（精選）《卓有成效的管理者》讀后感15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的《卓有成效的管理者》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《卓有成效的管理者》讀后感1
一個(gè)人無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)，從事何種職位，要想成為一個(gè)卓有成效的管理者，都必須在思想上養(yǎng)成以下五個(gè)習(xí)慣。這些習(xí)慣是使管理者達(dá)到卓有成效的要素，也是本書的主題。
有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方。他們所能控制的時(shí)間非常有限，他們會(huì)有系統(tǒng)地工作，來(lái)善用這有限的時(shí)間。
有效的管理者并不是一開(kāi)始就著手工作。他們會(huì)先記錄和了解自己的時(shí)間用在了什么地方；然后管理自己的時(shí)間，減少非生產(chǎn)性工作所占用的時(shí)間；最后，他們將“可自由運(yùn)用的時(shí)間”集中成大塊連續(xù)性的時(shí)段來(lái)使用。
時(shí)間是一種最特殊、完全不可替代和最不可缺少的資源。做任何工作都需要耗用時(shí)間，所以有效的管理者非常珍惜自己的時(shí)間。
在時(shí)間的管理中，管理者常低估了完成一項(xiàng)任務(wù)所需的時(shí)間。相反，有效的管理者對(duì)時(shí)間需求的估計(jì)寧可有余，而不可不足。如果你想影響別人，至少需要一小時(shí)以上；那么你想和別人建立良好的人限關(guān)系，就需要更多的時(shí)間。零碎的時(shí)間，等于沒(méi)時(shí)間，必須將零碎的時(shí)間集中起來(lái)使用，才能達(dá)到應(yīng)有的效果。
有效的管理者重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)。組織的命運(yùn)系于成果，而組織的成果源于外界。有效的管理者，并非為工作而工作，而是為成果而工作。他們將焦點(diǎn)放在對(duì)組織成果的貢獻(xiàn)上，而不是一味埋頭苦干或強(qiáng)調(diào)自己的職權(quán)，這樣才有助于他們突破本身的專長(zhǎng)和所屬部門的限制，使他們看到整體的績(jī)效并且更加重視外部世界。有效的管理者會(huì)思考別人需要什么和能理解什么，然后作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。
有效的管理者善于利用長(zhǎng)處，包括自己的長(zhǎng)處、上司的長(zhǎng)處、同事的長(zhǎng)處和下屬的長(zhǎng)處。他們還善于抓住有利的形勢(shì)，做他們想做的事。他們不會(huì)把工作建立在自己的短處上，也絕不會(huì)去做自己做不了的事。
任何人都有缺點(diǎn)，管理者的任務(wù)就是充分發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，使他們的缺點(diǎn)不發(fā)生作用。充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處，是組織存在的唯一目的。用人的決策，不在于如何克服人的短處，而在于如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處。識(shí)人所長(zhǎng)和用人所長(zhǎng)，應(yīng)是有效管理者的一項(xiàng)基本能力，是一個(gè)組織工作是否有效的關(guān)鍵。
有效的管理者集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域，在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績(jī)效就可以產(chǎn)生卓越的.成果。
有效的管理者總是把重要的事情放在前面做，而且一次只做好一件事。我們?cè)侥芗袝r(shí)間、努力和資源，我們所能完成的工作也就越多。要事優(yōu)先，還包括正確看待過(guò)去的成功和失敗。任何計(jì)劃，如果無(wú)法證明其確屬有效及需要，就應(yīng)立即放棄。
有效的管理者必須善于做有效的決策。有效的決策，也就是如何按正確的次序采取正確的步驟。管理者知道一項(xiàng)有效的決策，總是在不同意見(jiàn)討論的基礎(chǔ)上做出的判斷，它絕不會(huì)是一致意見(jiàn)的產(chǎn)物。他們知道快速的決策多為錯(cuò)誤的決策，真正不可或缺的決策數(shù)量并不多，但一定是根本性的決策。他們需要的是正確的戰(zhàn)略，而不是令人眼花繚亂的戰(zhàn)術(shù)。
在今后的工作中，無(wú)論是否身為管理者，我們都要不斷的養(yǎng)成和保持這幾項(xiàng)習(xí)慣，讓我們的工作和自身都變得卓有成效。
《卓有成效的管理者》讀后感2
在企業(yè)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展的過(guò)程中，站在企業(yè)最高管理者的立場(chǎng)上，都希望每一個(gè)企業(yè)的管理人員都不僅僅是優(yōu)秀而是更為卓越！
大多數(shù)情況下，中高層管理人員一直會(huì)陷入一個(gè)怪循環(huán)：每天的瑣事，常常習(xí)慣性的優(yōu)先處理自己喜歡的事物，把自己不擅長(zhǎng)的工作放在最后處理甚至忽略掉，在不重要的事情上浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，在決策上的失誤不斷以及各種各樣的煩惱讓管理者們頭疼不已，也大大降低了工作效率。
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題？其實(shí)很簡(jiǎn)單，這些管理者并不是卓有成效的管理者。
什么是卓有成效的管理者，智力、想象力及知識(shí)，都是重要的資源。但是，資源本身是有一定局限性的，只有通過(guò)管理者卓有成效的工作，才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。對(duì)于體力勞動(dòng)而言，他的效率是"把事情做對(duì)"，而對(duì)現(xiàn)在大多管理者來(lái)說(shuō)，需要的是"做對(duì)的事情"的能力，這就是管理者的"卓有成效"。
管理者的成效是決定一個(gè)企業(yè)成效的關(guān)鍵因素，并不是只有高級(jí)管理人員才是管理者，所有負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策的人都是管理者。在企業(yè)中，我們每一個(gè)人也都是管理者對(duì)自我的管理。
管理者的定義是：在一個(gè)現(xiàn)代的組織里，如果一位知識(shí)工作者能夠憑借其職位和知識(shí)，對(duì)該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任，因而能實(shí)質(zhì)地影響該組織的經(jīng)營(yíng)能力及達(dá)成的成果，那么他就是一位管理者。
每一個(gè)管理者都要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是，一方面要求他們具有有效性，一方面又使他們很難達(dá)到有效性。
首先，一方面管理者的時(shí)間只屬于別人，而不屬于自己。
一個(gè)管理者，我們簡(jiǎn)直可以說(shuō)他是"公司的囚徒"，每一個(gè)人都可以隨時(shí)來(lái)找他。比如，當(dāng)他正在思考公司下一步推廣計(jì)劃的時(shí)候，電話響了，來(lái)電話的可能是公司最大的客戶，也許是政府的一位要員，也許是他的上司，他不可能不接電話，于是半小時(shí)就過(guò)去了。
再者，管理者往往被迫于"日常運(yùn)作"，除非他們敢于采取行動(dòng)來(lái)改變周圍的一切。管理者本身處于一個(gè)"組織"之中，受到組織的局限。
其實(shí)不難理解，如果管理者被迎面而來(lái)的一連串事務(wù)所左右，那他不久就會(huì)疲于應(yīng)付。也許他具有了不起的才干，足以應(yīng)付得了，但實(shí)際上他卻是在浪費(fèi)自己的知識(shí)和能力，把原本可能達(dá)成的更有效工作方式和目標(biāo)給撇開(kāi)了。
要想提高管理者的績(jī)效和成就，使工作達(dá)到令人滿意的程度，唯一可行的方法就是提高有效性。
1.掌握自己的時(shí)間
時(shí)間永遠(yuǎn)是最短缺的，有效的管理者，如果要管理自己的時(shí)間，首先應(yīng)該了解自己的時(shí)間實(shí)際上是怎么耗用的。管理者通過(guò)記錄時(shí)間找出什么事情根本不必做；時(shí)間記錄上哪些活動(dòng)可以由別人代為參加而又不影響效果；有哪些事情是管理者自己可以控制消除的。
進(jìn)而進(jìn)行時(shí)間管理，將由于人員過(guò)多、會(huì)議過(guò)多、應(yīng)酬過(guò)多等造成的時(shí)間浪費(fèi)因素消除。從而能得到整塊時(shí)間來(lái)處理事情。因?yàn)槿诵枰B續(xù)的、不被打斷的時(shí)間來(lái)做重要的事情或決策。
最后再統(tǒng)一安排可供支配的時(shí)間。有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方，他們所能控制的時(shí)間非常有限，會(huì)有系統(tǒng)地工作，來(lái)善用這有限的時(shí)間。
2.把眼光集中在貢獻(xiàn)上
重視貢獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵。管理者如果不自問(wèn)"我可以做出什么貢獻(xiàn)"，他在工作中就不會(huì)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，甚至?xí)涯繕?biāo)搞錯(cuò)而且特別容易對(duì)"貢獻(xiàn)"一詞有狹義的理解。
有效的管理者重視對(duì)外界的.貢獻(xiàn)。他們并非為工作而工作，而是為成果而工作。他們不會(huì)一接到工作就一頭鉆進(jìn)去，更不會(huì)一開(kāi)始就研究工作的技術(shù)和手段。他們會(huì)首先自問(wèn)："別人期望我做出什么成果"，然后再調(diào)整自己的工作方向。
3.充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處
有效的管理者善于利用人的長(zhǎng)處，包括自己的長(zhǎng)處、上司的長(zhǎng)處、同事的長(zhǎng)處和下屬的長(zhǎng)處。
有效的管理者擇人任事和升遷，都以一個(gè)人能做什么為基礎(chǔ)。所以他的用人決策，不在于如何克服人的短處，而在于如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處。
不管是誰(shuí)，如果他在任用一個(gè)人時(shí)，只想避免短處，那他所領(lǐng)導(dǎo)的組織最終必然是平平庸庸的。所謂"樣樣精通"，實(shí)際上可能是一無(wú)是處。
卓有成效的管理者知道在用人之所長(zhǎng)的同時(shí)，必須容忍人之所短。
4.要事優(yōu)先
卓有成效如果有什么秘訣的話，那就是善于集中精力。卓有成效的管理者總是把重要的事情放在前面先做。
有效的管理者集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域，在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績(jī)效就可以產(chǎn)生卓越的成果。他們會(huì)按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅(jiān)守優(yōu)先次序。他們知道：要事第一。重要的事先做，不重要的事放一放。
5.有效決策
最后，有效的管理者必須善于做有效的決策。
決策是一種判斷，是若干項(xiàng)方案中的選擇。所謂選擇，常常不是"是"與"非"之間的選擇，最多只是"大概是對(duì)的"和"也許是錯(cuò)的"之間的選擇。而絕大多數(shù)的選擇，都是任何一項(xiàng)方案均不一定優(yōu)于其他方案時(shí)的選擇。
我們通常所做的決策，大部分都介于必須做決策與可以不做決策這兩者之間，我們必須善于做有效的決策。
5個(gè)基本要素。
1.掌握自己的時(shí)間；
2.把眼光集中在貢獻(xiàn)上；
3.充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處；
4.要事優(yōu)先；
5.有效決策。
管理者的成效是決定一個(gè)企業(yè)成效的關(guān)鍵因素。當(dāng)然，并不只有高級(jí)管理人員才是管理者。所有負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策的人，都應(yīng)該像管理員一樣工作和思考，成為一個(gè)卓有成效的管理者。
