(推薦)讀草船借箭有感
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么體會呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的讀草船借箭有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀草船借箭有感1
羅貫中寫的《三國演義》中有一篇叫《草船借箭》的故事，我讀了以后覺得對我很有啟發(fā)。
開始東吳和蜀國結(jié)盟，劉備派諸葛亮去幫助孫權(quán)，曹軍逼近，東吳的周瑜說我們要和曹軍在水面上做戰(zhàn)，可是我們卻大量的弓箭，周瑜心胸狹窄不能容人，他威脅諸葛亮，要在10天內(nèi)造出10萬只箭，諸葛亮早就料到了，他說我只用3天就可以造出來，還立下了軍令狀。
第3天到了諸葛亮料到晚上會有云霧，假裝去攻打曹營，曹操疑心病很重，不敢出兵，命令士兵放箭，諸葛亮的'船上扎滿了草人，箭射上去就會扎住，所以就有弓箭了。
為什莫許多人又嫉妒心呢？那就是怕別人高自己一籌，當(dāng)別人有了成績，受眾人尊敬時，有嫉妒心的人就回去譏諷、造謠、甚至傷害他人，這是一種多么愚味無能的表現(xiàn)啊~
嫉妒心這個東西很可怕，它會使人迷失自己，所以我們要從小就做一個品德高尚的人。
讀草船借箭有感2
這篇文章叫草船借箭，他出自元末明初的羅貫中的《三國演義》第四十六回，接下來請我細(xì)細(xì)的講來。
《草船借箭》講述這樣一個故事:周瑜妒忌諸葛亮，以商議軍事為由，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀:三天必須造好十萬支箭，諸葛亮請魯肅幫忙。讓魯肅借他20條船，每條船要有30多名軍士，船用青布幔子遮起來，還要1000多個草把子。并讓魯肅不要聲張，魯肅答應(yīng)了。第三天四更十分，到那兒取箭。前兩天諸葛亮一點(diǎn)不動聲色，第三天四更十分，讓20條船去曹軍水寨借鑒，不一會兒諸葛亮就得到了十萬多支箭。
讀完這篇文章，我感慨萬千。我被諸葛亮深深的吸引了，諸葛亮靠自己的努力獲得了十萬支箭，周瑜很佩服。十萬支箭是諸葛亮用計策從曹軍那里得到的。諸葛亮并知道魯肅顧全大局，忠厚守信。
作為21世紀(jì)的'小主人，振興中華是我們每個人應(yīng)有的職責(zé)。諸葛亮足智多謀，神機(jī)妙算，有膽有識。我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長大后做諸葛亮那樣的人，為祖國做出奉獻(xiàn)。
讀草船借箭有感3
寒假里我讀了《三國演義》這本書，它是中國古典名著之一，它的作者是明朝的羅貫中。《三國演義》是由非常多的故事組成的，其中我覺得有趣的有草船借箭，三顧茅廬，空城計，關(guān)羽過關(guān)斬六將等。而我最喜歡的是草船借箭。故事中的`周瑜妒才技能字母個人自負(fù)，他見諸葛亮有才華，非常嫉妒，便一次一次的陷害諸葛亮，總想置他于死地，而諸葛亮也一次又一次用面巧妙的方法戰(zhàn)勝了周瑜，后來周瑜也不得不被諸葛亮的聰明才智所折服。讀到這里，一股敬佩之情在我心中油然而起，我佩服諸葛亮的神機(jī)妙算，更佩服他寬容大度的品質(zhì)，他明明知道周瑜不懷好意，處處和自己作對，但他總是從容鎮(zhèn)定，總是那么寬宏大量。諸葛亮很聰明，還很有計謀，做事請考慮得很周全，安排周密。，通觀全周，注意細(xì)節(jié)，而且非常博學(xué)、而且非常博學(xué)，能夠準(zhǔn)確預(yù)測天氣。說明他知天文、懂地理、識人心，把學(xué)到的知識用得恰到好處。我要向他學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)更多的知識，而且學(xué)能致用。
