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《小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》讀后感（精選5篇）
讀完一本書(shū)以后，相信你心中會(huì)有不少感想，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的《小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》讀后感，歡迎大家分享。
《小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》讀后感 1
今天下午看完了康康的新書(shū)《三年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文》，對(duì)于喜歡看書(shū)的我而言，小學(xué)語(yǔ)文書(shū)也成為我在這個(gè)特殊時(shí)期的精神食糧。
談?wù)剬?duì)于這本書(shū)的感受。每一個(gè)單元都很有特點(diǎn)，既有古典詩(shī)詞，又有寓言故事，還有笑話小品，真的是豐富多彩的一本教科書(shū)。我已經(jīng)不記得，我小時(shí)候的語(yǔ)文書(shū)里面的內(nèi)容了，畢竟過(guò)去了30年，但是，總體的'感覺(jué)是現(xiàn)在的課本要活潑很多，也更加迎合孩子們的興趣。留在我印象中比較深刻印象的是，樓下的鄰居總在書(shū)本上發(fā)揮豐富的想象力，美其名曰：配圖。每次看他的語(yǔ)文書(shū)，總能夠讓我捧腹大笑一番。
說(shuō)回康康的這冊(cè)《語(yǔ)文》課本，里面有幾則故事，不要說(shuō)是對(duì)于孩子，就算是對(duì)于大人而言，也很有啟發(fā)，第二單元的寓言單元，讓我深受啟發(fā)，第八單元的四則小故事，雖然是類(lèi)似于虛構(gòu)的內(nèi)容，但是，再讓我會(huì)心一笑的同時(shí)，讓我萌生了一份贊賞。我要為我們的教育工作者點(diǎn)贊，能夠編寫(xiě)出這么寓教于樂(lè)的內(nèi)容，真的是很棒！
我很高興，教材不再是教條，真的成為了啟蒙知識(shí)的伙伴，我希望，康康在認(rèn)真讀完這本語(yǔ)文書(shū)之后，也會(huì)有自己的一番感悟！
《小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》讀后感 2
當(dāng)我讀完《小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》這本書(shū)后，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)豐富多彩的知識(shí)之旅。
書(shū)中的課文內(nèi)容廣泛，涵蓋了自然、人文、歷史等多個(gè)領(lǐng)域。那些描寫(xiě)大自然的文章，如《翠鳥(niǎo)》，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出了翠鳥(niǎo)的外形和捕魚(yú)時(shí)的敏捷身姿。作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸，讓我仿佛看到了一只小巧玲瓏、羽毛艷麗的翠鳥(niǎo)停在葦稈上，眼睛緊緊盯著水面，隨時(shí)準(zhǔn)備出擊。這不僅讓我增長(zhǎng)了對(duì)動(dòng)物的了解，更激發(fā)了我對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
在人文故事方面，書(shū)中也有許多令人感動(dòng)的篇章。像《她是我的朋友》，講述了小男孩阮恒在以為獻(xiàn)血會(huì)讓自己死去的情況下，依然為了朋友勇敢獻(xiàn)血的故事。從這個(gè)故事中，我體會(huì)到了友情的珍貴和無(wú)私，明白了在朋友遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援手。
同時(shí)，語(yǔ)文書(shū)中的古詩(shī)詞也是一大亮點(diǎn)。“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！� 短短幾句詩(shī)，就勾勒出一幅春日美景圖。讀著這些詩(shī)詞，我感受到了古代文人墨客的才情，也體會(huì)到了中華文化的博大精深。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的韻律和意境，我的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)都得到了提升。
而且，書(shū)中的'課后練習(xí)和拓展活動(dòng)也很有趣。它們幫助我鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造力。例如一些口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)鍛煉自己的表達(dá)能力，變得更加自信�？傊�，這本書(shū)讓我在知識(shí)的海洋中暢游，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
《小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》讀后感 3
翻開(kāi)《小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》，就像打開(kāi)了一扇通往知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。
書(shū)中的每一篇課文都是精心挑選的，它們各具特色。在閱讀的過(guò)程中，我仿佛跟著作者們一起去探索世界�！堆嘧印芬徽n，把燕子描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。從燕子的外形到飛行姿態(tài)，再到停歇時(shí)的模樣，都展現(xiàn)得淋漓盡致。我一邊讀一邊在腦海中想象著那活潑可愛(ài)的燕子，感受著春天的生機(jī)與活力。這讓我學(xué)會(huì)了如何細(xì)致地觀察事物，并通過(guò)文字把它們生動(dòng)地描繪出來(lái)。
書(shū)中還有很多富有哲理的故事�！锻鲅蜓a(bǔ)牢》這個(gè)寓言故事，讓我明白了犯錯(cuò)后及時(shí)改正還不算晚的道理。而《南轅北轍》則告訴我做事之前要先確定好方向，否則只會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。這些故事雖然簡(jiǎn)短，卻蘊(yùn)含著深刻的人生智慧，讓我在閱讀中不斷思考，不斷成長(zhǎng)。
