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《蜜蜂》奧爾夫音樂欣賞

時間:2022-10-24 07:44:09 教案 投訴 投稿
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《蜜蜂》奧爾夫音樂欣賞

《蜜蜂》奧爾夫音樂欣賞1

  教學(xué)目標(biāo):

《蜜蜂》奧爾夫音樂欣賞

  2、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》,運(yùn)用正確的呼吸方法和清晰的吐字來歌唱,以歡快的情緒歌唱小蜜蜂的辛勤勞動,并啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動的思想。

  教學(xué)重難點(diǎn):歌曲的讀譜視唱與一字一音的清晰吐字,用優(yōu)美的并具有感染力的歌聲來表現(xiàn)歌曲意境。

  教學(xué)進(jìn)度:第三教時。

  教具準(zhǔn)備:頭飾、磁帶、口琴、圖畫、打擊樂器等。

  教學(xué)模式:情境教學(xué)模式。

  教學(xué)模式流程:

  情境激發(fā) 情 境 體 驗 情境創(chuàng)造

  情境導(dǎo)入激發(fā)思維 初步感知想象理解--> 體驗歌曲 吸收表現(xiàn) 激發(fā)創(chuàng)編能力

  a、入場-->創(chuàng)設(shè)情境 欣賞、哼唱、律動、熟悉歌曲 a、自學(xué)歌曲 創(chuàng)編情境性歌表演 備:b:模仿練習(xí)b、演唱歌曲

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入:

  1、聽《拍手歌》進(jìn)教室并做簡單律動。

  2、問好:一半學(xué)生吹奏口琴,一半學(xué)生唱。

  3、模仿練習(xí)與重點(diǎn)樂句解決:

  a、模仿練習(xí):聽、唱幾組模仿進(jìn)行的音。

  b、重點(diǎn)樂句:

 。2)板書出示

  提問:這條旋律除了模仿外還有什么手法嗎?(重復(fù))

 。3)學(xué)生再唱一遍,然后教師用g大調(diào)的音高唱一遍。

  提問:老師唱的和你們一樣嗎?

  學(xué)生回答:略

  引出教師唱的是g大調(diào)。

  方式:抽一個學(xué)生到前面改,其余同學(xué)小組進(jìn)行。

 。5)糾正答案,并讓學(xué)生在口琴上找找音高。

  4、情境布置的導(dǎo)入:

  (1)學(xué)生吹奏剛才的旋律,教師配唱歌詞“我們決不傷害益蟲,快快飛到大樹林中”。

  (2)設(shè)問:是誰要飛到大樹林中來?

  5、情境布置:

  師生在《小蜜蜂》音樂的伴奏下共同布置美麗的樹林。

  流 程 說 明

  情境導(dǎo)入可以景激情,使學(xué)生盡快進(jìn)入一種美的氛圍之中,設(shè)置疑問可激發(fā)學(xué)生的好奇與

  學(xué)習(xí)欲望,情境布置時播放的'《小蜜蜂》的伴奏音樂可使學(xué)生熟悉音樂,為歌曲的學(xué)唱作鋪墊。

  二、情境體驗:

  1、導(dǎo)入:同學(xué)們布置時,教師已躲到花叢后,布置完后,突然從花叢后伸出手(手中拿著小蜜蜂的圖畫)說:“咦!是誰飛來了!”

  學(xué)生回答:小蜜蜂!

  2、熟悉歌曲:(播放伴奏音樂)

  a、教師邊用 lu 哼唱,邊將手中的蜜蜂隨樂飛舞。

  b、師生共同用 lu 哼唱。

  教師評價學(xué)生想象的畫面,并用優(yōu)美的語言再一次將學(xué)生帶入美的意境中去。d、邊唱邊做簡單游戲。

  3、學(xué)唱歌曲

  a、導(dǎo)入:

  師:好聽嗎?想不想學(xué):就讓我們在口琴的幫助下自學(xué)。

《蜜蜂》奧爾夫音樂欣賞2

  活動目標(biāo)

  1、知道蜜蜂的外形特征,了解蜜蜂的生活習(xí)性。

  2、知道蜜蜂對人類的貢獻(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件:ppt《蜜蜂》

  2、蜂蜜

  教學(xué)過程

  一、認(rèn)識蜜蜂的外形特征

  教師說謎語:一只小小蟲,飛到花叢中,又采花粉又采蜜,人人夸它愛勞動。

  誰來告訴大家,這只小小蟲是什么?

  二、課件演示

  1、我們來看看小蜜蜂長的什么樣呀?

  幼兒觀察圖片并講述蜜蜂的特征

 。1)蜜蜂的身體分為哪幾部分?

  (頭、胸、腹)

 。2)蜜蜂的頭上有什么?

 。ㄑ劬、觸角、口器)

 。3)蜜蜂身上有幾對翅膀?(兩對)

 。4)蜜蜂的有幾對足?看看三對足長的一樣嗎?

  第三對足跟前面兩對有什么不一樣?(三對足,第三對足上有花粉筐和花粉刷)

 。5)蜜蜂全身長什么?

  小結(jié):蜜蜂的身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有一對觸角、一對大眼睛和口器,

  胸部上有兩對翅膀、下面有三對足,蜜蜂全身長著細(xì)細(xì)的毛,可以粘住花粉。

  第三對足上有花粉筐和花粉刷。

  三、蜜蜂的作用

  1、引導(dǎo)幼兒討論:

 。1)蜜蜂是怎樣采蜜的?

