《相信》讀后感常用（15篇）
讀完一本名著以后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的《相信》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《相信》讀后感1
今天是雙休日，而且課外補習班也因五一勞動節(jié)。電影開演了。燈光的光線慢慢的暗了下來，直到一片黑暗。在看電影的時候，坐在我旁邊的幾個女生都感動得留下了眼淚，也包括我。電影的內(nèi)容是這樣的：在2008年5月12日汶川市某一個中學，有一個叫娥曼的老師生日。同學們每人出六毛錢一共五十個人，總共湊齊了三十元錢，一起給老師買一個生日蛋糕。就在2008年5月12日14時28分，那一瞬間，突然地震了。同學們和老師們在黑暗的廢墟下，和死神作斗爭，他們被埋了96個小時，他們以驚人的毅力創(chuàng)造出了生命的奇跡。
記得有一次，我在電視上看見有一個叫劉健的.解放軍叔叔在地震時救了一個老婆婆，然后找到劉健后，才知道：劉健在救這個老婆婆的時候，劉健的八個親人都遇難了。
事隔一年了，可是許許多多感人事還在我腦袋中回蕩。
《相信》讀后感2
人生無完美，曲折亦風景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有；用心領悟，相信屬于你的風景就在下一個拐彎處。一旦你的內(nèi)心走上正確的道路，你的生活也將奇跡般地向著美好的方向前進，因為內(nèi)心世界是外在生活的真實反映。
《相信》——幸福源于最簡單的信仰，這本書是【英】蘇.斯通著。這本書共有十二章內(nèi)容，主要教人們怎樣走出人生低谷；怎樣消除過去的傷害、痛苦、欺凌、不公、誤解、憤怒、敵意、悲觀和壓抑等困擾；怎樣去正確地評價自己、認識自己和接納自己；怎樣去開拓自己的陽光人生。種種方法都是切實可行，我先是“跳讀”選擇自己喜歡的章節(jié)讀，然后又通覽全書，感覺很不錯也很實用；當我認認真真地把全書，一頁頁地細嚼慢咽一遍后；我的身心頓時感覺輕爽，真的有種一掃陰霾感覺。
一個人行走在愛的荒漠，迷失了來時的路；沿途的風景，也是邊走邊忘。一件事的發(fā)生，衡量不出一顆心的淡定，而一顆心的淡定，卻能影響一件事的解決結(jié)果。一個人的深度，衡量不了一顆心的從容，而一顆心的從容，卻能彰顯一個人的深度。讓我們豁然開朗的，也許只是一個道理，左右
我們心緒的，也許只是一個心結(jié)。將心放寬，以愉快平常心應對世間所有的無常！
我相信宇宙的魔力和力量。我相信奇跡，相信奇跡一定會發(fā)生在我的身上。我的生活充滿著比我想象的還要多的愛、幸福和財富。我有能力控制我的健康和幸福。我精力充沛，活力四射。我人生的每一個方面都非常的健康。我的內(nèi)心和身體都充滿了平靜安寧。我身體的'每一個細胞都流淌著光明。我內(nèi)心的燈塔照亮著我的整個身軀。我保持了一顆豁達的心胸，我熱愛并珍惜自己的身體，我就是我，我會變得越來越好。我已經(jīng)感到自己的潛力被激發(fā)，我的自信心、自尊心已得到加持。
憤怒和怨恨只能耗盡我的能量，將我禁錮在過去無法自拔。所以我選擇遺忘過去的傷害和憤怒，想法解放自己的精神世界；只有放手過去才能自己的使內(nèi)心強大，才能讓自己充分享受生命的美好和歡樂。
抓住過去的悲傷是一種災難�？杀氖伦屗鼜淖约旱挠洃浝锟焖傧�，刪除；這樣我們的生活才能積極向上，才能越來越開心，越來越自信，越來越有責任心；才能有信心扛起自己該承擔的責任，才能有信心接受新的知識，新的朋友，開拓自己新的人生；讓憤怒、恐懼、責怪等不健康情緒逃之夭夭。從此讓快樂成為生命的主旋律，相信成為自己命運的主宰者。凡事反躬內(nèi)省，勇于接受生命中的變化，積極肯定自
己的能力、信心、力量。相信自己有能力呵護自己已經(jīng)擁有的健康體魄和好精神。相信自己做自己思想的主人，思想就是跳動的一袋子鮮活的能量，彌漫在你和我真實生活的點點滴滴；思想就是一粒種子，所以我要播下愛、歡樂、和平和進步等積極向上的思想種子。我也一定會收獲這些我所希冀的幸福，改變思想，就改變個人的世界。誰也無法剝奪你的自由，你帶著這種權(quán)利去選擇你的人生；只有你能為自己的人生做出選擇，只有你，也只能是你能為你人生中所經(jīng)歷的事情，狀態(tài)和環(huán)境負責。改變信仰，就能改變個人的世界；積極地思考積極向上的問題，擺脫負面的思想影響。時刻堅信來自內(nèi)心的偉大力量，每天都充滿熱情地生活；微笑不僅是一個表情，更是一種感覺，一種幸福和內(nèi)心平靜的觸發(fā)器；微笑是一種通用語言，微笑是會蔓延和傳染的，它沒有價格，卻是無價的，所以說微笑有時比話語更具有價值。
《相信》——幸福源于最簡單的信仰。我相信偉大的思想創(chuàng)造偉大的成績；我已啟程，我相信我的人生會朝我期望的方向發(fā)展！
《相信》讀后感3