《卓有成效的管理者》讀后感3
彼得·德魯克，現(xiàn)代管理學(xué)之父，其著作影響了數(shù)代追求創(chuàng)新以及最佳管理實(shí)踐的學(xué)者和企業(yè)家們，各類商業(yè)管理課程也都深受彼得·德魯克思想的影響，其所著的《管理的實(shí)踐》、《公司的概念》、《管理:使命、責(zé)任、務(wù)實(shí)》、《卓有成效的管理者》等著作成為眾多管理者的案頭必備叢書。
《卓有成效的管理者》于1966年出版，一出版即獲得了一致好評(píng)，成為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的奠基之著，它告知讀者：不是只有管理別人的人才稱得上是管理者，在當(dāng)今知識(shí)社會(huì)中，知識(shí)工作者即為管理者，管理者的工作必須卓有成效。這本書，仿如良師益友，雖然面對(duì)的是相同的事實(shí)，卻能從不同的角度說(shuō)出大多數(shù)人不曾想到的理念，常有茅塞頓開(kāi)之感。
那么，什么是卓有成效的管理者呢？德魯克指出一位卓有成效的管理者，一般具有以下幾個(gè)特征:第一、重視目標(biāo)和績(jī)效，只做正確的事情，并只做最重要的事情。第二、作為一名管理者要擅于發(fā)揮人的長(zhǎng)處。第三、在管理中有效地管理者必須善于做出決策，做出有效決策。
重視目標(biāo)和績(jī)效只做正確的事，并只做最重要的事情�？梢院�(jiǎn)單的歸位四個(gè)字:要事第一。
在管理者面前，擺著許多值得去做的工作，但管理者的時(shí)間卻非常有限。因此，這就涉及哪些事情需要優(yōu)先處理，而哪些事情可以緩緩再辦的決策了。按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅(jiān)守優(yōu)先次序，把握要事第一的原則。重要的.事情先做，不重要的事情放一放，否則反倒一事無(wú)成。但是決定延緩一項(xiàng)工作，并不是一件愉快的事情。因?yàn)槲覀兊摹皟?yōu)后”，往往是別人的“優(yōu)先”，如何決定優(yōu)先，研究起來(lái)確實(shí)很復(fù)雜。大師在書中告訴我們?cè)跊Q定哪些應(yīng)該優(yōu)先、哪些可以延緩這個(gè)問(wèn)題上，最重要的并不是分析，而是拿出應(yīng)有的勇氣來(lái)，遵循以下幾條重要原則：
重將來(lái)而不重過(guò)去；
重視機(jī)會(huì)，不能只看到困難；
選擇自己的方向，而不盲從；
目標(biāo)要高，要有新意，不能只求安全和方便。
換言之，一位有效的管理者，會(huì)把主要精力集中在當(dāng)前正在進(jìn)行的工作上，而不會(huì)再去兼辦其他工作。完成一件事情之后，他會(huì)根據(jù)情況的變化，再?zèng)Q定下一步的優(yōu)先事項(xiàng)。
要想集中精力全神貫注于一項(xiàng)工作，首先要有足夠的勇氣，要敢于決定真正該做和真正先做的工作。只有這樣，管理者才能成為時(shí)間和任務(wù)的“主宰”，而不會(huì)成為他們的奴隸。
我們?cè)谌粘９ぷ髦懈鼞?yīng)該要把握好要事優(yōu)先這一原則，每天上班的時(shí)候，第一件事是根據(jù)客戶郵件的內(nèi)容將今天要做的時(shí)都列出來(lái)，并標(biāo)識(shí)出重要的事項(xiàng)，優(yōu)先完成重要級(jí)別的，再做次要級(jí)別的，讓每一天都過(guò)得充實(shí)而有高效！
《卓有成效的管理者》讀后感4
德魯克的《卓有成效的管理者》一書，讓我們站在企業(yè)管理的另一個(gè)層面，重新認(rèn)識(shí)“卓有成效”和“管理者”。他并不僅僅讓我們“知道了什么”，更重要的是，他讓我們知道“我們不知道什么”，并且給出了具體的解決方案和操作方法。
作為一個(gè)卓有成效的管理者，首先應(yīng)該考慮的是:我能做什么?我所能創(chuàng)造的成果是什么?要成為一個(gè)卓有成效的管理者，必須首先在思想上具備以下5個(gè)方面的素質(zhì)：
一是要使工作卓有成效首先必須對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行分析和管理;包括整理時(shí)間、管理時(shí)間、統(tǒng)一安排時(shí)間。
二是卓有成效的管理者重視貢獻(xiàn)，包括自己和他人的貢獻(xiàn)，他所追求的管理是:如果管理不能產(chǎn)生成果和貢獻(xiàn)，管理就是失敗的;如果客戶對(duì)生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品或服務(wù)的價(jià)值不認(rèn)同，管理者所提供的管理就是失敗的。如果管理者不能培養(yǎng)他人，發(fā)展自我，他所提供的管理也是失敗的。有效的管理者對(duì)成果負(fù)責(zé)，而不是結(jié)果，并不是完成了工作就完了，而是要達(dá)到成果和績(jī)效的要求，簡(jiǎn)而言之，就是內(nèi)部的貢獻(xiàn)和價(jià)值要被外部環(huán)境所認(rèn)同和接受。
三是充分發(fā)揮自己和他人的長(zhǎng)處;這是管理者在用人時(shí)首要考慮的問(wèn)題，著眼于長(zhǎng)處而非短處，有效的管理者必須時(shí)刻問(wèn)自己，他能做什么?他能貢獻(xiàn)什么?他適合其他崗位嗎?
四是要事優(yōu)先原則，卓有成效的管理者在處理工作時(shí)會(huì)分出事件的輕重緩急，并會(huì)針對(duì)事件進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸惡团判�，因�(yàn)樗麄兎浅Ｇ宄�，自己不是天才，能同時(shí)處理好兩件甚至幾件重要的事件的人屈指可數(shù)，所以，他們會(huì)著眼于一件重要的事情，并腳踏實(shí)地的把他們做好，然后再進(jìn)行第二件要事。
五是有效的決策，卓有成效的管理者都非常清楚，他們隨時(shí)都會(huì)面臨著決策，決策是每個(gè)管理者面對(duì)的工作，卓有成效的管理者所做的決策一般都是重大決策，所以決策的`信息、要素、環(huán)境、內(nèi)容、風(fēng)險(xiǎn)等都是決策所要考慮的因素。
企業(yè)和崗位不一定需要天才，有效的管理者如果能讓平凡的人做出不平凡的事，他的工作一定是卓有成效的。過(guò)去人們總是追求卓爾不凡，我的理解是，卓越如果是由平凡的人創(chuàng)造出來(lái)的，那才是管理的最高境界。
卓有成效的管理者，最重要的是對(duì)自己的管理。你學(xué)會(huì)記錄時(shí)間了嗎?你分析過(guò)這些時(shí)段所做的工作哪些是有效、哪些是無(wú)效嗎?你學(xué)會(huì)管理時(shí)間嗎?每個(gè)人的精力和時(shí)間都是非常有限的，你要學(xué)會(huì)將重要的事件用一整塊時(shí)間去處理。要想卓有成效，就必須對(duì)時(shí)間進(jìn)行分析和管理。
通過(guò)閱讀，我認(rèn)為一個(gè)卓有成效的管理者必須首先做好組織溝通的工作，同時(shí)重視團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與貢獻(xiàn)，自己要不斷的努力發(fā)展，并為企業(yè)、下屬、崗位培養(yǎng)接班人。再卑微的工作，只要其產(chǎn)生了令外部環(huán)境滿意的成果和貢獻(xiàn)，他就是一個(gè)“卓有成效的管理者”。
《卓有成效的管理者》讀后感5
在宿舍看了一天《卓有成效的管理者》，原本是要寫個(gè)讀后感的，可宿舍的姐妹說(shuō)讀后感什么的太XX了，最討厭了，直接影響了我的寫作興趣，所以來(lái)寫個(gè)日志調(diào)節(jié)一下·····來(lái)寫一些不知所謂的東西，發(fā)泄一下，卓有成效的管理者讀后感。
不知道你們的世界里有沒(méi)有這樣的一個(gè)人，TA不經(jīng)過(guò)你的同意闖入你的世界，肆意橫行，你卻只能咬牙切齒的看著TA橫沖直撞，恨到想死�。�！曾經(jīng)，我用這樣的句子形容這樣的人：“你讓我的十七歲潰不成軍”，站在二十二的年齡回去看這樣的日子，我真的覺(jué)得好羞愧�。。。�
今天在淘寶上買的衣服到了，穿上再戴上帽子，頭就沒(méi)有了，舍友說(shuō)“呀，曉梅，你在哪兒��？”我就絕望了，我這是“袋子里的人”的升級(jí)版啊，是“衣服里的人”，我連哭都沒(méi)地方。
我覺(jué)得自己是很能鬧笑話的人，說(shuō)直白了就是“缺心眼”，傻，白癡�，F(xiàn)舉例如下：有一天，宿舍孩子講《天龍八部》呢，我就插了一句“和虛竹搞在一起的不是天山童姥么？”她們就笑瘋了，我的一世英名啊····
我覺(jué)得以前的我可有上進(jìn)心了，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的有志青年啊，小學(xué)我說(shuō)“考不上清華北大我誓不為人”，好吧，現(xiàn)在我真不是人了，這不是“一語(yǔ)成讖”么，自己害了自己現(xiàn)在我覺(jué)得我像個(gè)米蟲，說(shuō)重點(diǎn)就是社會(huì)的蛀蟲，好吧，其實(shí)我真不想這樣形容自己，但是，我的生活貌似除了吃飯睡覺(jué)沒(méi)啥其他的了，我這沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的大學(xué)生活，看我把自己過(guò)得多無(wú)趣！
北京開(kāi)始冷了，我總是在季節(jié)開(kāi)始蕭瑟的時(shí)候想家，想著想著我就不想了，其實(shí)也沒(méi)啥的，出來(lái)混的.時(shí)候太小了，天天躲在被窩里哭，哭個(gè)十天半個(gè)月的就習(xí)慣了，習(xí)慣真是一種強(qiáng)大而可怕的力量，讓所有的不適應(yīng)最后都變?yōu)榱诵陌怖淼�，真是要命···�?/p>
天黑了，宿舍安靜了，我又想睡了，我真是對(duì)自己很無(wú)語(yǔ)，讀后感《卓有成效的管理者讀后感》。拿長(zhǎng)身體做借口的年齡都過(guò)去了，所以我的找其他的借口說(shuō)服自己做一些不正常的、不符合這個(gè)年齡的事，人總是會(huì)為自己的一切找到借口的，這是本能！
有很多的作業(yè)要做，每次看到作業(yè)清單，我都會(huì)心跳加速，然后翻翻白眼，在心里默默為自己默哀，順便排一下時(shí)間表做做意思，然后又忘了這事，在要交的時(shí)候再拼命趕，德魯克說(shuō)了，這不是一個(gè)成功的管理者的表現(xiàn)，好吧，我就知道，我適合被領(lǐng)導(dǎo)著。
不寫了，我沒(méi)的說(shuō)了，想到那篇長(zhǎng)長(zhǎng)的讀后感，我就汗毛直豎，我還是去奮斗吧。祝我好運(yùn)�。�！
《卓有成效的管理者》讀后感6
《卓有成效的管理者》的發(fā)表，讓管理進(jìn)入了真實(shí)境地，解決問(wèn)題，貢獻(xiàn)價(jià)值。因?yàn)榈卖斂讼壬�，管理變得卓有成效，因�(yàn)榈卖斂讼壬�，管理者釋放了自己的價(jià)值。真的很有幸，在這些企業(yè)實(shí)際的運(yùn)作中，尋找到德魯克先生，讓我們?cè)诠芾砝碚摰木�，也是企業(yè)生命的精髓里如癡如醉，流連忘返。
——陳春花
德魯克先生對(duì)于管理領(lǐng)域的貢獻(xiàn)不需要再做注釋，但需要強(qiáng)調(diào)，對(duì)于中國(guó)的管理者來(lái)說(shuō)，其價(jià)值更加宏大。一直以來(lái)，我們?cè)诠芾碇泻馁M(fèi)了極大的精力，作出了極大的努力，但成效卻不盡如人意。那些理論都是對(duì)的、也是真的，問(wèn)題在于對(duì)管理的理解，我們自己只對(duì)了一半。
管理負(fù)有使命與潛能
管理最為重要的作用，是把人們聯(lián)系在一起共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。管理具備的潛在的優(yōu)勢(shì)：使單個(gè)人做不到的變成做得到。通過(guò)分工，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得比個(gè)人所能取得的效果之和大得多的整體效應(yīng)，它超越個(gè)人的生命而持續(xù)不斷的發(fā)展。因此，提高組織整體力量就成為管理中永恒的主題之一。如果是這樣的話，管理者們承擔(dān)著一個(gè)重要的使命：提升整體的力量，延續(xù)個(gè)體的`生命。
你是傳統(tǒng)管理者嗎？
德魯克先生告訴我們傳統(tǒng)管理者與有效管理者是有區(qū)別的。在德魯克先生看來(lái)，傳統(tǒng)的管理者專注于繁瑣的事務(wù)中，只是關(guān)心發(fā)生的事，這些管理者所有的時(shí)間都在處理別人的事情上。換言之，傳統(tǒng)管理者的時(shí)間屬于別人。第二個(gè)特征：身處什么崗位，就用什么樣的思維方式來(lái)看待問(wèn)題，導(dǎo)致部門之間的不合作，導(dǎo)致“屁股指揮腦袋”的管理狀態(tài)出現(xiàn)，更不知道整個(gè)系統(tǒng)所需要的條件是什么。第三：傳統(tǒng)管理者專注于事物，忽略了人的培養(yǎng)，總是認(rèn)為沒(méi)有能夠成長(zhǎng)起來(lái)的人，下屬總是不能很好完成任務(wù)。
