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《等待綻放》讀后感
品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的《等待綻放》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《等待綻放》讀后感1
秋日午后，清爽，愜意。
我坐在書桌前，繼續(xù)閱讀《等待綻放》。我的兩個孩子在身后不遠(yuǎn)處，一會兒熱鬧地轉(zhuǎn)圈圈，一會兒安靜地貼貼畫，一會兒將毛絨玩具扔來扔去。我的心充盈而柔軟，所謂歲月靜好，莫過如此。
愛與規(guī)矩皆在細(xì)節(jié)
《等待綻放》是知名作家丁立梅女士作為一位高考母親所寫的陪考筆記。從兒子讀高三的第一天，寫到高考前夕，有點滴的生活瑣事，也有關(guān)于夢想、關(guān)于人生的深思與探討。
母親斷然拒絕了兒子聽音樂放松的要求，遭到不解與埋怨。她在文章中寫道：“兒子，別埋怨媽媽不懂你，你只知你現(xiàn)在，而我，關(guān)心的不止你的現(xiàn)在，還有你的將來�！痹静⒉簧瞄L烹飪、并不講究飲食的母親，為給兒子提供豐富的營養(yǎng)，練就了一手好廚藝。“我更喜歡手執(zhí)一本書，坐在窗前，看它個昏天黑地。然而，為了討好你的胃，我窮盡我在這方面的智慧，且不覺得時間流走的可惜�！眱鹤釉诎嗌戏噶隋e誤，想要破罐子破摔或讓母親出面解決時，母親的建議是，“你，及你的同學(xué)，一起去向鄧?yán)蠋熣f明情況，求得諒解。如若不行，也要甘愿受罰，因為，是你們先違背紀(jì)律在先�！� “我沒有把他培養(yǎng)成社會精英，但是，我交給這個世界多么可愛陽光的一個青年哪�！蹦赣H對孩子濃濃的愛流露于柴米油鹽與嬉笑怒罵，亦深藏于默默的守護(hù)與暗自的希翼。深愛，而不寵愛;溫柔，而又堅定;希望，而不勉強(qiáng)。這是丁立梅教給我的愛孩子的方式。
那年的高考筆記
跑到樓下的儲藏室，在破舊的紙箱里翻出了十幾本高中時的日記，潮濕，泛黃，發(fā)霉，像極了那時的心情。
“我真得很討厭無休止的考試。它唯一的作用就是不斷沖刷掉我的自信心。我像一只孤獨的野兔，奔跑在荒原。好累，我想停下來。可是，后面有狼�！�
“耀眼的陽光，灼熱的空氣，讓我冷得發(fā)顫。我沒有想過，我的18歲會在憂傷與孤獨的季節(jié)中走來。這就是生活，是我不想要卻擺脫不掉的生活。”
“我的心，都在一個本子里記著。朋友看了之后，問我，你沒事吧?沒事啊。我笑得眼里都是淚�！�
看過一篇報道，一位征文大賽的評委義憤填膺地說，現(xiàn)在的高中生真是無病呻吟，牽強(qiáng)附會，為賦新詞強(qiáng)說愁，云云。我心里暗自想著，他是不是沒有參加過高考，或是學(xué)霸，或不曾青春?青春里的.憂傷與迷惘本就剪不斷理還亂，何況被高考這匹“狼”追攆著的青春? 那時的我的文字，充斥著“拼搏、蒼老、夢想、絕望、憂傷、明媚”這些詞語。我一度不敢翻閱，沒有勇氣回望那一段時光。甚至在之后的很多年，仍會夢到高考，然后在夢中驚醒，冒出一身冷汗。
但我感謝那一段時光。它讓我懂得，對于夢想，我們始終都應(yīng)該是堅貞的朝拜者，沒有什么能夠比在青春年華里好好奮斗一場更令人幸福的了。
親愛的小孩
六年前的冬天，兒子出生了。初為人母的我，欣喜與幸福之情自不必說。我早早準(zhǔn)備好了筆記本，記錄兒子成長的點點滴滴：兒子的身長、體重，幾點鐘喝了多少奶，大小便的時間和次數(shù)，歡笑和哭鬧的神情……甚至明知月子里不能久坐、用眼過度，仍半夜爬起來坐在床上或書桌前寫日記。擔(dān)心燈光太亮?xí)绊懙絻鹤拥乃�，還會故意將燈調(diào)暗。堅持了一年多，寫了將近一個筆記本。之后，便懈怠了，偶爾寫一些。再后來，就完全停止了。
兩年前的夏天，女兒出生了。我又找出一個筆記本，開始記錄�？墒菆猿至瞬坏桨肽辏滞Ｖ沽�。
偶爾我會翻看那時的日記。兒子第一次翻身，第一次站立，第一次走路，第一次自己吃飯，第一次喊出“媽媽”……兒子偷偷揪了一朵我種在陽臺上的小花，自己找出了丟在床底下的彈力球，在菜園里陪著姥爺種菜、挖土豆……女兒出生后我的喜悅，兒子像個小大人一樣照顧我和女兒的可愛模樣，兒子對女兒貼心的疼愛和寵溺，兩個小家伙抱在一起的溫馨和甜蜜……那些逐漸被忘卻的記憶又慢慢浮于腦海，展現(xiàn)在眼前。
時光流逝，帶走太多東西。困苦時的疼痛、掙扎，功成時的暢快、喜悅，不管我們是否愿意，它們都將被流水一般的時光沖刷、稀釋，變得虛無縹緲，恍若隔世。我們不妨提起筆，記錄下花開的憂思與欣喜，心情的暗淡與明朗，成長的掙扎與展翅……繼而在梳理與回望中，讓前行更加堅定有力，讓生命愈加飽滿充盈。
因為文字不會忘記，因為文字富有力量。
《等待綻放》讀后感2
當(dāng)一個人成功時，沒有人會比他的親人感到更欣慰!當(dāng)一個頑劣的孩子考上心儀的名校時，沒有人會比他的父母更幸福!“成長的印證，卻讓我的憧憬如落花，一瓣一瓣飄落。我的小孩，他只是一個尋常的小孩，理想極少崇高，不過是將來能進(jìn)一家小公司，做個小職員，與世無爭地過一輩子。讀初中時，他迷上玄幻小說。即使中考當(dāng)頭，他也能逃過我的眼睛，在作業(yè)本下，攤一本小說看。結(jié)果是，他與重點中學(xué)擦肩而過，只能進(jìn)一所普通高中�！�
這是丁立梅在《等待綻放——一位高考母親的陪考筆記》中對其兒子的交待，就是這樣一個學(xué)生一直自暴自棄到高中二年級，如何轉(zhuǎn)化教育好自己的孩子，作為母親的作家和普通家長也樣面臨著愛恨交加的心路歷程。獨生子女漸漸成長起來，不缺物質(zhì)的一代有自己獨立的思想和言行。理解也好不理解亦罷，他們的一舉一動往往會成為左右家長情緒變化的風(fēng)向標(biāo)。
