讀《愛(ài)的教育》有感（集合）
當(dāng)看完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編幫大家整理的讀《愛(ài)的教育》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《愛(ài)的教育》有感1
在每個(gè)人的生命中，都有愛(ài)伴隨著我們成長(zhǎng)。父母的照顧是對(duì)你的愛(ài)，親朋好友的關(guān)心是對(duì)你的愛(ài)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫馨的話語(yǔ)，都是一種愛(ài)。可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后，對(duì)愛(ài)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
《愛(ài)的教育》中有100多個(gè)故事，每一件事都讓我很難忘，都以一種無(wú)形的力量激勵(lì)著我，其中《意外的事件》最令我感動(dòng)。一個(gè)陌生的孩子即將被馬車撞倒，勇敢的羅貝蒂毅然地沖向了馬車，救出了那個(gè)孩子，而他則被馬車撞傷了腿。他的這個(gè)舉動(dòng)不僅僅使在場(chǎng)的所有人驚呆了，也深深地震撼了我。他也是個(gè)孩子，是什么力量讓他如此勇敢，讓他寧愿犧牲自我也要去救別人我想，這正是一種大愛(ài)的體現(xiàn)吧。
其實(shí)我們的身邊，像羅貝蒂這樣充滿愛(ài)心的人也有許多。小到同學(xué)之間的友好交談、教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)；大到無(wú)償獻(xiàn)血、資助貧困兒童、危難之間舍身救人等等。如感動(dòng)中國(guó)的“最美媽媽”吳菊萍，在千鈞一發(fā)之際，她把生死置之度外。電光火石間，一條生命因她而得以延續(xù)。在這個(gè)缺乏信任的社會(huì)，“最美媽媽”無(wú)疑給我們上了最好的一課！當(dāng)路人變得冷漠，當(dāng)救人反被誣陷，讓人不得不把自我的好心封閉起來(lái)�！白蠲缷寢尅钡某霈F(xiàn)，詮釋了真愛(ài)。
再如“最美司機(jī)”吳斌，他只是無(wú)數(shù)平凡人中的一個(gè)，可這個(gè)平凡人，卻用他的生命譜寫出不平凡的樂(lè)章。是他，在危難時(shí)刻緊握著牽動(dòng)乘客生命的方向盤，拼命行駛到安全的終點(diǎn)。而他自我則忍受著劇痛的`折磨，最終離開這令他留戀的人間。吳斌的生命就這樣逝去了，但他卻挽救了一車乘客的生命。還有“最美鄉(xiāng)村教師”、“最美醫(yī)生”等普通人所創(chuàng)造的愛(ài)的奇跡。
讀完這本書，我懂得了，其實(shí)我們生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里，所有的或偉大或平凡舉動(dòng)，都是愛(ài)的力量，是愛(ài)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。一個(gè)人心里有別人，就總能設(shè)身處地為他人著想，并奉獻(xiàn)出自我的愛(ài)。作為一名小學(xué)生，在感受到身邊愛(ài)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)付出愛(ài)、回報(bào)愛(ài)。甘愿為社會(huì)付出真情和愛(ài)心的人，是最幸福的人。
讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛(ài)。
讀《愛(ài)的教育》有感2
書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍好像鳥兒沒(méi)有翅膀，親愛(ài)的小朋友們，讓我們一起來(lái)讀經(jīng)典故事《愛(ài)的教育》吧！
《愛(ài)的教育》是意大利的亞米契斯寫的，主要寫了小學(xué)三年級(jí)的安利柯在一個(gè)學(xué)年里的日記。在日記中，他記述了許多的`事情，他給我們講了許多好聽的故事，講述了他的老師、同學(xué)和家庭的故事。故事里充滿了人間最美的愛(ài)。
有的故事中講述了老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，如在卡隆母親去世后，老師對(duì)他的安慰使卡隆堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)。有的故事中講述了同學(xué)之間的友情，如安利柯與好友卡隆、可萊諦等之間的友情。還有的故事中描寫了爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，如在書中爸爸、媽媽給安利柯寫了許多封信，信里表達(dá)了對(duì)他各方面的指導(dǎo)和希望。還有的故事中講述了孩子對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，如鐵匠的兒子潑來(lái)可西，雖然爸爸經(jīng)常打罵他，但他仍不說(shuō)爸爸不好。又如《小抄寫員》中的敘利亞半夜起來(lái)幫爸爸抄寫，減輕爸爸的負(fù)擔(dān)。
