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大班語(yǔ)言教案《大樹(shù)和男孩》
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案《大樹(shù)和男孩》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察圖片的細(xì)節(jié)，能大膽表達(dá)對(duì)圖片內(nèi)容的理解。
2.感受圖片的意境，樂(lè)意說(shuō)出自己的感受。
3.感受朋友之間的關(guān)愛(ài)，體會(huì)相處的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片4幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入：今天我?guī)?lái)了幾幅關(guān)于"大樹(shù)和男孩"的圖片，讓我們一起看看吧。
二、看圖講述(逐幅圖片觀察)
第1幅：
1.圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
2.你怎么知道男孩在跟大樹(shù)打招呼?
(回答問(wèn)題的小朋友用手勢(shì)表示，其他幼兒模仿動(dòng)作。)
3.小男孩在跟大樹(shù)打招呼，大樹(shù)呢?
(老師追問(wèn)：是大樹(shù)的什么?你來(lái)指指看。小朋友在圖片上指出到底是大樹(shù)的什么。)它為什么要這樣做呢?
4.完整講述。
第2幅：
1.小男孩來(lái)到大樹(shù)下，他們?cè)诟墒裁?(幼兒猜測(cè)接下來(lái)的情節(jié)發(fā)展，對(duì)下一幅圖片的觀察充滿(mǎn)期待。)
2.誰(shuí)有不同意見(jiàn)?大樹(shù)是怎樣做的?大樹(shù)有變化嗎?(幼兒模仿動(dòng)作)它長(zhǎng)長(zhǎng)的手指在指著誰(shuí)?(：)它為什么要指著他?他們到底在干什么?(師生模擬"捉迷藏"的游戲)怎么玩? (請(qǐng)幼兒完整講述，當(dāng)幼兒講述出現(xiàn)困難時(shí)老師給予動(dòng)作提示，幼兒講不下去時(shí)，請(qǐng)下一位幼兒"接力"講述。)
3.師生完整講述，及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)編的角色對(duì)話(huà)并給予肯定。
4.完整講述。
5.玩著玩著，小男孩怎樣了?困了?要不要休息呀?
第3幅：
1.誰(shuí)在哪里干什么?
2.大樹(shù)有變化嗎?有什么變化?
3.大樹(shù)為什么會(huì)有這些變化?
如果有大樹(shù)為我遮陰，我就會(huì)睡得怎么樣?
老師模仿大樹(shù)為幼兒遮陰，提問(wèn)：有什么感覺(jué)?
4.完整講述(鼓勵(lì)幼兒把自己的感受帶進(jìn)圖片講述中)。
5.大樹(shù)熱情地歡迎小男孩的到來(lái)，跟他玩"捉迷藏"的游戲，小男孩子累了，大樹(shù)為他撐開(kāi)一把傘，為他遮風(fēng)擋雨。大樹(shù)為什么要這樣做呢?
第4幅：
1.(老師用擁抱的動(dòng)作表示對(duì)幼兒的關(guān)心)我們一起看看大樹(shù)和小男孩有些什么關(guān)心的動(dòng)作。
2.(師生模仿大樹(shù)和小男孩的動(dòng)作)大樹(shù)和男孩在干什么?
3.他們?yōu)槭裁匆獡肀г谝黄?
4.完整講述。
三、完整講述四幅圖片。
四、原來(lái)互相關(guān)心除了一起玩游戲、幫助解決一些困難之外，一個(gè)擁抱也是一種愛(ài)。我愛(ài)你們!(師生擁抱)
1.平常是誰(shuí)給你擁抱最多?
2.爸爸、媽媽除了給你擁抱之外，還會(huì)給你做什么?
3.原來(lái)在我們身邊有很多愛(ài)我們的人，他們會(huì)用各種不同的方式來(lái)愛(ài)我們，那我們也愛(ài)他們嗎?那你會(huì)怎么去愛(ài)你們所愛(ài)的人?我相信你們會(huì)用自己的行動(dòng)去告訴他們--你愛(ài)他們。
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