為了改變孩子的頑世不恭，為了讓孩子順利通過高考，作家采取了一以貫之的賞識教育。不管孩子迷惘也好失落也好\還是彷徨也好，作者始終沒有放棄對自己孩子考取大學(xué)的信心。
面對兒子年級200多名的成績，當(dāng)熟悉的任課老師對自己搖頭時，作為母親不能搖頭。作家不斷利用自己是語文老師的優(yōu)勢向孩子推薦勵志類文章，終于一個臺灣作者回顧少年時代頑劣的文章打動了青春朦動的心智，讓兒子突然醒悟起來，明白一個人終究要靠成就才能贏得世人的尊重。
從年級200多名到年級第1名，其間不可能一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷過N次起起落落，作者在《等待綻放》中借助自己細(xì)膩的文筆、過人的觀察一一記錄下來，讓人們在閱讀時和作者一樣同悲同喜。
為孩子的考試失誤而寢食難安，也會為孩子的一次考試進(jìn)步而得瑟，權(quán)不把自己當(dāng)一個有影響力的作家，在孩子面臨高考這件事上,往往會和普通人一樣,情感變得起伏不定。可貴的是作者采取的始終是一種欣賞態(tài)度，讓孩子隨時隨地感受到了父母的愛。當(dāng)作者寫到兒子被一篇《花開不敗》文章感動時，讓人不由得想到我們讀到這樣文章時的共鳴：你又看到一篇文章，文章叫《花開不敗》，是一個復(fù)旦大學(xué)的女生寫的。她回顧了她高考那一年，她從一個名不見經(jīng)傳的小卒子，抱定復(fù)旦大學(xué)這個信念，一路狂追，最終，成考場上一匹躍出的黑馬，在所有人不能置信的`情況下，她跨進(jìn)了復(fù)旦大學(xué)的門。
這篇文章又刺激了你，刺激得你熱血沸騰。你又把它打印了好幾份，分發(fā)給斑上的同學(xué)。你們相約，你說，說不定我們也能成為那匹黑馬……”父母的欣賞,會成為孩子發(fā)憤在這樣的大愛下，孩子的考試失誤都能被包容進(jìn)去，孩子從父母的言行中感受不到失落、領(lǐng)略不到不安，只有這樣才能一門心思備戰(zhàn)高考。在作者的鼓勵之下,孩子漸漸找回了自信并明確了考取重點大學(xué)的目標(biāo);在這樣的動力之下，最終完成了越越，經(jīng)歷過百日沖刺之后，成績終于鎖定在年級第一;在這樣的結(jié)果下，大家同樣分享了作者的喜悅。喜歡用音樂煮文字的作者，在她的其他作品中，同樣將愛心貫徹其中，如其出版的作品《每一棵草都會開花》、《風(fēng)會記得一朵花的香》等，單從書名看，就讓人感受到作者喜歡生活、崇尚自由的浪漫情懷，讓每一個人都不會拒絕。
《等待綻放》讀后感3
最近，我們給六年級學(xué)生推薦讀丁立梅的作品。丁立梅的文章，文筆細(xì)膩，溫暖感人，總是很容易就被打動。我不由得又拿起她寫的那本《等待綻放》，細(xì)細(xì)地讀起來。
那清新的文字，在她的筆下都讓人感動，讓人能夠感受到溫柔的文字背后一顆滿是愛的心。每每捧起書，仿佛是在讀自己的事一樣，竟能在每一篇小故事里總能發(fā)現(xiàn)我和兒子的影子。
心里有愛的老師一定是一個優(yōu)秀的老師。喜歡她的文字，更因為她是教師兼作家。丁立梅，是優(yōu)秀的作家，老師，更是一位成功的母親�！兜却`放》這本書，就是她，作為一位高考陪讀母親的陪讀筆記。讀到這本書帶給我的不僅僅是感動，還有震撼和希望。
“等待著你的綻放，或許你只是尋常的一朵小花，將掩沒于紅塵阡陌中，可是，對我來說，你是唯一的，你的絢爛將無可替代。”
曾經(jīng)對兒子，作者也跟普天之下所有的父母一樣充滿了希望和期許，總覺得自己的兒子應(yīng)該是最優(yōu)秀的。可是兒子的表現(xiàn)卻屢屢讓自己看不到光明的未來，雖然對他的`愛依然不減。文中的小孩曾經(jīng)是那樣地抽打著父母的心，生痛生痛的：初中畢業(yè)進(jìn)的是普通高中，高一高二又用來荒廢了，高二期末聯(lián)考排在年級二百多名，這樣的將來能看得到多少耀眼的光芒呢?兒子不愛學(xué)習(xí)，對自己的未來更有一種無所謂的得過且過，這樣一直到高三，兒子的變化源于他在無意中讀到了臺灣某作者的一篇回顧少年時代的文章，突然清醒了。在母親的陪伴下，成績直線上升，最終，坐上了年級第一的寶座，考上了自己心儀的大學(xué)。這是多么讓人驚喜的變化!
這對平凡而睿智的父母沒有強(qiáng)迫，少有嘮叨，更沒有打罵。一邊安慰著，健康、平安，做個善良人足矣，一邊把滿懷的期望深深地藏在心底，把那份濃得化不開的愛泄露于點點滴滴，看得直讓人羨慕。飯桌上，從來都是情感交流地場所;粗狂的父愛卻出奇地細(xì)膩，不厭其煩變化著早飯，連電熱毯的溫度都親自試探過;不講究吃卻把書看得天昏地暗的媽媽卻甘心情愿洗手做羹湯;低谷時只來一個擁抱，什么責(zé)備的話兒都免說;考第一時心兒怒放得像大太陽，差點坐飛船上天了;聽兒子在客廳里早讀英語，是爸爸暖入心房的美妙樂章;兒子戀愛了，媽媽的反應(yīng)是兒子居然戀愛了，太不夠意思了，連媽媽也不告訴，然后說起了自己的青澀故事。這個家，是一張用愛心精心編織的溫暖舒適的網(wǎng)，讓人依戀，讓人陶醉!媽媽，是自己最親密的朋友。
正是文中的小孩所說的那樣：人的成長是一個過程，當(dāng)他不肯努力的時候，外界再強(qiáng)迫也不行。當(dāng)他自己知道要努力的時候，那是誰也攔不住的。一面勵志墻就是一場意志的長跑，“意志的力量，決定成敗的力量�！庇谑牵@小孩開起了直升飛機(jī)，最后，坐上了年級第一的寶座，收到來他心儀的大學(xué)通知書，真正成了父母的驕傲! 這個奇跡的名字就叫等待，教育需要愛，教育更需要耐心和等待。
作為老師，作為家長，我們心里有多少愛，對孩子有多少耐心和等待呢?