雖然這些故事都很好看，但我最喜歡其中的五月故事——《萬(wàn)里尋母》。故事主要講了瑪爾可從熱那亞到南美洲尋找媽媽，經(jīng)歷了千難萬(wàn)苦，最后終于找到了媽媽。就因?yàn)橛辛怂麑?duì)媽媽的愛(ài)，他才能克服那么多的困難，如書中寫到瑪爾可累極了，躺在草地上，好像看見媽媽在俯視他，他又堅(jiān)持了下去，接受一次次的失望。還因?yàn)橛辛伺笥褜?duì)他的幫助，他才能找到媽媽。如在尋找時(shí)他碰到的第一家人給了他錢并寫信幫助他。還有坐船路途中才認(rèn)識(shí)的隆巴爾地老人募集錢送他到火車站做火車去找媽媽等等，許多好心人都幫助了他使他堅(jiān)持了下來(lái)。最后還是因?yàn)閶寢寣?duì)他的愛(ài)，媽媽最終才活了下來(lái)。媽媽先開始一直不愿意做手術(shù)，但看到他就同意做手術(shù)了。
《愛(ài)的教育》這本書告訴我們世界是離不開愛(ài)的，因?yàn)橛辛藧?ài)，世界才會(huì)更美好，因?yàn)橛辛藧?ài)，我們的生活才會(huì)更幸福。這本書真好，希望大家有時(shí)間也來(lái)讀讀這本書噢！
讀《愛(ài)的教育》有感3
《愛(ài)的教育》一書是爺爺在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候買的�？墒俏曳藥醉�(yè)便沒(méi)再往下看。心想：太無(wú)聊了嗎?都是我們平常生活的事。于是，這本書在我的書架上一放就是兩年，一向沒(méi)有動(dòng)。直到今年暑假才被迫拿起書來(lái)讀。
一開始只是看看情節(jié)，之后才發(fā)現(xiàn)這真是本好書。為什么說(shuō)它是一本好書呢?一是這本書刻畫了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，如受人愛(ài)戴的卡羅納，令人佩服的德羅西，盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗帝等等。他們每個(gè)人都有著鮮明的個(gè)性：比如從《寬宏很多的品德》一章中就能夠看出卡羅納是一個(gè)勇敢和寬宏很多的人。他勇于承擔(dān)不屬于自我的錯(cuò)誤，并且讓教師饒恕那些犯了錯(cuò)誤的人。從《我的同學(xué)科列帝》中則可看了科列帝是一個(gè)勤奮能干的人。他一邊替父親料理店里的事物一邊學(xué)習(xí)，還要照顧母親。文中的德羅西不僅僅學(xué)習(xí)好并且還是一位善良的人，從《7號(hào)犯人》這一章的第二段便可看出。像卡羅納、科列帝和德羅西這樣善良、能干、正直的人在文中有不少�？墒�，作者在書中也塑造了不少性格不好的人物，如盛氣凌人的`諾比斯，不如廉恥的費(fèi)朗蒂和有些虛榮心沃提尼。其中弗朗蒂很是不知好歹，最終搞得被學(xué)校開除了;倉(cāng)皇母親來(lái)學(xué)校為他求情，他還在一旁不知廉恥的笑;哪個(gè)人要是倒了霉他都幸災(zāi)樂(lè)禍。這樣的人在文中與那些善良正直構(gòu)成了鮮明的比較，給我們做了一次反面教材。
文章經(jīng)過(guò)學(xué)校和社會(huì)上的小事教會(huì)我們愛(ài)。愛(ài)是什么?是愛(ài)父母，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)身邊的人;帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年因?yàn)橛腥肆R了他的祖國(guó)，寧可挨餓，也不要罵他祖國(guó)的那些人的錢;倫馬第的小哨兵為了觀察形勢(shì)而犧牲;《達(dá)達(dá)的看護(hù)人》中的無(wú)名少年對(duì)醫(yī)院里一個(gè)重病人像對(duì)自我的父親一樣;菲魯其奧為了自我的外婆而死去，這樣的故事不勝枚舉。
我十分佩服作者亞米契斯他沒(méi)有普通人常用的枯燥無(wú)味的說(shuō)教來(lái)教育我們。而使用一個(gè)一個(gè)日常小故事來(lái)教會(huì)我們愛(ài)。讀完《愛(ài)的教育》我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)愛(ài)就在我們的身邊，只是很少有人會(huì)去發(fā)現(xiàn)從外面回來(lái)父母遞上了一杯水;考試沒(méi)考好時(shí)父親的鼓勵(lì);學(xué)習(xí)開始走下坡路的時(shí)候教師的提醒等等，其實(shí)愛(ài)就在我們生活中，僅有善于發(fā)現(xiàn)愛(ài)才能發(fā)現(xiàn)生活的完美!