英國作家S.J.沃森的《別相信任何人》是在一種急速的狀態(tài)中讀完的，對于我的內(nèi)心來說，真的是有一種一下子就想明白真相而不可得的感覺，一方面，感覺上這個失憶的人本身真的有問題，一方面感覺這個納什醫(yī)生另有所圖，還有一方面就是總覺得這個本不是真的本，在這種猶疑中，在這種與主人公一起迷茫與無助中，一步一步地艱難地走向真像，也或許曾經(jīng)聽過這個故事，但卻從來沒有這么切近地知道故事的每一個具體的細節(jié)，對于我們普通人來說，我們是無法用我們的手筆來描摹出如此復雜的過程的，這也正是我們無法真正達到名家的水準的原因。236千字的篇幅，讓你無法知道它需要多么大的容量，而正是由于這種細到微處的描寫與展開，讓我們感悟到了人性中的善惡交錯的復雜性，更看到了對于自己感情的追求，我們的無力和無耐之感，在復雜而貌似單一的生活面前我們常常顯得束手無策。
原來我們每一個在面對這個世界時，有多么無助，我從來不知道，因為我們有愛。
我們生下來就有爸爸媽媽，雖然他們常常嘮叨地讓我們心煩，可因為我們在愛的包裹中，我們總是任性而胡為，甚至常愿意沖出這種愛的包裹，可當我們獨立面對世界時，當我們身邊沒有愛我們的人時，那種無助那種無力，真的是徹骨的寒冷，正如作品中的主人公克麗絲一樣，當她身處一個陌生人的房間里，什么都不知道時，她內(nèi)心的驚懼和內(nèi)心的`怕該有多大，只有身臨其中的人才會知道，把我們自己這樣拋開，不也一樣就是一個無助的孤獨的靈魂嗎？當叫天天不應叫地地不靈的時候，我們才會感受到自己原來如此孤獨。
我們思想和行為總是處于不斷地變化與動搖之中，很多時候，我們常常會偏離自己的軌道，可我們依然恣情胡為，這難道也是人的本性的一部分。我們總是想讓自己的生活充滿變化性，可對于別人來說，我們常羨慕那些隨心所欲的人，我們更喜歡那些在社交中左右逢圓的人，可對于我們的親近的人，我們總是教育他們要嚴格遵守些什么，而對于自己的一言一行呢？卻一定要符合自己的要求，到了一定的年齡階段，我們總是覺得遠處的東西更好，我們總是覺得別人更亮，而自己所擁有的卻一無是處，自己擁有的總不及別人，那種不滿足總是發(fā)自于內(nèi)心而不能自拔，我不知道我們還沒有什么，可我知道我已經(jīng)擁有了什么，擁有了這些我已經(jīng)很足夠，我已經(jīng)在人生的旅途中感受到一種莫的感謝之情，用一顆感恩的心靈來對待我所擁有的一切就是當下我要做的，如果誰違反了這種人生的規(guī)則，我想我寧愿不再擁有一無是處的它。
對于我們愛的人和愛我們的人，我們常常熟視無睹，因為太過于現(xiàn)成，我們從不覺得它存在的重要性，可當我們失去它時，一切又都已經(jīng)晚了，人難道就是這樣喜新厭舊的動物？
總是看到別人的配偶能夠做的很多，能夠做的很到位，而總覺得自己的配偶為什么就不能做到呢？總是覺得自己因為配偶的過多管束而無所作為，總是覺得自己的因為配偶的原因而一事無成，可就是不知道你自己永遠是你自己，為什么把一切責任推給別人呢？無能的人的借口罷了，如果總是把借口推給別人，那一定是也有了不用行動的責任人了，這種人指望它什么呢？作品的克麗絲的不幸福是自己的思想和行為的直接結(jié)果，如果沒有她的婚外情，一切都不會發(fā)生，生活仍然如平常一樣幸福而平淡，可她偏偏要拿不平淡來給自己開了一個無法承受的玩笑，這難道不是個人的悲劇的原因嗎？
當人們無力做一些事的時候，我們都會試圖抓住一些什么？難道我們?nèi)鄙俚木褪蔷竦闹е鶈幔?/p>
我們不能做的事，我們常常找借口要做一做，我們明知沒有的事，卻拿它來推到別人的身上，我們明明對自己沒有信心，卻偏偏對別人提出要求，我們明明一無所能，卻認為是別人妨害了自己，我們不能娛樂，于是找理由推到最親近的人身上，我們無力改變把一切責任都推給了別人，其實我們就是無法面對自己的軟弱罷了！
也許一時的拖延和迷失就會使我們失去一切，可我們何時又能警醒呢？
我們永遠都是懶惰的動物，卻不肯承認自己，比如作品中的邁克，對于別人的有夫之婦，他偏偏用一種不良的心態(tài)去面對，因為開始的不良，導致了此后的更多的不好事情的發(fā)生，直接導致了他人和自己的不幸福，可他永遠也不會明白，一切的不幸福緣于他自身，他從開始就已經(jīng)走錯了。
幸好，有那么多善良而理性的人們，醫(yī)生納什、密友克萊爾、真正的丈夫本，正是這些善良而堅持的人讓主人公得以有一個良好的結(jié)局，我想種什么因就會結(jié)什么果，一切都不過是自己在做罷了！
掩卷，雖然它是一篇小說，但帶給我們的思考卻久久不能想透，我們永遠都不能在生活中游戲自己，更不要誤以為自己的人生掌控在別人的手中，理性與不理性只在一念之差，否則你將不堪回首！
《相信》讀后感4
“被人信任是一種快樂，更是一種幸福；如果你在朋友遇到困難時伸出援助之手，一定能得到更多的信任�！边@是《被人相信是一種幸福》告訴我的道理。