讀草船借箭有感4
世界上總有一些人，看到那些比自己好的，嫉妒之心便油然而生，就會千方百計的去陷害他人。
《草船借箭》是《三國演義》里的一個片段。主要講了三國時期里周瑜嫉妒諸葛亮的才能。讓諸葛亮十天造完10萬支箭，以此來陷害諸葛亮。但周瑜沒有想到的是，諸葛亮神機(jī)妙算，用草船借箭之法向曹操“借”了10萬支箭，按時交給了周瑜，讓他輸?shù)男姆诜?/p>
在這篇短文中，諸葛亮在和周瑜斗智斗勇中，體現(xiàn)了諸葛亮有膽有識、才智過人的特點(diǎn)。我覺得，諸葛亮的。諸葛亮的材質(zhì)并不是一時能做到的，而是日積月累的結(jié)果。
諸葛亮他懂天文、懂地理，是算準(zhǔn)了那天有大霧、大風(fēng)，才接受了周瑜“無理”的要求。
他還懂人心，會打心理仗，也算好了人。他知道魯肅十分忠實(shí)、守信，所以向魯肅借船:他知道曹操生性多疑，所以才會去“借”曹操的.箭。
這幾方面的因素合起來，才使得諸葛亮這次的計劃成功。
這個故事告訴我們，成功不是一朝一夕就能完成的，需要的是日積月累的付出、努力才可以實(shí)現(xiàn)。
讀草船借箭有感5
在我讀過的文章中，我印象最深的就是草船借箭了，我也從中領(lǐng)悟到了一些道理，下面就來跟我一起看看吧。
草船借箭出自于元末明初羅貫中寫的章回體小說《三國演義》。這篇文章中主要講了，因為周瑜對諸葛亮心懷妒忌，所以叫他在三天之內(nèi)造好10萬支箭，并立下軍令狀，諸葛亮答應(yīng)后去找魯肅幫忙，后來在三天之后巧用妙計從曹操手中借走了10萬支箭，周瑜知道事情經(jīng)過后，對諸葛亮欽佩不已的故事。
讓我印象最深的兩個片段是諸葛亮再去找魯肅幫忙時，他知道魯肅忠厚老實(shí)，信守承諾，所以才會去找魯肅幫忙，也從側(cè)面體現(xiàn)出了諸葛亮的知人善用，因為他知道魯肅不會去跟周瑜告狀，果然在魯肅去報告周瑜的時候，果然沒有提起諸葛亮的.事情。還有一個片段是諸葛亮帶著魯肅去找曹操借箭時，諸葛亮一定在三天之前就已經(jīng)算好，此時江上一定會大霧漫天，而且諸葛亮也知道曹操謹(jǐn)慎多疑，一定不敢輕易出兵，體現(xiàn)出了諸葛亮不僅知天文曉地理，還了解人物的性格，所以借箭才能成功。
怎么樣？你覺得這篇文章有意思嗎？如果你覺得有意思可以找來讀一讀
讀草船借箭有感6
讀過《三國演義》我最喜歡的是草船借箭的故事里面有很精彩的片段也有很多人物如足圖多謀的諸葛和才智過人但嫉賢妒氣量狹小的人和忠厚老實(shí)，顧全大局信守承諾的.人而曹操這個人是個做事敬慎疑心重
這個故事講的是，周瑜妒忌諸葛亮很有才干，就叫他十天內(nèi)造好十萬支箭，而諸葛亮說只需三天，并立下了軍令狀。還請魯蕭幫忙。要了二十條船，三十名軍士和草把子。第三天四更的時候，諸葛亮和魯蕭去曹營“借”箭�！敖琛奔晒笾荑ぷ試@不如
草船借箭是諸葛亮利用曹軍的膽小。大霧天氣，在河面上不好攻打，只能用在岸邊射箭的方式來為東吳獲得箭。
我非常佩服諸葛亮。他的聰明才智，他的神機(jī)妙算，無不令人傾佩。他為了普天之下的黎民百姓，放棄了悠閑自在的田園生活，陷入了打打殺殺的生活。而且，諸葛亮之所以能那么順利地借到箭，是因為他做好了充分的準(zhǔn)備工作。
讀了這個故事我明白了，做一件事可以從多個方面去思考它。
這是我眼中的諸葛亮，這些閃光點(diǎn)也正是他讓我敬佩的地方。
讀草船借箭有感7
今年暑假我讀了《三國演義》這本書里的一個故事叫《草船借箭》，讀了之后我有很多感想。