  教師講解:蜜蜂從植物的花中采取含水量約為80%的.花蜜或分泌物,

  存入自己第二個胃中,在體內(nèi)轉(zhuǎn)化酶的作用下經(jīng)過30分鐘的發(fā)酵,

  回到蜂巢中吐出,蜂巢內(nèi)溫度經(jīng)常保持在35℃左右,經(jīng)過一段時間,水份蒸發(fā),

  成為水分含量少于20%的蜂蜜,存貯到巢洞中,用蜂蠟密封。

 。2)蜜蜂把身上的花粉抖在哪里?

 。3)蜜蜂的家族里都有誰?

  2、蜜蜂是人類的好朋友?知道它對人類有什么好處嗎?

  課件演示:蜂產(chǎn)品

  四、認(rèn)識蜂窩

  課件演示

  1.你們知道蜜蜂的房子是什么樣的嗎?蜜蜂的房子叫什么?

  2.蜂窩是什么形狀的?

  3.蜂窩是蜜蜂用什么造的?

  知識講解:蜜蜂的蜂窩構(gòu)造非常精巧、適用而且節(jié)省材料。

  蜂房的房孔都是正六角形,兩個房孔之間只隔著一堵蠟制的墻。

  房孔的底既不是平的,也不是圓的,而是尖的。

  這個底是由三個完全相同的菱形組成,

  兩個鈍角都是109°而兩個銳角都是70°。

  五、品嘗蜂蜜

《蜜蜂》奧爾夫音樂欣賞3

  教案目的

  通過欣賞著名音樂《蜜蜂》,讓孩子們能夠體會奧爾夫音樂表達(dá)的情感,使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。讓孩子既能鍛煉身體,讓身體運(yùn)動起來,又能夠培養(yǎng)對音樂和藝術(shù)的喜愛。托班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,對于奧爾夫的體會也許是空白的,正是打基礎(chǔ)最好的時機(jī),對奧爾夫這種藝術(shù)能力培養(yǎng)是十分急需的。

  1、讓孩子們跟著音樂練習(xí)小碎步,學(xué)習(xí)蜜蜂飛舞的樣子。

  2、跟著音樂的節(jié)奏,學(xué)習(xí)變換動作。

  教案準(zhǔn)備

  奧爾夫音樂《蜜蜂》,蜜蜂圖片兩張,絲巾若干、道具花若干。

  教案流程

  一、暖身活動

  1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手

  2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳

  3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈

  4、全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈

  二、出示蜜蜂圖片引出主題。

  1、師:小朋友們,今天有許多客人老師來和我們一起上課,我們一起來和客人老師問個好。ǹ腿死蠋熀茫。├蠋熯帶了一個特別的朋友來和大家認(rèn)識呢!

  2、出示蜜蜂圖片一,播放歌曲《蜜蜂》

  蜜蜂蜜蜂生得真美麗,頭帶著金絲身穿花花衣。

  你愛花兒花也愛你,你會跳舞花又甜蜜

  三、學(xué)習(xí)基本舞步———小碎步。

  1、師:蜜蜂漂亮嗎?

  2、出示圖片二哪里漂亮了?

  3、師:蜜蜂是怎么飛的呢?

  幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子,教師總結(jié):

  1、飛的時候后跟離地,小腳尖點(diǎn)地,飛起來的時候輕輕的,小腳輕輕點(diǎn)地踏步。我們把這種腳的動作叫做"小碎步"。

  2、教師示范飛這邊飛那邊,飛高飛低;轉(zhuǎn)圈;中間間接音樂蹲下來休息

  3、請能干的小朋友上來和老師示范表演

  4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

  四、圍繞花朵飛舞

  1、教師示范跳一小段蜜蜂舞

  師:我們的`小朋友真能干,下面老師來當(dāng)蜜蜂媽媽,你們來當(dāng)小蜜蜂,蜜蜂們!媽媽會跳一支蜜蜂舞,學(xué)好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦,先來看媽媽跳蜜蜂舞。ń處煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子,圍著花朵跟隨音樂完整演示,以花朵布置一個花園的情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的欲望。)

  2、請三名幼兒跳蜜蜂舞

  師:這支蜜蜂舞好不好看,請兩只能干的蜜蜂上來和蜜蜂媽媽一起來表演蜜蜂舞吧。▋蓚小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫)

  3、集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞

  師:蜜蜂們,我們一起來為去花園跟音樂跳蜜蜂舞吧。ㄒ蕴釂栆l(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蜜蜂飛的興趣,在幼兒自己想像飛、的動作后,教師總結(jié)動作,并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié),來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)完整的奧爾夫動作。

  五、持絲巾飛舞動作

  師:我這里有很多花衣裳,蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧!教師示范拿絲巾

  每人有一條~2條絲巾,在教室內(nèi)自由飛舞,一下高一下低。(請注意不要再原地,盡量讓幼兒有空間感,在中途可略作停頓。樂句共4個樂句,在第三樂句時,蹲下當(dāng)花,其余走動。

  六、結(jié)束活動。

  下課律動搖:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),跳跳跳,今天上課真有趣,謝謝老師謝謝你呀,上課真有趣。

  工作要領(lǐng):1、自己轉(zhuǎn)圈2、原地跳躍3、踏腳拍手4、把手自放在眉上做敬禮狀5、雙手高舉原地轉(zhuǎn)圈下。

《蜜蜂》奧爾夫音樂欣賞4

  活動目標(biāo):

  1、能通過點(diǎn)數(shù)說出6以內(nèi)物體的數(shù)量。

  2、體驗集體游戲的快樂。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準(zhǔn)備:

  小蜜蜂頭飾12個、自制雙面花朵(紅色、黃色)、小熊卡片(3—6)、黃色點(diǎn)子若干、蜂蜜罐12個、綠地毯等

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入

  教師與幼兒裝扮成小蜜蜂進(jìn)入小花園。

  提問:春天到了,花園里開滿了美麗的'鮮花。瞧,花園里有些什么花呀?