這篇文章主要講了一個在船尾搞雜勤的黑男孩不慎掉進了大汪洋中，等船長發(fā)現(xiàn)時，船已經(jīng)駛出很遠了。他猶豫了一下，還是下令回去找。男孩還活著，因為他想起了船長和善的面孔，相信船長會回來救他的，這使船長感動萬分。是啊，還有什么比與人與人之間的信任更珍貴呢？許多偉人的成功離不開朋友的信任。人與人之間的信任就像一顆火苗，能溫暖人的心扉；它就像一把寶劍，能把所有的`困難都穿透；它是一種幸福，是一種用多少金錢都買不到的幸福。它值得我們用心去愛護，用行動去珍惜。在生活中，許多同學遇到了苦難，都來找我?guī)兔Γ簷z查作業(yè)、講題、借文具等。我也常常幫助別人：“喬萌，今天下午我有事，能替我做值日嗎？”“當然可以�！薄罢垎柎箨牪吭谀�？”“在那邊，我?guī)闳グ伞！薄?/p>
我不亦樂乎地回應著每一個找我?guī)兔Φ娜�，從不收一點兒“報酬”。因為我知道，同學遇到困難時先想我，那是一種信任、一種幸福。當自己遇到麻煩時，他們一定會伸出援助之手的。
希望大家記�。罕蝗诵湃问且环N幸福，相信你給予幫助更是一種幸福。
《相信》讀后感5
相信每位老師都曾單獨批過學生吧，差不多都會出現(xiàn)這樣一種情景：學生低頭站立，默默地接受著老師的批評。老師怒氣沖天，越批評越有勁，全班同學都在看著，享受著這個孩子的無奈。有的幸災樂禍，有的無關緊要，有的隔岸觀火，有的心里打著激靈……作為此時此刻的孩子，倒有點死豬不怕開水燙的架勢，任你老師唾沫飛濺，任你老師怒火中燒。唉，此時此刻的教師，無不感到委屈：我是在用心教你，你為什么就要犯錯誤，為什么就偏要完不成作業(yè)？為什么……老師啊，自認為善良的動機，往往是收不到預期的效果的。我也經(jīng)�？鄲姥�，為什么？為什么呢？前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基的《要相信孩子》給了我很大的啟發(fā)，那里告訴了我們答案。
記得在《要相信孩子》這書上有這樣一段話：“對學生的錯誤行為采取一定的措施，進行具有說服力的批評，這些做法，乍看起來都是為了把學生教育好，但是善良的動機，或者說僅僅靠善良的動機，未必能收到預期的效果。因為，每對孩子進行一次批評，實際上就是讓他又一次加深了他是壞孩子、惡劣的孩子、十分討人嫌的孩子的印象。因此，我們從成年人的角度越認為自己對某個學生的看法根據(jù)十足，恰如其分，就越會給兒童的心靈造成創(chuàng)傷，越會使兒童感到走投無路，無所適從，越會使本來缺乏經(jīng)驗的兒童今后的行動更冒失，更輕率�！边@段話給我的啟發(fā)很大。確實，我們不能用我們的思維去想孩子，把我們認為好的.東西強加給他們，一旦他們不接受或是做的不好，我們就生氣，罵他們，有時火氣一上來說的話其實是非常傷他們自尊的。所以說孩子是不能接受你的自認為是善良的動機的做法，因為他們本身并沒有這種積極的傾向。任你怎樣發(fā)火，他們都無動于衷，反而更反感，更要和你對著干呢。知道了這些，我們就應該去了解他們內(nèi)心的想法，其實有哪個孩子不想老師喜歡呢？不想做好一切呢？可明明他們又管不住自己。所以我們老師就應該去引領他們認識怎樣做就是好的，怎樣做就是對的，去激起他們的自尊心，激發(fā)他們的學習熱情。給他們時間和機會，讓他們自己認識到，這才真的有用。不得不承認每個學生都有他的優(yōu)點，也有他的缺點，我們做教師的就應該始終保持一種良好的心態(tài)，始終堅信自己的學生“行”。我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，還要善于發(fā)現(xiàn)學生的每一個進步，加以肯定、加以強化，讓他樹立起自信。有了自信，學生在改正缺點時，就有了主動性，就有了動力。我們要采取賞識教育，因為在賞識教育的環(huán)境中，學生自己相信自己能行，而且成為一種定勢，就會成為克服前進道路上各種困難和阻力的強大動力。
“教師，甚至學校之所以對個別學生無能為力，其原因并不在于學生是不可救藥的，而在于指導整個教育過程的方針是錯誤的�！睍系倪@句話很有道理。在平時的教學中，難免會遇到一些成績差、紀律差的同學，我們稱之為“后進生”。我們對待他們的態(tài)度是怎樣的呢？相信許多老師都是在批評多次后無奈的對他“置之不理”，甚至對他們產(chǎn)生厭惡感了吧。因為我們認為的好學生不是這樣的，他們不符合我們的要求，我們就把他們稱為“后進生”，加之現(xiàn)在中國的教育還是注重升學率的，他們拖了我們教學上的后退，當然就是老師眼中的差學生了�？墒�，難道他們真的是無可救藥？蘇霍姆林斯基告訴我們每個老師：“那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望。”只要我們相信每個孩子都是好的，有一顆關愛學生的心，理解學生之間的差異性，尊重學生，耐心引導，那么每位學生都會綻放出他特有的風采。
看了蘇霍姆林斯基寫的一些教育書籍后，我想了很多。作為一名教師，我們肩負著這么多孩子的未來，責任重大��！所以我們真的應該樹立一個終生學習的觀念，要不斷學習，不斷提高自己的教育理論基礎，用理論指導實踐，這樣才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。