教育要遵循生命成長的規(guī)律和教育的規(guī)律。生命的成長不是一朝一夕可以的，因此我們要學(xué)會等待。在對待孩子的態(tài)度上，我們很多教師和家長(包括我自己)有太多的恨鐵不成鋼、太多的急功近利、太多的急躁冒進(jìn)和揠苗助長、太多的高期待和不理解。有時是我們親手殺死了孩子的自信心和進(jìn)取心。教育，需要耐心等待，一個好的品質(zhì)的形成，一個不良品質(zhì)的矯正，都不可能是一蹴而就的，而是一個長期的、曲折的過程。這個過程需要教師需要家長耐心等待。
教育，需要耐心，需要等待。只要還留有希望的種子，一旦遇到合適的環(huán)境，遲早都會生根發(fā)芽。 用我們的愛心去溫暖孩子的心靈，學(xué)會和孩子一起成長!和孩子一起體驗成長的快樂與煩惱，一起收獲成功的欣喜與激動!
《等待綻放》讀后感4
“等待著你的綻放，或許你只是尋常的一朵小花，將掩沒于紅塵阡陌中，可是，對我來說，你是唯一的，你的絢爛將無可替代。”
——題記綿綿的細(xì)雨，像恬靜的母親，悄悄地用手撫摸著你的臉頰，輕柔而溫暖。
讀完這本書，我只能用兩個字來形容作者，那就是“獨特”，作者用獨特的手筆向我們介紹了自己的兒子高三時期的一些瑣事。
曾經(jīng)對兒子，作者也跟普天之下所有的父母一樣充滿了希望和期許，總覺得自己的兒子應(yīng)該是最優(yōu)秀的。可是兒子的表現(xiàn)卻屢屢讓自己看不到光明的未來，雖然對他的愛依然不減。文中的小孩曾經(jīng)是那樣地抽打著父母的心，生痛生痛的：初中畢業(yè)進(jìn)的是普通高中，高一高二又用來荒廢了，高二期末聯(lián)考排在年級二百多名，這樣的將來能看得到多少耀眼的光芒呢？
兒子不愛學(xué)習(xí)，對自己的未來更有一種無所謂的得過且過，這樣一直到高三，兒子的變化源于他在無意中讀到了臺灣某作者的一篇回顧少年時代的文章，突然清醒了。在作者的陪伴下，成績直線上升，最終，坐上了年級第一的寶座，考上了自己心儀的大學(xué)。
正是文中的小孩所說的那樣：人的成長是一個過程，當(dāng)他不肯努力的時候，外界再強(qiáng)迫也不行。當(dāng)他自己知道要努力的時候，那是誰也攔不住的。一面勵志墻就是一場意志的長跑，“意志的力量，決定成敗的力量�！庇谑�，這小孩開起了直升飛機(jī)，最后，坐上了年級第一的寶座，收到來他心儀的大學(xué)通知書，真正成了父母的驕傲！
文中，作者和兒子的關(guān)系似乎很微妙，像戀人又像閨蜜，總是親密無間，搞的兒子的老爸都要吃上好幾壇子醋。每天早晨，兒子都會把自己每天寶貴的第一吻送給自己媽媽，而媽媽總是用自己不同于常人的方式來傾訴自己對兒子的愛，不，也許不能算是傾訴，因為愛是無法用語言來表達(dá)的。最讓我回味的是這一幕，晚上某小孩被蚊子叮了個大包，十分癢癢，作者就關(guān)起房間的門，在里面找那只可惡的蚊子。尋到后，頓時殺心起，“啪”的一聲，結(jié)束了它的生命。
呵呵，這就是不經(jīng)意間流露出的.愛吧，連一個蚊子的傷害都不行，像極了護(hù)雛的老母雞。有人把愛比作地廣，比作山高，比作水深，用來描述它的偉大、無私，而作者把愛比作成了一朵小花的綻放，仔細(xì)想一想，難道不是嗎？愛，總是微不足道卻難以忘懷，沒有人知道它到底有多渺小，而一朵小花的綻放，在它含苞待蕾前，不知道又要接受多少愛的陽光，才能換回那萬千矚目的一放。人的一生，不就是愛的循環(huán)嗎？
窗外，冷風(fēng)與落葉相伴；窗縫之間，雨后的冷風(fēng)一絲絲地吹進(jìn)來，不經(jīng)意間，被風(fēng)吹來了一張紙：“我輕輕地?fù)崦爿p輕地?fù)崦挛业氖终朴|痛你的身體小小的你很嬌弱吸引著我萬般的愛和憐惜我正等待著你那未開的蓓�！�
《等待綻放》讀后感5
《等待綻放》是我在暑假去北京旅行時候看的，但有些斷斷續(xù)續(xù)，還有半本最近才抽空讀完。整本書是作者以一個母親的視角介紹了自己兒子高三時期的一些瑣事，可能是生活的，可能是學(xué)習(xí)的。雖然字里行間滿滿的愛，但我不知道為什么我在閱讀的時候是特別揪心的。
作者的兒子就像許許多多的高三學(xué)子一樣，有些叛逆，有些不愛學(xué)習(xí)，而作為老師可以有很多種方式來教育自己的學(xué)生，甚至無奈之時，稍有放松也是無可厚非的，但作為母親，面對孩子的小情緒時，更多的是擔(dān)心，她的每一個動作都變得小心翼翼，我想這應(yīng)該是很多初三、高三家庭正在面臨或可能面臨的吧！
我特別喜歡作者說的“長別小聚，將成為我們之間的常態(tài)”。那為什么這不能成為父母與子女之間的那種狀態(tài)呢？可能還未做父母，所以我一直不能理解為人父母的這份牽掛與羈絆，我喜歡龍應(yīng)臺在《目送》里說的：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”但再看看自己的生活，我的父母，無論我多晚下班都會等我一起吃晚飯，吃完總會貼心的為我準(zhǔn)備水果，無論我多晚回家，那盞燈總會替我留著，照亮我回家的路。孩子，永遠(yuǎn)是父母的牽掛，無論孩子飛得多高，走得多遠(yuǎn)，風(fēng)箏的`線永遠(yuǎn)在父母手里牽著，所有父母，概莫能外。當(dāng)兩種情思在我的內(nèi)心碰撞時，我才發(fā)現(xiàn)我為什么讀著這些文字如此揪心。
