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五年級安全教育教案（通用13篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的五年級安全教育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級安全教育教案 1
教學目標：
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。
教學過程：
一、導入：
列舉出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、蘆南公路上的交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強。
2、班級舉例
學校發(fā)生的`事故及后果。
3、國家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學校抓的幾項工作。
三、小學生應(yīng)注意安全的地方：
1、學生討論。
2、集體歸納。
（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
�。�2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
�。�3）財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
�。�4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
五、安全教育總結(jié)
新學期開學以來，為提高四年級一班全體學生的安全意識和自護自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認真上好新學期第一堂安全課：在開學第一天對學生進行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育：
一是教育學生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學生謹防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規(guī)范》，遠離學生傷害事故。
三是教育學生做好個人衛(wèi)生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。
同時，給學生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學期學校教育教學工作的順利開展打下了扎實的基礎(chǔ)。
五年級安全教育教案 2
活動背景：
近年來，校園暴力案件有所增加，打架斗毆、敲詐勒索等現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重影響了我們的身心健康。這些校園暴力現(xiàn)象，提醒我們要提高自己的防范意識；一旦發(fā)生，應(yīng)當?shù)谝粫r間實施有效地自救呼救，以避免受到意外的傷害。
教學目的：
1、通過舉事例，讓學生了解什么事校園暴力；
2、讓學生學會應(yīng)對校園暴力，使自己不受傷害；
3、拓展延伸。
教學方法：
小組討論、舉事例
教學過程：
就在幾年前，校園暴力似乎還是一個遙遠的.名詞。但似乎是突然之間，群毆、斗狠、勒索、施虐甚至血腥這些只有影視里才出現(xiàn)的字眼和行徑，涌進了被稱為本該是一片凈土的校園。有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。請看以下事例：
1、真實再現(xiàn)
課本案例
討論：從上面的案例中，我們能得到哪些啟示？
2、行動在線
●什么是校園暴力？
●如遇校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦呢？
看課本案例
●怎樣避免打架斗毆呢？
看課本
3、天天提醒：
在校外，被人欺負時怎么辦
●在校外若遇到有人敲詐物品或欺負時，旁邊有沒有人幫我們，就要以自己的`安全為重，暫時照著他們的話去做，并記下他們的外貌特征，擺脫他們之后立即報案。
●我們一定要記住，遇到這種事，千萬不要忍氣吞聲，一定要告訴老師和爸爸媽媽，讓他們來幫助我們解決。否則，他們會認為我們膽小怕事，以后還會欺負我們。
4、什么是語言暴力？語言暴力會給他人帶來那些傷害？
課本
5、知道了語言暴力有這么嚴重的危害，我們應(yīng)該怎樣做呢？
自由回答
6、拓展延伸
寫出自己的看法和對策進行交流。
五年級安全教育教案 3
活動背景
一日三餐，是我們生活中必不可少的內(nèi)容。但在日常生活中，常有一些不良的飲食習慣和行為給我們的身體健康造成不利的影響。怎樣才能吃得好、吃得科學、吃得健康呢？
教學目標：
1、認識不良飲食習慣對身體健康的影響。
2、那些食品會對身體造成不良影響。
3、應(yīng)養(yǎng)成那些良好的飲食習慣。