以德魯克先生的描述來(lái)觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分管理者是傳統(tǒng)管理者特征，這正是我們管理效率不夠好的主要原因。那么，有效的管理者是怎樣的？對(duì)德魯克先生觀點(diǎn)的理解，轉(zhuǎn)變我自己的語(yǔ)言提煉為：有效的管理就是關(guān)注時(shí)間管理，關(guān)注系統(tǒng)思考，關(guān)注培養(yǎng)接班人。
管理者的真正價(jià)值
喜歡德魯克先生對(duì)于管理者的一個(gè)描述：管理者就是貢獻(xiàn)價(jià)值。他給管理者定義：“管理者本身的工作績(jī)效依賴于許多人，而他必須對(duì)這些人的工作績(jī)效負(fù)責(zé)�！薄肮芾淼闹饕ぷ魇菐椭拢òㄉ纤九c下屬）發(fā)揮長(zhǎng)處并避免用到他們的短處。”這是管理者的價(jià)值所在，如果管理者只是自己發(fā)揮績(jī)效并替代所有的下屬或者上司，那么這個(gè)管理者就不能夠稱之為管理者。
管理的有效性與承諾
喜歡德魯克先生對(duì)于管理的一個(gè)描述：管理就是承諾。簡(jiǎn)潔深刻，確定明確的邊界，管理就是承諾。
承諾目標(biāo)。結(jié)果目標(biāo)的承諾回答“做什么”以及“做到什么程度”的問(wèn)題�？此坪�(jiǎn)單卻沒(méi)有切實(shí)地認(rèn)為結(jié)果目標(biāo)是一種承諾。管理者對(duì)于目標(biāo)的反應(yīng)，決定了員工承諾的水平，決定了為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所投放的資源成效。如果要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，管理者必須對(duì)結(jié)果目標(biāo)有明確的承諾，員工才會(huì)達(dá)成其各自績(jī)效結(jié)果目標(biāo)，以支持總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
承諾措施。執(zhí)行措施的承諾是回答“如何做”的問(wèn)題。尋找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，并使措施能夠貼近員工的實(shí)際。不研究措施，不能夠在方法上和工具上給予員工幫助，管理工作的結(jié)果和有效性就會(huì)大打折扣。員工與管理者對(duì)完成目標(biāo)的方法措施須達(dá)成共識(shí)，并將執(zhí)行措施作為工作的內(nèi)容，確保結(jié)果目標(biāo)的最終達(dá)成。
承諾合作。合作的承諾是回答“與誰(shuí)做”的問(wèn)題。管理需要解決管理者和被管理者之間的合作分工問(wèn)題，沒(méi)有分工與合作，管理是不存在的。為提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效，高效推進(jìn)關(guān)鍵措施和結(jié)果目標(biāo)達(dá)成，管理者就要與員工交流，確保員工愿意參與和支持承諾。
《卓有成效的管理者》讀后感7
最近，身邊的老師、同學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“平衡輪”的興趣逐漸增加，而使用過(guò)和正在使用“平衡輪”的師生，對(duì)于這個(gè)輪子能促使我們探索自我、挖掘潛能、明確目標(biāo)、促進(jìn)行動(dòng)之功效，都有些許的感悟，用我們“杏壇教練團(tuán)”核心成員的話來(lái)說(shuō)，是“誰(shuí)用誰(shuí)知道”。而我，自然也是體驗(yàn)者之一，也感謝這一輪子，因?yàn)樗谥敢仪靶小Ｔ诎思轮坏摹皞�(gè)人成長(zhǎng)”方面，其中的一部分目標(biāo)是讀40本書、建立30本讀書摘錄、寫20篇讀后感。正是這個(gè)輪子，促使我讀完了今年的第三本書，管理學(xué)科創(chuàng)始人彼得·德魯克先生所著《卓有成效的管理者》（許是祥 譯，機(jī)械工業(yè)出版社大前研一著，裴立杰譯，機(jī)械工業(yè)出版社，20xx年10月第28次印刷），并嘗試著寫第二篇讀后感，如果說(shuō)平均每月寫2篇的話，寫完這篇這個(gè)月的目標(biāo)即算完成了，想想還是挺開(kāi)心的。促使我寫這篇讀后感的，也是昨日晨起腦袋里突然蹦出的“思·譯·行”三字，這三個(gè)字讓我覺(jué)得教練技術(shù)能讓我們“思·譯·行”，就是能啟發(fā)我們思考和構(gòu)思；提升我們的翻譯能力，即口譯（表達(dá)、溝通）、筆譯（總結(jié)、歸納）；促進(jìn)我們踐行和行動(dòng)�，F(xiàn)在突然覺(jué)得，“思·譯·行”正是領(lǐng)導(dǎo)力的一種表現(xiàn)（在此不再贅述，今后經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的思考，會(huì)將我對(duì)這三個(gè)字的理解試著翻譯出來(lái)）。
一感“貢獻(xiàn)”。
“重視貢獻(xiàn)，才能使管理者的注意力不為其本身的專長(zhǎng)所限，不為其本身的技術(shù)所限、不為其本身所屬的部門所限，才能看到整體的績(jī)效，同時(shí)也才能使他更加重視外部世界�！薄爸匾曍暙I(xiàn)，還可將管理者的先天弱點(diǎn)——過(guò)分依賴他人，以及屬于組織之內(nèi)——轉(zhuǎn)變?yōu)榱α浚M(jìn)而創(chuàng)造出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的工作團(tuán)隊(duì)來(lái)。”“重視貢獻(xiàn)，就是重視有效性�！�
我們常說(shuō)“助人助己”，但對(duì)這四個(gè)字的理解，非親身實(shí)踐而不能體會(huì)。我很感謝“杏壇教練團(tuán)”成立以來(lái)，大家對(duì)這一微信平臺(tái)發(fā)布內(nèi)容的貢獻(xiàn)，并感謝相關(guān)人員對(duì)“杏壇教練團(tuán)”貢獻(xiàn)和支持，但我想，我們的目標(biāo)雖是在為營(yíng)造教練文化而努力，但收獲最大的是我們自己，因?yàn)橄Ｍ麆e人積極你首先得積極、希望感染別人你首先得有資本、希望被關(guān)注你首先得足夠優(yōu)秀、希望團(tuán)隊(duì)走的`更遠(yuǎn)你自己得先付出，所有的團(tuán)隊(duì)建設(shè)好像都應(yīng)該這樣，團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人也應(yīng)如此，實(shí)際也必須這樣才算是一個(gè)好團(tuán)隊(duì)、好員工、好領(lǐng)導(dǎo)�，F(xiàn)實(shí)生活中，我們都希望身邊的環(huán)境是好的、人心是好的、團(tuán)隊(duì)是好的，但細(xì)想，能讓別人對(duì)你好、能讓你的團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀，是因?yàn)槟阕隽耸裁�？如果想收獲成功，就應(yīng)把愿景放在團(tuán)隊(duì)發(fā)展上、放在自己能為團(tuán)隊(duì)所做的貢獻(xiàn)上，如是我們會(huì)不自覺(jué)的獲益和成長(zhǎng)。
“貢獻(xiàn)”的另一個(gè)效能，是能夠讓我們從要求別人、關(guān)注別人轉(zhuǎn)而聚焦到自己的所想、所愿、所做并啟發(fā)我們思考、促進(jìn)我們行動(dòng)。“能力=潛能—干擾”，我們都希望自己提升能力、快速成長(zhǎng)，而貢獻(xiàn)是我們自我賦能、挖掘潛力的一種方式，何樂(lè)而不為呢？我們常說(shuō)，群眾的眼光是雪亮的，作為領(lǐng)導(dǎo)，我們是否在貢獻(xiàn)，為群眾所辦實(shí)事、為團(tuán)隊(duì)發(fā)展所做構(gòu)思和行動(dòng)、為團(tuán)隊(duì)成員帶來(lái)的感召和正能量，我覺(jué)得這都叫貢獻(xiàn)。有句話具體怎么說(shuō)記不清了，大意是“你只管默默付出，其它的上帝自會(huì)為你考慮�！奔热皇沁@樣，那我們就去貢獻(xiàn)吧，其它的讓別人去考慮，不論結(jié)果如何，自我成長(zhǎng)即可。實(shí)際上，我們所做的所有的事情，如果自我成長(zhǎng)了，還有什么別的結(jié)果和評(píng)價(jià)需要期待呢？
二感“要事優(yōu)先”。
“卓有成效如果有什么秘訣的話，那就算善于集中精力�！薄八^今天，乃是昨天所做決策和所采取行動(dòng)的結(jié)果。”“嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，我們的問(wèn)題不是缺乏‘創(chuàng)意’，所缺乏的只是創(chuàng)意的執(zhí)行�！薄耙韵率菐讞l可幫助確定優(yōu)先次序的重要原則，每條都與勇氣密切相關(guān)：重將來(lái)而不重過(guò)去；重視機(jī)會(huì)，不能只看到困難；選擇自己的方向，而不盲從；目標(biāo)要高，要有新意，不能只求安全和方便�！�
前段時(shí)間，我寫過(guò)一篇關(guān)于“平衡輪”的玩兒法，有同事回應(yīng)，怎么微信圈有這么多的輪子�，F(xiàn)在，我試著結(jié)合彼得·德魯克大師對(duì)于上面“要事優(yōu)先”的解釋，再談?wù)勥@個(gè)輪子是不是正統(tǒng)、有沒(méi)有功效。我們每個(gè)人心中在個(gè)人、家庭、事業(yè)、社會(huì)等方面都有諸多的愿景，而我們每天也都需要面對(duì)很多的事情。喬布斯說(shuō)過(guò)“你無(wú)法預(yù)先把點(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來(lái)；只有在未來(lái)回顧時(shí)，你才會(huì)明白那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴是如何串在一起的�！币簿褪钦f(shuō)，你現(xiàn)在每日所做的一切，在明日的將來(lái)是可以串起來(lái)的，而不是別人左右你的結(jié)果。所以我才建議大家可以先玩兒一生、或是二十年、三十年后的平衡輪愿景，然后再玩兒三五年、一年、一個(gè)月的平衡輪，逐步化八方面的愿景為八方面的行動(dòng)。
既然是八個(gè)方面，就需要我們?nèi)绾巫龅健耙聝?yōu)先”，在“平衡輪”練習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常有人覺(jué)得“八方面怎么可能，寫不完，想做的事情太多了”，還有人冥思苦想，找不到、寫不出自己的八件事。這兩種情況，其一可能是什么都想要，其二是不知道自己想要什么。所以“要事優(yōu)先”，我覺(jué)得能夠讓我們讓想干事的人聚焦要事，也能引導(dǎo)不知道干什么事情的人思考干什么、怎么干。我想“平衡輪”這一工具，會(huì)有越來(lái)越多的人關(guān)注的，因?yàn)樗苡�、好用且�?shí)用。突然覺(jué)得，如有哪個(gè)部門感興趣，不妨花上半天時(shí)間，試著用平衡輪討論制定年度要做的八件要事、抑或是每月要做的八件事，我想出成果的事情有、完成任務(wù)的事情有、打基礎(chǔ)的事情也有，若是真有部門做了的話，我們?cè)敢庠诟蟮姆秶窒碣F團(tuán)隊(duì)的體會(huì)和收獲。
“重將來(lái)而不重過(guò)去；重視機(jī)會(huì)，不能只看到困難；選擇自己的方向，而不盲從；目標(biāo)要高，要有新意，不能只求安全和方便。”是這四條要事原則，句句有教練技術(shù)的影子，是彼得·德魯克的這本書受到了教練技術(shù)的影響，還是教練技術(shù)本身的發(fā)展來(lái)自于發(fā)展彼得·德魯克先生的貢獻(xiàn)，對(duì)于我這個(gè)初學(xué)教練者尚未去考究。但“People is OK、人們已具備他們需要的所有資源、每個(gè)行為背后都有積極意義、人們有能力做出改變”這些教練技術(shù)的特征內(nèi)涵，與上面的四原則是相通的�，F(xiàn)在，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，教練是專門的職業(yè)，也就是有專業(yè)教練的存在。有人曾說(shuō)：“未來(lái)教練這個(gè)職業(yè)將失業(yè)，因?yàn)槔蠋熓墙叹毿屠蠋�、父母是教練型父母、領(lǐng)導(dǎo)是教練型領(lǐng)導(dǎo)�！奔热徽�?lì)I(lǐng)導(dǎo)力，我覺(jué)得教練型領(lǐng)導(dǎo)一是我們能教練自己，二是我們能用教練帶團(tuán)隊(duì)�！敖叹毤瓷�、生活即教練”，其實(shí)我們每個(gè)人或多或少的行為都有教練技術(shù)的影子，只是我們需要提升的是整合和系統(tǒng)應(yīng)用、需要營(yíng)造的是對(duì)話的語(yǔ)境和環(huán)境。
三感“卓有成效”。
“要想提高管理者的績(jī)效和成就，使工作達(dá)到令人滿意的程度，唯一可行的辦法，就是提高有效性。”“所謂有效性，就是使能力和知識(shí)資源能夠產(chǎn)生更多更好成果的一種手段�！�
“卓有成效”是本書的定語(yǔ)，其實(shí)作者談的更多的是“有效性”，不知道是不是作者覺(jué)得不加“卓”字不吸引人、書中的觀點(diǎn)就不足以引起人們的重視，也許作者這樣的目的就是一針見(jiàn)血的暗指我們?nèi)粘９ぷ鞯墓秩�，好像不談�?chuàng)新就不被重視、不談卓越好像我們的人才培養(yǎng)就沒(méi)有新方法。其實(shí)，從有效性來(lái)說(shuō)，我們?cè)瓉?lái)的工作有效了，創(chuàng)新、卓越還用大提特提？還有就是，如果只是把該做之事完成了，即只是真正實(shí)現(xiàn)了“有效性”就算創(chuàng)新和卓越？其實(shí)這里面有很多的東西需要我們思考。
“有效性”實(shí)際和我上一篇所寫大前研一《專業(yè)主義》讀后感是一致的�！坝行浴本褪恰皹I(yè)”，即成果、效果。其實(shí)《專業(yè)主義》這本書不但適合管理干部讀，也適合我們每個(gè)人讀，尤其是知識(shí)分子，如何做到用“業(yè)”來(lái)支撐“專業(yè)”的頭銜�！坝行浴睂�(shí)際就是績(jī)效導(dǎo)向、成果導(dǎo)向。教練技術(shù)曰“有效果比有道理更重要”、“不完美的行動(dòng)勝過(guò)完美的等待”，這就是告訴我們要去行動(dòng)而不是空想、要去實(shí)踐而不是空喊、要去做好自己的事情而不是批判別人。體會(huì)作者的“嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，我們的問(wèn)題不是缺乏‘創(chuàng)意’，所缺乏的只是創(chuàng)意的執(zhí)行”這句話，有效和執(zhí)行是多么的重要。
雅斯貝爾斯曾說(shuō)：“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)、一朵云推動(dòng)另一朵云、一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，而生活即教育，我們每一個(gè)人一輩子都在當(dāng)老師，因?yàn)槟銜r(shí)刻在搖動(dòng)、推動(dòng)和喚醒身邊人；也時(shí)刻被身邊人搖動(dòng)、推動(dòng)和喚醒。“今天你不改變自己，明天就會(huì)被別人改變”。作為團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，你是希望去改變、感召、影響團(tuán)隊(duì)中的其他人，還是希望被其他人改變、感召和影響。但只要是正向的，結(jié)果就是好的，就符合“有效性”，就會(huì)有“業(yè)”。正能量互相影響、負(fù)能量亦然，真心期待我們的教練語(yǔ)境、教練作風(fēng)、教練文化能早日到來(lái)。
《卓有成效的管理者》讀后感8
我選擇閱讀管理類書籍的初衷是為了學(xué)習(xí)如何更好地管理自己。在眾多選項(xiàng)中，我選擇了這本書，因?yàn)樗诮榻B中強(qiáng)調(diào)了管理人員最重要的是如何管理好自己。我覺(jué)得這本書非常適合我。事實(shí)證明，這本書給了我很多驚喜和思考的機(jī)會(huì)。
每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)絹?lái)越明白時(shí)間的重要性，越不想浪費(fèi)每分每秒。這可能也是很多人所謂的中年焦慮吧。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我將這種情緒理解為一種積極向上的追求，對(duì)更好的自己的美好追求。在這本書中，首先強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的重要性，并告誡我們要記錄自己的時(shí)間花費(fèi)，剔除那些不必要的事情，讓自己的時(shí)間更有價(jià)值。說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，卻往往堅(jiān)持不下去�；蛟S又要扯到另一個(gè)話題，即確立目標(biāo)。如果沒(méi)有目標(biāo)，看一天小說(shuō)是否也算是時(shí)間有價(jià)值的利用呢？然而這本書并沒(méi)有講述如何確定自己的目標(biāo)，而實(shí)際上，我也沒(méi)有具體的目標(biāo)。我只是不想再讓自己的'時(shí)間花費(fèi)在對(duì)更好的自己毫無(wú)意義的事情上。
關(guān)于時(shí)間管理的話題，現(xiàn)在有很多相關(guān)的書籍和軟件可供選擇。比如我之前開(kāi)發(fā)的一款名為365日歷的日程管理軟件，它能幫助記錄你的時(shí)間分配和具體任務(wù)。如果你對(duì)自己的時(shí)間使用情況不夠清楚，首先要做的是記錄自己的時(shí)間去向，然后進(jìn)行總結(jié)，剔除那些沒(méi)有意義、不相關(guān)的消耗，并將時(shí)間合理利用于學(xué)習(xí)、工作和生活等方面，讓它們都能更好地為個(gè)人的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
很多時(shí)候，我會(huì)盲目地去做事情，而不思考完成之后能夠帶來(lái)什么樣的效果。實(shí)際上，在著手行動(dòng)之前就應(yīng)該先考慮清楚，確保每一項(xiàng)任務(wù)都能為某個(gè)目標(biāo)做出貢獻(xiàn)，避免做無(wú)用功。我在一本書上讀到了一個(gè)很好的例子，講的是某銀行的一位新任客戶反饋意見(jiàn)部門的主管，他一直在思考如何發(fā)揮整個(gè)部門的作用，為公司做出貢獻(xiàn)。他意識(shí)到，他的部門與客戶接觸最頻繁，可以通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)推銷銀行的產(chǎn)品，從而增加銀行的收入。于是，他鼓勵(lì)部門的所有成員在接受意見(jiàn)反饋時(shí)向客戶推薦銀行產(chǎn)品，結(jié)果他們的部門由一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的客服部門轉(zhuǎn)變?yōu)檎麄�(gè)銀行的核心銷售部門。我分享這個(gè)例子的目的是提醒自己，在開(kāi)始做事之前要多考慮自己可以做什么，能為他人帶來(lái)什么樣的價(jià)值，讓我的時(shí)間更加有效和有意義。
其他的書籍也提到了適時(shí)做出決策，但對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大的影響，所以就不再展開(kāi)討論了。實(shí)際上，我對(duì)這一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)言權(quán)，哈哈。如果將來(lái)有決策經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，再來(lái)談?wù)摪伞?/p>
我認(rèn)為一本好書是指對(duì)我有用的書，即使只有一兩個(gè)觀點(diǎn)也足夠讓我覺(jué)得它值得一讀。讀完后可能會(huì)覺(jué)得書里充斥著一些陳詞濫調(diào)，講的都是些大道理，但有時(shí)候在忙碌的工作中，我們需要這些大道理來(lái)激勵(lì)自己或者給自己一些啟示，所以這也是一種好的方式。我希望能找到這樣的書，并不斷努力成為更好的人。因此，我要從現(xiàn)在開(kāi)始善用每一分每一秒，將它們發(fā)揮到極致，為了美好的未來(lái)不斷塑造自己。
《卓有成效的管理者》讀后感9
《卓有成效的管理者》共分8章，貫穿著一個(gè)完整的邏輯，即組織的命運(yùn)系于成果，組織的成果系于外部的機(jī)會(huì)，源于組織的有效決策；源于人的長(zhǎng)處的發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮，源于組織對(duì)人的“自我發(fā)展”的激勵(lì)；最終這一切源于管理者“自我管理”的有效性。沿著這個(gè)邏輯我們才能明白：組織中的管理者是否是卓有成效的管理者，最終決定著一個(gè)現(xiàn)代組織的命運(yùn)。一個(gè)卓有成效管理者應(yīng)具備以下方面的要素：
一、改變管理思想
何謂管理者？在一個(gè)現(xiàn)代的組織里，如果一位知識(shí)工作者能夠憑借其職位和知識(shí)，對(duì)該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任，因而能實(shí)質(zhì)地影響該組織的經(jīng)營(yíng)能力及達(dá)成的成果，那么他就是一位管理者。在主管人員中，也有許多人并不是管理者，判斷是不是一位管理者，我們不能以他有沒(méi)有下屬而定。
彼得？德魯克教授認(rèn)為要成為一個(gè)卓有成效的管理者不在于有效的“管理別人”而在于有效的“管理自己”，不在于 “如何管理他人”而在于“如何管理自己”。管理者是通過(guò)他人對(duì)企業(yè)的最終成果產(chǎn)生影響的人，管理者的價(jià)值不在于任勞任怨、埋頭苦干、加班加點(diǎn)、服從領(lǐng)導(dǎo)，也不在于職稱、頭銜或地位，而在于依靠自身的知識(shí)、才干或貢獻(xiàn)意識(shí)，促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)生的工作成果。
“自我管理的有效性”在很大程度上取決于管理者的意識(shí)和思維方式，包括整體意識(shí)、貢獻(xiàn)意識(shí)和成果意識(shí)，管理者必須集中精力于少數(shù)關(guān)鍵領(lǐng)域，選擇正確的事情去做。如果事情本身不正確，就不可能產(chǎn)生積極的成果，就是在“錯(cuò)誤的事情上窮折騰”。管理者的有效性，強(qiáng)調(diào)的是“按時(shí)做完自己該做的事情并產(chǎn)生成果”。管理者工作的失效乃至失敗往往是自我管理不善，沒(méi)有騰出足夠的時(shí)間去思考如何做正確的事情（高層管理者）或如何把事情做正確（中層管理者）。他們的時(shí)間往往被掠奪，使自己陷于日常事務(wù)或內(nèi)部復(fù)雜的關(guān)系中，眉毛胡子一把抓，反而忽略了產(chǎn)生成果的方向，忽略了產(chǎn)生成果的外部聯(lián)系。
二、善用時(shí)間
時(shí)間是寶貴的，有效的管理者要記錄自己的時(shí)間，必須清楚自己的目標(biāo)，并弄清實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要多少時(shí)間，這樣才能建立相應(yīng)的成果意識(shí)和貢獻(xiàn)意識(shí)，才能清晰的知道自己的責(zé)任，工作中的瑣事該放就放下，將能由別人做的事情交付給別人，這樣才能做真正應(yīng)由自己做的事情——這才是有效性的一大改進(jìn)。
放下那些次要的、不重要的事情，關(guān)注于關(guān)鍵事情，才能抓住事物的本質(zhì)，從源頭或根本上解決問(wèn)題。事實(shí)上，一位管理者大刀闊斧減少不必要的工作，絕不會(huì)有太大的風(fēng)險(xiǎn)，文中舉出羅斯�？偨y(tǒng)的機(jī)要顧問(wèn)霍普金斯先生的一個(gè)實(shí)例：二次大戰(zhàn)期間，霍普金斯已體衰力竭，每隔一天才能辦公幾個(gè)小時(shí)，因此他不得不把一切事務(wù)都撇開(kāi)，僅處理真正重要的工作，但這絲毫無(wú)損于他工作的有效性。丘吉爾還對(duì)他欽佩備至，贊美他是一位蓋世奇才。他完成的任務(wù)，當(dāng)年美國(guó)政府無(wú)人能出其右。當(dāng)然，霍普金斯只是一個(gè)特例，但他的故事，告訴我們大膽減少無(wú)謂的工作，絕對(duì)無(wú)損于管理的有效性。
三、重視貢獻(xiàn)
有效的管理者一定要注重貢獻(xiàn)，并懂得將自己的工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，應(yīng)常自問(wèn)：“對(duì)我所服務(wù)的組織，在績(jī)效和成果上，我能有什么貢獻(xiàn)？我的責(zé)任是什么？”重視貢獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵，表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1.自己的工作，包括工作內(nèi)容，工作水準(zhǔn)及其影響。2.自己與他人的關(guān)系，包括對(duì)上司，對(duì)同事和對(duì)下屬。3.各項(xiàng)管理手段的運(yùn)用，例如會(huì)議或報(bào)告等。