讀《愛(ài)的教育》有感4
四月，淅淅瀝瀝的雨連綿不斷的下著，上完網(wǎng)課的我從書柜里輕輕的拿出巜愛(ài)的教育》，一頁(yè)一頁(yè)的讀起來(lái)，這本書敘述了安利柯十個(gè)月的課內(nèi)外生活，將親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、愛(ài)囯之情融入其中，教會(huì)孩子如何去愛(ài)，告訴父母、老師如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)，讀了深受感動(dòng)，不知不覺(jué)中就流下了眼淚。
書里安利柯父親聽聞安利柯不愿用功讀書，以書信的方式反復(fù)叮嚀，用心良苦，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，尤其讓我感動(dòng)，可憐天下父母心。這本書讓我對(duì)父母的愛(ài)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我深深的感受到無(wú)論在哪里，只有親人的愛(ài)是最無(wú)私、最寶貴的。書中的父親如此，我的媽媽亦是如此，媽媽用她自己的`方式愛(ài)著我，鼓勵(lì)著我。
記得有一次周末，我和弟弟約好象棋比賽，七局四勝，弟弟步步緊追，把我打得落花流水，我連輸四局，我的心像掉進(jìn)了冰窖。媽媽看穿了我的心思，坐在我身邊，撫摸著我的頭輕聲的說(shuō)：“你并沒(méi)有輸，你只是這次沒(méi)有贏；棋盤上，下得是棋，考得是你的智慧，下棋，從一開局，你都是在和對(duì)手斗智斗勇，每一步，都是較量，你一定要認(rèn)真思考，小心陷阱，以后多多練習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)最怕的是自暴自棄，心灰意冷，不思考不總結(jié)不進(jìn)取�！甭犃藡寢尩脑�，我頓時(shí)恍然大悟，對(duì)，我不能因?yàn)檫@么點(diǎn)失敗就打倒了，我要努力學(xué)習(xí)。
自從這件事以后，每每我遇到困難的時(shí)候，媽媽的這番話就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海，如春風(fēng)化雨般的激勵(lì)著我，鼓勵(lì)著我，不斷前行。母愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光，奉獻(xiàn)著她的光芒；母愛(ài)是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷；母愛(ài)是美麗的花園，我是花園里快樂(lè)的小蝴蝶，媽媽，謝謝您！
透過(guò)《愛(ài)的教育》，我懂得了愛(ài)，也明白了愛(ài)在每一個(gè)人的身邊，因?yàn)閻?ài)，這個(gè)世界才會(huì)變得越來(lái)越動(dòng)人，越來(lái)越精彩。
讀《愛(ài)的教育》有感5
最近我讀了一本書，叫《愛(ài)的教育》，它是意大利的著名作家——亞米契斯的力作。這是一本描寫少年生活的特寫集。通過(guò)描寫四年級(jí)小學(xué)生恩里科身邊發(fā)生的各式各樣感人的小事，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛(ài)的品德，提倡愛(ài)國(guó)、善良、勇敢、寬大、無(wú)私和博愛(ài)等精神。書中每一章每一節(jié)把“愛(ài)”表現(xiàn)的淋漓盡致，無(wú)論是寫對(duì)國(guó)家、社會(huì)、民族的愛(ài)，還是表現(xiàn)出對(duì)父母、師長(zhǎng)、朋友的愛(ài)，處處都是扣人心弦、感人肺腑。
愛(ài)的教育其實(shí)就是素質(zhì)教育，是啟蒙孩子如何為人的根本，也是其別的素質(zhì)的.基礎(chǔ)。雖然這是一本主要寫給九至十三歲學(xué)生看的書籍，但對(duì)于為人父母，為人師長(zhǎng)，為人子女也是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多事情能讓我們懂得感恩，知道感恩�！把蚋峁蛉椤貘f反哺”，連低等動(dòng)物也知道要回報(bào)父母親，我們是人，更要應(yīng)該知道感恩，懂得感恩。其實(shí)感恩很簡(jiǎn)單，只要對(duì)幫助過(guò)你，關(guān)愛(ài)過(guò)你的人說(shuō)一聲：“謝謝”。你應(yīng)該感謝幫助、關(guān)心過(guò)你的人，你更應(yīng)該感謝我們的父母，是他們用自己瘦弱的肩膀?yàn)槲覀儾傩�，�?dān)起家庭的重任。哪怕是為他們遞過(guò)一雙拖鞋，做一次家務(wù)，也是對(duì)他們最好的回報(bào)了。我們更要以一張張獎(jiǎng)狀來(lái)回報(bào)他們，更要以好的成績(jī)回報(bào)他們。記得去年的秋天，溫度急劇下降，許多同學(xué)都感冒了。我把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽好像沒(méi)有在意，只是皺了皺眉頭。后來(lái)幾天里，媽媽變得有點(diǎn)啰嗦，特別是在吃東西和別人接觸上總讓我注意這注意那。一天晚上做完功課后，我拎著毛巾和睡衣剛要走進(jìn)衛(wèi)生間，突然發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的門鎖了起來(lái)，里面發(fā)出“嘩嘩”的水聲，媽媽已經(jīng)洗澡了。以前都是我先洗的，這幾天都是媽媽在前洗。后來(lái)，我在媽媽和爸爸的交談中才知道，媽媽為了不讓我感冒，先把衛(wèi)生間洗暖了才讓我洗。后來(lái)我在藥店買了一盒板藍(lán)根送給了媽媽，讓媽媽多多注意休息。