教學方法：
小組討論、舉事例
教學過程：
1、真實再現(xiàn)：
課文案例
2、行動在線
●說一說，你平時喜歡吃哪些食物，不喜歡吃那些食物，常吃洋快餐，為什么會不利于我們的身體健康？
全班交流
●警示臺
成人疾病盯上少年兒童
生活富裕了，花花綠綠的.食品不計其數(shù)。有些同學吃雞腿、雞翅、冰激凌、漢堡等高脂、高糖食物來沒節(jié)制，雪碧、可口可樂等飲料一喝就得喝個夠，巧克力、奶糖不離嘴……種種不良的.飲食習慣，導致一些同學體重超過標準重量，患上了成年人才可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。
●查一查，哪些食品會對人體造成不良影響？怎樣做可以使我們免受這些事物的傷害呢？
討論后讀課本
●知識鏈接
●食物原料不接、操作方法不當、不良的飲食習慣跡認識誤區(qū)，都可能使食物成為我們健康的殺手。
1、生熟不分
2、互相夾菜
3、生食魚蝦
●生活中怎樣科學、合理地安排一日三餐，才有助于我們的身體健康呢？
1、早餐吃好
2、午餐吃飽
3、晚餐吃少
●天天提醒
見課本
拓展延伸
1、想一想，下面這些同學的飲食習慣與飲食行為會對身體造成哪些傷害？
2、你認為小華同學的飲食習慣哪些時合理的，哪些是不合理的？
討論交流寫一些
五年級安全教育教案 4
一、教學目標：
1、以“安全第一，預(yù)防為主”為指導方針，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。
2、通過教學生增強安全防范意識，教給學生掌握一些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學會自我保護。
3、讓學生從平時點滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，會預(yù)防各種常見的傳染病的發(fā)生。
二、教學內(nèi)容：
1、養(yǎng)成良好的飲食習慣
2、注意飲食營養(yǎng)
三、教學過程：
導入：同學們已經(jīng)學習了不少衛(wèi)生方面的知識，今天老師和同學們一起學習飲食衛(wèi)生方面的知識。
�。ㄒ唬┙虒W飲食衛(wèi)生。
1、學生表演小品（音樂）
剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學為什么肚子疼？
拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負擔過大，容易引起消化不良。
2、說明“一日三餐”的重要性
找學生自由發(fā)言。
3、問答題
早晨時間緊，可以不吃早餐嗎？
4、總結(jié)。
養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習慣才會有健康的'身體。
（二）注意飲食營養(yǎng)
1、合理搭配飲食有哪些好處？（討論）
2、合理地烹飪，減少營養(yǎng)的損失。
3、食物的感官性指什么？
飯菜的色、香、味。
4、注意飲食衛(wèi)生
注意飲食衛(wèi)生，應(yīng)從哪些方面做起？
（三）保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及鉛中毒。
1、預(yù)防食物中毒；
�、龠x擇經(jīng)過安全處理的食品。；
�、趶氐着胝{(diào)食品；
�、哿⒓词秤米鍪斓氖称罚�
�、芫膬Υ媸焓�；
�、輳氐自偌訜崾焓�；
�、薇苊馐焓撑c生食接觸；
�、叻磸拖词郑�
�、嗑谋３謴N房的清潔衛(wèi)生；
⑨避免昆蟲、鼠類和其他動物接觸食品；
⑩使用凈水
食物中毒是怎么發(fā)生的？
引起中毒的食品有哪些？
如何預(yù)防食物中毒？
食物中毒的應(yīng)急處理？
2、預(yù)防鉛中毒
如何防止鉛中毒？
防止鉛中毒應(yīng)該在飲食、生活習慣等多方面下手。
首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝，用食品袋盛裝食物時，應(yīng)避免袋上的字畫、商標直接與食物接觸，特別是與酸性食品接觸；蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮，以防殘留農(nóng)藥中的鉛成分。
在居住方面，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等，否則，一旦漆屑剝落，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。盡量選用無鉛化妝品、染發(fā)劑等。
此外，不要在汽車往來多的道路附近散步，因為汽車尾氣和道路周邊的土壤中就有大量的鉛存在。
膳食中應(yīng)包含足夠量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，如蛋類、瘦肉、家禽、魚蝦、黃豆和豆制品等應(yīng)占1/2以上。在膳食調(diào)配時應(yīng)選擇富含維生素的食物，尤其是維生素c較為重要。適量補充維生素c，不僅可補足鉛造成的維生素c耗損，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結(jié)合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的吸收，同時維生素c還直接或間接參與解毒過程，促進鉛的排出、