《相信》讀后感6
世界因為愛而變得多姿多彩，人生因為愛變得色彩斑斕，但愛到底是什么？
山間中娟娟的溪流，樹林間樸實的小屋，樹枝上嘰嘰喳喳的鳥叫，大地上孩子們的歡笑......他們都在述說著“愛”。
我們的心中充滿著無窮無盡的愛，愛很偉大！它需要你用真誠的心去開啟它。它有時會在無形之間流露出來。愛讓我們知道什么是溫暖，愛讓我知道什么叫“家”。家多么美麗的名字，它散發(fā)著濃濃的溫馨，它承載這一個個希望，傳承著未來。家的`力量看似微薄，實際上在這個家的背后，有一種愛支撐這這個家。它的名字叫做：責任。簡單的兩個字里，其實包含著許許多多的辛酸與痛苦。
在我們遇到困難的時候，最最需要的就是力量。汶川地震的時候，大家的手緊緊牽在了一起。大家的心也緊緊的拴在了一起。我們團結(jié)在了一起，不怕困難，不怕痛苦，不論是誰，大家都獻出了自己的愛心。因為我們相信團結(jié)就是力量，只要我們心中有愛，我們的力量將會更加強大。心的力量有多大，愛的力量就有多大！這種愛叫做：力量！
當別人摔倒的時候，你只要拽他一把；當別人傷心難過的時候，你只要輕輕的安慰她幾句；當別人失去方向的時候，你只要送它一盞燈這些就是愛！當國家遇難的時候，我們更應該伸出自己的雙手，去幫助他人，將自己的愛分享給別人一些。它的回報將是那燦爛的笑容，與真誠的祝福。有人說過：你把你的痛苦告訴別人，那么你的痛苦就減輕了一半，你把你的快樂告訴別人，那么你的快樂就增加了一倍；這種愛叫做：分享。
我愛我的家，我更愛我的祖國。每天早上在天安門前，總會出現(xiàn)這樣一群人，他們就是：國旗班。他們主要負責將國旗升上去。別以為很容易，他們代表的是祖國，是中國。那是多么的驕傲啊！同學們應該都知道航天英雄楊利偉叔叔吧！楊利偉叔叔為我們完成了飛向太空的夢想，讓全世界的人們記住了一個這樣的名字——楊利偉。這是多么光榮的一件事情�。�
愛讓家園更溫暖，愛讓中國更美麗。中華遼闊的大地上，一首愛的歌要正在傳唱。
《相信》讀后感7
“要知道，每個人都可以成為優(yōu)秀的人才。關鍵在于能否自己認識自己，自己尊重和推薦自己……”這句話出自哲學家——蘇格拉底的話，這是在他去世前的最后一句話。它是多么富有哲理呀！沒錯，每個人都能走上成功之路，就在于你是否相信自己，了解自己。不要因為出生低賤而自卑，也不要因為出生富貴而自大，自滿上帝給予每個人的機會都是平等的。像林肯先生，他出生就很低賤，他是一個鞋匠的兒子，可他卻很自信，相信自己，不為出生低賤而自卑，最后成為了美國第十六任總統(tǒng)。所以，每個人都要相信自己的能力，這樣才能走上成功之路。我一年級時，參加過“英語賽”，那時，我總覺得自己是個一年級的小朋友就不可能獲獎，可看到老師和同學都為我加油，我想，我應該相信自己，不要因為自己是個一年級生的'就失去信心。于是，我發(fā)揮出我最好的水平，參加了比賽。在我的努力下，以及老師和同學的鼓勵下，我獲得了三等獎的好成績！所以，每個人要認識自己，了解自己，尊重自己，推薦自己，這樣才能成功。相信自己——是人生成功法寶中，不可缺少的一樣“秘密武器”！
《相信》讀后感8
我們習慣了看春夏秋冬，習慣了在斗轉(zhuǎn)星移間感受匆匆如流水的時間，我們在慢慢的長大。我們在骨子里渴望明天，懷念昨天。很多時候我們都是走在自己的人生道路上去感悟他人的經(jīng)歷。而前路漫漫，陪伴著我們的白天與黑夜輪回交替。夜很漫長，而天總會亮起來，對于我們曾經(jīng)的迷茫我們要堅信，沒有到不了的海角天邊，也沒有我們到不了的咫尺天涯。在你孤單無助的時候你要相信，沒有到不了的明天。
讀了盧思浩的《你要相信，沒有到不了的明天》一書，讓我感觸挺深的。他書寫下的是歲月的痕跡，是成長的腳步，更是我們抓不住的青春。這是一本給人向上生長的力量之書，青春就是我們成長期的必上課程。我們在自己的青春里與友情相遇的同時也會遭遇愛情，我們在自己和別人的大好年華肆意的生長。在盧思浩的筆下我們可以看到失戀的意義在于成長，成長的意義在于坦然的接受一切原來不愿接受的，這就是人生過程的必然。
盧思浩在這本《你要相信，沒有到不了的明天》這本書里向我們書寫了“青春”“夢想”“成長”。對于我現(xiàn)在來講我是拼命的抓青春的尾巴，我不敢妄談夢想，但我隨著經(jīng)歷閱歷的增加我在生活里成長。生活里的種種遭遇成就了現(xiàn)在的自己，我們在最初懂得選擇的剎那已經(jīng)決定了現(xiàn)在的樣子。經(jīng)常有種做夢的感覺，在忽明忽暗間我的青春就隨著黑夜白晝的交替悄然間消失。
而我在這本書里找到了自己的答案“人都是孤獨的，孤獨不可怕，可怕的是懼怕孤獨，一個人一輩子如果只能選擇一種人生，那一定要選擇自己喜歡的�！蔽覀兌荚诔砷L中與孤獨為伴，所有的同行者都是相聚一陣子，走散一輩子。而我也在盧思浩筆下看到了美好的期許。愿有人陪你一起顛沛流離，一起走到出頭的`那天，一起走到你一生那一次發(fā)光的那天。長本大就是一夕之間，而成長則是要用一生去體味。