你感恩別人，別人才會(huì)感恩你，讓我們做一個(gè)真正懂得感恩的人吧！讓感恩無(wú)處不在！
讀《愛(ài)的教育》有感6
愛(ài)有許多種類，當(dāng)然也有不同的表達(dá)方式，但沒(méi)一種愛(ài)都有共同的特點(diǎn)，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單默默無(wú)聞不求回報(bào)，這樣的愛(ài)或許不容易發(fā)現(xiàn)，但這是一種心甘情愿的付出，一種令人潸然淚下的付出。
《愛(ài)的教育》就是一本表現(xiàn)愛(ài)的小說(shuō)。這本書是亞米契斯的代表作，以意大利小學(xué)生安利柯日記的形式，記錄了從十月開學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的小故事。這本書把愛(ài)的主題淋漓盡致的.展現(xiàn)在我們面前，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友的小我之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。這本書還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發(fā)性的文字，以及老師在課堂上宣講的“每月故事”，豐富的內(nèi)涵讓人回味。
愛(ài)真是一個(gè)神奇的東西，它能讓人深深感動(dòng)，這本書就舉了了許多的例子。他們老師點(diǎn)完名讓孩子們聽寫，他一邊報(bào)單詞一邊在教室里轉(zhuǎn)。突然他在一個(gè)男生面前停了下來(lái)，原來(lái)那男生臉上長(zhǎng)著紅通通的大皰，他捧著男生的臉細(xì)細(xì)查看，還細(xì)心摸摸他的額頭，問(wèn)他有沒(méi)有什么地方不舒服。坐在他后面的調(diào)皮鬼站在板凳上做鬼臉，老師轉(zhuǎn)身正巧看見了他，本以為會(huì)挨批評(píng)，但沒(méi)想到老師只說(shuō)了一句“下次別這樣了”。從這段可見老師是多么細(xì)心，簡(jiǎn)直是無(wú)微不至的關(guān)心學(xué)生，他關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生不求回報(bào)。另外他還是寬容的，他沒(méi)有批評(píng)處罰學(xué)生，這就是師愛(ài)。烏蘭蒂和三個(gè)男孩�？寺逦魍妫寺逦鞅蝗桥�，于是抓了一個(gè)墨水瓶向他們?cè)胰ィ麄冹`巧的躲開了，結(jié)果砸到了班主任。當(dāng)班主任問(wèn)是誰(shuí)砸墨水瓶的時(shí)候，卡隆突然站起來(lái)說(shuō)是他。這段體現(xiàn)了卡隆愿意為同學(xué)承擔(dān)責(zé)任的高尚品格，他同情弱者，這種品德讓我們佩服，他的俠義行為就是同學(xué)之間的愛(ài)……愛(ài)有不同的種類，在細(xì)節(jié)上更能看出愛(ài)，不要總抱怨父母對(duì)自己的愛(ài)不夠多。細(xì)想，父母大愛(ài)不就是表現(xiàn)在細(xì)節(jié)上的嗎？
讀《愛(ài)的教育》有感7
《愛(ài)的教育》這本書全身散發(fā)著深厚而濃郁的愛(ài)的味道，讓人不想放開。這是一本可以洗滌心靈的一本書，這本書講述的是一位名叫安利柯的意大利男孩一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月中所寫下的日記，從中透視出他日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，從那平凡而細(xì)膩的`筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……使人讀后猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》文字樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，卻令我感動(dòng)到想哭。
不論是誰(shuí)，在他心靈深處都有那一片凈土，那片土地上，栽種著一朵心靈之花。只要心中有愛(ài)，心靈之花就會(huì)因此而綻放出絢爛的花朵。
我憶起那一個(gè)雨天，你拿著傘久久佇立在學(xué)校門口，如雕塑般一動(dòng)也不動(dòng)。放學(xué)了，我背起那并不是很重的書包急忙向校門口跑去，奔跑間，眼睛不斷的掃視人群，搜索著什么。突然，我在茫茫人海中發(fā)現(xiàn)了你，止不住的欣喜攀上我的面頰，如爬墻虎似的在臉上散布開來(lái)。我興沖沖的跑向你，你沒(méi)有說(shuō)話，可是我卻發(fā)現(xiàn)你眼里那掩飾不住的溫柔，你一手接過(guò)書包，一手牽著我，傘傾向我，讓我感到頭頂飄過(guò)了那么一抹深藍(lán)，陣陣暖意從你那溫暖的大手里傳來(lái)，讓我心頭頓時(shí)一暖。我伸手想拿過(guò)書包，不經(jīng)意間觸碰到你的手，我愣了，與那只溫暖的手形成鮮明的對(duì)比，這只，涼的那么刺骨，我這才憶起，從出來(lái)就看見你一直把那只手放在口袋里，原來(lái)是為了我，淚水頓時(shí)涌了上來(lái)，充滿了整個(gè)眼眶，還不時(shí)的向外溢出，背上的書包也驟然間變得沉重起來(lái)。
