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《田鼠阿佛》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的《田鼠阿佛》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《田鼠阿佛》讀后感 篇1
現(xiàn)代社會(huì)，一直有一個(gè)問(wèn)題困擾著大家：物質(zhì)和精神物質(zhì)，哪個(gè)更重要？我也一直被這個(gè)問(wèn)題所困擾著，直到讀了《田鼠阿佛》這本彩繪本，我才茅塞頓開(kāi)。
《田鼠阿佛》講述了一個(gè)溫暖卻意味深長(zhǎng)的故事：臨冬之前，田鼠們都忙著準(zhǔn)備冬糧，而一只叫阿佛的田鼠卻什么也不干，它說(shuō)它在采集陽(yáng)光、色彩和故事。冬天來(lái)了，其他田鼠感到乏味，而阿佛采集的東西讓大家感到了溫暖和歡樂(lè)。
看著書(shū)頁(yè)上那只緩緩向大家講述故事，讓大家感到快樂(lè)的田鼠，我感到了一股震撼人心的力量——在枯燥乏味、陰暗的冬天，其他田鼠在乎的是物質(zhì)上的吃穿，而阿佛卻在乎精神上的物質(zhì)。它用自己的講述，散發(fā)出陽(yáng)光，使春天綻放在每只田鼠的心里。
如果春天來(lái)到，而你心里的春天還沒(méi)來(lái)，就等于仍是冬天；如果冬天還在，而你心中的花兒早已綻開(kāi)、冰雪早已融化，那么冬天就不會(huì)再陰冷黑暗。阿佛正是明白這個(gè)道理，才用實(shí)際行動(dòng)給大家創(chuàng)造出了心靈的春天。
這道理放在我們平時(shí)，不也是如此嗎？一個(gè)富裕的家庭條件再怎么好，如果沒(méi)有親人的關(guān)懷、小伙伴的歡笑，孩子也會(huì)感到落寞難過(guò)；一個(gè)窮苦的家庭再怎么貧苦，只要有親人的關(guān)懷和家人的相親相愛(ài)，孩子也會(huì)有一個(gè)溫暖的'童年，快樂(lè)幸福的心。
我的家庭雖然不富裕，條件不是很充裕，可是我的親人、朋友從小就給我心靈上的溫暖和關(guān)懷。在這樣的家庭長(zhǎng)大，我沒(méi)有絲毫怨言，相反，我感到深深的滿(mǎn)足。因?yàn)槲疑钪绕鹞镔|(zhì)，心靈的物質(zhì)更重要，它會(huì)使我們幸福、快樂(lè)，這是任何物質(zhì)都比不來(lái)的。再多的金錢(qián)，也比不過(guò)一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，一雙傳遞溫暖的手，一個(gè)關(guān)心的眼神。
《田鼠阿佛》雖然只是一本彩繪本，可是它告訴我的道理使我印象深刻。我想我會(huì)好好地珍惜眼前的美好，不在乎所謂的物質(zhì)。它讓我知道，春天只綻放在心里，它不會(huì)走，而是會(huì)陪伴你心靈上的溫暖歡樂(lè)，走過(guò)四季春秋。
《田鼠阿佛》讀后感 篇2
今天我讀了一篇文章，名叫《田鼠阿佛》，聽(tīng)名字就知道是講一只叫“阿佛”的田鼠的故事的。它可不像普通的故事那樣寫(xiě)的是田鼠逃跑之類(lèi)的`，它講的故事與陽(yáng)光、顏色和字有關(guān)。
快冬天了，一個(gè)鼠家庭——五只小田鼠忙著找食物過(guò)冬，可阿佛卻例外。在同伴問(wèn)他為什么不工作時(shí)，他回答說(shuō)他在收集陽(yáng)光、顏色和字。冬天到了，在食物快沒(méi)了的時(shí)候，阿佛便將他收集到的東西展示出來(lái)，博得了同伴們的喝彩。