我喜歡盧思浩帶給我的感同身受，他筆下的故事，他筆下的經(jīng)歷都是我曾經(jīng)遭遇過的。這對于一個不甘心面對逝去歲月的人來講。他的文字帶給我的是莫大的安慰，或許是因為看起來似曾相識所以就倍感親切。原來我們所有人的青春經(jīng)歷都是極其的相似。我們在成長中經(jīng)歷漂泊，我們在歲月里尋找可以相伴一生的人。所有的明天都會如約而至，明天有多遠？夢想有多遠？而你離我有多遠。
我們大部分人都是負重而行，只因我們相信明天渴望明天。漂泊的人渴望安定，駐足原地的人渴望遠行。而盧思浩的文字則是告訴我們遠方、漂泊、安定是個什么樣子？有些路我們要走，有些事我們要經(jīng)歷，有些人我們需要自己去用心感受。看著這本書感覺在茸茸低語間有同兩個老友之間的心里話。他訴說著他的故事，而我則是在他的經(jīng)歷間對自己的過去揮手作別。
這本書里有我們的青春回憶，有嘴角上揚的年少時光，有渴望明天和遠方的踟躕少年。我們在時間的長河里邂逅那一份久違的溫暖，而你、我、他要始終相信，沒有到不了的明天，無論是海角天邊，還是咫尺天涯。
《相信》讀后感9
午后，午覺醒來，我又捧起了心愛的書本。當我讀到《品德故事——被人相信是一種幸�！窌r陷入了沉思······
一艘輪船在煙波浩渺的大西洋行駛。一個在船尾做雜工的黑人孩子不小心掉進了波濤洶涌的大海中。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著浪花托著輪船越走越遠······他揮動著瘦小的雙臂，努力將頭伸出水面，求生的本能使孩子拼命地向前游，可輪船還是越走越遠，越來越小，到后來什么都看不見了，只剩下一望無際的海洋。孩子的力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己快要沉下去了，眼睛卻還盯著輪船遠去的方向。放棄吧！他絕望的.對自己說。突然，他想起了老船長那慈祥的面容和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里后，一定會來就我的！想到這里，孩子用生命的最后力量朝前游去·······船長終于發(fā)現(xiàn)黑人孩子失蹤了，當他斷定孩子是掉進海里后，立即下令回去找孩子。有人勸道：“這么久了，他一定被淹死了。”船長猶豫了一下，還是決定回去找孩子。又有人說，：“為了一個黑人孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”終于，在孩子快要沉下去的那一刻，船長趕到了，救起了孩子。當孩子醒過來后，他跪在地上感謝船長的救命之恩。船長扶起他問：“孩子，你怎么能在海里堅持這么長時間啊？”孩子回答到：“我知道您會回來就我的，一定會！”“你怎么知道我一定會回來救你呢？”“因為我知道您是那樣的人！”聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面地說：“孩子，不是我救了你，而是你救了我�。∥覟樵谀且豢痰莫q豫而感到羞恥······”
一個人能被他人相信是一種幸福，他人絕望時能想起你，相信你會給予拯救，更是一種幸福！
《相信》讀后感10
“如果你懷疑，身邊最親近的人為你虛構(gòu)了一個人生，你還能相信誰？你看到的世界，不是真實的，更何況是別人要你看的，別相信任何人。”
小說是以第一人稱寫的，她是一個近50歲的女人。她叫克麗絲。她失憶了。她不但失去了以往的記憶，就連昨天發(fā)生的事她在第二天早上醒來都會絲毫的不記得。她每天醒來的第一眼都會對所在的屋子感到陌生。她會在一個很老的男人旁邊醒來。她會問他，她自己是誰，這是哪里。這個男人每天都會重復告訴她，他是她的丈夫，他叫本，他們很恩愛。直到一天一個叫納德的醫(yī)生打來電話，當然她也不會記得他。這個醫(yī)生應該也是每天都重復同樣的話來獲得她的信任。那一天她和這個醫(yī)生見了面，這個醫(yī)生交給了克麗絲一本日記，這是她自己的日記。這是納德建議她這么做的。與其說每天都會不記得自己是誰，那不如把每一天都記下來。這樣第二天醒來先看一下日記，也許會對自己現(xiàn)在的生活，或是恢復記憶有所幫助。納德醫(yī)生說，他每天都會告訴她日記的存在。她已經(jīng)記了有些日子了，并且這樣做對她恢復記憶有很大的幫助。因為她已經(jīng)能夠回憶起很多過去的事情。她把它們都記了下來。是她自己要把日記拿給納德看的。今天他是來還日記的。
她回到家里，這時本還沒有下班，她開始讀自己寫過的日記。日記的第一頁寫著“不要相信本”。
在日記里，本告訴她，她的失憶是一次車禍意外造成了。她曾親口問過本是否他們有過孩子。本告訴她沒有。但是后來的某一天，她回憶起了自己有過小孩的片斷。她那時還不確定是自己的想象還是真實的過去。她問了本，后來本告訴她，他們的'確有個孩子。他叫亞當。但是他死了。從那以后她不再相信本。她想本每天都會面對一個不記得自己的人做為妻子是一件多么痛苦的事。他是亞當?shù)母赣H，而且因為她失去了記憶，他不得不重復告訴她，他們的孩子死了。她知道本是為她好。不想讓她想起那次意外和亞當?shù)乃馈Ｈ沼浝镞�有她的一個好朋友，她們見過面，通過電話。她一字一字的讀著，仿佛在讀別人的故事。