適當吃些驅(qū)鉛食物很多天然食物都具有一定的防鉛和驅(qū)鉛功能。牛奶中所含的蛋白質(zhì)可與鉛結(jié)合形成不溶物，所含的鈣可阻止鉛的吸收。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復合物隨尿排出。海帶中的碘質(zhì)和海藻酸能促進鉛的排出。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c，可阻止鉛吸收、降低鉛毒性。食物中含有一些無機陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結(jié)合，促使其從大便中排出。
五年級安全教育教案 5
教學目標
1、了解人類傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)。
2、學習使用顯微鏡觀察相應(yīng)的病原體，提高顯微鏡的操作技能。
3、介紹我國和本地區(qū)愛國衛(wèi)生運動的開展，及其所取得的成就。貫徹以預(yù)防為主、防重于治的精神，并注意培養(yǎng)學生的參與意識。
重點、難點分析
1、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)和預(yù)防傳染的一般措施為本章的重點內(nèi)容。
2、在本章的教學中，學生參與的討論比較多，尤其聯(lián)系自己得過某些傳染病的經(jīng)歷時，學生會有些顧慮，課前做好思想工作、課上做好組織教學工作都會有一定的難度。
教學用具：
傳染病流行的基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的一般措施的相關(guān)掛圖，課件以及視頻資源。
教學過程
第一課時：
【引言】你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。
學生分組討論，各組選一名代表發(fā)言，盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病。最后由教師歸納得出正確結(jié)論。
�。ㄒ唬﹤魅静〉母拍�
傳染病是指由病原體（如病菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。傳染病的突出特點就是具有傳染性和流行性。可以用肺結(jié)核病的例子解釋流行性的含義，并以此引入下一個題目。
�。ǘ﹤魅静×餍械�.三個基本環(huán)節(jié)
1、傳染源：
傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。這里必須說明的是，傳染源之所以能大量散播病原體，是因為病原體在他的`體內(nèi)，如呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存并繁殖，再通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、虱等）直接或間接地傳播給健康人。結(jié)核桿菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的組織中，大量繁殖后，就可隨呼吸道的分泌物——“痰”散播出體外，傳染健康人。
蛔蟲病患者的糞便中便有大量蛔蟲卵，患者就是傳染源，而蛔蟲和蛔蟲卵就是病原體。許多農(nóng)村有用糞水澆灌蔬菜的習慣，所以有的蔬菜上就沾有蛔蟲卵，傳播蛔蟲病。請同學們思考一下，這種帶蟲卵的蔬菜是不是傳染源？在此非常容易答錯，提示學生傳染源的定義是什么。再進行分析，因蔬菜只是被蟲卵污染，蛔蟲并不能在蔬菜體內(nèi)生存和繁殖。所以蔬菜不是傳染源。那么，蔬菜被蟲卵污染它應(yīng)屬于什么地位呢？
2、傳播途徑：
被蟲卵污染了的蔬菜是把病原體（蟲卵）從傳染源（蛔蟲病患者）轉(zhuǎn)移到健康人的中間傳播途徑，這叫飲食傳播。此外還有其他傳染病的空氣傳播、水傳播、接觸傳播、生物媒介傳播等。請學生分組討論，對每種傳播方式都舉出幾個實例。
我們周圍的病原體很多，環(huán)境中到處都可遇到病菌和病毒等，是否接觸到了病原體就得��？腮腺炎流行時也不是每個人都被感染。那又是什么原因呢？
3、易感人群：
易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而易感染該病的人群。未出過麻疹的兒童，沒有對此病的免疫力，就是麻疹的易感人群。
討論：“流感”病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么？討論時每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容要具體。