現(xiàn)在的小孩都很有個性，有自己的想法，不愿讓大人左右自己的生活，更不能接受大人的嘮叨。這也是為什么越來越多的父母會覺得力不從心。愛他就要給他足夠的尊重，但我想這份尊重是建立在愛的基礎(chǔ)上的，這份尊重更應(yīng)該是在中華民族傳統(tǒng)倫理情感的基礎(chǔ)上。我一直堅信，在孩子規(guī)則意識養(yǎng)成時期，我們需要讓孩子知道什么是長幼尊卑，什么是規(guī)則，什么是責(zé)任……這些看似微小的東西，我們必須從小根植在孩子的心里，讓孩子知道，在生活的每一件小事中讓孩子懂得，那么再有愛的浸潤，是不是可以幫助孩子更加平穩(wěn)地度過“青春期”呢？
作為一個還未做父母的人來說，無論什么觀點、立場自然都是沒有什么說服力的，但讀著丁立梅老師的這本書，我仿佛看到了一個普通的高三家庭的生活瑣屑，流露出濃濃的親情，溫暖著每一個讀者。希望自己能將這份心平氣和、不急不躁放到現(xiàn)在帶的三年級孩子身上，和孩子一起，每天進(jìn)步一點點，奮斗的過程才是最美麗的……
《等待綻放》讀后感6
《等待綻放》是一位高三考生母親的陪考筆記，書中非常細(xì)膩地記錄了其子在高考面前的點點滴滴。作者的語言散文般優(yōu)美，情感真摯，將這一年的時光娓娓道來。讀完之后只覺口齒含香，恍惚間幾只蝴蝶翩躚落在我肩上。
書的男主角自然就是作者的兒子，他在高一高二的時候因為武俠小說荒廢時光，功課都落下了，基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。高三伊始，他讀到了一篇高考經(jīng)驗帖，受到文字的鼓舞，于是發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，最終決勝高考，考取了理想的學(xué)府。
一個看似老套的故事，我卻從中明白了外因依靠內(nèi)因起作用。最初在孩子沉迷于仙劍奇?zhèn)b小說、心思不放在學(xué)習(xí)的時候，饒是老師苦口婆心、父母深夜流淚，也不能改變孩子的行為；但是當(dāng)孩子燃起求知的愿望時，他就會積極主動去探索學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步的門道，而老師與父母只是他前進(jìn)路上的幫手，助他更有成效地取得自己想要的成績。孩子主動早起讀英語、央求父親幫他找輔導(dǎo)老師、周末在家做題、甚至找到了更適合自己的方法后請假在家自習(xí)等等做法，都必須有一顆“我想學(xué)、我要學(xué)”的心。這一點就類似王維審主任說的“覺者為師”，就是只有喚起自我成長的愿望才能做一名好老師；學(xué)生何嘗不是如此？只有覺知到學(xué)習(xí)是自己此階段最重要最該做的事情，才能成為一名上進(jìn)的好學(xué)生。
一個看似輕巧的故事，我卻從中領(lǐng)悟了事物的發(fā)展絕非一帆風(fēng)順。在孩子下定決心要考班級第一、年級第一后，他還是每一兩個月忍不住“后退”一次，“開倒車”一次，“自我放棄”一次。我們要正確看待這種現(xiàn)象。學(xué)習(xí)的確是和人原始的好逸惡勞的'天性相違背，萬不能苛求一個人醒悟之后就只進(jìn)不退，我們只需在他思想松動的時候及時鼓勵，螺旋式的上升、波浪式的前進(jìn)，足矣。
一個看似不經(jīng)意的故事，我卻從中讀出了父母對孩子深深的愛。我們當(dāng)老師的，面對著班里將近50個孩子，千萬不能覺得這就是一個學(xué)生群體，要把他們看成一個一個父母寵愛著的個體啊！要對每一個孩子給予耐心關(guān)懷，悉心制定不同的成長方案。我為文中那一篇《紫莢茄子》而深深動容——做了父母，飲食完全以孩子的口味為主，每當(dāng)孩子說“隨便”，父母就要煞費苦心，畢竟超市沒有賣“隨便”的。孩子若指了名點一樣做法麻煩的菜，父母反而覺得更容易，花費一個上午，細(xì)細(xì)調(diào)陷兒，揉了那么多的愛，就為了孩子囫圇的那幾口。
當(dāng)然這本書也是有缺點的，我認(rèn)為可以在此引用作者的一個章節(jié)名，“閑話一籮筐”，也就是文章過于瑣碎了�？傊�，瑕不掩瑜，如果細(xì)心閱讀，的確能從本書中學(xué)到一些東西。人生在世，其實不需要太多外在的東西，以平和的心，追求自己的那一份絢爛，就夠了。（杜一梅）
《等待綻放》讀后感7
《等待綻放》光看書名就特別吸引我，讀后才知道這本書的內(nèi)容，是一位母親陪孩子度過整個高三的陪讀筆記。讀后頗為感動，我感受到了一位母親對孩子的那種細(xì)膩的關(guān)心和無微不至的關(guān)愛，尤其是這段話“等待著你的綻放，或許你只是尋常的一朵小花，將掩沒于紅塵阡陌中，可是，對我來說，你是唯一的，你的絢爛將無可替代”。短短的幾行字，道出了一位母親內(nèi)心最真實的想法，讓多少母親產(chǎn)生了共鳴，于一位母親而言，無論孩子取得怎樣的成績，他都是自己的唯一，是無可替代的。當(dāng)一個人成功時，沒有人會比他的親人感到更欣慰！當(dāng)一個頑劣的孩子考上心儀的名校時，沒有人會比他的`父母更幸福！