日記里還記著，她不是因為車禍才失去的記憶，她從來都沒有遇到過車禍。是一次襲擊。一次酒店里的襲擊。她想起過一些零碎的片斷。是的，是的。她的好朋友證實了一切。她是一個作家，她寫過一本小說，她在生下亞當兩年后有了外遇。那時她為寫不出來第二本小說而痛苦。因為她每天不得不照顧孩子。這些本都沒有告訴她。她看完了所有的日記。她更加不信任本。本說今天讓她在家里收拾行李準備帶她出去散心。因為明天是周末。她給她的好朋友打了電話，這次通話讓她更加恐懼，她不知道她應該相信誰，因為她失去了記憶。所有的一切都是別人告訴她的。她能相信誰？本？納德醫(yī)生？還是她的好朋友？她最后選擇相信了她。因為她說她的孩子亞當沒有死。沒有時間了。本要回來了。她說明天還會跟她聯(lián)系。她的朋友告訴她，她現(xiàn)在可能很危險。她正準備趕過來。
一切都晚了，本帶著她和行李走了。開車去了一個海邊的酒店。本說要去拿些紅酒，留她一個人在酒店里。她在本的包里找到了日記。確切的說是日記的紙張，那是她寫過的日記。她又查看了一下自己的日記本，她發(fā)現(xiàn)日記的最后被人用手術(shù)刀割去了幾頁。應該就是她手里的日記紙張。她讀完了剩下的日記。這個男人不是本。那他究竟是誰，她感覺到他愛她，很愛她。可他究竟是誰？她環(huán)顧了這個房間。她有印象。這里是她被襲擊的酒店。是同一個房間。他叫邁克。是她出軌的男人。上次是他襲擊了她，奪走了她的一切。還有記憶。這次她又一次受到了傷害。。。。。。
當她再睜開眼睛的時候，她在醫(yī)院里。她看到了她的好朋友，還有她的兒子，沒錯就是她的兒子。亞當說爸爸正在趕來的路上。她的好朋友告訴她，邁克死了。她想起來了，想起了邁克又一次綁住了她，他說他愛她，她不能失去她。她想起了酒店的大火。她想起了亞當小的時候，她想起了好朋友上次見面時戴的耳環(huán)顏色。她的記憶恢復了，真正的恢復了。。。。。。
這就是結(jié)尾。太多的細節(jié)我沒辦法一一記錄。說說我的記憶吧。我也不是一個好記性的人。這也是我為什么要把我讀過的小說要記下來的原因。因為我怕，不，不是怕。因為我想在多年以后，甚至是一年以后，我都不會記得我讀過哪些小說。哪怕是我看到書架上的這些書，我想我會很難記起小說里面都講了些什么。所以我要記來了。留給以后的自己。讓自己感嘆一下，�。≡瓉砦易x過這本書！
記憶是一個很奇妙的事物。他不能看，不能聽，不能聞，只能想。但是它卻是只屬于我們一個人的東西。可是不知道哪天它就會忽然間丟失。我們沒辦法給它上鎖，沒辦法失而復得。我不想失去它�？墒俏覜]有把握。。。。。。
信任在我們的生活中也是一件很特別很重要的東西。我很想問一下自己，愿意活在一個善意的謊言里，還是愿意活在一個殘酷的事實里？我不知道。我真的不知道。我傻傻的只愿意相信美好的東西。卻總是忽略一些不好的現(xiàn)實。但是，如果我發(fā)現(xiàn)我愛的人對我撒謊，我會怎么辦呢？歇斯底里？還是保持冷靜？我不知道。人與人如果沒有了信任那還怎么去溝通呢？我不知道。我害怕去想。。。。。。
《相信》讀后感11
今天讀了蔡磊先生的相信，最開始知道這本書大概是20xx年，具體幾月份記不太清了，當時刷抖音，看到蔡磊先生在直播間介紹自己的書，但沒有太多的停留，聽了幾句話就略過了。
最開始知道蔡磊先生，也是在抖音上看到的，是一位漸凍癥患者，是京東副總裁，對他的認知也僅有這么多，還有就是他正在為攻克漸凍癥而努力。其他的就不了解了。
今天在微信閱讀讀書，看到了top200排名，在排名中看到了相信這本書，讓我有點意外，因為我對這本書的認知就是，一位罕見病患者寫的自己的經(jīng)歷，主要內(nèi)容就是如果自救，自己一些心路歷程。所以這就勾起了我的好奇心點開讀一下，打開書首先是幾位知名人士的推薦序，有俞敏洪，有鄧亞萍還有張定宇等，看了序以后，就大概對這個人所做的事情有了初步的了解，然后緊接著就讀正文，讀起來就一發(fā)不可收拾，讀的熱淚盈眶，心情激動，熱血澎湃，感嘆世間竟有如此意志力頑強的人。
書中說，事情不是因為相信才去做，而是努力去做了才相信。
蔡磊先生在得知自己確診漸凍癥后，不僅沒有被打倒，反而是敢于向這個罕見病中的皇冠珠級別的`難題亮劍，敢于直面，且可以一直保持頑強的斗志，拖著日漸病中的身體，仍然可以保持這份斗志，讓我深受感動和鼓舞，我想有這樣頑強意志力的人，沒有什么事是做不成的，希望老天可以眷顧這位中年男人，多給他一些時間，讓他發(fā)揮更大的價值。
晚上就跑去到破冰驛站直播間下單了，算是一點支持。
蔡磊先生，加油，敢于直面苦難的勇士。
《相信》讀后感12
看完這篇故事，我的心在微微顫抖，這是一個多么令人震撼的故事啊！“請相信我，我一定回來”這句話在我耳邊一遍遍回響，我在心中一遍遍地品味這個故事令人震撼的地方……