總結(jié)：傳染病的概念、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。
第二課時：
【復習】在上海有過一次人們食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。請問毛蚶在傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬哪個環(huán)節(jié)？為什么？由復習引入新課，傳染病流行時采取什么措施進行控制？怎樣控制呢？
�。ㄈ╊A(yù)防傳染病的一般措施
在傳染病流行時，只要切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個，其流行便可終止。
1、控制傳染源：
許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性，而到了發(fā)病初期傳染性最強，一般我們對傳染病人如何護理？在學生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。對病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對于傳染病人要倍加關(guān)懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復健康。對患傳染病的動物，定要及時處理，如患狂犬病的狗，即使它是個可愛的寵物但也不能留。
2、切斷傳播途徑：
有個肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個字條：“我是肝炎病人，請把用過的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個有社會責任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個人衛(wèi)生，消滅媒介生物等，使病原體沒有機會感染健康人。
3、保護易感者：
進行預(yù)防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極參加體育運動，增強體質(zhì)在防病中也是很重要的。
不同的傳染病預(yù)防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié)，要因病制宜。
（四）人類的傳染�。�
傳染病的種類很多，根據(jù)傳播途徑的不同，主要有以下幾類：
1、呼吸道傳染�。�
�。�1）你認為哪些疾病屬于呼吸道傳染��？
�。�2）呼吸道傳染病常發(fā)生在什么季節(jié)？
�。�3）主要傳染源是什么？（注意帶菌者雖然本人不發(fā)病，沒有癥狀，但也是傳染源。）
�。�4）病原體的主要寄生部位在哪里？
�。�5）呼吸道傳染病的主要傳播途徑是什么？
�。�6）禁止隨地吐痰和保持教室空氣流通在防止呼吸道傳染病上有何意義？
2、消化道傳染病：
消化道傳染病是由病原體侵入消化道粘膜后引起的傳染病。
課前做好工作，請得過痢疾、肝炎或蛔蟲病的學生，或者家里有過這種病人，對病情比較了解的學生，向同學介紹主要病癥和如何感染上此病。在治療中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教訓，今后如何預(yù)防等。
3、血液傳染�。�
主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的傳染病，因而又叫蟲媒傳染病。因?qū)W生對虱、蚤、蜱等很少能見到，最好有掛圖、照片或錄像等媒體輔助教學，以加強直觀效果。
對瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病和出血熱等做簡單的介紹，或者用錄像等媒體進行介紹。
傳染源是病人和帶病原體的動物；病原體的原始寄生部位是血液和淋巴；傳播途徑是生物媒介。預(yù)防辦法主要是切斷傳播途徑，消滅蚊蟲、虱子等。
總結(jié)：最好聯(lián)系本地區(qū)較突出的傳染病實例，結(jié)合學生熟悉的實際，進行較系統(tǒng)的理論指導。從長遠的目光分析，有利于學生今后生活質(zhì)量的提高。
五年級安全教育教案 6
教學目標：
讓學生了解火災(zāi)的危害，俗話說“水火無情”，由火災(zāi)引起的悲劇很多，也很慘烈。為了防患于未然，學生必須了解一些基本的防火知識和在火災(zāi)中自救的本領(lǐng)。
教學內(nèi)容：
火災(zāi)的預(yù)防火災(zāi)的撲救火災(zāi)中的自救和逃生
教學過程：
1、投影顯示火災(zāi)現(xiàn)場的危險性
由此引入火災(zāi)的預(yù)防
�。�1）安全使用火爐
�。�2）安全使用燃氣灶具
�。�3）其他防火知識：注意吸煙既危害健康，又容易引起火災(zāi)
許多地方燃放煙花爆竹、生日晚會上，點燃蠟燭、在家中隨意地燒東西，或玩火柴、打火機都容易引起火災(zāi)。
2、火災(zāi)的撲救