  小結(jié):花園里的花兒五顏六色,真漂亮!

  二、游戲:小蜜蜂采花蜜

  1、第一次游戲:

  (1)介紹游戲玩法和規(guī)則:小蜜蜂們,我們一起去采花蜜吧!媽媽會告訴你們什么花兒的蜜最甜,你們就要把花蜜最甜的花兒帶回家哦。每個小蜜蜂只能采一朵花。

 。2)游戲指令:小蜜蜂采花蜜,什么花兒的蜜最甜,黃色花兒的蜜最甜。

 。3)提問:輕輕地把小花翻過來,小花的背面有花蜜,你采到了幾滴花蜜呀?

 。4)小結(jié):每朵花上的花蜜數(shù)量都不一樣的;凵俚臅r候,我們用眼睛一下子就能看出來了。

  2、第二次游戲:

 。1)游戲指令:小蜜蜂采花蜜,什么花兒的蜜最甜,紅色花兒的蜜最甜。

 。2)提問:這一次你采到了幾滴花蜜呀?

  (3)小結(jié):花蜜多的時候,我們可以點(diǎn)一個、數(shù)一個,這樣就不會漏掉了。

 。4)給小熊送花蜜。要求:一只小熊吃一滴花蜜,數(shù)一數(shù)你的花蜜應(yīng)該送給哪些小熊呢?

 。5)師生共同驗證

  三、裝花蜜

  1、還有一些小熊也想吃花蜜,數(shù)一數(shù),有幾只小熊呀?它們要吃幾滴花蜜呀?

  2、幼兒根據(jù)小熊的數(shù)量自己粘貼花蜜。

  3、師生共同驗證。

  教學(xué)反思

  這次的活動幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣與熱情,每個幼兒都非常積極地參與了活動。

  不足的是:

  由于班級人數(shù)實(shí)在是過于龐大,分組的時候每組的人數(shù)超出了預(yù)先的范圍,這就造成了在進(jìn)行活動的時候紀(jì)律散亂,不好控制現(xiàn)場,導(dǎo)致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規(guī)矩“這回事。如果讓我在重新進(jìn)行一次活動,我會在活動角色分配上再努力,讓一部分幼兒拿著數(shù)字卡片站在教室各處扮演花朵,這樣再分組進(jìn)行活動時就不會因為人數(shù)問題而造成紀(jì)律混亂了,也適量地增加了活動的難度。

《蜜蜂》奧爾夫音樂欣賞5

  設(shè)計背景

  學(xué)前班的幼兒對數(shù)學(xué)的加減法算式有了初步的認(rèn)知和理解,為了讓幼兒更加生動地理解加減法算式,并提高幼兒對數(shù)學(xué)是興趣。

  活動目標(biāo)

  1培養(yǎng)幼兒的思維能力。

  2幼兒能準(zhǔn)確、快速地書面練習(xí)10以內(nèi)的加減法算式。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒對算式的反應(yīng)能力。

  難點(diǎn):幼兒算數(shù)時的速度和準(zhǔn)確性。

  活動準(zhǔn)備

  1——10的數(shù)字和10以內(nèi)加減法算式的各色卡片若干,花籃五個、小蜜蜂的頭飾若干個。

  活動過程

  1把1——10的各色數(shù)字卡片貼在黑板上,把幼兒分成五組,每組一個花籃、算式卡片若干張,每個幼兒一個小蜜蜂頭飾。

  2 把寫有算式題目的卡片別在花籃上(每組的題目不同),讓每組扮成“小蜜蜂”的幼兒算出籃子上卡片算式的答案后,再到黑板上把與答案相應(yīng)的數(shù)字卡片拿下來放到花籃里,每組“采花蜜”的`時間是十分鐘。

  3 每組里還要有一個“檢查員”(由口算能力較好的幼兒擔(dān)任)。當(dāng)“小蜜蜂”把數(shù)字“花蜜”采到花籃里時,“檢查員”就要負(fù)責(zé)檢查“小蜜蜂”采的“花蜜”是否合格了(算對算式)。如果合格了(答案正確),就換上下一張算式卡片,讓下一個“小蜜蜂”接著“采花蜜”。如果不合格(答案錯誤),就要采到合格的“花蜜” 才能換下一個“小蜜蜂”接著“采花蜜”。

  4 扮演“小蜜蜂”的幼兒在“采花蜜”的時候只能獨(dú)立完成,其他“小蜜蜂”們不能出聲提示或出手幫忙,如果犯規(guī),就要罰停一分鐘。

  5 最后看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)采到的“花蜜”最多。

  教學(xué)反思

  這次的活動幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣與熱情,每個幼兒都非常積極地參與了活動。

  不足的是:由于班級人數(shù)實(shí)在是過于龐大,分組的時候每組的人數(shù)超出了預(yù)先的范圍,這就造成了在進(jìn)行活動的時候紀(jì)律散亂,不好控制現(xiàn)場,導(dǎo)致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規(guī)矩“這回事。