一名身綁炸藥的歹徒闖入校園，挾持兩名中學生與警方對峙。歹徒情緒激動，而他提出的條件令人哭笑不得：要求警方立即槍決犯人李某，否則就與人質(zhì)同歸于盡。原來他精通爆破技術(shù)，一個月前被最好的'朋友李某騙得傾家蕩產(chǎn)。正在警方與歹徒周旋時，被挾持的中學生提出上廁所，歹徒同意了，但只允許輪流去，去的一個如果不回來，剩下的就當陪葬�？吹竭@兒，我不由得擔憂起來，事情會如何發(fā)展呢？
女孩先去廁所，剛走兩三步，忽又停住，回過頭來告訴男孩，“請你相信，我一定回來�！迸⒄娴幕貋砹�，接著男孩走了，走時說了同樣的話，回來時圍觀人群中忽然跑出男孩的媽媽，一把將他抱住，放聲痛哭，歹徒看在眼里歹徒手攥引信仰天狂笑，他知道，世上沒有一個母親會眼睜睜地看著兒子涉險。凄厲的笑聲撕破了校園的寧靜，令人毛骨悚然。但是，男孩的媽媽擦干眼淚，還是讓男孩回去了，看到女孩和男孩先后回來，歹徒一臉的不可思議，他被震撼了、被感動了，投降了。
這個故事說明，人與人之間是可以信任的，兩名學生互相信任彼此以生命相托，使我的心靈受到震撼。在平時，我們應該互相信任，讓人與人之間的關系變得透明、純潔。
不要因為被風雨欺騙就不再相信陽光，有人在嚴寒的冬季，用自己的身體給這個冰雪世界帶來溫暖。我能做到的是自己不欺騙別人。
《相信》讀后感13
人生半程，一邊是幸福的開始：事業(yè)有成，成立家庭，初為人父；一邊是絕望的襲來：確診絕癥，無藥可治，無醫(yī)可救。怎么活？蔡磊在41歲這一年拿到了生命給他的后一份考卷。本書完整講述了蔡磊從發(fā)病之初的懷疑到面對現(xiàn)實之后，發(fā)起對漸凍癥的全面進攻，包括其治病經(jīng)歷、對人生的理解、對自己忙碌前半生的回憶與思考，以及關于親情和生死的深切感悟。有痛苦、迷茫與絕望，更有拼搏、無畏與希望，看見了波折四起，也看見了絕地反擊。
蔡磊，原京東集團副總裁，同時他又是一位漸凍癥患者。漸凍癥學名為肌萎縮側(cè)索硬化，迄今為止沒有任何顯著有效的治療方案。得了漸凍癥的人，一般能夠活 2~5 年。蔡磊 20xx 年 9 月被確診，至今已經(jīng)快 4 年時間。
面對沒有希望的疾病，蔡磊沒有選擇放棄，而是選擇了奮斗，堅韌不拔地、不妥協(xié)不讓步地奮斗。這是一場與絕望的賽跑，一場漫長的`尋找希望的旅程！至今，他還在路上。這幾年，他團結(jié)了很多病友，建立了漸凍癥患者大數(shù)據(jù)平臺，聯(lián)系了很多醫(yī)學家、科學家，加快了對于漸凍癥根源和治療藥物的研究，設立了動物實驗基地，成立了信托慈善基金，并留下了遺言，要把遺體捐獻給醫(yī)學研究。為了籌集研究基金，他不顧病體勞累，開啟了“破冰驛站”直播間……
他所做的這一切早就超出了有限的生命范圍，向著無限的生命延伸。作為一個個體，人有的時候是微不足道的，一場疾病、一次意外、一瞬災難，就能讓生命灰飛煙滅；但是，作為一個個體，人的生命也可以無限期地延伸，因為他向人類傳遞了君子自強、生命不息的信號。作為一個群體，人類之所以能夠生存到今天，而且生存得越來越好，不僅僅是因為生育繁衍的天性，更是依靠一代代人不斷傳遞的精神力量和心靈激勵。在蕓蕓眾生中，總有一些人，他們就像普羅米修斯一樣，即使被鐵鏈鎖在峭壁上，每天被鷲鷹啄食內(nèi)臟，也要把照亮黑暗的火種傳遞給人類。相信蔡磊的故事與精神會打動每一個努力生活的人，在沉重的疾病與命運前，在面臨幾乎不可能之時，縱使不敵，也絕不屈服。
《相信》讀后感14
《要相信孩子》是蘇霍姆林斯基25年的教育工作的經(jīng)驗總結(jié)，他提出了一條永遠的教育真理，就是：要相信孩子。他總在思考一個教育者應該怎樣對教育對象施加影響這個大問題，而這也是我一直困惑的，工作中我常常對不遵守紀律、懶散、任性的孩子束手無策，看到孩子對我的教育方式無動于衷時，我很懊惱。蘇霍姆林斯基在《要相信孩子》一書中指出“學生不是不可救藥的，而在于指導整個教育過程的方針是錯誤的。教師往往只致力于糾正缺點，最多是預防缺點。經(jīng)驗，更多的是痛苦的經(jīng)驗使我相信，通過這種途徑是培養(yǎng)不出堅定的道德信念的”。在實踐中，他遵循的原則是：發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展兒童身上的一切好的東西;對個體教育和整個集體的教育密切結(jié)合。
在引導兒童自覺地改正錯誤這一章中，蘇霍姆林斯基舉了維佳的例子。
一年級 ：發(fā)現(xiàn)維佳有偷東西的苗頭，先是拿了一個小姑娘的玩具，后來把教室櫥窗里的球拿走了。
分析：就偷東西而言，不用孩子們的批評，維佳自己也知道是不對的。
策略：在此后幾年的教育過程中，時時注意給維佳創(chuàng)造適當?shù)沫h(huán)境，以便使他經(jīng)常有機會在兩種不同行為中做出選擇：或者為了集體的利益選擇誠實的，高尚的行為，或者選擇不誠實的不道德的行為，而這一切都得由孩子自己做出抉擇。干壞事情，可以不費力氣，可是集體馬上就會說他是個干壞事的孩子，表現(xiàn)出高尚的品德確實要難得多，但同學們會發(fā)現(xiàn)他的'優(yōu)點，而且給以好評。