發(fā)生火災(zāi)時，要注意進行火災(zāi)的撲救或者進行火勢的'控制，歸納起來，滅火主要有三種方式：a、隔離：b、窒息c、冷卻
家庭火災(zāi)多起于廚房，廚房滅火的基本方法是：蔬菜滅火法鍋蓋滅火法干粉滅火法
若滅火無效或火勢蔓延，應(yīng)立即撥打“119”火警電話。報火警時要注意以下幾點：
�。�1）說明失火地點
（2）說明是什么引起的火災(zāi)以及火勢的`大小
�。�3）說明報警人的姓名、電話號碼
�。�4）自己或讓別人到路口迎候消防人員，盡量提供水源位置等情況。
3、發(fā)生火災(zāi)時，我們應(yīng)該怎樣保護自己呢？
�。�1）室內(nèi)起火時，應(yīng)迅速逃至室外，出門時應(yīng)隨手關(guān)門，這樣可控制火勢發(fā)展，贏得逃跑事件，應(yīng)朝逆風方向離開，不可亂跑；立即用濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧熏嗆或中毒；不要為穿衣服或拿取貴重物品而浪費了逃離時間；
�。�2）如果樓內(nèi)起火，出口或樓梯間濃煙滾滾，要彎下腰、低重心行走或匍匐前進，千萬不可立起身奔跑；如樓層已著火，但樓梯未燒斷且火勢不太猛烈時，可披上用水浸濕的衣服被褥，從樓梯快速沖下去；
�。�3）在失火的樓房內(nèi)，不可使用電梯，以免停電或電梯發(fā)生故障被困，同時電梯往往是濃煙的通道，是很危險的地方；若身上衣服著火后，切忌奔跑或用手拍打，或大喊大叫，如果身上火勢較大，來補及脫衣服，應(yīng)盡快撕去燃著的衣服或跳入就近的淺塘、小河里滅火
五年級安全教育教案 7
教學目標：
1、使學生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲和健康地上網(wǎng)，堅決不到網(wǎng)吧和游戲機房去玩。
2、培養(yǎng)學生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的`愛好和高尚的情操。
教學重點難點：
正確對待電子游戲和上網(wǎng)
教學過程：
一、導入課題《警惕電子游戲的陷阱》；
二、同學們自己閱讀課本P32真實再現(xiàn)中的三個小故事。
1、請同學們小組討論：在這三個故事中，大家應(yīng)該吸取什么樣的教訓？
2、請同學單獨發(fā)言，使學生明白，電子游戲的危害不僅在于使其沉迷于網(wǎng)絡(luò)，更有可能使其走向犯罪道路。
3、請大家分別談?wù)劯惺堋?/p>
三、在班級內(nèi)做個小調(diào)查：喜歡玩兒電子游戲的同學有多少人？都是通過什么途徑玩電子游戲？每次玩兒多長時間？是什么原因吸引著他們?nèi)ネ�？（調(diào)查后并在班級內(nèi)展開討論）
四、談收獲
1、長時間玩電子游戲，會給我們的身心健康帶來哪些危害？
2、我們應(yīng)該怎樣防止電子游戲的危害呢？
五年級安全教育教案 8
教學目標：
1、讓學生明白電腦是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，是工具不是玩具。
2、讓學生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，認識到網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍。
3、讓學生了解不健康上網(wǎng)方式的危害。
4、師生制訂上網(wǎng)規(guī)則，引導學生健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。
教學重點難點：
正確對待上網(wǎng)
教學過程：
一、導入課題
《健康上網(wǎng)》；
二、同學們自己閱讀課本P37真實再現(xiàn)中的三個小故事。
1、請同學們小組討論：上面這幾個案例，給了我們哪些警示呢？
2、請同學單獨發(fā)言，使學生明白，網(wǎng)絡(luò)一方面可以豐富我們的知識，開拓我們的視野；但如果我們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔、不能正確對待健康上網(wǎng)，那么會對我們的身心健康產(chǎn)生極其不良的.影響。
3、請大家分別談?wù)劯惺堋?/p>
三、小組內(nèi)交流：平日上網(wǎng)你想做些什么？它給了你哪些幫助？
1、和好同學一起聊聊天、聽聽音樂、放松放松；
2、網(wǎng)絡(luò)游戲花樣很多，很刺激，越玩越想玩！
3、長時間上網(wǎng)或玩網(wǎng)絡(luò)游戲，對我們的健康危害很大……
4、在網(wǎng)上能得到許多名師的點撥，有利于學習成績的提高；
5、上網(wǎng)能查到很多資料，很方便，可以增加我們的知識、
四、談收獲
1、長時間玩網(wǎng)絡(luò)游戲，會給我們的身心健康帶來哪些危害？
（1）導致視力下降，眼痛、怕光、流淚等；
�。�2）長時間玩網(wǎng)絡(luò)游戲不停地打字、點擊網(wǎng)頁，手的使用非常頻繁，很容易得“腕管擠壓綜合癥”；
