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《見識(shí)》讀后感優(yōu)秀
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的《見識(shí)》讀后感優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《見識(shí)》讀后感優(yōu)秀1
對(duì)于讀書，不僅要有輸入，更重要的是要有內(nèi)容上的輸出。
關(guān)于寒窗苦讀，引用文章中的一句話“因?yàn)楹翱嘧x所以全世界都欠你錢的三觀，早一天毀掉比晚一天毀掉好”。寒窗苦讀只是人生的一個(gè)過程，并不是炫耀的資本，也不能抱有這些付出就必須要有什么回報(bào)，更要樹立的是終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，實(shí)實(shí)在在的學(xué)到有本領(lǐng)，才能坦然面對(duì)生活和社會(huì)。所以，不能抱有讀書無用的思想，這個(gè)過程是必須要有的，在這個(gè)過程中需要的是改進(jìn)方式和方法去提高自己。
關(guān)于家庭教育，現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏都比較快，而父母更多的都同時(shí)在上班，對(duì)于家庭教育中承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任常常被淡化，沒有真正意識(shí)到“父母在子女成長(zhǎng)中起著重要作用”。父母的成熟，首先是自己要不斷進(jìn)步，父母是孩子最好的老師，要養(yǎng)成好的習(xí)慣，和孩子“一同學(xué)習(xí)、一同成長(zhǎng)”，才是給孩子有了一個(gè)好的起點(diǎn)。有時(shí)候，我自己在倒立，結(jié)果2歲的兒子也時(shí)不時(shí)的在床上做出這樣的動(dòng)作，所以孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，你不經(jīng)意的習(xí)慣都在潛移默化的影響著他。如果你常常在玩手機(jī)，而要求子女去學(xué)習(xí)，我相信不是他主動(dòng)去學(xué)習(xí)的，一般都是拒絕去學(xué)習(xí)或者學(xué)得心不在焉。就像兒子對(duì)我說“不要玩手機(jī)了，我都不玩，帶我玩玩具”，說的`自己都內(nèi)疚的不行，便只有行動(dòng)起來。
關(guān)于“向死而生”，對(duì)于死亡，都是會(huì)產(chǎn)生恐懼的，不過對(duì)這個(gè)事情的態(tài)度不同，也會(huì)有著不同的結(jié)果�！懊慨�(dāng)遇到困難、挫折和失敗，我就想，沒關(guān)系，我還活著，活著就有希望”“除死無大難”等的想法，給自己的人生帶來積極的一面，而不是有輕生的念想，死亡只是人生長(zhǎng)河中的一個(gè)點(diǎn)，雖然是終點(diǎn)，但是在人生中只占一個(gè)過程或節(jié)點(diǎn)，所以要珍惜和利用好其他節(jié)點(diǎn)，“絕大多數(shù)人都過分看重最后的一兩周，而忽視前面的幾十年，在健康的幾十年里，浪費(fèi)的時(shí)間又何止兩周呢”。而且，今年我對(duì)死亡這個(gè)詞語感受更深更貼近，身邊的人因?yàn)椴煌脑蚨x開了，有不到10歲的侄兒因突發(fā)病夭折，有30多歲的親戚患病早逝，有五十多歲的熟人患癌離開，有六十多歲的身邊人不慎落水溺亡，也有80多歲的親戚安靜的離開。所以死亡的結(jié)果是一樣的，但是過程不一樣，留下的也不一樣，對(duì)于他的評(píng)價(jià)也不一樣，人生的長(zhǎng)河中需要在過程中的每一天都要活得健康活得精彩。
每個(gè)人都有著自己的生活，有著自己的責(zé)任和義務(wù)，需要不斷審視自己，讀后感未完待續(xù)，寫在陽光明媚的秋季早晨。
《見識(shí)》讀后感優(yōu)秀2
最近的忙碌程度有點(diǎn)一覺回到解放前的感覺，要不是見客戶，要不是談業(yè)務(wù)，有點(diǎn)空閑時(shí)間，還得打電話，玄姐安慰我說，萬事開頭難，靜下心來，自己還是蠻享受這樣的狀態(tài)，可能是愛不覺累吧。
我也一直堅(jiān)信村上春樹的話：盡管眼前十分困難，但說不定日后會(huì)開花結(jié)果。
前天忽然覺得心里發(fā)虛，每每這樣的狀態(tài)，我就知道，有時(shí)間沒看書了，轉(zhuǎn)身看后面的書架，一看就看到吳軍老師的《見識(shí)》，不知道啥原因，可能是因?yàn)橛X得進(jìn)入酣客后，自己又長(zhǎng)了不少新見識(shí)的緣故吧。
這好書，一上手就放不下，這兩天忙里抽空的粗讀一遍，有種醍醐灌頂?shù)母杏X。
我記得原來看吳軍老師的《浪潮之巔》就有這樣的感覺，這次更加明顯，看完后就像遇到一個(gè)智慧通透的大哥，娓娓道來他的見識(shí)，這本書的內(nèi)容繁雜，有點(diǎn)像東北亂燉，味道厚重，里面特別多的認(rèn)同感，當(dāng)然也有不感興趣的東西來供我走神用。
前兩天翻看自己前十幾篇讀書筆記，難怪閱讀量低，這樣的風(fēng)格也是有問題，大而全的介紹，走馬觀花的感慨，所以這次適當(dāng)調(diào)整一下。
書中我比較大的感觸就談到每次演講最大的問題就是想多講，其實(shí)臺(tái)下的人至多能記住我們講過的三個(gè)主要主題，多了就是少。
我聯(lián)想到這次在濟(jì)南報(bào)告的用力過猛，對(duì)比在內(nèi)蒙的簡(jiǎn)單扼要，立刻覺察到自己的問題，希望在南寧的會(huì)議上有所改善。
我從小學(xué)習(xí)一般，也不太懂學(xué)習(xí)的奧秘和關(guān)鍵在哪里，現(xiàn)在慢慢明白，學(xué)習(xí)不是為了記住什么，其實(shí)要學(xué)會(huì)忘記什么從而真正的領(lǐng)悟，再實(shí)踐，不斷磨練和實(shí)戰(zhàn)，才能塑造更好的自己。
我最近直接參與業(yè)務(wù)開拓，再次深刻理解人都是算得過賬的，而且都是為了自己經(jīng)濟(jì)利益而奮斗，人與人之間的差距看似是智商，情商和知識(shí)上，其實(shí)是在智慧上，而智慧的核心則是對(duì)人性的`理解。
今天看完這本書最后的感覺是，好書和好知識(shí)真的有用，第一，它們能讓人真正的感到快樂，會(huì)有一種與宇宙同頻共振的顫抖感和快感;第二真正有價(jià)值的書和知識(shí)以及實(shí)用的常識(shí)，可以沿著時(shí)間的維度幫助我們看清未來。
再次感謝吳軍老師的無私奉獻(xiàn)，看他的書真是能感受到書里傳遞他的生命狀態(tài)，雖不能至，心向往之。
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