  如果讓我在重新進(jìn)行一次活動,我會在活動角色分配上再努力,讓一部分幼兒拿著數(shù)字卡片站在教室各處扮演花朵,這樣再分組進(jìn)行活動時就不會因為人數(shù)問題而造成紀(jì)律混亂了,也適量地增加了活動的難度。

《蜜蜂》奧爾夫音樂欣賞6

  活動目標(biāo):

  1、借助圖譜順序記憶歌詞,用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。

  2、根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作,感受音樂歡快的旋律。

  3、通過演唱歌曲,懂得愛護(hù)小蜜蜂,學(xué)習(xí)小蜜蜂做一個愛勞動的好孩子。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,借助圖譜順序記憶歌詞。

  活動難點(diǎn):根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在日常生活中觀察、認(rèn)識小蜜蜂。

  2、歌曲圖譜。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《春天歌》,引入主題。

  1、教師模仿蜜蜂的叫聲,創(chuàng)設(shè)情境。

  師:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,你們猜猜我是誰?

  2、師:春天到了,花園里的花兒都開了,小蜜蜂正忙著干什么呢?我們一起來聽一聽吧!

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、教師范唱歌曲,幼兒理解歌詞。

  師:剛才你聽到了什么?(教師將相應(yīng)圖片按順序貼在黑板上,如果幼兒沒有聽出全部歌詞,教師再次范唱歌曲)

  2、幼兒看圖譜,學(xué)說歌詞。

  3、根據(jù)音樂學(xué)說歌詞一遍。

  4、根據(jù)音樂哼唱歌詞。

  5、幼兒跟音樂初步完整演唱歌曲兩遍。

  師:我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出小蜜蜂勞動時心情呢?我們要用愉悅的心情去歌唱贊美勞動給大家?guī)淼目鞓罚?/p>

  三、鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作,感受音樂歡快的'旋律。

  師:現(xiàn)在呀,你們就是一群小蜜蜂,想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我們一起去花園采蜜吧!來舞起來吧!看誰的舞蹈跳的最好。

  1、幼兒大膽創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

  2、邊唱邊表演。

  四、結(jié)束部分。

  1、你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛護(hù)小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛學(xué)習(xí),愛勞動,做個勤勞的好孩子。

  活動反思:

  每當(dāng)音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強(qiáng)!睹鄯渥龉ぁ返臉非(jié)奏明快,并富有一定的情節(jié),具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié),并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作,初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。

《蜜蜂》奧爾夫音樂欣賞7

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序,理解相鄰的兩個數(shù),前面的一個數(shù)比后面的一個數(shù)小1,后面的一個數(shù)比前面的一個數(shù)多1。

  準(zhǔn)備:

  1.每個幼兒一張畫有圓點(diǎn)和數(shù)字的卡片,卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數(shù)字,右邊是7個圓圈,數(shù)字1―7從上往下按序排列。

  2.?dāng)?shù)字1―7的卡片每個幼兒一套。

  活動與指導(dǎo):

  1.給幼兒發(fā)卡片,讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色,涂完后,與幼兒一起小結(jié):按順序排列的數(shù),每一個數(shù)都比它前面的數(shù)大1,比它后面的數(shù)小1。

  2.讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上,找到最小的數(shù),把它放在最前面,然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。

  仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確,如果不對,應(yīng)該怎樣改正。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1. 理解9、10之間的關(guān)系,知道9比10少1,10比9多1。

  2. 從許多物體中找出1-10個物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。

  2.

  準(zhǔn)備:

  1.貼絨卡片,狗9只,骨頭10根。

  2.每個幼兒1―10的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片各一套。

  活動與指導(dǎo):

  1.出示9只狗的.卡片,用游戲的口吻告訴幼兒:小狗排成隊要出去找骨頭吃,數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。

  2.教師出示9根骨頭的卡片,告訴幼兒:小狗找到骨頭了,請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭,指導(dǎo)幼兒將骨頭一一對應(yīng)放在小狗下面,數(shù)數(shù)骨頭有幾根,說出小狗和骨頭一樣多,1只小狗l根骨頭。

  3.教師再出示1根骨頭,放在一行骨頭的末尾,讓幼兒說出骨頭共有幾根,將數(shù)卡10貼在旁邊,比較小狗和骨頭的數(shù)量,骨頭多些,9比10少1,10比9 多1。

  4.發(fā)給幼兒數(shù)卡和實(shí)物卡,讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上,找出相應(yīng)的實(shí)物卡,擺在每張數(shù)卡兩邊,然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊。

  5.指導(dǎo)幼兒做練習(xí)

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解圖意,知道9添上1是10。

  (2)讓幼兒按群數(shù)數(shù),說出總數(shù):花生、蠶豆、豆芽都是10。

  (3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲,10只青蛙要有10條蟲,數(shù)數(shù)青蛙和蟲各有多少,比較青蛙與小蟲的數(shù)量,小蟲少幾就添畫幾。

《蜜蜂》奧爾夫音樂欣賞8

  【教材分析】

  歌曲《蜜蜂做工》描寫了勤勞的蜜蜂為了采花蜜而辛勤勞動的情景。整首歌曲旋律歡快,音域適合中班幼兒,歌詞用詞簡潔,歌詞瑯瑯上口,始終

  【活動目標(biāo)】

  1.理解蜜蜂春暖花開去采蜜的歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。(重點(diǎn))

  2.能嘗試用動作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時的快樂心情。(難點(diǎn))

  3.萌發(fā)熱愛勞動的情感,體驗勞動帶來的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  蜜蜂的頭飾、翅膀,場景(樹、花、草……),音樂《蜜蜂做工》

  【活動過程】

  一、播放《小蜜蜂》的音樂,請幼兒欣賞,想象發(fā)生的故事情節(jié),激發(fā)幼兒的興趣。

  二、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  1.教師范唱歌曲,了解歌曲旋律。

  提問:剛剛在歌曲里面,你聽到了什么?