語(yǔ)文書(shū)還注重培養(yǎng)我們的情感。通過(guò)閱讀那些感人至深的文章，我的內(nèi)心變得更加柔軟和豐富。比如讀《媽媽的賬單》，我體會(huì)到了母愛(ài)的無(wú)私與偉大，也明白了要學(xué)會(huì)感恩。每一次朗讀課文，都是一次情感的洗禮。
此外，書(shū)中的'插圖也為學(xué)習(xí)增添了不少樂(lè)趣。精美的圖畫(huà)與文字相得益彰，幫助我更好地理解課文內(nèi)容。無(wú)論是古詩(shī)中的山水畫(huà)卷，還是故事里的人物場(chǎng)景，都讓我仿佛身臨其境。《小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》這本書(shū)不僅傳授了知識(shí)，更培養(yǎng)了我的品德和審美，讓我受益匪淺。
《小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》讀后感 4
當(dāng)我讀完《小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》這本書(shū)后，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)豐富多彩的知識(shí)之旅。
書(shū)中的課文題材廣泛，有描寫(xiě)自然風(fēng)光的，那些優(yōu)美的文字仿佛將我?guī)У搅巳缭?shī)如畫(huà)的美景之中。比如在學(xué)習(xí)描寫(xiě)春天的課文時(shí)，我能從字里行間感受到春風(fēng)的輕柔、花朵的嬌艷和鳥(niǎo)兒的歡唱。作者用細(xì)膩的筆觸描繪出春天生機(jī)勃勃的景象，讓我對(duì)大自然的美有了更深刻的認(rèn)識(shí)和欣賞。
還有那些蘊(yùn)含著深刻道理的寓言故事和名人故事。寓言故事雖短小精悍，卻蘊(yùn)含著大大的智慧。通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，我明白了許多做人的道理，像要誠(chéng)實(shí)、勤勞、團(tuán)結(jié)等。名人故事則讓我看到了那些偉大的人物在成功道路上所付出的努力和汗水，激勵(lì)著我要好好學(xué)習(xí)，勇敢追求自己的夢(mèng)想。
語(yǔ)文書(shū)中的古詩(shī)詞也是一大亮點(diǎn)。那些朗朗上口的'詩(shī)句，不僅韻律優(yōu)美，而且意境深遠(yuǎn)。我沉浸在古人的情感世界里，感受著他們的喜怒哀樂(lè)。在誦讀古詩(shī)詞的過(guò)程中，我仿佛穿越時(shí)空，與古人對(duì)話，領(lǐng)略到了中華文化的博大精深。
通過(guò)學(xué)習(xí)這本語(yǔ)文書(shū)，我的閱讀理解能力得到了提高，寫(xiě)作水平也有了進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用書(shū)中所學(xué)的好詞好句來(lái)豐富我的作文內(nèi)容，讓我的表達(dá)更加生動(dòng)形象。我期待著在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)在語(yǔ)文的知識(shí)海洋里暢游，不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，收獲更多的知識(shí)和快樂(lè)。
《小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》讀后感 5
《小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》就像一位知識(shí)淵博的導(dǎo)師，陪伴我度過(guò)了一段充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光，讓我從中汲取到了許多成長(zhǎng)的力量。
書(shū)中有趣的童話和神話故事最吸引我。每一個(gè)故事都充滿(mǎn)了奇幻的色彩，帶我進(jìn)入了一個(gè)個(gè)奇妙的世界。我會(huì)為賣(mài)火柴的小女孩的'悲慘遭遇而流淚，也會(huì)為孫悟空的神通廣大而驚嘆。在閱讀這些故事的過(guò)程中，我的想象力得到了極大的激發(fā)，我仿佛擁有了一雙翅膀，可以在那些神奇的世界里自由翱翔。
同時(shí)，語(yǔ)文書(shū)也教會(huì)了我如何去觀察身邊的人和事。通過(guò)描寫(xiě)人物的課文，我學(xué)會(huì)了從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面去了解一個(gè)人，感受人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。這讓我在與他人相處時(shí)，更加懂得理解和包容。而且，在學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物的文章時(shí)，我學(xué)會(huì)了用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察周?chē)沫h(huán)境，發(fā)現(xiàn)那些平時(shí)被我忽略的美好。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我還提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。從之前的結(jié)結(jié)巴巴到現(xiàn)在能夠較為流暢地表達(dá)自己的想法，這都得益于書(shū)中豐富的內(nèi)容和老師的悉心教導(dǎo)。我也變得更加自信，敢于在課堂上發(fā)言，與同學(xué)們分享我的觀點(diǎn)和感受。
這本語(yǔ)文書(shū)不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，更培養(yǎng)了我的品德和素養(yǎng)。我會(huì)以書(shū)中那些積極向上的人物為榜樣，努力做一個(gè)善良、勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。它就像一束光，照亮了我成長(zhǎng)的道路，我將永遠(yuǎn)銘記從這本書(shū)中獲得的寶貴財(cái)富。
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