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讀小學(xué)生美德有感
讀完一本名著以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的讀小學(xué)生美德有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀小學(xué)生美德有感1
今年暑假，我讀了一本名叫小學(xué)生美德書的書，這本書讓我受益匪淺。這本書告訴了我許多美好的品質(zhì)，如：誠實(shí)、勇敢、自信、勤奮、節(jié)儉、孝順等等。它們讓我懂得了許多道理，如勤奮告訴我：一個(gè)人要想有所作為，必須靠勤奮，只有勤奮才能幫你走向成功。但是勤奮不止是一味地埋頭苦干，它其實(shí)是講究方法的，其中包含了要擁有上進(jìn)心，設(shè)定目標(biāo)和隨機(jī)應(yīng)變等因素。正如我國數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過的一句話，“聰明在于勤奮，天才在于積累”。
還有，這本書里面的小故事也告訴了我許多道理，紅烏龜這故事講的是一只母烏龜在湖邊淺灘上的一個(gè)洞里產(chǎn)下了一枚蛋，這個(gè)蛋孵出了一只紅烏龜，紅烏龜長大后決定殺死鱷魚王，保衛(wèi)自己的家族。于是，它趁鱷魚王將自己吞下時(shí)，掐住鱷魚王的咽喉，最后，鱷魚王死了，紅烏龜成了英雄。這個(gè)故事告訴我們：真正的勇敢往往與智謀以及勇于犧牲聯(lián)系在一起，告訴了我們勇氣的'力量。我喜歡這本書，因?yàn)樗俏以谌松缆飞系睦蠋煟嬖V我做人的道理。
讀小學(xué)生美德有感2
最近，我在網(wǎng)上看到一些有關(guān)美德少年的事跡介紹，他們的行為讓我很受感動(dòng)。其中，給我印象最深的是一名叫程泓博的10歲小男孩。
他是一名普通的小學(xué)生，卻有著一顆金子般善良的心。快到期末了，班上有位同學(xué)生病了，上課時(shí)他就做兩份筆記，作業(yè)也沒忘了那一份。同時(shí)他也很勤勞，學(xué)校里打掃衛(wèi)生時(shí)他總是搶著干最累最臟的活干。他更是個(gè)懂事的好孩子，在家一直幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)事。
讀完介紹他的文章，我覺得很慚愧。自己平常很少做家務(wù)，就算是做了，也是根據(jù)自己心情的好壞來完成，更談不上幫助別人了。我清楚地記得有一次放寒假在家的時(shí)候，媽媽在廚房里做飯，發(fā)現(xiàn)糖沒了，讓我下樓去買袋糖�？晌耶�(dāng)時(shí)正津津有味地看著漫畫書，想都沒想就拒絕了。后來還是媽媽自己下樓去買了回來�，F(xiàn)在想起來，自己的`真的是不懂得感恩父母，要是時(shí)光能倒流，我一定會(huì)很愉快地答應(yīng)媽媽說：“好的，沒問題！”
擁有美德的人，令人尊重，讓人敬佩；而不講道德的人，令人厭惡，還會(huì)讓人瞧不起。其實(shí)道德就在我們身邊，不隨地吐痰、不說臟話、不亂扔垃圾、不違反公共場所的規(guī)定，在學(xué)校和同學(xué)們和睦相處，處處關(guān)心集體，幫助他人，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
所以，讓我們從身邊的小事做起，做一個(gè)講文明講道德的人。
讀小學(xué)生美德有感3
今天我讀了一本叫《中華美德故事》的書，里面介紹了許多感人的小故事。
其中有一篇講的是漢帝劉恒的母親生病三年，劉恒目不交睫，衣不解帶，盡心服侍母親。母親喝的湯藥，不是自己親口嘗過，就不給母親喝。
