剛到日本軍營時很受照顧，軍官河野專門叫士兵韜葉照顧她，韜葉在雪兒生產(chǎn)時安慰她，在小馬駒剛出生不久時陪他在馬廄里睡覺，在雪兒受傷時悉心照料。用真情去照顧他們，正因如此，小馬駒心中韜葉就是媽媽，媽媽就是韜葉，所以在韜葉死時，小馬駒才會想“喚醒”他。
人與人之間人與馬之間的愛使我落淚，人性是美的，萬物之性也是美的。實在是大愛無疆�。鄄环帜挲g，不分貴賤，不分國度，不分血脈，甚至，不分物種。歲月總會在每一個人身上烙下火印，卻永不會奪走人世間的真情，是，大愛無疆，是，曹文軒所追求的，不朽。
讀《火印》有感12
《火印》這本書成為名書，或許因為它承載了英雄式的悲劇敘事，給予了我們太多關于人生意義與存在價值的思考；或許只是因為它暗涵了隱喻與訓誡；亦或許因為它風格崇高、敘述莊嚴，本身就已是一個成熟的美學形態(tài)的范例。故事中，坡娃做的點點滴滴、每個情緒都牽動著讀者，坡娃是那么堅強、勇敢。
馬的主人是一個叫坡娃的孩子，他是野狐峪眾多孩子中的一個，一次偶然的機會，他遇到了雪兒，并把它收養(yǎng)在家中。就在雪兒與坡娃一家建立起親密感情的時候，日本人來到了野狐峪，一個叫河野的日本軍官強行擄走了坡娃最疼愛的雪兒，坡娃、草靈、瓜燈雖然依靠彼此的勇敢與智慧，潛入了敵軍的陣營，但援救雪兒的計劃卻最終落敗，而此時，戰(zhàn)爭的號角才剛剛吹響……
當野狐峪被轟炸時，當坡娃的右腿沒時，當雪兒被罰去拉炮時，雪兒恨，坡娃恨，終于有一天，雪兒把對日本兵的仇恨化作了風馳電掣般的行動，來血洗恥辱。而當雪兒終于載著士兵打敗了河野，為野狐峪贏得戰(zhàn)爭，為自己贏得尊嚴的時候，我們看到的是，戰(zhàn)爭在它的'心中早已烙下了深深的傷痕，那個烙在它身體上的火印，那些為日軍運送炮火不堪回首的曾經(jīng)，一幕幕揮之不去。戰(zhàn)爭在所有人的身上、心上都留下了創(chuàng)痛，說與不說，碰與不碰，這個傷口都在那里驕傲的昭示著它的存在。它總是在一些時候提醒我們，戰(zhàn)爭曾經(jīng)來過，這片土地曾撒下過血淚，寫盡了屈辱。
我們感動于坡娃與雪兒、雪兒與小馬駒血濃于水的親情之愛，我們感動于坡娃、草靈、瓜燈深厚的情誼，感動于相親父老在國破家亡的危急關頭依然的傲骨與凌冽的血氣，我們也感動于日本兵稻葉對雪兒母子的細心照料。愛對于戰(zhàn)爭來說無濟于事，但重建家園卻不能不依靠愛與信任。愛撫慰了凝結的傷痛，愛的暖流溶化了冰封的歲月，愛讓經(jīng)歷創(chuàng)痛的生者重新點燃了繼續(xù)生存下去的希望之光。而戰(zhàn)爭過后，殘存的野狐峪正是在愛的曙光中重建起來。這本書讓人陶醉在其中不能自拔，每一個情節(jié)，每一個形容詞都能讓人沉浸在其中。而這本書就得讓人知道我們既要向坡娃那樣堅強、勇敢，又要像保護、照顧雪兒的那些人一樣擁有愛，一樣好好保護動物。
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