  2.提問:那小朋友們想不想知道蜜蜂在花園里做工的情景呢?

  3.教師結(jié)合畫面理解歌詞,并邊教讀歌詞邊解釋歌詞,增強(qiáng)幼兒對歌詞的印象。

  4.聆聽和觀看帶視頻的音樂,讓幼兒感知并加深印象。

  5.完整演唱歌曲。

  三、游戲:我是小蜜蜂,感受歌曲的情境。

  1.教師邀請個別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行,看誰模仿得最像。

  2.全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

  3.教師發(fā)出指令,例如:小蜜蜂采蜜,小蜜蜂跳舞,小蜜蜂唱歌,小蜜蜂喝水,幼兒根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動作

  四、創(chuàng)編動作,請幼兒嘗試用動作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時的快樂心情。

  1.幼兒共同創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。

  (1)提問:小朋友知道蜜蜂采蜜的時候上下飛舞非常的.漂亮,他們有哪些漂亮的動作呢?

 。2)提示性的讓幼兒一句一句的創(chuàng)編動作,并將動作編排到相應(yīng)的歌詞中,一邊請幼兒跟著唱歌曲,一邊帶領(lǐng)他們做動作。

  2.請幾個小朋友來扮演花,并分組表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)

  3.播放音樂《蜜蜂做工》,幼兒一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲,間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。

  五、交換表演,讓幼兒體驗享受勞動成果的快樂。

  1.提問:“勤勞的小蜜蜂真棒,這樣到了冬天就有什么吃?”

  2.總結(jié):“因為它是一只勤勞的小蜜蜂,所以我們大家都很喜歡它,我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子!

  中班科學(xué)《動物的尾巴》公開課視頻+PPT課件+教案+反思+音樂幼兒園班本課程《螞蟻王國》課件PPT主題故事教學(xué)活動

《蜜蜂》奧爾夫音樂欣賞9

  活動目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲

  2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

  3、培養(yǎng)幼兒合作意識,提高幼兒合作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  5、喜歡參與游戲,體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂《小蜜蜂》,黃、紅、白各色的花朵。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  1、出示圖片,引出小蜜蜂。

  教師:小朋友,春天到了,美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

  師:小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛,喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會飛,會采蜜等等)師:小蜜蜂是怎么飛的呢?

  幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子,教師總結(jié):

 、亠w的時候高高的,小腳尖點(diǎn)地,后跟離地,手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的,小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

 。2)請能干的小朋友上來示范表演,全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

 。3)學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡。

  飛到西,飛到東。

  不怕苦,不怕累。

  采花蜜,勤勞動。

  二游戲1、學(xué)小蜜蜂飛,學(xué)蜜蜂采蜜。

  小朋友排好隊,兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛, 學(xué)蜜蜂做蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦,邊飛邊唱兒歌。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡。

  飛到西,飛到東。

  不怕苦,不怕累。

  采花蜜,勤勞動。

  2、小蜜蜂一起去采蜜。

  小朋友排著隊兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛,飛到黃色的`花朵邊,做蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。

 。1)到黃色的花朵上采蜜。

 。2)到紅色的花朵上采蜜。

  (3)到白色的花朵采蜜。

  三、結(jié)束。

  師:小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜,都累了吧,讓我們停下來休息一下吧!

  教學(xué)反思:

  教師針對幼兒今天的表現(xiàn),及時的給予鼓勵和評價,表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對體育游戲活動的興趣。

《蜜蜂》奧爾夫音樂欣賞10

  活動設(shè)計背景

  一天,壯壯小朋友問我:“蚯蚓是昆蟲么?蝴蝶是不是益蟲?”針對幼兒期孩子對昆蟲濃厚的興趣以及現(xiàn)在孩子受到太多人的關(guān)愛,卻很少意識去關(guān)心和愛護(hù)別人,結(jié)合“昆蟲”主題活動。因此,我設(shè)計“小蜜蜂請客”這個故事,教幼兒在知道昆蟲特征的同時還教育幼兒朋友之間相互關(guān)心愛護(hù),萌發(fā)互愛情感。

  活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,了解昆蟲的特征,知道哪些昆蟲是益蟲哪些是害蟲

  2、體驗朋友之間要相互關(guān)心愛護(hù)的情感

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):是知道了解昆蟲的`特征

  難點(diǎn):幼兒表演故事

  活動準(zhǔn)備

  各種昆蟲胸針,課件,謎語,圖片

  活動過程

  1、引起興趣

  a、猜謎語:黃老師:“今天我們班來了一個小客人,小朋友都認(rèn)識它,喜歡它。猜猜它是誰?”“有個小姑娘,身穿黃衣裳,你要欺辱它,它就戳一槍(小蜜蜂)!

  b、黃老師:“小蜜蜂今天要請客,你想知道為什么嘛?小朋友請看自制的動畫片《小蜜蜂請客》!