現(xiàn)實(shí)中大多數(shù)管理者往往只重視勤奮，而忽略成果，一個(gè)只知道埋頭苦干的人，如果老是強(qiáng)調(diào)自己的職權(quán)，那不論其職位有多高，也只能算是別人的下屬，而一個(gè)重視貢獻(xiàn)的人，一個(gè)有責(zé)任和對(duì)成果負(fù)責(zé)的人，即使他位卑職小，也應(yīng)該算是一個(gè)高層管理人員，因?yàn)樗軐?duì)整個(gè)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效負(fù)責(zé)。文中舉出一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，當(dāng)管理顧問(wèn)公司向委托機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，總是先花幾天時(shí)間對(duì)管理人員進(jìn)行前期詢問(wèn)，當(dāng)問(wèn)到：“您在貴公司服務(wù)，自認(rèn)為你應(yīng)該做些什么呢？”通常對(duì)方的回答不外是：“我主持本公司的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)�！焙苌儆腥诉@樣回答：“我的任務(wù)，是向我們的經(jīng)理提供他所需的資料，使他能夠做出正確的決策。”
對(duì)每一個(gè)管理者而言，應(yīng)該關(guān)注三個(gè)方面的貢獻(xiàn)，即關(guān)注組織的直接成果（利潤(rùn)）、樹(shù)立新的價(jià)值觀及對(duì)這些價(jià)值觀的重新確認(rèn)（戰(zhàn)略）、培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)企業(yè)明天所需要的人才（人才培養(yǎng)）。如果企業(yè)在發(fā)展中缺少這三方面中的任何一個(gè)方面，企業(yè)的發(fā)展就會(huì)面臨困境。一個(gè)組織必須要有昨日的努力、今日的思考和明日的眼光才能保持旺盛的發(fā)展動(dòng)力，在變幻無(wú)常的商海中立于不敗之地。
四、善于用人
組織是各類性格人的集合體，所謂人無(wú)完人，有效的管理者能使人發(fā)揮其長(zhǎng)處，而不是只看重各人的缺點(diǎn)，管理者的任務(wù)就是要充分運(yùn)用每一個(gè)人的長(zhǎng)處，共同完成組織目標(biāo)，只抓住缺點(diǎn)和短處的管理者是無(wú)法集眾人之力完成任務(wù)的。用人之長(zhǎng)包括以下幾方面：
1、用下屬之所長(zhǎng)
有效的管理者，懂得如何把平凡的人組織起來(lái)，做出不平凡的事情，所謂“物盡其用，人盡其才”，組織的力量就在于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，管理者要為下屬設(shè)計(jì)好每一個(gè)“職務(wù)”（崗位職責(zé)），使每一個(gè)職務(wù)都是“常人或普通人”能夠勝任的，如果一個(gè)職務(wù)設(shè)計(jì)超出了普通人的能力范疇，或需要“非凡氣質(zhì)”或“特殊天分”，那就無(wú)法找到合適人選，也就無(wú)法達(dá)到組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
有效的管理者應(yīng)具備容人之量，但絕不可以容忍一個(gè)人的“惡劣品行或腐敗”，絕不能任用“缺乏良知和良心”的人。有才能者往往自視甚高，以自我為中心，但這并不會(huì)影響這個(gè)人成為有作為的人或偉人，只用當(dāng)一個(gè)人的短處影響到其優(yōu)勢(shì)發(fā)揮的時(shí)候，才應(yīng)該考慮如何加以限制或予以幫助和彌補(bǔ)。管理者要堅(jiān)持因事用人而非因人設(shè)事，因?yàn)榻M織是用人來(lái)做事而不是用人來(lái)投主管之所好。要盡量發(fā)揮下屬的長(zhǎng)處，不但是管理者必須對(duì)組織承擔(dān)的義務(wù)，更重要的是，這也是為人處世的道理：上級(jí)應(yīng)該協(xié)助下屬得到應(yīng)有的發(fā)展，使每一位成員都能憑其才干達(dá)成成就，而不必顧念其短處。當(dāng)年的艾森豪威爾將軍缺乏戰(zhàn)略知識(shí)和全局意識(shí)，他的直接上司馬歇爾，擔(dān)心這會(huì)影響到他發(fā)揮組織和策劃的長(zhǎng)處，對(duì)此設(shè)專人予以輔佐，以彌補(bǔ)他戰(zhàn)略知識(shí)的缺失和不足，使艾森豪威爾將軍成為一代將領(lǐng)。
2、發(fā)揮上司所長(zhǎng)
每個(gè)管理者都應(yīng)該弄清楚，自己的上司究竟能做什么，有過(guò)什么成就，需要什么幫助，如何發(fā)揮他的長(zhǎng)處？千萬(wàn)不要企圖改變上司，抱怨上司的短處。下屬必須根據(jù)上司的優(yōu)勢(shì)調(diào)整自己的方式和方法，以協(xié)助上司、上下一致，為組織績(jī)效作出貢獻(xiàn)。
3、發(fā)揮自己所長(zhǎng)
俗話說(shuō)人貴有自知之明，管理者必須清楚什么能干什么不能干，必須找到自己可以做而且值得做的事情，尤其是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，要把自己的表率作用建立在充分發(fā)揮自己所長(zhǎng)上。
五、要事優(yōu)先
有效的管理者總是先做重要的事情，一次只做一件事情，面向未來(lái)、抓大放小，抓住“具有未來(lái)意義”的機(jī)會(huì)。這些是人的特點(diǎn)決定的，要做的事多，時(shí)間有限。管理者面對(duì)的事物太多太雜，才需要集中精力，專心。忙忙碌碌、一事無(wú)成的人往往低估做成一件事情所需要的時(shí)間，且喜歡同時(shí)做幾件事情，最終往往是亂了章法、亂了方寸。
現(xiàn)實(shí)中管理者往往事務(wù)纏身，在現(xiàn)實(shí)壓力面前，那些危機(jī)事件或緊急事情必然優(yōu)先，而“具有未來(lái)意義”的機(jī)會(huì)和事情就會(huì)暫緩，事實(shí)上只要暫緩，就不會(huì)啟動(dòng)也許永遠(yuǎn)也不會(huì)啟動(dòng)。這是一個(gè)組織難以成功地走向未來(lái)、走向更加強(qiáng)大的原因。
六、決策的要素
只有管理者才需要做決策，做有效的決策。所以決策本身值得探討，決策，是一套系統(tǒng)化的程序，有明確的要素和一定的步驟。
決策的五個(gè)要素：
1、要確實(shí)了解問(wèn)題的性質(zhì)，如果是經(jīng)常性的，那就只能通過(guò)一項(xiàng)建立規(guī)則或原則的'決策才能解決。
問(wèn)題的發(fā)生是經(jīng)常，例外，還是只是表象，真正的偶然，要仔細(xì)定位。
2、要確實(shí)找出解決問(wèn)題時(shí)必須滿足的界限，換言之，找出問(wèn)題的“邊界條件”。
一項(xiàng)有效的決策必須符合邊界條件，足以達(dá)成目的。邊界條件說(shuō)明得越清楚和精細(xì)，做出的決策越有效。反之，邊界條件不夠明確，則所做的決策不論看起來(lái)如何了不起，都肯定是一項(xiàng)無(wú)效的決策。
3、仔細(xì)思考問(wèn)題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿足哪些條件，然后再考慮必要的妥協(xié)、適應(yīng)及讓步事項(xiàng)，以期待該決策能被接受。
研究“正確”的決策是什么，而不是研究“能為什么接受”的決策是什么。不要采取折中的辦法。折中方案總有一部分是錯(cuò)誤的。
4、決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng)。
化決策為行動(dòng)，是最費(fèi)時(shí)間的一步。一項(xiàng)決策如果沒(méi)有列舉一條一條的行動(dòng)步驟，并指派合適的人去實(shí)行，那便不能算是一項(xiàng)決策，最多是一種意愿而已。
5.在執(zhí)行的過(guò)程中重視反饋，以印證決策的正確性以及有效性。
在決策中建立一項(xiàng)信息反饋制度，以便經(jīng)常對(duì)決策所預(yù)期的成果做實(shí)際的印證。決策是人做的，人難免出錯(cuò)。
決策的要素和下一部分有效的決策是緊密聯(lián)在一起的。
七、有效的決策
管理者的基本工作就是決策，管理者的決策不是就事論事的解決例常問(wèn)題，而是基于思想觀念或高層次的認(rèn)識(shí)和方法。比如公司資金不足，他不會(huì)馬上想到發(fā)行最容易售出的債券，如果他認(rèn)為在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，有賴資金市場(chǎng)的協(xié)助，他會(huì)創(chuàng)造一類新的投資人，設(shè)計(jì)出一種也許目前根本還不存在于大眾資本市場(chǎng)的新證券（以貝爾公司的總裁費(fèi)爾先生為代表）；又如公司的各部門主管都非常干練，但是都處于各自為政狀態(tài)，有效的決策者也不會(huì)馬上想到殺雞儆猴，而會(huì)從更根本的立場(chǎng)上建立一種大組織的觀念（以通用公司的總裁斯隆先生為代表）。
有效的決策者，第一步總是先從最高層次的觀念方面去尋求解決方法，看到事物的本質(zhì)，找出真正的問(wèn)題，不會(huì)只滿足于解決表面現(xiàn)象的問(wèn)題，更不會(huì)頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳。如20世紀(jì)初，貝爾公司的總裁費(fèi)爾先生，在任職的20年時(shí)間中，做出若干項(xiàng)重大決策，提出了“為社會(huì)提供服務(wù)是公司的根本目標(biāo)”、建立了貝爾研究所、發(fā)行了AT&T（美國(guó)電話電報(bào)公司）普通股，使貝爾公司成為首屈一指的民營(yíng)通信企業(yè)。有效的決策往往不是為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)的臨時(shí)性需要�！吧朴脮r(shí)間、重視貢獻(xiàn)、善用人才、要事優(yōu)先、有效決策”此五項(xiàng)說(shuō)起來(lái)容易，落實(shí)到具體問(wèn)題中，無(wú)不關(guān)系到個(gè)人的認(rèn)知、領(lǐng)悟、溝通、總體掌控能力。管理者的見(jiàn)解源于事件、學(xué)習(xí)和修煉，不能簡(jiǎn)單獲得，如同禪宗里的一句話：“借來(lái)的火，點(diǎn)不亮自己的心靈”。
只有不斷的提高認(rèn)知、提高修為才能成為一名卓有成效的管理者。
《卓有成效的管理者》讀后感10
管理大師德魯克在《卓有成效的管理者》一書中重點(diǎn)闡述了成為一個(gè)卓有成效管理者的五項(xiàng)要素，包含：有效的善用有限的時(shí)間，重視工作的貢獻(xiàn)，善于利用個(gè)人的長(zhǎng)處，集中精力于重要領(lǐng)域，善于做有效的決策。上述五點(diǎn)可謂言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂，但細(xì)細(xì)想來(lái)，確實(shí)也是切中要害。對(duì)于高層管理者而言，有效決策應(yīng)該是至關(guān)重要的。
管理者不同于技術(shù)和資本，不可能依賴進(jìn)口，即便引進(jìn)管理者也是權(quán)宜之計(jì)，而且引進(jìn)的人數(shù)也將是寥寥無(wú)幾。他們應(yīng)該是中國(guó)自身培養(yǎng)的管理者，了解并了解自身的國(guó)家和人民，并深深植根于中國(guó)文化、社會(huì)和環(huán)境當(dāng)中。只有中國(guó)人才能建設(shè)中國(guó)。目前中國(guó)面臨的最大需求和面臨的最好的機(jī)遇，應(yīng)該是迅速培養(yǎng)卓有成效的管理者。
那，什么事卓有成效的管理者呢？德魯克指出一位卓有成效的管理者一般有以下六個(gè)特征：
第一，重視目標(biāo)和業(yè)績(jī)，只做正確的事情。
第二，一次只做一件事，并只做最重要的事情；他極力審慎地制定自身的優(yōu)先順序，隨時(shí)進(jìn)行必要的檢討，毅然決然地拋棄那些過(guò)時(shí)的任務(wù)，或者推遲做那些次要的任務(wù)；他知道時(shí)間是他最為珍貴的資源，必須極為仔細(xì)地使用它。
第三，作為一名知識(shí)工作者，他知道自身所能做出的貢獻(xiàn)在于：創(chuàng)造新思想，遠(yuǎn)景和觀念；他的原則是：我能做哪些貢獻(xiàn)？
第四，在選用高層管理者時(shí)，他重視的是出色的績(jī)效和正直的品格。
第五，他知道增進(jìn)溝通的重要性；他有選擇性地搜集所需要的信息。他知道，有些事情不能被量化，而過(guò)多的信息會(huì)導(dǎo)致混淆和混亂。
第六，他只做有效的決策。
但，另一方面，作為一個(gè)管理者，作為一個(gè)自然人，他也和正常人一樣受到各種各樣的條件的約束，他所能利用的資源也是相當(dāng)有限的，于是，如何最大限度地優(yōu)化配置資源，也成為管理者的一大能力要求之一。
有效的管理者知道，時(shí)間是一項(xiàng)限制因素。任何生產(chǎn)程序的產(chǎn)出量，都會(huì)受到最稀有資源的制約。而在我們稱之為“工作成就”的生產(chǎn)程序里，最稀缺的資源，就是時(shí)間。