雨，依舊在下著，打在我那原本就已被淚水打濕的臉上，使我分不清現(xiàn)在臉上液體到底是雨水還是淚水，我只感到心已被一種叫做父愛(ài)的情感所充溢著。
又如初中的那第一個(gè)朋友，你猶如春天新生的孩子，臉上還帶著些許的稚嫩，不過(guò)也正因這樣，我也才會(huì)被你的天真與純真所吸引，因?yàn)槟憧瓷先ナ悄敲吹募儩�，其�?shí)你不知道，每當(dāng)我看到你時(shí)，不論之前多么糟糕的心情都會(huì)瞬間好起來(lái)。
那時(shí)，一種叫做友愛(ài)的情感在心頭彌漫開來(lái)。
回想著，心靈之花已在心中盛開，香氣彌散心中，我頓時(shí)感到一陣說(shuō)不出的舒暢。
愛(ài)到花開。
讀《愛(ài)的教育》有感8
愛(ài)是什么？歌手李泉在不住地詢問(wèn)。我隨著他歌聲的旋律也在思索，愛(ài)到底是什么？讀過(guò)意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》后，讓我深深感受到愛(ài)就在心靈生活的地方。
《愛(ài)的教育》一書中，用質(zhì)樸而又充滿詩(shī)意的筆觸為我們展示了意大利小男孩安利柯和他的小伙伴之間美麗的友誼，師生之愛(ài)，親情之愛(ài)，祖國(guó)之愛(ài)，這些充滿了人間溫情的故事催人淚下，故事里的每個(gè)人都有著一顆美麗的心靈。
書中曾提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué),老師,校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。他們的正義之心鞭策著我的'心靈，他們的善良觸動(dòng)我的心弦，他們的純真讓我看到了愛(ài)的美麗�？墒钱�(dāng)我想到了我們身邊的一些人、一些事時(shí)，又懷疑愛(ài)是否只是美麗的傳說(shuō)。各地常常發(fā)生的不敢扶起倒地老人的現(xiàn)象讓我對(duì)世人的自私感到寒心，廣東佛山的“小悅悅事件”更讓我對(duì)世人的冷漠感到恐懼。相比于洛佩諦，這些人的表現(xiàn)是不是顯得猥瑣？至少也是畏縮？他們的心中有愛(ài)嗎？現(xiàn)在的人們心中還有愛(ài)嗎？
不要懷疑，這個(gè)社會(huì)仍有像《愛(ài)的教育》中的祖國(guó)之愛(ài) ，因?yàn)橛兄腥A之光朱光亞這樣的人；仍有像《愛(ài)的教育》中的親情之愛(ài)，因?yàn)橛挟?dāng)家女孟佩杰這樣的人；仍有像《愛(ài)的教育》中的師生之愛(ài)，因?yàn)橛邢瘛稅?ài)的教育》中高義薄云的胡忠、謝小軍這樣的老師；更有像《愛(ài)的教育》中的對(duì)他人之愛(ài)，因?yàn)橛凶蠲缷寢寘蔷掌歼@樣的人。他們這些人，用自己最本色的愛(ài)對(duì)待祖國(guó)，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待他人。愛(ài)，不是傳說(shuō)，愛(ài)就在這些可敬的人的心靈生活的地方。
對(duì)世界而言，善良，正義，勇敢正是現(xiàn)在的人們所缺少的，也正是這個(gè)世界需要的。善良編織愛(ài)，正義升華愛(ài)，勇敢創(chuàng)造愛(ài)。只有愛(ài)才能使世界美麗，只有愛(ài)才能改變?nèi)诵裕挥袗?ài)才能維持生命。在灑滿愛(ài)的世界，每個(gè)人都是幸福的，而我們需要那樣的世界！
我們更應(yīng)在學(xué)校、在學(xué)生中提倡和開展愛(ài)的教育。提倡愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，,愛(ài)社會(huì)上一切需要愛(ài)護(hù)的人。讓我們用愛(ài)去喚醒人類的真實(shí)情感。讓愛(ài)在我們每個(gè)人每個(gè)人的心靈中永駐。
讀《愛(ài)的教育》有感9
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我在寒假中讀了《愛(ài)的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)含散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。書中有小愛(ài)，也有大愛(ài)，但都是充滿著溫情的愛(ài)，使我讀完猶如在愛(ài)的懷抱中嬉戲、徜徉……
愛(ài)，像空氣，每天在縈繞在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。