  2、幼兒看圖講述

  a、黃老師:“大樹爺爺見過的昆蟲是什么樣子的?”孩子:“頭上有一對觸角,身上有兩對翅膀,六條腿!薄

  b、黃老師:“小蜜蜂為什么不請青蛙,蜘蛛和蚯蚓?”孩子:“青蛙和蚯蚓雖然專為人們做好事,可是它們都不算昆蟲,所以不請它們參加晚會!

  c、黃老師:“小蜜蜂忙了一天都請了哪些客人,都有哪些共同點(diǎn)?”孩子:“有螢火蟲,花大姐,螳螂,蜻蜓。它們都是昆蟲,是益蟲!

  d、幼兒交流

  請小朋友把你知道的益蟲和害蟲告訴身邊的伙伴。

  3、情感教育

  a、請幼兒描述自己過生日請朋友的高興心情。

  b、討論:過生日為什么要請朋友呢?孩子:“朋友要相互關(guān)心,愛護(hù),分享快樂。

  c、鼓勵幼兒自由組合,合作表演(最后一段故事情節(jié))。

  (附:小蜜蜂忙了一天,請來了許多客人。晚會開始了,螢火蟲點(diǎn)亮了一盞盞燈籠,花大姐吹著喇叭,螳螂敲大鼓,蜻蜓和蜜蜂高興地跳舞,大家唱起了歡樂的歌:“夏天到,夏天好,花兒開,草兒搖,昆蟲一家多熱鬧,今天益蟲都請到,保護(hù)莊稼釀花蜜,我們個個本領(lǐng)高。)

  4、延伸活動:鼓勵幼兒表演故事給同伴欣賞。

《蜜蜂》奧爾夫音樂欣賞11

  教材分析

  春天來了,樹林里花叢中時時可以看見彩蝶飛舞、蜜蜂成群,好奇的幼兒總喜歡走進(jìn)它們,捉一捉、摸一摸。在幼兒眼中,小蜜蜂,小蜘蛛是可愛的,他們意識不到這樣做會危險。本次活動從幼兒熟悉的小蜜蜂入手,通過講述故事,幫助幼兒了解招惹蜜蜂的危險,學(xué)習(xí)受到蜜蜂攻擊時自我保護(hù)的方法以及蜇傷后的急救小知識。同時,引導(dǎo)幼兒了解幾種會讓人受傷的小蟲子,初步學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法,提高自我保護(hù)意識。

  活動目標(biāo)

  1、了解幾種常見的有危險的'昆蟲,知道它們會讓小朋友受傷。

  2、知道不能招惹、捕捉小蜜蜂,了解被蜜蜂攻擊時自我保護(hù)的方法。

  3、初步樹立躲避昆蟲襲擊的意識。

  活動準(zhǔn)備

  1、哭臉笑臉盒子每桌各一個,蜜蜂手偶一個,蜜蜂等昆蟲圖片、教學(xué)課件。

  2、提前給幼兒播放蜜蜂特征以及飛行采蜜的視頻,引導(dǎo)幼兒觀察。

  活動建議

  一、出示蜜蜂手偶,引出活動主題

  提問:這是誰?你在哪里見過小蜜蜂?你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  二、播放課件,引導(dǎo)幼兒了解招惹蜜蜂的危險

  提問:小蜜蜂為什么要攻擊三個小朋友?為什么不能捕捉小蜜蜂?故事中的三個小朋友被蜜蜂攻擊時用手拍打,后果是怎樣的?

  三、播放課件,指導(dǎo)幼兒掌握收到蜜蜂攻擊時自我保護(hù)的方法

  1、提問:在戶外遇到蜜蜂應(yīng)該怎么辦?被成群的蜜蜂攻擊應(yīng)該怎么辦?

  小結(jié):看到蜜蜂應(yīng)該盡量避開。被成群的蜜蜂攻擊應(yīng)該趕快跑開躲避,如果來不及跑開,就迅速蹲下,用衣服或其他東西遮住頭、臉等裸露部位。

  2、提問:被蜜蜂蜇傷后應(yīng)該怎么處理呢?

  小結(jié):要拔出毒刺,用肥皂水清洗傷口,必要時去醫(yī)院就醫(yī)。四、播放課件,引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的會帶來危險的昆蟲結(jié)合課件分別介紹蜜蜂、蜘蛛、螞蟻、蜈蚣等,引導(dǎo)幼兒觀看蜂

  刺,了解蜜蜂蜇人時毒液會通過蜂刺進(jìn)入人體內(nèi),使被刺的部位皮膚紅腫,形成水泡,要重視會令人中毒。蜜蜂蜇人后自己會死,因此他們不會輕易蜇人;蜘蛛、蜈蚣等也是有危險的,不能用手碰。

  幼兒討論:還有哪些蟲子會有危險?在戶外遇到危險它們應(yīng)該怎么辦?

  五、分小組開展操作活動“蜜蜂來了怎么辦”,幫助幼兒鞏固經(jīng)驗

  每桌提供遇到蜜蜂的正確做法和不正確做法的卡片若干,幼兒討論哪些做法會讓小朋友受傷,哪些做法可以保護(hù)小朋友不受傷。將正確做法的卡片放到笑臉盒子里,將錯誤做法的卡片放到哭臉盒子里。

《蜜蜂》奧爾夫音樂欣賞12

  【教案目標(biāo)】

  1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排列。

  2、懂得根據(jù)需要拿取材料,用一個拿一個。

  3、體驗幫助別人的快樂。

  【教案準(zhǔn)備】

  1、貼有紅花、黃花排列規(guī)律的長條型紙若干。

  2、紅、黃、藍(lán)笑臉花若干。

  3、紅、黃、綠蘋果娃娃若干。

  4、鈴鐺、小熊圖案若干。

  5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干,繩人手一根。

  【教案過程】

  一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

  1、放音樂《蜜蜂做工》,師幼扮演小蜜蜂聽音樂邊唱邊在花叢中飛舞,路上碰見小白兔(愁眉苦臉的)師:咦!小白兔,我們一起去跟她打個招呼。小白兔,你好!小白兔(配班老師)聲音輕輕地向小朋友打個招呼。小白兔,你怎么不高興。

  小白兔說:我新開了一個超市,可是里面缺了項鏈和手鏈,小朋友你們愿意幫助我嗎?