傳承了上下五千年的中華美德——仁義，忠孝，誠信。到今天仍然在發(fā)揚(yáng)光大，從我們的好戰(zhàn)士雷鋒叔叔身上就能體現(xiàn)出了，他以為人民服務(wù)為宗旨，從他那句人的'生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去這句名言中，我們就可以看出他那顆金子般的心是多么的善良。這就是美德，中華民族永遠(yuǎn)傳承的美德。我也要向雷鋒叔叔那樣，做一個(gè)永不生銹的螺絲釘，發(fā)揮出每一分光和熱。在家孝敬父母，在外幫助別人。
我決定從今天開始多幫父母做些家務(wù)，聽父母的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓父母少為我操心。多關(guān)心老師和同學(xué)。做一個(gè)對社會(huì)有用的人。
讀小學(xué)生美德有感4
同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)“笨鳥先飛”的左思嗎？你知道“聞雞起舞”的祖荻嗎？你了解少年英雄王二小嗎？你熟悉“圣女”貞德嗎?……在《兒童美德故事》中，這一串串閃閃發(fā)亮的名字就像夜幕中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，照亮了我前進(jìn)的道路；那一個(gè)個(gè)精彩的故事如同雨露甘霖，滋養(yǎng)著我的心田。
蘇秦，東周時(shí)代洛陽人，他從小就熱愛學(xué)習(xí)，為了掌握真才實(shí)學(xué)，他常常讀書至深夜。他在書桌上放了一把錐子，當(dāng)自己一打瞌睡時(shí)，就用錐子刺自己的大腿，以打起精神繼續(xù)學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾年的刻苦攻讀，蘇秦終于學(xué)有所成。我們都知道，勤奮是通向成功的階梯，蘇秦“懸梁刺股”的做法雖然不值得我們效仿，但他孜孜不倦、發(fā)憤讀書的精神依然值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
全國優(yōu)秀少先隊(duì)員韓余娟，從二年級(jí)開始就主動(dòng)承擔(dān)起照顧孤寡老人傅奶奶重任。在一個(gè)暴雨狂泄的深夜，小余娟被響雷驚醒，她發(fā)現(xiàn)房頂水泥棱條斷裂，就在整個(gè)房子下塌的一瞬間，小余娟毫不遲疑地將老人推向了墻角，自己卻被掉下的水泥棱條砸倒在血泊中。她這種舍己救人的精神是多么令人感動(dòng)啊！在她身上，我深深體會(huì)到了奉獻(xiàn)的含義，她永遠(yuǎn)是我們少年兒童學(xué)習(xí)的榜樣！
德國偉大的音樂家貝多芬，他一生貧困，后來又患上耳疾，最終完全失去聽覺。盡管如此，他卻從未放棄對音樂的熱愛。他說：“我要死死地扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服……”多么頑強(qiáng)的毅力�。∷@種不向命運(yùn)屈服、勇敢拼搏的'精神，贏得了全世界人民對他的由衷尊敬，也使我深深明白：成功的道路崎嶇不平，只有勇敢頑強(qiáng)地面對，才能到達(dá)理想的彼岸！
通過這一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，我學(xué)會(huì)了勤奮與友善，懂得了團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)，知道了勇敢與誠信……它真是我的良師益友�。�
讀小學(xué)生美德有感5
讀《中華傳統(tǒng)美德故事》有感故事后給我留下了很深的印象，比如讀到《孔融讓梨》。
孔融把大梨分給弟弟，而自己卻吃小梨子，這告訴我們要有為別人著想的多，為自己想的少的傳統(tǒng)美德。還有《臥病求鯉》的王祥，繼母病了，為了能使繼母在冬天吃到鯉魚，就睡在冰上用自己的體溫把冰融化，用手伸進(jìn)冰冷的水里抓魚······這個(gè)故事告訴我們要盡孝道。 不過，給我留下最大印象的還是曾子殺豬這篇故事。