主要說的是，周瑜和諸葛亮要打曹操，因為諸葛亮的計策比周瑜的計策多，周瑜就想把諸葛亮給殺掉。周瑜說：“兩軍在水上交戰(zhàn)最需要什么兵器?”諸葛亮說:“弓箭�！敝荑び终f:“那我就讓你在十天之內(nèi)制造十萬支箭�！敝T葛亮說：“三天就夠了�！敝T葛亮向魯肅借了二十只船，每只船上有三十個士兵，船上用青布做成幔帳，共扎了一千多個草人分立兩側(cè)。第三天的時候諸葛亮坐上了船，這是起了大霧，什么都看不見了。諸葛亮把船停到離曹軍的水軍的地方很近的時候，讓將士們敲鼓，曹軍的軍隊看不清對方，于是就讓弓箭手放箭，那些箭全射在了草人上了，這樣諸葛亮就得到了很多曹軍“送來”的箭。
我要向諸葛亮學(xué)習(xí)的不僅是豐富的知識和運(yùn)用，還要學(xué)習(xí)豐富的'知識，良好的智力，更要學(xué)會科學(xué)的、優(yōu)良的做事方法，使自己擁有智慧。
讀草船借箭有感8
讀了《草船借箭》這篇課文后，我的心久久不能平靜。
這篇課文寫的.是諸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是設(shè)下陷阱陷害他。諸葛亮不但沒有拒絕，而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，并吩咐不要告訴周瑜。諸葛亮在大霧天氣向曹操借箭，順利借到了箭。周瑜自愧不如諸葛亮。
讀到“諸葛亮說：‘怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。’”的時候，我想：諸葛亮怎么回事？明知是個圈套，怎么還答應(yīng)周瑜呢？當(dāng)讀到“諸葛亮說‘你借給我二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自用妙用。第三天保管有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了’”的時候，我想諸葛亮要這些東西干什么？當(dāng)讀到“曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)呀?jīng)駛出二十多里，要追也來不及了�！钡臅r候，我想曹操實(shí)在是太多疑了，最后造成看白白送箭給諸葛亮的結(jié)果。
讀完這篇課文后，我想：諸葛亮真是聰明，巧妙地瓦解了周瑜的陰謀，順利將十萬支箭借到。我十分敬佩他。我要向他學(xué)習(xí)。
讀草船借箭有感9
《三國演義》出自元末明初羅貫中寫的，其中我最喜歡的是《三國演義》中的.第46回的《草船借箭》。
周瑜嫉妒諸葛亮，用10天造10萬之箭的任務(wù)為難諸葛亮，諸葛亮接受任務(wù)并保證三天造好。諸葛亮利用草船向曹操借箭。諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。
我最喜歡神機(jī)妙算的諸葛亮。
諸葛亮不僅神機(jī)妙算，而且還上知天文、下知地理，是一個智慧過人的人。
有一天，我們在上語文課上，老師給我們出了一道非常難的題，老師說：“這一道題誰會？”。講臺下沒有一個人舉手，我們左思右想，突然我們的班長舉了手。說出了最終答案，老師說：“她說對了”。我們給班長了掌聲，班長真是一個智慧過人的人，我們要跟她學(xué)習(xí)。
雖然，時間流逝，硝煙散去，英雄不在世上。千年故事俱已化成灰塵，但是《三國演義》始終是我心中的經(jīng)典，他不會隨著時間的流逝而消逝。他就如一盞永不熄滅的燈，永存在我的心中。
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