有效的管理者也知道，人力也是一種重要的資源，每一個(gè)工作者都必定有自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而缺點(diǎn)和短處幾乎是不可能改變的。管理者的任務(wù)就是，最優(yōu)化地利用人力資源，使人發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，利用好人的長(zhǎng)處，而同時(shí)使人的短處和缺點(diǎn)不發(fā)生作用。
時(shí)間是最有限也最有彈性的資源。人力資源有“協(xié)調(diào)、整合、判斷和想像”的能力，有它的特殊優(yōu)勢(shì)。大師德魯克也著重寫了這兩種資源的使用原則。管理者要主動(dòng)地按照事情的輕重緩急合理安排時(shí)間，而不是被時(shí)間安排。聯(lián)系到我們的現(xiàn)實(shí)工作：理想狀態(tài)下我們最好能主動(dòng)地面對(duì)和管理一切工作事務(wù)，是人安排事情，不是事情推著人走。我們的銷售管理活動(dòng)要把工作中消耗的時(shí)間和處理的事項(xiàng)標(biāo)列出來(lái)，同時(shí)持續(xù)地進(jìn)行改善。例如市場(chǎng)與客戶工作，我們絕不能被動(dòng)地被所謂項(xiàng)目和機(jī)遇牽著鼻子走，要主動(dòng)地設(shè)計(jì)規(guī)劃客戶管理工作，主動(dòng)地開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，主動(dòng)地維護(hù)客戶。
關(guān)于人力資源的論述，也讓人茅塞頓開(kāi)。簡(jiǎn)言之，就是“用人所長(zhǎng)”。無(wú)論是上司、同事、下屬還是自身，要多利用大家的強(qiáng)項(xiàng)，互相補(bǔ)充，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。書里面一個(gè)很妙的地方在于，在論述“如何發(fā)揮人的.長(zhǎng)處”之前的一個(gè)小章節(jié)，講的是人際關(guān)系�；ハ嘧鹬�、講求貢獻(xiàn)是合理的人際關(guān)系的基石。有合適的人際關(guān)系，才有大家各展所長(zhǎng)的環(huán)境和土壤。管理可以學(xué)會(huì)，卻不可以教會(huì)。同樣，一個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)也只能通過(guò)自身的努力探索實(shí)踐來(lái)完成。一個(gè)組織的成長(zhǎng)、成功也要靠組織內(nèi)部的精神磨礪才能實(shí)現(xiàn)。因此，我們要著重建設(shè)不錯(cuò)的人際關(guān)系，重視貢獻(xiàn)，讓每個(gè)人通過(guò)自身的努力做出自身的貢獻(xiàn)，促使我們的團(tuán)隊(duì)做得更好。
讀了德魯克先生的《卓有成效的管理者》之后，真的受益匪淺，特別對(duì)于我們?cè)谌粘Ｉ詈桶嗉?jí)里的事務(wù)起到一個(gè)很好的幫助。在學(xué)習(xí)上，特別進(jìn)入大學(xué)生活以來(lái)，學(xué)習(xí)和人際交往都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，如何更好統(tǒng)籌學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)之間的關(guān)系，如何更好的安排和利用時(shí)間，如何更好地協(xié)調(diào)和處理同學(xué)們之間的人際的關(guān)系，這些都是我們面臨著的問(wèn)題，《卓有成效的管理者》在一定程度上為我們指明了方向了，將指導(dǎo)我們更好地適應(yīng)大學(xué)生活和更好地在大學(xué)生活。
《卓有成效的管理者》讀后感11
在導(dǎo)師的推薦下，看完了德魯克的這本“卓有成效的管理者”。摘錄了文中自己認(rèn)為有所啟發(fā)的幾點(diǎn)：
1。當(dāng)顧問(wèn)顧名思義只是做智囊，而沒(méi)有任何權(quán)力。所以做起事來(lái)必須要講效益，要不就會(huì)一事無(wú)成。其次，最有效益的顧問(wèn)也得仰仗機(jī)構(gòu)里的人來(lái)把事情做好。
顧問(wèn)是個(gè)很光鮮的名詞，各種各樣，或是管理或是戰(zhàn)略的咨詢公司是我們吹捧的對(duì)象。很多人認(rèn)為顧問(wèn)是讓外行人指點(diǎn)內(nèi)行人，其實(shí)談不上指點(diǎn)，內(nèi)行人難免“只緣身在此山中”，如德魯克所說(shuō)，沉溺于內(nèi)部事務(wù)，而忽略了外部的效益，顧問(wèn)的作用或許為里面的'人打開(kāi)一扇窗戶。
2。問(wèn)問(wèn)你的下屬“常常作哪些浪費(fèi)你的時(shí)間，卻不產(chǎn)生效果的事情？”
沒(méi)有下屬可問(wèn)，于是我問(wèn)了HW。他說(shuō)我花太多的時(shí)間在一些一點(diǎn)都不重要但用于獲取心靈上的慰藉的事情上，比如抱怨他沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)calling等等。我記得他說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)矩陣，重要而不緊急的，如我的一些小事；不重要而緊急的，如上廁所；重要而緊急的，如馬上要見(jiàn)的重要客戶；不重要而不緊急的，如規(guī)劃下個(gè)周末的活動(dòng)等等。這對(duì)我略有啟發(fā)，有的時(shí)候只是覺(jué)得有些事情明知道是在浪費(fèi)時(shí)間，但又不能放手，比如情感上的時(shí)間消耗。都用即時(shí)的效果來(lái)衡量是否浪費(fèi)時(shí)間，是不是太功利了呢？
什么才是產(chǎn)生效果的？要怎樣衡量效果的大小？是短期的效果還是長(zhǎng)期的效果？很多問(wèn)題。
3。我們通�？偸侨菀走^(guò)高地估計(jì)（而不是低估）自己的重要性，總認(rèn)為許多事情只有自己來(lái)干才行。
我在這點(diǎn)上特別容易走極端。我或是認(rèn)為這件事情非要我來(lái)做才可，或是認(rèn)為這件事情沒(méi)有我會(huì)更好。世界沒(méi)有了誰(shuí)都一樣地轉(zhuǎn)，歷史成就了英雄而不是英雄成就了歷史。
4。立志作貢獻(xiàn)的管理者確會(huì)將自己狹窄的領(lǐng)域與整體聯(lián)系在一起。
劉老師在IMBA課程上面說(shuō)了一句話我特別印象深刻，他說(shuō)，“你做了，但你沒(méi)有記下來(lái)等于你沒(méi)有做”�？上в行┤松瞄L(zhǎng)于做，有些人擅長(zhǎng)于記。知識(shí)工作者必須兩樣都行，不但精通于自己的領(lǐng)域，而且學(xué)會(huì)讓別人了解自己在做什么。在項(xiàng)目管理中也有這種情況，盡管組織里的每個(gè)人并不是都參與到某個(gè)項(xiàng)目中來(lái)，但是讓每個(gè)人都了解這個(gè)項(xiàng)目在做什么，有什么用，對(duì)項(xiàng)目的開(kāi)展有著非常重要的作用。
《卓有成效的管理者》讀后感12
讀完了德魯克的《卓有成效的管理者》以后，有很多的感想。以前也讀過(guò)很多管理學(xué)方面的書，但是大部分都是純粹的理論方面的，以至于很多管理理論在腦子里都是純粹抽象的東西。德魯克先生用非常平實(shí)的語(yǔ)言給了我們很多的例子，使很多抽象的理論非常鮮活的重現(xiàn)在頭腦中。雖然德魯克先生是美國(guó)人，但是他卻能夠非常精確的概括出全世界管理人員的很多通病，他的很多思想和見(jiàn)解對(duì)我們國(guó)家的管理人員來(lái)說(shuō)是迫切的需要學(xué)習(xí)借鑒的。
以下我是對(duì)本書的幾點(diǎn)看法：
一、對(duì)“有效性”的看法
德魯克先生所謂的“有效性”是指使能力和知識(shí)資源能夠產(chǎn)生更多更好的成果的一種手段。它有兩個(gè)前提：一是管理者的工作必須卓有成效，而是有效性是可以學(xué)會(huì)的。
組織聘任一個(gè)管理者，當(dāng)然是要求他的工作必須有效率，否則就是對(duì)組織資源的一種浪費(fèi)。一個(gè)企業(yè)若管理了是無(wú)效的，那它可能都無(wú)法生存。這里德魯克先生有一句話非常生動(dòng)：管理的好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒(méi)有任何激動(dòng)人心的事情發(fā)生。這句話一開(kāi)始看上去讓人感到困惑。因?yàn)槲矣∠笾械墓芾淼暮玫墓S，必定是有很多非常好的新聞，有很多動(dòng)人的事跡。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)，那并不代表著管理的非常好，因?yàn)楣芾淼暮脩?yīng)該是有條不紊的運(yùn)行。一個(gè)組織天天都有很多意外的事情發(fā)生應(yīng)該不是一件好事情。所以管理者應(yīng)該把一些意外的事情變成例行的事情，努力把“非程序化決策”變成“程序化決策”，這樣不但可以節(jié)省很多資源和精力，更能使企業(yè)更加有效率的運(yùn)作。
更為重要的是，德魯克先生強(qiáng)調(diào)有效性是可以學(xué)會(huì)的。有效的管理不一定是要看一個(gè)人的天賦。通過(guò)后天的學(xué)習(xí)可以讓自己的管理更加有效。其實(shí)說(shuō)到這一點(diǎn)，想起了我們國(guó)家的很多企業(yè)管理者。記得看過(guò)一個(gè)日本學(xué)者寫的一篇文章，是有關(guān)中國(guó)的企業(yè)管理者的。他用非常精煉的語(yǔ)言寫出了這個(gè)社會(huì)的一個(gè)通病——浮躁。每個(gè)人都在追求速成、捷徑、隨波逐流，而很少有人能夠沉靜下來(lái)思考很多現(xiàn)象的原因。大街上的任何一家書店里都擺放著很多浮躁的書刊和培訓(xùn)班的廣告，比如：口才速成班、一分鐘掌握人際交往、十天學(xué)會(huì)經(jīng)商之道、一夜暴富等。甚至有一本書是寫中國(guó)企業(yè)怎樣能在幾年內(nèi)趕超西方國(guó)家。然而這些東西都是不能速成的。西方國(guó)家的企業(yè)走到今天這一步，用了好幾百年，其中積累的很多文化和精神的財(cái)富，是無(wú)法速成的。德魯克先生說(shuō)有效性可以學(xué)會(huì)，我個(gè)人認(rèn)為，是讓管理者能夠靜下心來(lái)思考，思考自己有哪些不足，思考別人為什么能夠做強(qiáng)，思考該如何向別人學(xué)習(xí)，也是告訴管理者，一種很高的境界是需要學(xué)習(xí)和積累的，沒(méi)有捷徑可言。說(shuō)白了，就是一個(gè)“自我管理”，“一個(gè)連自己都管不好的管理者，怎么還能指望他管好別人呢？”。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，管理者的管理哲學(xué)必須改變——由管理別人轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碜约�。德魯克先生的這個(gè)建議對(duì)任何一個(gè)組織和個(gè)人都是極為有用的。
然后，德魯克先生提出了學(xué)習(xí)有效性的幾個(gè)方法：管理自己的時(shí)間、在貢獻(xiàn)上下功夫、善用人的長(zhǎng)處、要事優(yōu)先。
二、“時(shí)間管理”
金錢沒(méi)了可以再賺，但是時(shí)間沒(méi)了，永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。時(shí)間是不可逆的，時(shí)間也是不等人的。每個(gè)人都知道時(shí)間很寶貴，也在努力的去珍惜時(shí)間，但是實(shí)際所做的和想做的完全是兩碼事情。正如德魯克先生舉的例子，某位董事長(zhǎng)可以肯定自己1/3的時(shí)間用來(lái)研究業(yè)務(wù)，1/3的時(shí)間用來(lái)接待客戶，1/3的時(shí)間用來(lái)參加各種社會(huì)活動(dòng)。然而秘書的統(tǒng)計(jì)令他大吃一驚：這三件事情基本上沒(méi)花費(fèi)時(shí)間，時(shí)間全部都被用于一些無(wú)意義的事情了。我讀到這里感覺(jué)很好奇，于是也自己做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我個(gè)人覺(jué)得自己的時(shí)間是這樣安排的，每天用8小時(shí)休息，2小時(shí)吃飯，1小時(shí)運(yùn)動(dòng)，6小時(shí)學(xué)習(xí)，1小時(shí)上網(wǎng)，6小時(shí)做其他的事情。這樣看來(lái)，似乎并不是很緊張。但是第一天按照正常時(shí)生活統(tǒng)計(jì)下來(lái)是這樣的：10小時(shí)休息，2小時(shí)吃飯，2小時(shí)運(yùn)動(dòng)，4小時(shí)學(xué)習(xí)，6小時(shí)做其他的事情，而且學(xué)習(xí)的過(guò)程中還做了其他的無(wú)意義的事情。無(wú)意義的事情占了80%。然后第二天按照事先規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)做了一下，感覺(jué)時(shí)間非常緊張。所以說(shuō)，人對(duì)時(shí)間的感覺(jué)是不準(zhǔn)確的，我們需要調(diào)整自己的時(shí)間安排，以充分了利用好自己的寶貴的時(shí)間。