作者的孩子是一位極普通的孩子，與許多孩子一樣，存在許多問題，她寫道“我的小孩，他只是一個尋常的小孩，理想極少崇高，不過是將來能進(jìn)一家小公司，做個小職員，與世無爭地過一輩子。讀初中時，他迷上玄幻小說。即使中考當(dāng)頭，他也能逃過我的眼睛，在作業(yè)本下，攤一本小說看。結(jié)果是，他與重點中學(xué)擦肩而過，只能進(jìn)一所普通高中�！边@是作者在書中對其兒子的交待，就是這樣一個學(xué)生，一直自暴自棄到高中二年級，如何轉(zhuǎn)化教育好自己的孩子，作為母親的作家和普通家長也樣面臨著愛恨交加的心路歷程。為了改變孩子的頑世不恭，為了讓孩子順利通過高考，作家采取了一以貫之的賞識教育。不管孩子迷惘也好，失落也好，還是彷徨也好，作者始終沒有放棄對自己孩子考取大學(xué)的信心。面對兒子年級200多名的成績，當(dāng)熟悉的任課老師對自己搖頭時，但是作為母親節(jié)日快樂她沒有搖頭。作者不斷利用自己是語文老師的優(yōu)勢向孩子推薦勵志類文章，終于一個臺灣作者回顧少年時代頑劣的文章打動了兒子，讓兒子突然醒悟起來，明白一個人終究要靠成就才能贏得世人的尊重。從年級200多名到年級第1名，當(dāng)然這其間不可能一帆風(fēng)順，經(jīng)歷過N次起起落落，作者在《等待綻放》中借助自己細(xì)膩的文筆、過人的觀察一一記錄下來，讓人們在閱讀時和作者一樣同悲同喜。為孩子的考試失誤而寢食難安，也會為孩子的一次考試進(jìn)步而得瑟，權(quán)不把自己當(dāng)一個有影響力的作家，在孩子面臨高考這件事上,往往會和普通人一樣,情感變得起伏不定。可貴的是作者采取的始終是一種欣賞態(tài)度，讓孩子隨時隨地感受到了父母的愛。當(dāng)作者寫到兒子被一篇《花開不敗》文章感動時，寫道：你又看到一篇文章，文章叫《花開不敗》，是一個復(fù)旦大學(xué)的女生寫的。她回顧了她高考那一年，她從一個名不見經(jīng)傳的小卒子，抱定復(fù)旦大學(xué)這個信念，一路狂追，最終，成考場上一匹躍出的黑馬，在所有人不能置信的情況下，她跨進(jìn)了復(fù)旦大學(xué)的門。這篇文章又刺激了你，刺激得你熱血沸騰。你又把它打印了好幾份，分發(fā)給班上的同學(xué)。你們相約，你說，說不定我們也能成為那匹黑馬……”父母的引導(dǎo)和理解,會成為孩子發(fā)憤圖強(qiáng)的動力，孩子從父母的言行中感受不到失落和不安，只有這樣，才能一門心思備戰(zhàn)高考。在作者的鼓勵之下,孩子漸漸找回了自信并明確了考取重點大學(xué)的目標(biāo)；在這樣的動力之下，最終完成了超越，經(jīng)歷過百日沖刺之后，成績終于考到了年級第一。我們作為讀者，同樣分享了作者的喜悅。喜歡用音樂煮文字的作者，同樣是一位細(xì)膩又有耐心的母親，她將自己的愛心貫徹在她的其他作品里，因為太喜歡作者，于是，從網(wǎng)絡(luò)上查詢了她其他的作品，《每一棵草都會開花》、《風(fēng)會記得一朵花的香》等，從這些書名中，我感受到作者喜歡生活、崇尚自由的浪漫情懷，我會利用業(yè)務(wù)時間一一拜讀。
這位偉大的母親與孩子共同努力，他們創(chuàng)造了奇跡，這個奇跡的名字就叫等待，教育需要愛，教育更需要耐心和等待。作為老師，作為家長，我們心里有多少愛，對孩子有多少耐心和等待呢？要知道教育要遵循孩子成長的規(guī)律，生命的成長不是一朝一夕就能完成的，因此我們要學(xué)會等待。在對待孩子的態(tài)度上，我們很多教師和家長（包括我自己）有太多的恨鐵不成鋼、太多的急躁冒進(jìn)、太多的高期待和不理解。有時是我們親手殺死了孩子的自信心和進(jìn)取心。教育，需要耐心等待，一個好的品質(zhì)的形成，一個不良品質(zhì)的矯正，都不可能是一蹴而就的，而是一個長期的、曲折的過程。這個過程需要教師也需要家長耐心地引導(dǎo)和等待。
不論是作為母親還是老師，我們往往缺乏的就是一份耐心和等待，我們要時刻提醒自己，每一位孩子都是一顆希望的種子，他們一旦遇到合適的環(huán)境，就會生根發(fā)芽。讓我們用愛心去溫暖孩子的心靈，學(xué)會和孩子一起成長，和孩子一起體驗成長的快樂與煩惱，一起收獲成功的欣喜與激動�。▌⒔鹆幔�
《等待綻放》讀后感8
翻開這本書的第一頁時，自己就被深深吸引了，很久沒有讀到過如此貼近生活的文字了。在書中，作者講述了自己陪伴著兒子學(xué)習(xí)和成長的每一天，文章的每一句話都那么真切，也讓自己回憶起了高三的經(jīng)歷，深切感受到了為人父母的辛苦。
書中的兒子并不是一個踏踏實實、埋頭苦學(xué)的高中生，作者雖非常重視他的學(xué)習(xí)，但有時也感覺無能無力。這讓我也想到了我們班級的一部分孩子，他們很難做到持之以恒的努力，總是有這樣那樣的問題，成績也是起起伏伏，老師們也如同作者一樣費盡心血。也許教育從來就是這樣，沒有簡單和一勞永逸之說，孩子始終是孩子，他不用像成人一樣考慮如何安身立命，不被社會所淘汰，他們也并不了解社會規(guī)則的殘酷，不知道將來自己只能憑借自身的能力去闖蕩。也許正因為這樣，教育才顯得尤為重要。
讀到后面自己才開始思考為什么這本書要取名“等待綻放”，也許在作者眼中自己的孩子就像一朵與眾不同的花，有自己的花期，有自己綻放的高光時刻。我想到了教室里的四十多個孩子，他們也被父母視若珍寶，也像花朵一樣正積蓄著力量，等待陽光明媚的那一天綻放，可能有早有晚，或濃或淡，但都會讓人眼前一亮。
教育要遵循生命成長的規(guī)律和教育的規(guī)律。生命的成長不是一朝一夕可以的，因此我們要學(xué)會等待。在對待孩子的'態(tài)度上，我們很多教師和家長有太多的恨鐵不成鋼、太多的急功近利、太多的急躁冒進(jìn)和揠苗助長、太多的高期待和不理解。有時是我們親手殺死了孩子的自信心和進(jìn)取心。教育，需要耐心等待，一個好的品質(zhì)的形成，一個不
良品質(zhì)的矯正，都不可能是一蹴而就的，而是一個長期的、曲折的過程。這個過程需要教師需要家長耐心等待。
教育，需要耐心，需要等待。只要還留有希望的種子，一旦遇到合適的環(huán)境，遲早都會生根發(fā)芽。用我們的愛心去溫暖孩子的心靈，學(xué)會和孩子一起成長!和孩子一起體驗成長的快樂與煩惱，一起收獲成功的欣喜與激動!