看來(lái)，有些東西收集了是有意義的！像陽(yáng)光，能讓田鼠溫暖；顏色，能讓田鼠想象；而字，能讓田鼠們有聊天的題材，這也足夠它們度過(guò)冬天。
在現(xiàn)實(shí)生活中，也有這種“精神食糧”！像我們從書(shū)、電腦、電視和談話(huà)等途徑獲取的知識(shí)，都是很有用的“精神食糧”！這些食糧，可開(kāi)發(fā)大腦、快樂(lè)身心等，對(duì)人十分有好處！它還可能讓人度過(guò)困境！
希望大家多多學(xué)習(xí)，獲取更多的“精神食糧”，把它用在好的地方上！
《田鼠阿佛》讀后感 篇3
當(dāng)一只灰黑色的小田鼠躲在石頭后面，半瞇著眼睛注視著你的時(shí)候，你會(huì)有什么反應(yīng)？反正我會(huì)很好奇，忍不住打開(kāi)了這本叫《田鼠阿佛》的書(shū)籍。
故事講的是農(nóng)夫搬走后，原本自由自在、幸�？鞓�(lè)的田鼠一家，陷入了無(wú)糧無(wú)居所的困境，只好搬進(jìn)了石墻縫里茍且，每天還要去外面辛苦地收集食物。個(gè)子最小的阿佛卻與眾不同，每天到了外面，就站在土坡上收集陽(yáng)光、色彩、風(fēng)……不管兄弟姐妹怎么埋怨，它都旁若無(wú)“鼠”。
寒冷的冬天到了，最初的一段日子，田鼠們?cè)谑瘔p里吃著食物、講著故事，感覺(jué)非常開(kāi)心。慢慢地，天氣越來(lái)越寒冷，食物快吃光了，大家會(huì)的故事也都講完了，日子頓時(shí)陷入無(wú)聊與恐怖之中。這時(shí)，阿佛站了出來(lái)，用優(yōu)美形象的語(yǔ)言描繪著四季的美食、美景，讓瑟瑟發(fā)抖的伙伴振奮了精神，感受到了光明、溫暖和希望。
讀完這個(gè)故事，我被深深地觸動(dòng)了。田鼠阿佛收集陽(yáng)光時(shí)，是那么專(zhuān)注，無(wú)論外界如何置疑，還是小昆蟲(chóng)飛來(lái)飛去地誘惑，它都絲毫不受影響，只管做好自己想做的事，這是多么令人佩服啊！還有一個(gè)情節(jié)特別有畫(huà)面感，就是阿佛紅著臉站在石頭講臺(tái)上，把平時(shí)的觀察、積累和思考作成一首詩(shī)歌，用美妙的語(yǔ)言朗誦出來(lái)，不僅令書(shū)中的田鼠們贊不絕口，更讓書(shū)外的我激動(dòng)不已。我仿佛也穿越到那個(gè)寒冷的石墻縫中，跟田鼠們一起閉著眼睛，聆聽(tīng)阿佛對(duì)大自然的贊美和對(duì)伙伴的喜愛(ài)，對(duì)春天花朵的向往、對(duì)夏天雨水的渴望、對(duì)秋天果實(shí)的期待，感受詩(shī)歌帶來(lái)的精神力量。
一本圖文并茂的'繪本書(shū)，竟然讓我浮想聯(lián)翩，從阿佛身上看到了自己的影子。我是四年級(jí)的小學(xué)生，從小算是一個(gè)愛(ài)觀察生活的孩子，對(duì)什么事物都充滿(mǎn)新鮮感，然后在自己的小腦袋里體會(huì)它們，用積累下來(lái)的許多優(yōu)美詞語(yǔ)去記錄下來(lái)。每當(dāng)做這些時(shí)，也有認(rèn)為這種方法很笨拙，可是我樂(lè)在其中，不知不覺(jué)中文采比以前有所提升。阿佛讓我更加堅(jiān)定了信心，觀察是最好的老師，體會(huì)是最好的探索，積累是提升的臺(tái)階，三者巧妙地結(jié)合在一起，幫助我更生動(dòng)形象地記錄生活，也懂得更珍惜美好的生活。