  2、師:你們愿意幫助小兔嗎?你們都愿意啊,真有愛心!那我們找個空位置坐下來看看小兔需要的項鏈和手鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥模?/p>

  二、欣賞項鏈圖案(一一、一二、間隔規(guī)律)

  1、出示長紙條:項鏈上有什么?有些什么顏色的五角星?這些五角星是怎樣排列的?

  2、我們一起說一說項鏈上的五角星是怎樣排列的。

  原來五角星是紅色幼兒園教案、綠色一個隔著一個排隊的。

  3、出示貼有沒貼完的'項鏈圖案。

  你們看這條項鏈上是什么圖案?它們是怎樣排列的?這條項鏈還沒做完,我們一起來幫它做完?纯春竺鎽(yīng)該排什么顏色的笑臉花了?(請一幼兒示范)

  4、貼完后完整地說一說。

  三、幼兒操作

  1、師:我們先把這個本領(lǐng)學(xué)會了再去幫助小兔做項鏈,好嗎?請你選一張小紙條,看看你的紙條是有什么圖案排列出來的,并且說一說,接下來應(yīng)該放什么圖案,然后再貼上去。

  2、幼兒操作,教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規(guī)律正確地拿取自己需要的材料。

  3、評價。一起讀一讀花環(huán)的排列規(guī)律,錯的糾正。

  你們的本領(lǐng)真的學(xué)會了,可以去幫小兔穿項鏈了,記住哦!先想一想你要用什么顏色的吸管一個隔著一個設(shè)計項鏈,然后在去拿,用一個拿一個!

  四、自己設(shè)計項鏈、手鏈、

  1、拓展經(jīng)驗,請幼兒穿一條有規(guī)律的項鏈或手鏈。

  2、與同伴相互欣賞,交流項鏈的排列規(guī)律。

  五、播放音樂,將項鏈或手鏈送給小白兔。

《蜜蜂》奧爾夫音樂欣賞13

  教具準(zhǔn)備

  1.生字卡片。

  2.白紙兩張。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.會認(rèn)“莫、斯”等6個生字,會寫“訝、談”等9個字。

  2.正確流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

  3.感受遇到問題要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。

  教學(xué)過程

  環(huán)節(jié)

  教師活動

  學(xué)生活動

  激趣

  1.小朋友們,我們在學(xué)習(xí)第15課的時候,展示了畫風(fēng)的水平。今天,我們要學(xué)習(xí)《蜜蜂引路》,老師還想和大家一起畫畫,愿意嗎?

  2.不過,今天的畫畫,不光要動手,更要動腦,用我們的智慧來畫。覺得自己聰明有智慧的同學(xué)舉手。

  3.好啊!個個聰明,人人有智慧!現(xiàn)在請大家聽清楚畫畫的內(nèi)容和要求。內(nèi)容:畫出列寧找到養(yǎng)蜂人的線路圖。要求:(1)必須使用最簡短的文字和最簡單的線條;(2)三人或四人一小組合作畫;(3)畫正確。

  4.對聰明又有智慧的孩子來說,這些要求還高?

  1.愿意。

  2.全部舉手。

  3.啊,要求這么高呀!

  4.不高──!

  自主合作學(xué)習(xí)

  1.現(xiàn)在請大家分成兩個小組。

  2.等各小組畫好以后,我們將進(jìn)行比賽。比賽優(yōu)勝組的同學(xué)將獲得智慧之星的光榮稱號。內(nèi)容包括三項:(1)看哪個小組課文讀的熟。(2)看那個小組的.線路圖簡單明白。(3)根據(jù)課文內(nèi)容介紹畫圖的依據(jù)。怎么樣,可以開始了嗎?(每組發(fā)一張8開的紙)

  1.分組

  2.可以了!

  3.小組合作讀書、討論、畫圖。

  讀書感悟

  1.可以開始比賽了嗎?

  2.第一項,讀書比賽。請第一小組。要求先每人讀一段,考察個人能力;再齊讀最后一段,考察合作能力。開始。

  3.現(xiàn)在請第二小組朗讀。要求和第一組一樣。

  4.第一項比賽,兩組戰(zhàn)成平手。

  5.第二項比賽開始,請展示你們的線路圖。第一組展示。(教師作適當(dāng)評價)

  6.第二組展示。(適當(dāng)評價)

  7.第二項比賽結(jié)果:平局!

  8.最關(guān)鍵的時刻到了,第三項比賽開始。要求是:先說出畫圖的課文依據(jù),再把課文讀的正確流利,讓人聽得清楚明白。否則,就算失!要不要再練練。

  9.請第一小組。

  10.請第二組。

  11.現(xiàn)在,我宣布比賽結(jié)果……(清清嗓子)經(jīng)過激烈的比賽,被評為智慧之星的是——第一組……和第二組的全體同學(xué)!