《等待綻放》讀后感9
沒有雨的秋天，是不算數(shù)的。
今年秋天的第一場雨，總歸是來了。細(xì)細(xì)分辨，那雨聲是有區(qū)別的。打在車棚上的，像是一隊急行軍，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，聲勢浩大，風(fēng)馳電掣地趕往戰(zhàn)場。打在植物上的，沙沙沙，沙沙沙，像是從哪里伸出無數(shù)雙小手，溫柔地?fù)嶂幌�，一下�?/p>
而我，卻漸漸無心再聆聽雨聲。我擔(dān)心，小小的桂花兒，它們會不會在雨里瑟瑟發(fā)抖？
雨終是停了。天還陰著，云層不是很厚，可以望見太陽的光亮，遮也遮不住的，透出一兩線來。桂花樹上的每片葉子，都發(fā)著光。幾只小粉蝶，飛過樹梢去。
我來到桂花樹下，踮起腳腳尖兒。原先鵝黃色的、米粒大小的花蕊已經(jīng)不見了，綠得發(fā)亮的葉片下，有四五朵淡黃色的小小的桂花遮遮掩掩。一簇簇花兒就像一個個小小的金色鈴鐺，掛滿了桂樹的枝頭。偶爾吹過一小陣風(fēng)，小小的桂花就紛紛揚揚地落下來，地上鋪上了一塊鵝黃色的地毯。流動的香氣將我包裹著，這香氣仿佛也是淡黃色的，帶給我淡淡的`甜蜜與安心的感覺。
奇怪，真奇怪。清晨的時候，我只覺得有暗香浮動，可并未見到這一個個的小鈴鐺，當(dāng)時我還急切地想，到底還要多久才能看到它們開放呢？世上的事物，總有很多的出乎意料。一場風(fēng)雨過后，花兒竟以最昂揚的姿態(tài)站立在高高的枝頭。
原來，每一朵花兒都有它開放的時令，心急不得。我們能做的，只需等待；只要肯等待，花總歸是會開的。
這讓我想起丁立梅的《等待綻放》一書。這本書記錄了她陪伴孩子王瀟的成長過程中的欣喜、迷惘、焦慮、失望，但她也一直持有寬容、理解和愛。這本書記錄的就是這樣一個慢慢等待的過程，等待孩子成長的過程，這是一本有關(guān)愛和成長的書。
書的結(jié)尾，是這樣一段話：“等待你的綻放我的小孩�；蛟S你只是尋常的一朵花，將淹沒于紅塵阡陌中，可是，對于我來說，你是唯一的，你的絢爛，將無可替代�！�
合上書，這段話久久地停留在我腦海里。一個孩子，對他的家人來說，是一份神秘、美好的禮物。王瀟是上天送給丁立梅做媽媽的一份禮物，而我的弟弟善善則是上天在去年送給我們家的一份禮物。那個時候，世界對他，是一片空白。他最常有的姿態(tài)是，哭，或笑。餓了哭，哪里不舒服也哭，嘴巴一張哭得肆無忌憚理直氣壯。他也會在夢中笑，嘴角輕輕牽動，就漾起一個美麗的漩渦。我們總是可以在睡著了的他旁邊，看很久。
丁立梅對兒時的王瀟充滿光芒四射的憧憬，然而在孩子逐漸長大的過程中，丁媽媽卻漸漸有些失望了——自己的孩子其實很普通，就連夢想也是平淡質(zhì)樸的。但她慢慢明白，其實，只要孩子平安健康，做個善良的人，就已經(jīng)很好了。正如她在再版序言中寫道：“我沒有把他培養(yǎng)成社會精英，但是，我交給這個世界多么陽光可愛的一個青年哪。為此，我很心安。”我對弟弟也有著與丁媽媽相似的幻想與期待，我期盼著他的將來，一定能文能武，學(xué)業(yè)有成，成為國之棟梁。我憧憬著，將來的某一天，弟弟將會是塵世間最絢爛的一朵花�？墒浅砷L的過程，哪一天不是如花在盛開呢？只要他能平平安安地長大，快樂地度過每一天，結(jié)果早已不那么重要了，不是嗎？或許他的花兒普普通通，遠(yuǎn)不及別人的絢麗，可這又有什么關(guān)系呢？在我們眼中，他一定會是最明艷的那一朵呀！
我是很喜歡“無處不飛花”這句詩的。楊花在春天漫天飛舞，可是只要自己的花兒有它綻放的時令，是不是在春天飛舞又有什么關(guān)系？只需借風(fēng)一縷，便可翩然起舞。就像這個金秋時節(jié)，淡黃色的桂花在風(fēng)中翻飛，不也是令人喜悅的嗎？
花兒自有綻放時，人生無處不飛花。
弟弟，我們將靜靜等待你的綻放……
《等待綻放》讀后感10
曾有人將每一個孩子比作一朵花，花開終有期，早晚各不同。假期里讀了丁立梅的《等待綻放》，書中將一個母親對孩子的絲絲愛意、殷殷期盼以及期望不得以實現(xiàn)時的黯然與孩子日漸成長時的快樂等一一以日記的形式記錄下來，真情地展現(xiàn)在讀者眼前。無論家長的心中有多焦急，要想讓花兒開得芬芳美麗，便應(yīng)對花兒施以適宜的關(guān)懷、照拂，才能使得他們開得更加明艷動人。但任何事物都不是孤立存在的，需要多方面的因素，才能成就精彩。
花兒綻放需要花兒的努力：
任何事情的美好變化，沒有內(nèi)力的作用都是不行的。有人說：要想過一條河，首先邁過河的是心。
作者在《等待綻放》一書中，寫到兒子的巨大變化。兒子的變化由一篇讀過的文章而起，總結(jié)出：人的成長是一個過程，當(dāng)他不肯努力的時候，外界再強(qiáng)迫也不行。當(dāng)他自己知道要努力的時候，那是誰也攔不住的。當(dāng)這樣的總結(jié)語由孩子嘴中說出時，任誰也阻擋不了他的積極向上與成長。
花兒綻放需要適宜的環(huán)境：
環(huán)境對人的影響是極其巨大的。要使孩子在行為、在知識方面有優(yōu)秀的表現(xiàn)，環(huán)境的力量隱而不現(xiàn)卻力量無窮。
在《流星雨》一文中，我們感受到了父母作為外在家庭環(huán)境對孩子的影響。已近寒冬，凌晨四點多一家人早早地起床等待流星雨，但不得而見。彼時的父母與孩子，皆沒有埋怨與失望，而是轉(zhuǎn)而去觀賞日出的美妙。如此的影響下，自然會為孩子的樂觀、健康積極積淀。文中也多次提到同桌嚴(yán)，同桌的'作用亦是環(huán)境中不可小覷的力量之一。
花兒綻放需要陽光與雨露：
作者在文中作為一個母親的記錄，幾乎看不到任何歇斯底里的掙扎奮進(jìn)，無論在兒子積極奮進(jìn)或是萎靡不振之時，字字句句中感受到的是一位母親對兒子的愛與尊重。