我現(xiàn)在還很小，只有三年級(jí)，說(shuō)不出愛(ài)的深刻含義，但我能深深感受到我的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所籠罩著。記得剛放假，爸爸開車帶我去上海姑姑家送年貨，我和爺爺奶奶同坐在車上，一路上，我都躺在奶奶溫暖的懷抱中沉睡著，三個(gè)多小時(shí)，奶奶竟沒(méi)換一個(gè)姿勢(shì)，手臂都被我枕得麻木了，可她忍著沒(méi)說(shuō)一句，而我卻做著美夢(mèng)。第二天回來(lái)時(shí)已是晚上，一上車，爸爸就叫我躺著，以免我暈車，還把他的皮衣服脫下來(lái)蓋在我的身上，把空調(diào)溫度開到我舒服為止，還沒(méi)幾分鐘我便舒心地睡著了。我在半路上醒來(lái)，又口渴又悶，爸爸一邊忙著駕車，一邊忙著遞水我喝，生怕我吐，還把空調(diào)給關(guān)了，自己卻冷得一連打了好多噴嚏，邊打還邊關(guān)切地問(wèn)我：“妮妮，你冷不冷啊？”我連連搖頭，這時(shí)，爸爸才安心加大油門。去時(shí)奶奶的手臂當(dāng)“枕頭”，回來(lái)時(shí)爸爸的衣服當(dāng)“被子”，從中我明白了大人對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
生活中，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見，愛(ài)，是無(wú)處不在的'。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶外公外婆的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)。
是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的 。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
讀《愛(ài)的教育》有感10
此后唐穎之多次去董一航的老家，可還是打聽不出一點(diǎn)消息!750字作文我嚇出了一身冷汗，提包里有廠子預(yù)支給我的500元錢工資和我花了好幾個(gè)晚上寫好的一篇稿子。本來(lái)還想跟她說(shuō)點(diǎn)什么，但是見她不住地望里間看著，很擔(dān)心的樣子，我便也只好壓抑住了繼續(xù)交流的愿望&mdash。語(yǔ)言、文字又何嘗不是;
這篇文章告訴我什么是愛(ài)與恨，什么是美與丑，什么是善與惡，教會(huì)我如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人！其實(shí)，愛(ài)很簡(jiǎn)單，它像空氣一樣無(wú)處不在！學(xué)校里，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師就是愛(ài)的天使，老師精心呵護(hù)著我們，給了我們愛(ài)和溫暖；大街上，默默無(wú)聞的'清潔工也是愛(ài)的天使，清潔工們因?yàn)閻?ài)這個(gè)城市，希望這個(gè)城市變得更加美麗、整潔，辛勤的工作著，毫無(wú)怨言；家，同樣是一個(gè)充滿愛(ài)的氣息的地方，天下沒(méi)有一對(duì)父母是不愛(ài)自己的兒女的，也沒(méi)有一個(gè)人是不愛(ài)自己的父母的，父母給了我們生命，讓我們感受到能生活在這個(gè)世界上是一件多么榮幸的事……崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是我會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索：愛(ài)為什么可以變得那么神奇？愛(ài)為什么可以使人那么感動(dòng)？愛(ài)的程度究竟有多深……現(xiàn)在我明白了，因?yàn)閻?ài)會(huì)化作一種力量時(shí)時(shí)刻刻激發(fā)著更多人變成富有愛(ài)心的人，因此這種力量就變得很神奇；因?yàn)閻?ài)常常會(huì)像一股暖流鉆進(jìn)人們的心中，感染每一個(gè)人的心靈，所以使人感動(dòng)得潸然淚下；愛(ài)沒(méi)有最深的程度，只有更深的感動(dòng)……當(dāng)我還在繼續(xù)思索的時(shí)候，愛(ài)早已像春風(fēng)飄蕩世界，愛(ài)早已感染了每一個(gè)人，看看藍(lán)天，或許能喚醒愛(ài)的力量，讓它不再沉睡……
讀《愛(ài)的教育》有感11
在溫暖的陽(yáng)光下，膝頭攤開一本書，偎依在媽媽身旁，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨清香，聽著風(fēng)吹動(dòng)書頁(yè)的美妙聲音……暑假里，我和媽媽一起拜讀了《愛(ài)的教育》，書中一個(gè)個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事深深地打動(dòng)了我。我覺(jué)得愛(ài)充滿了力量。這本書就像無(wú)聲的老師，讓我明白了怎樣去愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)我們的國(guó)家。
其中我最喜歡的故事是《少年愛(ài)國(guó)者》。這個(gè)故事講述了一個(gè)貧窮的意大利少年，乘坐著輪船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐，就掏出了一些錢給他。雖然這個(gè)少年很需要錢，可當(dāng)他聽到幾名乘客對(duì)自己的祖國(guó)指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，他忍無(wú)可忍，抓起銅幣，劈頭蓋臉地向他們?cè)胰�，憤怒地吼：“你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的祖國(guó)，我不要你們的錢！”