�。�3）長時間玩網(wǎng)絡(luò)游戲，會引發(fā)低血糖、脫水等癥狀，甚至會出現(xiàn)幻覺忘想等；
（4）長時間玩網(wǎng)絡(luò)游戲很容易造成心理恐懼，甚至有的模仿網(wǎng)上作案手段而發(fā)生行兇殺人、暴力搶劫等犯罪行為。
2、我們應(yīng)該如何健康上網(wǎng)呢？
�。�1）每次上網(wǎng)前，要有明確的目的，有選擇地瀏覽自己所需要的信息；
�。�2）不瀏覽色情、暴力、兇殺網(wǎng)頁和玩有這方面內(nèi)容的游戲；不參與賭博類游戲。
�。�3）不長時間持續(xù)上網(wǎng)；
�。�4）坐姿要端正，眼睛與屏幕之間應(yīng)保持70厘米以上的距離。
（5）不要理睬、回應(yīng)來歷不明的電子郵件。
（6）電子信箱要起個保護性強一點的用戶名，盡量長一點，可以少受垃圾郵件的騷擾。
�。�7）定期修改自己的上網(wǎng)密碼。
�。�8）用完電腦后，應(yīng)洗臉洗手，注意清潔衛(wèi)生。
五年級安全教育教案 9
教學目標：
1、了解洪水的災(zāi)害、類型。
2、通過本次活動讓學生充分了解洪水在來臨時的基本常識。以及洪水來臨時如遇危險，應(yīng)該怎樣逃生自救。
3、怎樣做好洪水災(zāi)害后的預(yù)防。
教學重點：
洪水災(zāi)害時如何自救，災(zāi)害后如何預(yù)防。
教學難點：
樹立正確看待自然災(zāi)害的發(fā)生和預(yù)防為主的'思想。
教學過程：
一、導入課題
《面對洪水如何避險》；
二、同學們自己閱讀課本P41真實再現(xiàn)中的.案例。
1、請同學們小組討論：上面這個案例，給了我們哪些警示呢？
2、請同學單獨發(fā)言，使學生明白，若我們遇到洪水時，首先要冷靜，并運用自己掌握的一些自救常識，讓自己能在安全地帶等待救援。
3、請大家分別談?wù)劯惺堋?/p>
三、小組內(nèi)交流：當遇到突如其來的洪水時，我們該如何自救呢？
1、要迅速向高的地方轉(zhuǎn)移。
2、如果來不及轉(zhuǎn)移，要立即爬上屋頂、大樹、高墻，做暫避險，等待援救。
3、發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折時，要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。
五年級安全教育教案 10
教學目標：
1、使學生認識到勞動中注意安全的重要性。
2、學會正確使用常用的勞動工具，防范勞動造成的傷害。
3、樹立學生熱愛勞動，注意勞動安全、珍愛生命的意識。
教學過程：
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活動目的：
1、通過猜謎語、角色扮演講故事等交流活動，使學生了解認識勞動安全的重要性。
2、了解忽視勞動安全帶來的嚴重后果，從而增強勞動安全意識。
活動準備：
布置學生課前手機有關(guān)“勞動中受傷害”的各種案例。
活動方式：
1、教師出示有關(guān)勞動工具的謎語“千只腳3，萬只腳，站不住，靠墻角”（掃帚），激趣引入。
2、由學生扮演勞動工具為大家講故事，應(yīng)重點說明勞動工具的作用和勞動中的注意事項。
3、研討：你通過故事獲取了哪些知識？
4、請學生代表講述勞動中受傷害的案例。
5、學生交流對傷害者行為的看法。
教師總結(jié)：
做力所能及的家務(wù)活，積極參加集體勞動和公益勞動，能給我們帶來快樂和收獲。勞動工具是我們勞動的好幫手，在勞動中，我們一定要合理操作，注意安全，別讓我們在勞動的快樂打折。
（二）活動二：錯在哪里
活動目的：
1、通過活動，讓學生了解注意勞動安全的重要性，辨別有關(guān)勞動安全的好習慣和壞習慣，幫助身邊的人改掉不注意勞動安全的毛病。
2、教育學生要時刻把勞動安全記在心間。
活動準備：
1、教師準備兩把掃帚。
2、課前，教師指導學生根據(jù)值日情況編排一個情景劇。
活動方式：
1、活動活動師生一起觀看“學生值日打鬧”的情景劇。
2、師生討論：劇中同學勞動時的'行為錯在哪里？這樣做有什么意義？
3、學生談改正錯誤的辦法，給劇中的幾位同學提出意見與建議。
4、根據(jù)討論結(jié)果，全班同學編制《勞動安全備忘錄》。
教師總結(jié)：
勞動是光榮的，我們都喜歡參加體育活動�？墒莿趧訒r，我們往往容易忽視安全，給自己帶來不必要的傷害。因此，我們在勞動中一定要掌握正確的方法，遵守操作規(guī)程和勞動紀律，文明勞動，安全勞動，時刻將安全記在心中。
五年級安全教育教案 11
活動目的：
1、學習學校安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然
2、經(jīng)過這次主題班會，引導學生學習生活安全知識，尤其在學校，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長。
教學重點：
經(jīng)過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護本事。認識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的職責感。