縱觀整本書，雖為日記形式進(jìn)行記錄，卻篇篇有個適宜的甚至詩意的題目。文章更是句句平實卻字字真誠。一位母親對孩子成長的期盼與愛在一頓頓愛心早餐、一件件心儀衣裳、一次次生病照看中平實地展現(xiàn)著。一如身邊真實的一個個母親一樣。
在作者的筆下，我們看到那個努力、充滿愛心、積極向上的孩子的一點點的成長。這種成長無疑是對父母最好的回報。
家家都有備考的娃，家家都有操心的爹與娘。但花開終有期，我們當(dāng)靜待花開
《等待綻放》讀后感11
《等待綻放》這本書是作家丁立梅寫給自己將要高考的兒子的筆記，這本書記錄了丁立梅在兒子高三時陪讀的所見所聞所感。在這本書中也能讓讀者看到作者和她兒子的內(nèi)心細(xì)微的情感變化，讓人倍感親切。
丁立梅，筆名梅子，她本人是江蘇東臺人，喜歡用音樂煮文字，她的每本書都充分體現(xiàn)了這一點。在《等待綻放》這本書中每一篇文章都生動有趣，她的文字讓讀者感受到了親切感，每篇文章中都富有排比句、比喻句。作者對兒子的期望是希望他能全力以赴高考，她不奢望兒子有多優(yōu)秀、多杰出，她是知道兒子、了解兒子的，她只希望兒子能夠健康、快樂地成長。兒子擁有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，作者也是感到欣慰的.，但她并不希望兒子因此變得瘋狂。從她這本書細(xì)膩的語言描述中可以讀出母愛的博大精深，她的兒子想離開他所在的家鄉(xiāng)，作者內(nèi)心愛自己所在的小鎮(zhèn)也深愛兒子，她只是覺得兒子竟然不愛自己所在的故鄉(xiāng)了，不免有些傷感。
丁立梅不僅是一名作家，也是一個甘愿為兒子付出一切的母親。她愿意不去打擾孩子，讓他做自己喜歡做的事。她對兒子說過這句話：“如果你努力了，就是最大的成功。”她注意兒子的心里健康，經(jīng)常利用自己的工作時間與兒子聊天，傾心交流，幫助兒子解決困難。
從丁立梅的《等待綻放》這本書中，我懂得了無論面對學(xué)習(xí)的困難、生活的不易，都應(yīng)該坦然面對、快樂成長。她的文字迷人，讓讀者感到優(yōu)美、自在，我以后也要學(xué)習(xí)她的這種文字表達(dá)方式，也在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)丁立梅的品德、思想，凡事都要努力，對于自己本身來說：努力就是成功的。
《等待綻放》讀后感12
一個偶然的機(jī)會，我讀了作家丁立梅老師的《等待綻放：一位高考母親的陪考筆記》。在這本書中，作者從兒子升入高三的第一天起開始寫筆記，一直記錄到第二年高考的前一天。這期間，她和孩子每天發(fā)生的點點滴滴都被記錄下來，其中有辛酸，有歡喜，更有母子共同成長、化繭成蝶的美麗。令我觸動最大的是：她用撰寫日記的形式，改變了孩子的未來，換得了孩子的美麗綻放。
作者有著和很多家長相似的經(jīng)歷，她的孩子并不是一個乖巧聽話的人。初中時，兒子迷戀上玄幻小說，在作業(yè)本下偷偷看小說，結(jié)果沒有考上重點高中，只能進(jìn)入一所普通高中。高一高二的大好年華，他基本都荒廢了，沒有一節(jié)課能集中精力、完完整整地聽下來。作者也因此常常半夜醒來，內(nèi)心一片絞痛。那種又著急又迷茫的時刻，相信很多家長都曾經(jīng)歷過。
從高三的'第一天開始，丁立梅老師就開始寫陪考日記。陪考日記如同潤物細(xì)無聲的細(xì)雨，帶給了孩子傳奇般的成長。在這本書序言的結(jié)尾部分，丁立梅老師這樣寫道：“然千山萬壑，我陪他走過來了。”這句話讓我很感動。成長的路上，因為有這樣一位母親一直相守陪伴，孩子才終于找到了屬于他自己的燦爛。
丁立梅老師的故事，給了我很大的觸動。在我孩子小的時候，我就開始寫日記，記錄孩子成長中的一些故事。在學(xué)習(xí)的問題上，我和孩子之間也會發(fā)生很多摩擦，也會遇到一些苦惱的問題。有時候孩子貪玩，不愛寫作業(yè)，我會朝他生氣大吼，但這種效果微乎其微。有一次，我把這種苦惱寫在日記里，他看到后寫作業(yè)竟變得比之前積極認(rèn)真多了。
現(xiàn)在，隨著工作和學(xué)習(xí)的忙碌，我們不能做到每天都寫日記，但是只要有時間，我們都會記錄下生活中的瑣事和心境的變化。在這個過程中，我們都能變得更加平靜地對待生活中的苦惱，協(xié)商找到解決問題的辦法。我和孩子一起寫日記的過程，也是我和他共同成長的過程。等待花開，等待綻放，愿我們都能被歲月溫柔以待。
《等待綻放》讀后感13
“等待你的綻放，也許你只是一朵普普通通的花，將隱于紅塵，但對我來說，你是唯一，你的絢爛，將是無可替代的�！�
——題記
連綿的細(xì)雨，像一位安靜的母親，用她的手輕輕撫過你的臉頰，柔軟而溫暖。
讀完這本書，我只能用兩個詞來形容作者，那就是“獨一無二”。 作者以獨特的方式向我們介紹了兒子高三的一些瑣事。
和世界上所有的父母一樣，作者對兒子充滿希望和期待。 他總覺得自己的兒子應(yīng)該是最好的。 但兒子的表現(xiàn)一再讓他看不到光明的未來，盡管對他的愛絲毫未減。 文中的孩子曾經(jīng)那樣敲打著父母的心，痛不欲生：初中畢業(yè)后進(jìn)入普通高中，高中一二年級就被當(dāng)廢了。 未來我們能看到多少明燈？
兒子不喜歡學(xué)習(xí)，對自己的前途有一種淡漠。 直到高三，兒子的改變來自于無意中讀到臺灣作家回顧青春的一篇文章，頓時清醒了過來。 在筆者的陪伴下，她的成績一路飆升，最終以成績第一的成績考上了心儀的大學(xué)。