讀到這里，我心下沸騰，深深地被少年強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情打動(dòng)了。身為一個(gè)流浪漢，吃不飽，穿不暖，應(yīng)該最需要錢改善自己的生活吧？可是，當(dāng)祖國(guó)的尊嚴(yán)受到踐踏時(shí)，他義無(wú)反顧地把施舍給他的錢當(dāng)成了武器，砸向他們。是他恩將仇報(bào)嗎？不是！因?yàn)槟切┥倘嗽谠g毀他的祖國(guó)！在小利和大義面前，他毫不猶豫地選擇了維護(hù)自己的國(guó)家，盡管他只是一個(gè)流浪漢！如果愛(ài)是奔騰的.熱血，是跳躍的心靈，那么我認(rèn)為這就是對(duì)國(guó)家最崇高的愛(ài)。
媽媽說(shuō)，我們國(guó)家就有許許多多愛(ài)國(guó)人士：朱自清身患重病又無(wú)錢醫(yī)治的時(shí)候，為了表示中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，誓死不吃美國(guó)面粉；詹天佑頂住外國(guó)人的嘲笑修建了京張鐵路……我想，有一天，如果我們的祖國(guó)再被別人赤裸裸地挑釁時(shí)，我也要挺身而出，盡自己的全部力量保衛(wèi)祖國(guó)。
《愛(ài)的教育》讓我懂得了許多。大愛(ài)無(wú)疆，有愛(ài)就會(huì)充滿希望，有愛(ài)就能贏得尊嚴(yán)，有愛(ài)就能締造情懷。炎黃子孫，血脈相連，連成我們心中美麗的中國(guó)夢(mèng)；華夏兒女，同仇敵愾，激蕩我們我們胸中澎湃的愛(ài)國(guó)情。
讀《愛(ài)的教育》有感12
愛(ài)是什么？愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是幫助，愛(ài)是奉獻(xiàn)。讀了《愛(ài)的教育》這本書，我明白了愛(ài)是生活中無(wú)處不在的關(guān)懷。
假若今天有一個(gè)人做了好事，他就播撒了一粒愛(ài)的種子，那么這粒種子就會(huì)在肥沃的土地生根發(fā)芽，結(jié)出的果實(shí)可以讓更多的人分享，這就是愛(ài)的傳播；如果今天你在電視上看到玉樹地震使許多同胞傷亡，就捐出了自己的零花錢，那你就成為了愛(ài)的使者，鼓勵(lì)受難同胞增強(qiáng)信心戰(zhàn)勝災(zāi)難；當(dāng)醫(yī)院急需獻(xiàn)血時(shí)，你毫不猶豫地獻(xiàn)出自己寶貴的幾百毫升血液，也許就能挽救一個(gè)垂危的生命；如果……
《愛(ài)的教育》內(nèi)容豐富，描寫生動(dòng)。當(dāng)我讀到一篇名為《吵架》的文章時(shí)，我被其中的故事深深地打動(dòng)了。主人公是兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)叫艾利克，一個(gè)克列諦。“小石匠”病了，老師叫“我”（艾利克）替“小石匠”抄寫每月故事。抄的過(guò)程中，“他”（克列諦）碰了“我”,墨水滴到本子上，本子臟了�！八毙χ蛭业狼福拔摇眳s以為“他”在炫耀自己得了獎(jiǎng)。于是，“我”也碰了“他”一下，把“他”的本子也弄臟了。放學(xué)后，當(dāng)“我”拿著戒尺準(zhǔn)備抵擋“他”的侵犯時(shí)，沒(méi)想到，“他”卻是誠(chéng)心地來(lái)表示與“我”和好的，“我”感到羞愧萬(wàn)分。
讀到這里，我知道克列諦是個(gè)寬容的'人，想和朋友友好相處，不想鬧出是非，我也得像他一樣冷靜點(diǎn)了。想一想，如果我是克列諦，將得到多少次表?yè)P(yáng)啊，如果我是他，將會(huì)為自己的一舉一動(dòng)感到多么的自豪��！我也犯過(guò)像艾利克這樣的錯(cuò)誤。有一次，表妹來(lái)我家玩，她因一件小事令我情緒不好，于是，古箏不讓她彈；學(xué)習(xí)用品不讓她碰；滑板不讓她玩；電視不讓她看……我這樣對(duì)待表妹，而她對(duì)我卻不記仇，到現(xiàn)在一直對(duì)我都很友好。
我是姐姐，卻不懂得“孔融讓梨”,先人后己，我沒(méi)想過(guò)別人，不顧及他人的感受，真不應(yīng)該。我要從友好待人開始，學(xué)學(xué)表妹，學(xué)學(xué)克利諦了！
《愛(ài)的教育》給我的啟發(fā)很大，它告訴我：想擁有更多的愛(ài)，必需靠我們每一個(gè)人都寬容地對(duì)待他人，真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)他人，讓愛(ài)心傳遞下去，才能讓愛(ài)永存！
讀《愛(ài)的教育》有感13
這是一本很吸人的書，全文貫穿了愛(ài)國(guó)家·愛(ài)人民·愛(ài)父母·愛(ài)學(xué)校·愛(ài)同學(xué)六個(gè)鮮明的主題。意大利的亞米契斯—作者，把書中的人物刻畫的又生動(dòng)又準(zhǔn)確，譬如寬容大方的代洛西·行俠仗義的卡隆·舍己為人的洛佩帝·膽小自卑的耐利和頑劣不堪的勿蘭諦以及兢兢業(yè)業(yè)的先生們等。
這本書不僅講了些難能可貴的品質(zhì)，還說(shuō)了許多振奮人心的話，下面是我摘抄的一段話：
“悲哀非超越不可”，你了解我這話嗎？在悲哀的另一面，有不能改善我們的精神而反使之陷于柔弱卑屈的東西。我們對(duì)于悲哀的這一部分，當(dāng)戰(zhàn)勝而超越他。悲哀的另一面，有著使我們精神高尚偉大的東西。這部分是應(yīng)該永遠(yuǎn)保存，決不可棄去的。
