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《會玩，才有翅膀》 讀后感
讀完一本名著以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的《會玩，才有翅膀》 讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《會玩，才有翅膀》 讀后感1
這本書一看完，就讓我更加懷念童年時光，無憂無慮，每天就是吃、喝、玩、樂、學，活得單純。書中的個個角色，像小蚊子老師，對待學生，我認為是一種童心管理加寬容管理，很多地方值得我們學習。對王校長的描寫，其中一個鏡頭，是王校長的凳子要短一些，是因為王校長有頸椎病，不能長時間低頭，凳子矮一點可以抬頭工作，我讀到這里，很心酸，很難受，仿佛看到一位兩璧斑白、帶著眼鏡的老者，翹著頭，在微弱的燈光中不停的'改作業(yè)，身軀是那么的瘦小，眼光卻是那么的執(zhí)著，充滿了理想與信念。這就是我們老一屆的人民教師，向他們致敬！小諸葛班的三個調皮孩子，留給我們得更多是活潑、可愛，童真，而又懂事，像小蚊子老師上課說不出話來，他們把校長叫來上，結果，校長替老師上課，多好的學生，對待學生多一點寬容，多一點關心，多一點引導，學生會給你一個真實自我。
最后，在這里，非常感謝邊局長，是個有心人，寫了這么好的一本書，與大家共享！
《會玩，才有翅膀》 讀后感2
會玩的孩子更聰明。這其實真正道出出了教育的真諦。想玩、愛玩、會玩，在傳統(tǒng)中國人的眼睛里似乎并不是一件好事，人們給他最典型的解釋就是玩物喪志。但是我卻不這樣認為，我覺得孩子想玩是理所當然，愛玩是天經地義。孩子從玩耍中學習是一種自發(fā)的學習、自發(fā)的探索，能夠接受更多的環(huán)境刺激，有助于促進腦的發(fā)育，啟迪智慧，使大腦技能得到充分發(fā)展，因而也就更聰明。
可是在真正的又有幾位家長能真正讓孩子去玩呢？只有學習學習再學習。于是孩子們的.問題在一天天增多。厭學問題、品德問題、責任心問題等，都擺在我們面前。面臨新課改的形勢，面對越看越個性化的孩子，傳統(tǒng)的教育方式已經很難適應新時期老師和家長的要求了�！稌�，才有翅膀》正是對素質教育方式的最新探索，創(chuàng)新的提出了素質教育的新思維：用活潑的游戲啟發(fā)學生，在“玩”中實現(xiàn)素質教育的目標。
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