田鼠阿佛似乎也知道我喜歡它，鉆進(jìn)我心里送來(lái)靈感，于是我躍躍欲試，也學(xué)著寫(xiě)了幾首小詩(shī)歌。不過(guò)寫(xiě)起來(lái)才發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)詩(shī)歌比寫(xiě)作文難多了，我最滿(mǎn)意的一首是《時(shí)間雕刻刀》，結(jié)尾四句是這樣寫(xiě)的：我要完成所有的夢(mèng)想/用這把時(shí)間雕刻刀/把父母雕刻得越來(lái)越年輕/把生活雕刻得更加美好/留下人生無(wú)悔的記號(hào)。
一本薄薄的繪本書(shū)，沒(méi)想到有深遠(yuǎn)的意義，給了我重要啟發(fā)：物質(zhì)食糧很重要，保障著我們的生存；精神食糧同樣重要，讓我們擁有陽(yáng)光的心態(tài)，任何時(shí)候都不放棄夢(mèng)想，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。真幸運(yùn)，我遇見(jiàn)了這本《田鼠阿佛》！
《田鼠阿佛》讀后感 篇4
首先阿佛很清楚自己是個(gè)詩(shī)人。當(dāng)小田鼠們夸他是個(gè)詩(shī)人的時(shí)候，阿佛說(shuō)“我知道”，盡管很害羞。阿佛了然自己詩(shī)人的身份，明白作為一個(gè)詩(shī)人最應(yīng)該做什么。所以，在其他小田鼠儲(chǔ)備食物的時(shí)候，他沒(méi)有去幫忙，他在做一個(gè)詩(shī)人該做的事兒——收集詩(shī)所需要的元素，為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。其實(shí)阿佛也是在為冬天做準(zhǔn)備，只不過(guò)他準(zhǔn)備的是詩(shī)，是精神的食糧。
阿佛何以能成為詩(shī)人？和其他小田鼠的`包容、信任與欣賞也不無(wú)關(guān)系。當(dāng)大家奔忙不停找食物、搬食物的時(shí)候，面對(duì)小田鼠的困惑，阿佛說(shuō)他“在為寒冷、陰暗的冬天收集陽(yáng)光”，小田鼠們信了，沒(méi)有抱怨他不幫忙；阿佛坐在石頭上看大草原，說(shuō)他“在收集顏色”，小田鼠們也信了，沒(méi)有嘲笑阿佛傻；小田鼠以為阿佛在睡覺(jué)，問(wèn)他，阿佛說(shuō)他“在收集字和詞”，小田鼠們還是信了，沒(méi)有責(zé)備阿佛偷懶；寒冷的冬天，當(dāng)食物吃完了，笨狐貍和傻貓咪的故事講完了，阿佛要大家閉上眼睛感受陽(yáng)光、想象顏色、品味字詞時(shí)，小田鼠們很配合，他們跟隨阿佛的描述打開(kāi)心靈，感到了陽(yáng)光的溫暖，看到了黃色的稻田、綠色的草原、紅色的草莓和藍(lán)色的天空，體會(huì)到了一年四季的美好——“我們真幸運(yùn)，一年有四季，不多也不少”。
可以設(shè)想一下，如果小田鼠們不信任阿佛，在籌備食物時(shí)要求阿佛放棄空想，加入勞動(dòng)的隊(duì)伍；當(dāng)阿佛要大家閉上眼睛想象時(shí)，他們拒絕，不管阿佛的描述多么充滿(mǎn)激情，他們不愿傾聽(tīng)，他們能身在嚴(yán)冬卻如處陽(yáng)春?jiǎn)�？答案不言而喻�?/p>
繪本最后一個(gè)場(chǎng)景很動(dòng)人：小田鼠們稱(chēng)贊阿佛是一位詩(shī)人，阿佛禮貌地鞠躬，羞澀地說(shuō)“我知道”。小田鼠們和阿佛值得擁有詩(shī)意動(dòng)人的生活！
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