手段; 一年級 ：教師提倡學生攢錢集體訂一份兒童報紙并由維佳保管錢。
發(fā)現(xiàn)：教師觀察到維佳用了很大的勁兒才做到了對集體的錢分文不動，但他畢竟戰(zhàn)勝了各種各樣的誘惑而做到了這一點。
結(jié)果：錢保管的很好，分文不差。
二年級： 一個小男孩鋸上的幾根小鋸條不翼而飛，教師家訪剛好碰上維佳在鋸東西，教師什么也沒有說，可是維佳卻十分窘迫，臉也紅了起來。
手段： 全班搜集破銅爛鐵用賣得的錢買小鋸條。
發(fā)現(xiàn)：維佳干的特別賣勁兒。他在將功補過。
結(jié)果：這件事情以后，不論是單獨或是和同學們一起留在工作室里，都在沒有帶走過鋸條或是膠合板。夏季被派往看守同學的衣物也沒有一次辜負大家的信任。
分析：維佳如此高漲的勞動熱情難道單純是因為他深刻地認識了自己的錯誤嗎?不是的，不完全如此。激發(fā)他勞動熱情的主要源泉是大家對他的信任，對他內(nèi)心世界的體貼和關切。
三年級：維佳負責保管全班同學的彩色鉛筆，他十分細心�？墒悄昙壞┑臅r候，又犯了錯誤，他從班級體的畫冊里撕下了一張空白紙，用來畫了畫并掛在自己家。
分析：如果是別的孩子，或許可以取消其參加某次集體活動的資格。但是對維佳卻不能這樣做，因為他的個人榮譽感還不是很強，很不牢固，公開的譴責只能使他遠離集體，打擊他進行思想斗爭的積極性，而把這一積極性保持下來已經(jīng)很不容易了。
手段：把維佳留在教室里，教師不動聲色的善意的向他說明，這種行為是不能允許的，在教師的誘導下維佳把撕下的那一頁重寫貼回到畫冊里，為此還畫了一幅美麗的圖畫作為封面。最好得到老師的表揚。
結(jié)果：這次表揚更多地使維佳感到慚愧而不是喜悅。他滿臉通紅，教師最終得到了巨大獎賞，維佳撿到錢首先想到去尋找失主。
五年級：維佳又犯了一次嚴重的錯誤-偷了同班同學的冰鞋。當教師去家里的時候，孩子哭了，主動坦白錯誤并請求不要把這件事告訴任何人。
分析：孩子已經(jīng)認識到自己的行為是錯誤的，但是對于培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)，只停留在這一點上還遠遠不夠。
策略：對無意干了壞事的兒童一律采取諒解的態(tài)度，這種態(tài)度深深地感動著他們具有自尊感，敏銳的心靈，并激發(fā)他們心靈深處堅決改正錯誤的積極性。這樣做的結(jié)果是孩子們不僅深為自己所犯的錯誤后悔，而且還會以積極的行動來改正自己的錯誤。
手段：和其它少先隊員一起教小同學滑冰，面對小同學和冰刀難分難舍。自己如何做出決定
結(jié)果：把冰刀送給了小同學，并彼此建立了真摯深厚的友誼。在其過程中學會了感受別人，關懷別人，割舍自己利益為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。
善始善終：這件事情以后，一直到中學畢業(yè)以前，再也沒有發(fā)現(xiàn)維佳有過把別人東西據(jù)為己有的念頭。這件事情以后的每一年里教師都鼓勵維佳去做一些具有集體主義精神高尚的事情。鞏固加深良好道德觀念在孩子心中的分量。
在看完這個孩子整個轉(zhuǎn)變的過程時，那種對人性的期待，堅持，相信，不是每個人都能夠做到，不是每個孩子都能夠碰到這樣一些愿意站在孩子角度著想，愿意深入，體貼和關心孩子的內(nèi)心世界的教師。除此之外我們不得不相信一個具有良好道德風貌的集體能夠激發(fā)孩子內(nèi)心這么強烈的自尊感，榮譽感以至于將追求誠實，高尚積極的事情當作終身目標和準則。
《相信》讀后感15
一個看似不可能的事情， 竟 使 方言創(chuàng)造了奇跡。是�。≈挥邢嘈胚@件事，就可以創(chuàng)造奇跡。
這篇文章講了天生癡呆的方言在造句時，造出了“我相信石頭會開花”。這句話，引來了同學們的陣陣嘲笑。最后，趙老師給方言戴上了自信、向上的`標簽，使他的人生更精彩。
在我讀時，我看到方言造的句子時，也在心里暗暗嘲笑：這個方言確實很傻�？稍谖易x到后面時，不禁也嘲笑開了自已，只有相信石頭會開花的人，才會相信奇跡呀！這是句多么富有哲理的話啊！
我還讀過這樣一個故事：在5.12大地震中，一位母親正在哄孩子睡覺，突然房屋震動，她意識到地震了，急忙護起兒子，落下的碎石一塊一塊地打著她。當救援人員發(fā)現(xiàn)時，母親已經(jīng)身亡了。但卻發(fā)現(xiàn)了一個嬰兒，正號啕大哭。他們急忙把嬰兒抱出來。同時發(fā)現(xiàn)了一個手機，上面有一條手機短信：“兒子，我愛你！”是什么使她創(chuàng)造了奇跡？是因為母親堅信她可以保護兒子，所以創(chuàng)造了奇跡。
“相信石頭會開花，就會相信奇跡。相信奇跡，就會有一個精彩的人生！”自信起來吧，這樣你將與成功僅差一步之遙！
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