正是文章中的孩子所說的：一個人的成長是一個過程，當(dāng)他不肯努力的時候，不管外界如何逼迫他去做。 當(dāng)他知道自己必須努力工作時，沒有人能阻止他。 勵志墻是一場意志的長跑，“意志力決定成敗”。 于是，這孩子開著直升飛機(jī)，終于，坐上了一年級的寶座，拿到了心儀大學(xué)的通知書，真正成為父母的驕傲！
文中，作者與兒子的關(guān)系似乎很微妙，似戀人又似閨蜜，始終親密無間，兒子的`父親會吃上好幾壇醋。 每天清晨，兒子都會把他珍貴的初吻獻(xiàn)給媽媽，而媽媽總是用不同于常人的方式來表達(dá)對兒子的愛。 不，也許不能算告白，因為愛是無法用言語來表達(dá)的。 最讓我想起的是這一幕。 晚上，某小孩被蚊子咬了，很癢。 筆者關(guān)上房門，尋找里面可惡的蚊子。 找到它之后，立馬殺氣騰騰，“啪”的一聲，結(jié)束了它的生命。
《等待綻放》讀后感14
《等待綻放》是一位母親記錄了孩子在高中期間的日記，記錄了作者的孩子在高中時期心態(tài)、學(xué)習(xí)上的變化，體現(xiàn)了父母的耐心和鼓勵對孩子的重要性。作為一名教師，我也從中學(xué)習(xí)到了許多。
“成長的印證，卻讓我的憧憬如落花，一瓣一瓣飄落。我的小孩，他只是一個尋常的小孩，理想極少崇高，不過是將來能進(jìn)一家小公司，做個小職員，與世無爭地過一輩子。讀初中時，他迷上玄幻小說。即使中考當(dāng)頭，他也能逃過我的眼睛，在作業(yè)本下，攤一本小說看。結(jié)果是，他與重點中學(xué)擦肩而過，只能進(jìn)一所普通高中。”這是丁立梅在《等待綻放》中對其兒子的交待，就是這樣一個學(xué)生一直自暴自棄到高中二年級，如何轉(zhuǎn)化教育好自己的孩子，作為母親的作家和普通家長也樣面臨著愛恨交加的心路歷程。獨生子女漸漸成長起來，不缺物質(zhì)的一代有自己獨立的思想和言行。理解也好不理解亦罷，他們的一舉一動往往會成為左右家長情緒變化的風(fēng)向標(biāo)。為了改變孩子的頑世不恭，為了讓孩子順利通過高考，作家采取了一以貫之的賞識教育。不管孩子迷惘也好、失落也好、還是彷徨也好，作者始終沒有放棄對自己孩子考取大學(xué)的信心。作家不斷利用自己是語文老師的優(yōu)勢向孩子推薦勵志類文章，終于一個臺灣作者回顧少年時代頑劣的文章打動了青春懵懂的心智，讓兒子突然醒悟起來，明白一個人終究要靠成就才能贏得世人的尊重。讀到這本書帶給我的不僅僅是感動，還有震撼和希望。在前不久的家訪中，有一位家長說她的孩子回家后，滿懷欣喜的告訴她老師上課時表揚他了，他本來不喜歡學(xué)習(xí)這一個科目的，但是因為老師的這一句表揚，他覺得他學(xué)習(xí)起來有勁了，喜歡學(xué)習(xí)了。從這一點點小事中可以看出鼓勵對學(xué)生尤為重要。
教育要遵循生命成長的規(guī)律和教育的`規(guī)律。生命的成長不是一朝一夕可以的，因此我們要學(xué)會等待。在對待孩子的態(tài)度上，我們很多教師和家長有太多的恨鐵不成鋼、太多的急功近利、太多的急躁冒進(jìn)和揠苗助長、太多的高期待和不理解。有時是我們親手殺死了孩子的自信心和進(jìn)取心。教育，需要耐心等待，一個好的品質(zhì)的形成，一個不良品質(zhì)的矯正，都不可能是一蹴而就的，而是一個長期的、曲折的過程。這個過程需要教師需要家長耐心等待。教育，需要耐心，需要等待。只要還留有希望的種子，一旦遇到合適的環(huán)境，遲早都會生根發(fā)芽。用我們的愛心去溫暖孩子的心靈，學(xué)會和孩子一起成長!和孩子一起體驗成長的快樂與煩惱，一起收獲成功的欣喜與激動!
《等待綻放》讀后感15
“等待著你的綻放，或許你只是尋常的一朵小花，將淹沒于紅塵阡陌中，可是，對我來說，你是唯一的，你的絢爛將無可替代�！弊x了丁立梅的《等待綻放》，我意識到學(xué)生也是一朵花，花開終有期，早晚各不同。要想讓花兒開得芬芳美麗，便應(yīng)對花兒施以適宜的關(guān)懷、照拂，才能使得他們開得更加明艷動人。但任何事物都不是孤立存在的，需要多方面的因素，才能成就精彩。
首先，花兒的開放需要花兒的努力，任何事情的美好變化，沒有內(nèi)力的作用都是不行的。有人說：要想過一條河，首先邁過河的是心。作者在《等待綻放》一文中，寫到兒子的巨大變化。兒子的變化由一篇讀過的文章而起，總結(jié)出：“人的成長是一個過程，當(dāng)他不肯努力的時候，外界再強(qiáng)迫也不行。當(dāng)他自己知道要努力的時候，那是誰也攔不住的�！碑�(dāng)這樣的總結(jié)語由孩子嘴中說出時，任誰也阻擋不了他的'積極向上與成長。
其次，花兒的綻放需要適宜的環(huán)境。環(huán)境對人的影響是極其巨大的。要使孩子在行為、在知識方面有優(yōu)秀的表現(xiàn)，環(huán)境的力量隱而不現(xiàn)卻力量無窮。父母對孩子沒有埋怨和失望，自然會為孩子的樂觀、健康積極積淀。不僅如此，同學(xué)的作用也是不可小覷的。
不僅如此，花兒綻放需要陽光與雨露，丁立梅在文中作為一個母親的記錄，幾乎看不到任何歇斯底里的掙扎奮進(jìn)，無論在兒子積極奮進(jìn)或是萎靡不振之時，字字句句中感受到的是一位母親對兒子的愛與尊重。
最后，縱觀整篇文章，雖然是以日記形式進(jìn)行記錄，卻篇篇有個適宜的甚至詩意的題目。文章更是句句平實卻字字真誠。一位母親對孩子成長的期盼與愛在一頓頓愛心早餐、一件件心儀衣裳、一次次生病照看中平實地展現(xiàn)著。一如身邊真實的一個個母親一樣。在丁立梅的文章中，我們看到那個努力、充滿愛心、積極向上的孩子的一點點的成長。這種成長無疑是對父母最好的回報。
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