這個(gè)故事講了：曾子的夫人要去趕集，兒子哭著也要跟去，他的母親讓他在家呆著，回來后殺豬給他吃，曾子的夫人道集市上回來后，就看見曾子要抓小豬去殺，她就勸阻說只是跟孩子開個(gè)玩笑，曾子卻說小孩子沒有思考和判斷的`能力， 讀《中華傳統(tǒng)美德故事》有感要向父母學(xué)習(xí)，聽從父母給予的正確的教導(dǎo)，現(xiàn)在你欺騙他，這就是教孩子騙人，母親欺騙他的兒子，兒子以后就不回再相信自己的母親了，這不是正確教育孩子的方法。于是把豬殺了，煮了吃了。
這個(gè)故事告訴我們，父母的教育至關(guān)重要，所以父母的一言一行都可能影響孩子今后的成長，不能言而無信，要遵守承諾，更不能以長輩的身份去期騙小輩。所以我認(rèn)為誠信是中華傳統(tǒng)美德的精髓之所在。
中華傳統(tǒng)美德是中華人名的結(jié)晶，作為祖國的接班人要有繼承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
讀小學(xué)生美德有感6
最近我讀了一本《我與美德有約》讓我收獲了不少。
這本書主要是講了 100 個(gè)美德少年如何幫助別人，處處為別人著想，沒有一點(diǎn)私心。其中《未曾劇謝的玫瑰》故事深深打動(dòng)了我，主人公成倩有舍己救人、勇敢面對困難的精神，她用微笑對人，讓人心里充滿感激，如今我要向她學(xué)習(xí)。
雖然，我沒有她那么偉大，但是我覺得自己也挺不錯(cuò)的，不信，那我就說說吧！有一次，媽媽燒了許多美食，有龍蝦、有魚、有肉、有雞柳……我口水直流三千尺，狼吞虎咽地吃了起來，媽媽拍了拍我的背說：“慢點(diǎn)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，”不一會(huì)兒一頓大餐被我一掃而光，只剩下一些龍蝦、一些肉，我還想吃，可是我已經(jīng)飽了，我見媽媽半口末動(dòng)，只吃著昨天剩飯，我把龍蝦肉端到了媽媽的眼前，媽媽把盤子往前推了推說：“明天再給你吃�！薄安恍校墙o您吃的`�！眿寢屢娢疫@樣，笑道：“我兒懂得孝順我啦！”我說：“長大后，我給您買更好的東西�！眿寢屝α�，我也笑了，笑到不忘我的境界。這一天中午，我家充滿了笑聲。
榜樣給了我力量，榜樣給了我啟發(fā)，榜樣給了我一盞照路的燈。
讀小學(xué)生美德有感7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，兒時(shí)，我并非真正懂得這詩句的含義，直到踏入書聲瑯瑯的校園，學(xué)習(xí)了知識(shí)，我才明白，這首詩原來是歌頌諄諄教導(dǎo)我們的老師的。不錯(cuò)，老師正如詩中所說春蠶與蠟燭一樣毫無保留地將知識(shí)傳授給了我們這些年幼的晚輩。
當(dāng)我讀到《文明美德伴我成長》這本書中第十課的時(shí)候，我更加感激我們“潤物細(xì)無聲”的老師了。在這一章中，令我最刻骨銘心的是一篇名叫《天堂里，你還是我的老師》的故事，故事真實(shí)地講述了在四川5.12大地震中，北川中學(xué)的老師把生的希望留給了學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己，他們用生命上完了有生之年的.最后一課�？粗粗冶簧钌畹母袆�(dòng)了，早已淚不成泣。在生死關(guān)頭，老師用強(qiáng)大有力的雙臂與勇敢無私的愛撐起了人民教師的偉大師魂，筑起了一座愛的豐碑！我認(rèn)為老師就是我們學(xué)生的“再生父母”，他們用知識(shí)和汗水澆灌著我們，才使得我們茁壯成長。
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