雖然有些深?yuàn)W，可多讀幾遍并不難懂，這句話的意思是：我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)悲傷為動(dòng)力，樂(lè)觀起來(lái)，提升自我，不能沉溺于悲傷之中，無(wú)法自拔。這段話讓我感受甚多，也受益良多，給我?guī)?lái)的影響是不能用語(yǔ)言形容的。
可以說(shuō)《愛(ài)的教育》中的每月例話是最吸引人的，最令我印象深刻的要屬《少年筆耕》：少年敘利亞為減少父親的負(fù)擔(dān)，每夜悄悄為父親抄寫書件，因?yàn)槊恳蛊饋?lái)睡眠不足成績(jī)下降被父親誤解。父親對(duì)他冷淡起來(lái)，可敘利亞仍是堅(jiān)持，終于父親得知真相兩人和好如初。這篇文章不但寫了少年敘利亞的孝心還寫了他的堅(jiān)忍心。想想一個(gè)人在承受原本的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)上又增加了書寫負(fù)擔(dān)，還承受了巨大的心理壓力，忍受父親的責(zé)罵，忍住說(shuō)出真相的沖動(dòng)，堅(jiān)持在大半夜起來(lái)抄寫書信，換做是你我是百分之百做不到的，這位少年令我感動(dòng)令我佩服。
說(shuō)完了這本書的優(yōu)點(diǎn)，該評(píng)論它的缺點(diǎn)了，大家都稱亞米契斯為文學(xué)的'商業(yè)旅行家（譏其旅行之目的專在作游記以賺錢），我在此不是游記的書中卻也感受到了這點(diǎn)，他從馬志尼學(xué)到的自然單純·樸素，受人贊賞的作風(fēng)，在我看來(lái)卻有些生硬，太規(guī)矩。當(dāng)然，這只是我個(gè)人的觀點(diǎn)你可以忽略不記。
雖然如此，但這本書的優(yōu)點(diǎn)完全可以覆蓋住缺點(diǎn)的。他寫出了兒童中間的友情，不為階級(jí)社會(huì)地位所阻隔的友情。以及先生們和父母用心的充滿愛(ài)的教育，這種愛(ài)不需要代價(jià)，是心甘情愿的；這種愛(ài)不需要報(bào)酬，是無(wú)私的奉獻(xiàn)。
讀《愛(ài)的教育》有感14
我十分喜歡看書。我看過(guò)的課外書有《變大變小咒》、《夢(mèng)境批發(fā)站》以及《水滸傳》等等，其中，最使我看的入謎的一本是《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》是一本日記體的兒童小說(shuō)。這本書通過(guò)對(duì)四年級(jí)小學(xué)生愛(ài)立可的觀察來(lái)描繪他身邊發(fā)生的各式各樣感人的`小故事，反映了意大利人民的生活和淳厚、樸直、友愛(ài)的品德，提倡愛(ài)國(guó)、善良、勇敢、寬大、無(wú)私和博愛(ài)的精神。
書中把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋淋盡致——對(duì)國(guó)家、社會(huì)、民族的愛(ài)，對(duì)父母、師長(zhǎng)、朋友的愛(ài)等等。全書以孩子的口吻，孩子的筆觸來(lái)寫孩子的生活和思想，讀來(lái)真實(shí)而富有親切感。它不僅是一本寫給孩子看的書，而且對(duì)于為人父母、為人師長(zhǎng)者同樣也是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。
這本書使我讀得入迷的原因就是這些。我推薦你也看看這本書——《愛(ài)的教育》。
讀《愛(ài)的教育》有感15
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，
附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)�？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難，
這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的'父親到法國(guó)做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國(guó)，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心，但因?yàn)橛幸粋�(gè)兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。
愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢？！ 再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿著愛(ài)，窮人對(duì)富人，許多都是將真正的愛(ài)看作是一種奢侈品，而將金錢、利益至上的人。
我認(rèn)為《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛(ài)可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
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