德魯克先生在時(shí)間方面提出了另一個(gè)非常寶貴的意見(jiàn)就是把零散的時(shí)間集中起來(lái)，用整塊時(shí)間集中精力辦大事。正如前面所說(shuō)的，管理者需要靜下心來(lái)思考。用零零散散的時(shí)間處理重要的事情等于在浪費(fèi)時(shí)間。零散的時(shí)間只適用于做零散的事情，而重要的事情，必須騰出一塊時(shí)間，排除干擾，集中精力去做，這是提高有效性非常重要的一點(diǎn)。
三、在“貢獻(xiàn)”上下功夫
我非常贊同德魯克先生對(duì)管理者的一個(gè)描述，就是管理者應(yīng)該是貢獻(xiàn)價(jià)值。管理者的工作就是幫助同事發(fā)揮長(zhǎng)處并避免他們的短處。我覺(jué)得這是管理者的價(jià)值所在，因?yàn)楣芾碚呷绻龅竭@一點(diǎn)，其每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)必將很大程度上發(fā)揮出來(lái)，這不但能夠大大提高組織的效率，還能夠更加順利的完成組織的目標(biāo)。
德魯克對(duì)管理者的另一個(gè)觀點(diǎn)就是：管理就是承諾。沒(méi)有承諾的管理不是管理，只是一種空口的指揮。有了承諾，才能得到員工的認(rèn)同感，才能使組織具有真正的有效性。
四、發(fā)揮人的長(zhǎng)處
德魯克先生強(qiáng)調(diào)發(fā)揮好下級(jí)的長(zhǎng)處，而不是緊盯著別人的短處不放。因?yàn)橐粋�(gè)人的短處是已經(jīng)形成了的，是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中形成的，很難在改變了。與其花很多資源和精力去幫助一個(gè)人改變他的短處，不如另?yè)袼�，選擇在這方面擅長(zhǎng)的人。然而，現(xiàn)在的大部分管理者都是天天責(zé)怪員工不擅長(zhǎng)的工作做的不好。這讓我想起了“木桶理論”，實(shí)際上在現(xiàn)在看來(lái)，“木桶理論”在管理上面有很大的局限性。我覺(jué)得一個(gè)人的長(zhǎng)處就像是士兵的劍，在戰(zhàn)場(chǎng)上是要用劍來(lái)?yè)魯?duì)手。每個(gè)人都有短處，我們就要制作自己的.盾，用來(lái)防止自己的短處被別人戳穿。所以，現(xiàn)實(shí)中，人們應(yīng)該花精力去專注于他擅長(zhǎng)的事情，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。
五、“要事優(yōu)先”原則
在這里，德魯克先生告訴我們?nèi)c(diǎn)：做事要專一、做事要講究順序、忘記過(guò)去。
所謂“一心不能二用”講的就是做事要專一這個(gè)道理�！懊济右话炎ァ敝皇鞘率鹿H，事事不精，結(jié)果是所有的事情都沒(méi)做好，還浪費(fèi)了時(shí)間，還不如不做。老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天下大事，必做于細(xì)”。而現(xiàn)在的人很多都是貪多求全，總是想在有限的時(shí)間內(nèi)去干完更多的事情，結(jié)果是結(jié)果都很差，這也許也是浮躁的一種表現(xiàn)。
光做到“心無(wú)旁騖”還不行，做事講究順序也是非常重要的一個(gè)問(wèn)題。很多人做事情都是先做讓自己感到壓力大的，這往往導(dǎo)致了一個(gè)后果：犧牲很多重大的要?jiǎng)?wù)，因?yàn)橐粋�(gè)任務(wù)中最耗時(shí)的部分——將決策轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程我們沒(méi)有時(shí)間去考慮。還記得小時(shí)候讀《伊索寓言》時(shí)的一個(gè)故事：一天，老鼠以自己的性命為籌碼向獅子挑戰(zhàn)，一定要同它決一雌雄。不料，獅子卻拒絕了它�！霸趺�？難道你害怕了嗎？”老鼠得意地問(wèn)道�！胺浅：ε�，”獅子說(shuō)，“即使你拿自己的性命與我決斗，我也無(wú)法答應(yīng)你。因?yàn)槟銓?shí)在長(zhǎng)得太小了，就是全身的肉加在一起也填不滿我的一道牙縫兒。用跟你決斗的功夫，我可以抓到更好的獵物�！贝_實(shí)，看到很多人天天在忙碌，卻沒(méi)有成就，也許自己也算是這樣的一個(gè)人吧。我們不能增加時(shí)間的長(zhǎng)度，卻可以拓寬時(shí)間的寬度。只有把時(shí)間和精力花在最值得做的事情上，才能使之發(fā)揮出最大的價(jià)值。每時(shí)每刻都只做最重要的事情，我們就可以獲得了比別人多出一倍以上的時(shí)間和精力。那些在人生中最有成就的人，不一定是最忙碌的，但一定是效率最高的。許多成就突出的人，反而很少加班，他們做起事來(lái)不緊不慢，卻輕輕松松就把業(yè)績(jī)搞上去了。因?yàn)樗麄兛偸前衙恳患虑榈妮p重緩急分得清清楚楚，從而找到了一個(gè)最佳的排列組合。成功的秘訣就是抓住那些最重要的事情緊緊不放。李敖老師也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你的生命是那么短，全部生命用來(lái)應(yīng)付你所選擇的，其實(shí)還不夠；全部生命用來(lái)做你只能做的一種人，其實(shí)還不夠。若再分割一部分生命給“你最應(yīng)該做的”以外的，不論是過(guò)去的、眼前的、未來(lái)的，都是浪費(fèi)你的生命。
過(guò)去的事情已經(jīng)過(guò)去了，誰(shuí)也無(wú)法改變。如果給我們帶來(lái)的是幸福，那么我們應(yīng)該感恩的享受，若是不幸，我們應(yīng)該現(xiàn)實(shí)的接受，并努力去改變。管理者要專心一志，第一項(xiàng)原則是要擺脫不再有價(jià)值的過(guò)去。所謂今天，乃是昨天所做決策和所采取行動(dòng)的結(jié)果。也就是說(shuō)每一位管理者都要必須不停地花費(fèi)時(shí)間、精力和材質(zhì)，來(lái)彌補(bǔ)及跳出昨天的行動(dòng)和決策。不論昨天的行動(dòng)和決策是自己做的還是其他人做的，管理者都要彌補(bǔ)和拋開(kāi)。事實(shí)上他在這方面所耗的時(shí)間應(yīng)該比其他任何任務(wù)所耗的時(shí)間都多。
以上是我對(duì)這本書的幾點(diǎn)感想，總結(jié)起來(lái)就是：自我控制，珍惜時(shí)間，善于貢獻(xiàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，做事專一。雖然比較淺顯，但是以后再讀的時(shí)候，肯定會(huì)有更多的感受。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，希望自己以后能夠真正的沉靜下來(lái)去思考和開(kāi)拓，一步步的是實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。
《卓有成效的管理者》讀后感13
細(xì)細(xì)品讀《卓有成效的管理者》一書，心中收益頗深，管理是企業(yè)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力和源泉，做對(duì)組織有責(zé)任、能影響組織經(jīng)營(yíng)成果的管理者，不僅要有管理的方法，更需要會(huì)運(yùn)用方法取得成效的技巧。要具備這些方法和技巧，就要在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)。
《卓有成效的管理者》的作者從節(jié)省時(shí)間，提高生產(chǎn)效率、發(fā)揮人員優(yōu)勢(shì)等方面闡述了管理的方法技巧，這些對(duì)我們黃金生產(chǎn)企業(yè)來(lái)講，很值得學(xué)習(xí)和借鑒。xx年，山金人以"學(xué)**、趕招金、誓奪全國(guó)第一"為目標(biāo)，弘揚(yáng)黃金精神，創(chuàng)造黃金速度，取得了驕人的業(yè)績(jī)。這些成績(jī)的取得，是管理者銳意進(jìn)取、奮斗拼搏的結(jié)果。觀念決定命運(yùn)，思路決定出路，思想決定行動(dòng)，作為生產(chǎn)管理者要從管理方向和渠道中尋求成功的方法，從時(shí)間、效率和人力方面做工作。
一時(shí)間
時(shí)間是世間最寶貴的東西，在有限的.時(shí)間內(nèi)，把握時(shí)機(jī)就能創(chuàng)造無(wú)限生機(jī)，牢固樹(shù)立時(shí)間觀念，把握每一分鐘，合理調(diào)配目標(biāo)與時(shí)間的關(guān)系。在生產(chǎn)實(shí)踐中，嚴(yán)格工作時(shí)間，不浪費(fèi)工作時(shí)間，制定時(shí)間工作標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)地管理時(shí)間，規(guī)劃時(shí)間，安排時(shí)間任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃生產(chǎn)目標(biāo)的進(jìn)度。以班保日、日保旬、旬保月為環(huán)節(jié)，生產(chǎn)按部就班與時(shí)間賽跑，與目標(biāo)追逐。
二效率
把握時(shí)間的同時(shí)，要客觀地認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，分析工作中客觀情況，提高工作效率。在生產(chǎn)中，掃清制約生產(chǎn)的障礙，創(chuàng)造有力的環(huán)境因素，為生產(chǎn)創(chuàng)造條件，逐步提高員工的技術(shù)素質(zhì)水平和操作技能水平，從本質(zhì)上提高效率。淘汰落后的工藝，采用先進(jìn)的工藝，改善和和創(chuàng)新工作的各種環(huán)節(jié)方式，推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)流程�？茖W(xué)決策、科學(xué)管理，起到橋梁紐帶作用。
三人力
管理，是通過(guò)人來(lái)完成。發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，以人為本，創(chuàng)造人為效應(yīng)，增強(qiáng)共識(shí)，促進(jìn)溝通。以集團(tuán)核心價(jià)值觀和終極目標(biāo)為宗旨，關(guān)心職工，與職工同呼吸、共命運(yùn)，凝聚人心。充分調(diào)動(dòng)職工的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮職工的能動(dòng)作用，使職工迸發(fā)出激情和力量。從"要我干"到"我要干"，發(fā)揮職工的所長(zhǎng)，為企業(yè)服務(wù)。
"千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吸進(jìn)狂沙始到金"，只用靠不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐，才能領(lǐng)悟到管理的精髓，立足實(shí)際，腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能在工作中取得質(zhì)的飛躍。
《卓有成效的管理者》讀后感14
最近終于有時(shí)間初略拜讀了管理大師德魯克的《卓有成效的管理者》，在《卓有成效的管理者》一書中他重點(diǎn)闡述了成為一個(gè)卓有成效管理者的五項(xiàng)要素，包括：有效的善用有限的時(shí)間，重視工作的貢獻(xiàn)，善于利用各人的長(zhǎng)處，集中精力于重要領(lǐng)域，善于做有效的決策。上述五點(diǎn)可謂言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂，但細(xì)細(xì)想來(lái)，確實(shí)也是切中要害。對(duì)于高層管理者而言，有效決策應(yīng)該是至關(guān)重要的。
管理者不同于技術(shù)和資本，不可能依賴進(jìn)口。即便引進(jìn)管理者也只是權(quán)宜之計(jì)，而且引進(jìn)的人數(shù)也將是寥寥無(wú)幾。他們應(yīng)該是中國(guó)自己培養(yǎng)的管理者，熟悉并了解自己的國(guó)家和人民，并深深植根于中國(guó)的文化、社會(huì)和環(huán)境當(dāng)中。只有中國(guó)人才能建設(shè)中國(guó)。目前中國(guó)面臨的最大需求和面臨的最好的機(jī)遇，應(yīng)該說(shuō)是快速培養(yǎng)卓有成效的管理者。
那么，什么是卓有成效的管理者呢？德魯克指出一位卓有成效的管理者，一般具有以下六個(gè)特征：
第一、重視目標(biāo)和績(jī)效；只做正確的事情。
