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讀《生命的林子》有感
--讀《生命的林子》有感
今天，我再次閱讀了自選課文《生命的林子》這篇文章。這篇文章講的是玄奘在法門寺修身，靜思養(yǎng)神�？墒沁^了一陣子，玄奘覺得自己談經(jīng)論道還不如寺里的許多僧人。有人勸他去一些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷 ，這樣他就可以顯露出自己的才華。玄奘聽了接受旁人的意見，準備好行李向方丈辭行。可是方丈卻帶他去一個山坡和一片郁郁蔥蔥的林子，讓玄奘比較它們之間的區(qū)別。在方丈的指點中，玄奘明白了：“一個成才的人是不能遠離社會這個群體的就像一棵大樹，不能遠離森林�！� 最后玄奘留下來，還成了一位得道高僧。
是啊！在人生前進的道路中，如果沒有動力就很難成功。就像幾棵小樹在一起，可以同時擁有充足的陽光，擁有充足的雨露，那么它們一點競爭力都沒有，便很難奮力向上爬，便生長得亂枝縱橫。可是在一片郁郁蔥蔥得森林，每棵樹都想擁有一線陽光，擁有一滴露，所以就像奮力的向上生長，于是它們就會生得修長，挺直，成為棟墚。
在生活中，我們何嘗不是這樣呢？在一個班級里，老師傳授的知識就像一股股巨大無比的動力，我們就像那一棵棵大樹，為了更好地學習到老師傳授的知識，我們就會奮力地學習。為了在考試的成績中可以賽過自己的對手，就會在考試中認認真真的，在班里脫穎而出。在班級里就有這樣的競爭力，在社會上呢？不就更大了嗎？
在日本的北海道出產(chǎn)了一種魚叫鰻魚，海邊許多漁民都靠它捕它賺錢為生，但是鰻魚的生命十分脆弱，只要一離開大海，不到半天就會死了。奇怪的是，有一位老漁民撈回的鰻魚，過了一定的時間竟然還是活蹦亂跳的，而其它的漁民捕的鰻魚卻全都死惡劣。因此，老漁民賺的錢總是很多。在老漁民臨終時，他把這個秘訣教給了他的兒子。原來，老漁民在捕鰻魚時，放進了些叫狗魚的小魚兒。鰻魚與狗魚非但不同類，還是對手呢。這樣一來，本來那一船死氣沉沉的鰻魚全給激活了。
--讀《生命的林子》有感
今天，我再次閱讀了自選課文《生命的林子》這篇文章。這篇文章講的是玄奘在法門寺修身，靜思養(yǎng)神。可是過了一陣子，玄奘覺得自己談經(jīng)論道還不如寺里的許多僧人。有人勸他去一些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷 ，這樣他就可以顯露出自己的才華。玄奘聽了接受旁人的意見，準備好行李向方丈辭行�？墒欠秸蓞s帶他去一個山坡和一片郁郁蔥蔥的林子，讓玄奘比較它們之間的區(qū)別。在方丈的指點中，玄奘明白了：”一個成才的人是不能遠離社會這個群體的就像一棵大樹，不能遠離森林。‘’最后玄奘留下來，還成了一位得道高僧。
是��！在人生前進的道路中，如果沒有動力就很難成功。就像幾棵小樹在一起，可以同時擁有充足的陽光，擁有充足的雨露，那么它們一點競爭力都沒有，便很難奮力向上爬，便生長得亂枝縱橫�？墒窃谝黄粲羰[蔥得森林，每棵樹都想擁有一線陽光，擁有一滴露，所以就像奮力的向上生長，于是它們就會生得修長，挺直，成為棟墚。
在生活中，我們何嘗不是這樣呢？在一個班級里，老師傳授的知識就像一股股巨大無比的動力，我們就像那一棵棵大樹，為了更好地學習到老師傳授的知識，我們就會奮力地學習。為了在考試的成績中可以賽過自己的對手，就會在考試中認認真真的，在班里脫穎而出。在班級里就有這樣的競爭力，在社會上呢？不就更大了嗎？
在日本的北海道出產(chǎn)了一種魚叫鰻魚，海邊許多漁民都靠它捕它賺錢為生，但是鰻魚的生命十分脆弱，只要一離開大海，不到半天就會死了。奇怪的是，有一位老漁民撈回的鰻魚，過了一定的時間竟然還是活蹦亂跳的，而其它的漁民捕的鰻魚卻全都死惡劣。因此，老漁民賺的錢總是很多。在老漁民臨終時，他把這個秘訣教給了他的兒子。原來，老漁民在捕鰻魚時，放進了些叫狗魚的小魚兒。鰻魚與狗魚非但不同類，還是對手呢。這樣一來，本來那一船死氣沉沉的鰻魚全給激活了。
有了對手，才會有危機感，才會有競爭力。有了對手，你便不得不奮力向上努力，否則就只有等待這被淘汰。社會上競爭的力量也是無限的。但這樣的競爭力也是一種激發(fā)自己的一種良藥。沒錯，有競爭，才有成功。沒有競爭就不會有成功的天堂。我們要在競爭中成長，在競爭中取得成功。
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