活動對象：
活動地點：
教室
班會準備：
1、寫“安全·生命”主題詞。
2、確定主持人名單。
3、搜集有關(guān)安全方面的資料。
4、復印新聞資料。
活動過程：
一、導入班會
我們少年兒童是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、教師的關(guān)注。讓我們安全記心中，記住人生完美，步步細心。一年級四班《和諧學校安全伴我行》主題班會此刻開始。
二、學習安全知識
同學們清晨，當我邁著輕快的步伐來到學校。我們明白新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在學校里度過的。我們應(yīng)當怎樣做呢？
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入學校；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。要做到“輕聲慢步靠右行”。
2、體育課體育運動安全：在體育運動中必須要做好準備活動，聽從體育教師的.安排和調(diào)度，不可私自活動或打鬧。教師講解動作要領(lǐng)時要認真聽講，在做有必須難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械，不隨意投擲器材。
3、團體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、要遵守紀律，一切行動聽指揮。
4、同學之間要和睦相處，互幫互助，團結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要大打出手。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時向有關(guān)教師反映情景，尋求學校的幫忙。
5、安全順口溜：
上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂。
上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。
同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方。
播放相關(guān)的安全知識資料影片。
三、安全知識問答
1、像這種情景，我們班發(fā)生過嗎？
A、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
B、在教室里互相追趕。
這樣做對嗎？為什么？（學生回答）
2、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發(fā)言）
師小結(jié)：同學們找的`這些安全隱患十分好，是學校的問題下課后教師會及時向?qū)W校領(lǐng)導反映，自我的問題可要及時改正，防患于未然。
3、安全知識問答。答對就得一顆星。
選擇題：
�。�1）同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是
A、原諒同學或報告教師，讓教師處理。
B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
C、據(jù)情節(jié)給予報復。
D、叫家長到學校來教訓對方。
�。�2）在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當?shù)氖?/p>
A、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
B、餐具要衛(wèi)生，要有自我的專用餐具。
C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。
D、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。
（3）乘車時較為安全的行為是
A、在道路中間攔車。
B、上車時爭先恐后。
C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。
D、不乘坐無牌、無證車。
�。�4）遇到別人打架時
A、上前圍觀，給自我認識的人加油、幫忙。
B、不管他
C、去勸阻
D、告訴教師
�。�5）遇到火災(zāi)時，撥打
A、110
B、119
C、120
五年級安全教育教案 12
教學目的：
對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取必須的措施，保護自我。
資料準備：
《安全教育讀本》
教學過程：
一、用電安全
1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）
2、教師根據(jù)學生的回答及時教育：