第二、一次只做一件事情，并只做最重要的事情；他極為審慎地設(shè)定自己的優(yōu)先順序，隨時(shí)進(jìn)行必要的檢討，毅然決然地拋棄那些過(guò)時(shí)的任務(wù)，或者推遲做那些次要的任務(wù)；他知道時(shí)間是他最為珍貴的資源，必須極為仔細(xì)地使用它。
第三、作為一名知識(shí)工作者，他知道自己所能做出的貢獻(xiàn)在于：創(chuàng)造新思想、遠(yuǎn)景和理念；他的原則是：我能做哪些貢獻(xiàn)？
第四、在選用高層管理者時(shí)，他注重的是出色的績(jī)效和正直的品格。
第五、他知道增進(jìn)溝通的重要性；他有選擇性地搜集所需要的信息。他知道有些事物不能被量化，而過(guò)多的信息會(huì)導(dǎo)致混淆和混亂。
第六、他只做有效的決策。
要想了解本書，我們必須先掌握德魯克對(duì)以下四個(gè)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，才能真正理解作者的思想。
一、管理者。德魯克認(rèn)為：“在現(xiàn)代組織中，每個(gè)知識(shí)工作者都可以成為一名管理者，他可能會(huì)被推上負(fù)責(zé)的崗位，憑借著自己的地位或知識(shí)，為真正改善組織的運(yùn)作能力并獲得成果做出自己的貢獻(xiàn)。”
二、卓有成效。就是以正確的方法做正確的事情。
三、貢獻(xiàn)。指的是提高組織整體的績(jī)效，而并不僅僅是經(jīng)理人自己部門的績(jī)效，也不僅僅是提高他個(gè)人的技能。
四、專注。指的是在一定時(shí)間內(nèi)，只專心做好一件事，不會(huì)動(dòng)搖、分心，而是完全專注于任務(wù)本身。這需要極強(qiáng)的自律、不斷地練習(xí)實(shí)踐，以及對(duì)本任務(wù)的極大興趣。
幾點(diǎn)感受：
一、“一般來(lái)說(shuō)，管理者普遍才智較高，想象力豐富，并具有很高的知識(shí)水準(zhǔn)。但是一個(gè)人的有效性，與他的智力、想象力或者知識(shí)之間，幾乎沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)。”
現(xiàn)在人們普遍追求單純的高學(xué)歷，認(rèn)為高學(xué)歷就代表高能力，但這種情況只有有效的工作，才能通過(guò)這些工作轉(zhuǎn)化而來(lái)，而有效二字，卻不是高學(xué)歷能帶來(lái)的，而有效的工作，卻又是知識(shí)工作者所必須要會(huì)的。正如書中這樣說(shuō)到：“知識(shí)工作者的工作能力，取決于他是否具有有效性，及他在工作中是否能有所成就。如果他的工作缺少有效性，那么他對(duì)做好工作和做出貢獻(xiàn)的熱情很快就會(huì)消退，他將成為朝九晚五在辦公室消磨時(shí)間的人。”對(duì)于這一點(diǎn)，我深有體會(huì)，有效性缺乏的背后是各種因素的缺乏，而其中最重要的因素便是時(shí)間因素的缺乏，由此引出第二個(gè)問(wèn)題“掌握自己的時(shí)間”。
時(shí)間是一項(xiàng)特殊的資源，它是無(wú)法用其它資源去彌補(bǔ)和替代的。某一項(xiàng)資源的缺失，我們可以暫用其它去替代，但時(shí)間失去卻完全不行。而時(shí)間卻又是我們?nèi)菀缀鲆暤�，如果不去了解它，不去掌握它，那么我們注定也要成為一個(gè)在辦公室毫無(wú)成效的人。作為一個(gè)卓有成效的管理者要會(huì)掌握自己的時(shí)間，要合理的利用自己的時(shí)間，時(shí)間用在能產(chǎn)生效益的事情上。管理者必須面對(duì)四個(gè)無(wú)法避免的難題：
a、時(shí)間往往只屬于別人，而不屬于自己。
b、管理者往往被迫忙于“日常運(yùn)作”，除非他們敢于采取行動(dòng)來(lái)改變周圍的一切。
c、本身處于一個(gè)組織中，受組織的局限。要成為有效管理者，首先，必須知道自己的時(shí)間用在什么地方上；其次，要學(xué)會(huì)將時(shí)間整塊運(yùn)用；再次，管理好自己的時(shí)間，消除浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)，統(tǒng)一安排可以自由支配的時(shí)間，作為一個(gè)卓有成效的管理者，首先要考慮到自己能貢獻(xiàn)什么。重視貢獻(xiàn)，才能使管理者的注意力不為自己的專長(zhǎng)所限，不為其本身的技術(shù)所限，不為其本身所在的部門所限，才能看到整體的績(jī)效，同時(shí)，也能使其更加重視外部世界，只有外部世界才是真正產(chǎn)生成果的地方。
二、“每一個(gè)知識(shí)工作者，尤其是每一位管理者，要想有效就必須能將時(shí)間做整塊的運(yùn)用。如果將時(shí)間分割開(kāi)來(lái)，零星地使用，縱然總的時(shí)間相同，結(jié)果時(shí)間也肯定不夠�！�
對(duì)這句話，我同樣體會(huì)頗深。在工作中，總是有非常多的`事情要我們?nèi)ネ瓿�，如果我們不集中時(shí)間按輕重緩急逐一去解決它們，而是這里做一下，那里又做一下，結(jié)果往往時(shí)間過(guò)去很久，結(jié)果該做的事一樣都沒(méi)做完。
三、“要管理時(shí)間，就必須先記錄時(shí)間。所以，要條管理者的有效性，第一步就是記錄其時(shí)間的耗用的實(shí)際情形。”
這一點(diǎn)，體現(xiàn)在我身上的就是做工作計(jì)劃表，工作計(jì)劃表中該做什么，該用多少時(shí)間，都會(huì)預(yù)先有個(gè)估算。這樣自己一天能干完那些事，該用多少時(shí)間就一目了然。“但是時(shí)間管理必須持之以恒，才能避免回到浪費(fèi)的狀態(tài)上去�！�
四、一定要要發(fā)揮自己和他人的長(zhǎng)處。有效的管理者在用人時(shí)，不在于如何克服人的短處，而在于如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處。在進(jìn)行職位設(shè)計(jì)的時(shí)候，不能因人設(shè)事，而應(yīng)該堅(jiān)持因事用人的原則。只有這樣才能為組織提供所需要的人才，才能容忍各色人種的脾氣和個(gè)性，能容忍這些差異，內(nèi)部關(guān)系也才能保持以人物為中心，而非以人為中心。進(jìn)行職位設(shè)計(jì)時(shí)，還應(yīng)堅(jiān)持以下原則：不能將職位設(shè)計(jì)的只有上體才能勝任；職位要求嚴(yán)格，而涵蓋面要廣；用人時(shí)應(yīng)先考慮到人能做什么？而不是考慮職位要求什么；用人之所長(zhǎng)，容人之所短。
五、做事情要堅(jiān)持要事優(yōu)先的原則。管理者必須專心一志，要擺脫已經(jīng)不再有價(jià)值的過(guò)去。確定做事情先后順序的原則：重將來(lái)而不重過(guò)去；重視機(jī)會(huì)，不能只看到困難；選擇自己的方向而不盲從；目標(biāo)要高，要有新意，不能只求鄉(xiāng)村愛(ài)情故事第36集安全和方便。
六、有關(guān)決策的相關(guān)探討。有效的決策不是從搜集事實(shí)開(kāi)始，而是先有自己的見(jiàn)解。因?yàn)榧词褂幸淮蠖咽聦?shí)在那里，如果管理者沒(méi)有自己的見(jiàn)解，那也是毫無(wú)意義的事實(shí)。在進(jìn)行決策是要積極聽(tīng)取反面意見(jiàn)，因?yàn)榉疵嬉庖?jiàn)不但可以激發(fā)想象力，而且其本身也有可能就是一種決策。
德魯克所描述的卓有成效的管理者已經(jīng)是對(duì)人的相當(dāng)程度的理性假設(shè)了，可是現(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有幾個(gè)人是相當(dāng)理性的，或者說(shuō)有相當(dāng)理性的人都很少是一位管理者（因?yàn)楣芾碚咧車际浅錆M了欲望，還有許多的壓力，在欲望和壓力面前人很容易失去理性），再說(shuō)，每一個(gè)管理者都是一個(gè)社會(huì)人，并不是純粹的“工作狂”(雖然有時(shí)候短時(shí)間內(nèi)可能是一個(gè)工作狂),他們還有家庭，還有朋友，還有自己的興趣愛(ài)好，還有自己的宗教信仰，這些東西隨時(shí)都有日語(yǔ)在線翻譯可能影響到他們的心理和工作。
談到貢獻(xiàn)，從人性自私的角度來(lái)說(shuō)，假如兩個(gè)管理者在同一個(gè)崗位上，一個(gè)人在自己的崗位上盡最大的努力做出最大的貢獻(xiàn)，而另外一個(gè)人卻每天偷著閑。而他們最終卻得到相同的績(jī)效（由于信息的不完全，或者由于溝通得不通暢，也許由于其他的不正因素在作怪，影響了績(jī)效考評(píng)結(jié)果），每個(gè)人都有要求平等的愿望，當(dāng)這種平等不存在時(shí)，平衡也就失去了。
最終，兩人都會(huì)陷入“混”的狀態(tài)。其實(shí)，此種現(xiàn)象也是經(jīng)常發(fā)生的，尤其是在沒(méi)有一個(gè)好的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和沒(méi)有一個(gè)明確而又公平的績(jī)效考核制度下。其實(shí)，德魯克對(duì)卓有成效的管理者的描述是正確的，尤其是從社會(huì)的角度來(lái)看，對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)是非常有利的。這是這個(gè)社會(huì)本來(lái)就不協(xié)調(diào)，從開(kāi)始就有許多的不平等因素，要做一個(gè)卓有成效的管理者的話百家講壇三字經(jīng)視頻，確實(shí)不是一般人能做到的。
作為管理者，我覺(jué)得現(xiàn)在最重要的培養(yǎng)一種好的心理素質(zhì)，首先，要養(yǎng)成不急不躁的心理，這樣才能考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益；其次，要有一顆包容心，這樣才能不至于為了自身利益而不顧全局利益，有一顆包容心，才能讓他人充分發(fā)揮他人的長(zhǎng)處，容他人之短處；堅(jiān)持才是卓越之道。
《卓有成效的管理者》讀后感15
看了彼得。德魯克的經(jīng)典著作《卓有成效的管理者》，真是叫人拍手稱贊，樸素而博大精深。
該書作者的視角是“旁觀者”，與作者長(zhǎng)期的咨詢經(jīng)歷有關(guān)，跳出來(lái)，對(duì)各種組織中的各類管理者的行為搜集、剖析、歸納、驗(yàn)證、診斷，對(duì)組織作系統(tǒng)的觀察。源于實(shí)踐，高于實(shí)踐，極適合指導(dǎo)實(shí)踐，我想是本書最大的特點(diǎn)。在德魯克先生45年的咨詢生涯中，接觸過(guò)各種類型的組織，案例豐富，他本人觀察力極其敏銳，非常善于診斷病源，將管理者脫離深陷事務(wù)的泥坑，跳出常規(guī)思維，正視自己的目標(biāo)和任務(wù)，明確了管理者必須卓有成效。對(duì)我啟發(fā)較大的幾點(diǎn)如下：
1、對(duì)管理者的行為觀察和案例的剖析是一種科學(xué)的，可供管理者學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，做自我評(píng)價(jià)的好方法。
2、區(qū)分了知識(shí)工作者和體力工作者的在管理上的差異，指出了知識(shí)工作者與行政管理者二種權(quán)威二種發(fā)展，對(duì)組織同等重要，明確管理者的范圍，和管理者自我管理對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代組織的推動(dòng)力。
3、管理者工作要圍繞組織外部成果貢獻(xiàn)，提出了管理有效的標(biāo)準(zhǔn)，和通過(guò)改變思路、習(xí)慣、行為提高有效程度。
4、為人力資源的績(jī)效考核設(shè)計(jì)、職業(yè)發(fā)展通路設(shè)計(jì)、人才發(fā)展理論（包含招聘和培養(yǎng)）提供了源于實(shí)踐的管理思想基礎(chǔ)。
先生的書需要反復(fù)看和琢磨，需要不斷深入體會(huì)，不同的人不同時(shí)間看會(huì)有不同的體會(huì)和啟發(fā)，經(jīng)典是實(shí)至名歸。近期讀書分析麥克。里蘭博士是用歸納法的方法，搜集崗位勝任的素質(zhì)點(diǎn)，做統(tǒng)計(jì)分析，解決人力資源管理學(xué)中關(guān)于崗位勝任的問(wèn)題；德魯克先生用歸納法的方法，搜集不同管理者在不同組織中的'有效行為，做概念統(tǒng)合提煉，解決管理學(xué)中的效率問(wèn)題；肖恩�？戮S博士是從心理學(xué)的視角，搜集高效能人士的行為習(xí)慣特點(diǎn)，做統(tǒng)合分析，為渴望自我發(fā)展的人提供激發(fā)潛能的改造方法。這三種改造的特點(diǎn)，都是期望分析清楚某個(gè)領(lǐng)域的本源，相信人是可以改造和后天的習(xí)得的，相信人的潛力可以推動(dòng)組織和世界的發(fā)展。
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