  1.可以了。

  2.朗讀課文。

  3.朗讀課文

  5.(張貼線路圖并開始介紹)

  6.(張貼線路圖并介紹)

《蜜蜂》奧爾夫音樂欣賞14

  活動目標(biāo):

  1、比較目測法和點(diǎn)數(shù)法在計數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異。

  2、感知數(shù)字8的數(shù)量守恒。

  3、運(yùn)用已學(xué)過的群數(shù)法進(jìn)行快速計數(shù)。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫有7只小鳥的圖卡一張。

  2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。

  3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。

  4、幼兒用書。

  活動過程:

  1、比較目測法和點(diǎn)數(shù)法在計數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異,復(fù)習(xí)群數(shù)法。

  教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡,5秒鐘后將圖卡翻轉(zhuǎn)過來,呈現(xiàn)圖卡的空白背面,請幼兒說一說,這張圖卡上有幾只小鳥。

  教師將圖卡翻轉(zhuǎn)回來,請幼兒一一點(diǎn)數(shù),最后確定小鳥的正確數(shù)量。

  教師介紹兩種方法的名稱:第一種,老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡,你們估計小鳥數(shù)量的方法叫目測法;第二種,請你們一個一個來數(shù)的方法叫點(diǎn)數(shù)法。

  幼兒想一想,比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

  教師小結(jié):目測法的速度很快,但是不準(zhǔn)確;點(diǎn)數(shù)法比較準(zhǔn)確,但是比目測法的速度要慢一點(diǎn)。

  想一想,有沒有熟的比較快又比較準(zhǔn)確地方法。

  教師和幼兒一起運(yùn)用群數(shù)家接數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)小鳥的數(shù)量。

  2、排除物體大小的干擾,感知8的數(shù)量守恒。

  出示簇?fù)碓谝黄鸬?個吹起來的氣球和8個干癟的氣球,請幼兒分別點(diǎn)數(shù)兩堆氣球的數(shù)量,比較兩堆氣球的多少。

  小結(jié):吹起來的一堆氣球感覺比較多,沒有吹的'一堆氣球感覺比較少。實(shí)際上兩堆氣球一樣多,都是8個。

  3、排除物體排列位置的干擾,感知8的數(shù)量守恒。

  教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數(shù)量,猜猜誰多誰少,還是一樣多。

  教師小結(jié)。

  4、打開幼兒用書,完成上面的練習(xí)。

  幼兒先運(yùn)用目測的方法,猜猜哪朵花上的蜜蜂多,哪朵花上的蜜蜂少。

  在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。

《蜜蜂》奧爾夫音樂欣賞15

  活動目標(biāo)

  1、能自由表現(xiàn)小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂心情,體驗跳集體舞的樂趣。

  2、感受樂曲歡快的特點(diǎn),創(chuàng)編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動作,能有節(jié)奏、有表情的隨音樂表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的情景。

  3、學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜時側(cè)身跨跳的動作,初步掌握側(cè)身向圓內(nèi)、圓外和換朋友的隊形變化。

  活動準(zhǔn)備

  紅色、黃色手腕花若干、錄音帶

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):能有節(jié)奏、有表情的表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的動作

  難點(diǎn):掌握側(cè)身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動作要點(diǎn)

  活動過程

  一、感知熟悉樂曲旋律

  1、幼兒隨音樂用自己喜歡的動作自由表現(xiàn)秋天的花園!扒锾斓搅耍蠡▓@里可漂亮了,花園里有什么?”(幼兒回答)“讓我們隨著好聽的音樂用動作來表現(xiàn)美麗的大花園吧!”

  2、老師做蜜蜂媽媽,幼兒做蜜蜂寶寶,站成雙圈(女孩里圈,男孩外圈),圍成一個“大花園”。

  二、創(chuàng)設(shè)蜜蜂采蜜的游戲情節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動作。

  1、教師以游戲口吻,引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作!拔覀兌际强鞓返男∶鄯,我們在花園里怎樣飛呢?” 教師用欣賞的態(tài)度引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動作創(chuàng)造性的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)動作。

  2、教師以游戲的形式重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身向圓心、圓外采蜜的動作及步伐!斑!小蜜蜂發(fā)現(xiàn)花園中間有一朵大大的'花開放了,它會怎樣去采蜜呢?”教師用小蜜蜂“身體不動向里看、身體不動向外看”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手位的變化,用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點(diǎn)在花瓣上”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳步和側(cè)身向圓內(nèi)、圓外的動作,幫助幼兒克服學(xué)習(xí)難點(diǎn),并鼓勵幼兒表現(xiàn)出蜜蜂的輕巧和神氣。

  3、教師鼓勵幼兒創(chuàng)編蜜蜂和花兒游戲的動作。引導(dǎo)幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友,它們在一起會做什么呢?”“怎樣用動作表現(xiàn)?”然后教師和幼兒一起交流幼兒創(chuàng)編的動作,并鼓勵幼兒自主的有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)手腕花的提示掌握換朋友的隊形變化。

  三、教師將師幼共同創(chuàng)編的動作完整示范,幼兒講評。

  四、幼兒隨音樂完整復(fù)習(xí)舞蹈三遍。教師根據(jù)幼兒舞蹈情況指導(dǎo),鼓勵幼兒動作要和別人不一樣,眼睛看著好朋友、要優(yōu)美有節(jié)奏,要表現(xiàn)出花和蜜蜂相親相愛的情景等要求。

  五、幼兒隨音樂連續(xù)舞蹈兩遍,連續(xù)和兩個朋友舞蹈。

  六、教師肯定幼兒是一群聰明能干、勤勞快樂的小蜜蜂,并介紹曲名、作者,然后和幼兒抬花蜜飛出教室。

  活動結(jié)束

  熟練后可增加隊形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。

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