現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的.電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣�？墒牵绻覀儧]有掌握必須的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截斷電源。
二、防火安全
1、提出問題討論：
如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎樣做？（學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。）
2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識。
首先：自我不能玩火。其次：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要想辦法自救。再次：要明白報火警電話：119。還要注意有電的`要及時切斷電源，同時要聽從救火組織統(tǒng)一安排。
三、防溺水
結(jié)合現(xiàn)實生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合我們這些地方的天氣和地域情景，要求學生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規(guī)則。同時，發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時報告大人，不能自行下河、水庫等救人，因為你們還不具有救人的本事。
四、結(jié)合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。
五、課堂總結(jié)。
這節(jié)課我們主要學習了用電安全、防火安全、防溺水安全教育，今后我們還會學更多安全知識，這樣對你們有很多的好處。
六、作業(yè)：
檢查自我有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。然后我們在下節(jié)課進行交流和討論，好嗎？
五年級安全教育教案 13
一、指導思想
安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結(jié)合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。
二、目的要求
1、學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3、深入理解“六個安全教育主題”校園安全、交通安全、預(yù)防自然災(zāi)害安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病預(yù)防、消防安全的意義和內(nèi)容。
三、教學重難點
1、學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3、深入理解“六個安全教育主題”的意義和內(nèi)容。
四、教學設(shè)想
1、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。
2、圍繞“防震安全演習”出好安全黑板報。教育學生加強安全防震意識。
3、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。
五、教學過程
一）導入
1、出示課件——危險在哪里？通過找尋生活中的危險，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學習。
2、提問：你看到了什么？哪些地方很危險？
你是怎么想的？
3、討論：生活有哪些地方很危險，為什么？
4、講述：下面，我們來做個守護自己的天使。
二）新授
1、認識幾種常見的標志
�。�1）學生活動——觀察P21的.標志，提問：你認識哪通過學生自行設(shè)計常見的標志，讓孩子了解安全的重要性。
些標志？它有什么特點？
（2）討論：你的生活周圍有哪些危險的地方？請你
設(shè)計一個標志。
（3）將設(shè)計的標志與同學交流
過程設(shè)計教案自評
�。�4）判斷——他們作得對嗎？
學生觀察——P21讓學生學會判斷圖中小朋友的行為的正誤。
提問：他們作得對嗎？為什么？
2、學會脫險
�。�1）討論：突然被壓了，你會怎么辦？
�。�2）匯報
（3）小結(jié)。（要保持冷靜——尋找對策——進行簡單
處理——積極等待救援）
3、學會探險通過這樣的活動讓學生學會探險，學會勇敢地去面對危險而有意義的事情。
（1）小故事——山后有大洞
�。�2）討論：如果是你，你會怎么做？
（3）匯報
�。�4）提問：你去探險，需要準備什么？
三）鞏固、反饋
1、提問：通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？
2、小組交流：怎樣離開危險地帶？
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