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【精選】大班語言教案及教學反思《桃樹下的小白兔》
作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那要怎么寫好教學反思呢？下面是小編精心整理的【精選】大班語言教案及教學反思《桃樹下的小白兔》，僅供參考，大家一起來看看吧。
設計思路：
春天來了，大地綠了，小動物們都出來了。大自然充滿了勃勃生機，當孩子們看到院子里的桃花朵朵的時候，都顯得很興奮。《桃樹下的小白兔》以孩子們喜歡的故事的形式呈現(xiàn)，讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎上，想象故事的有趣情節(jié)，并能大膽表達，體驗與孩子們相互友愛，共享快樂的情感。
一、活動目標
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)幼兒的想象力。
2、增強關心別人和感激關心，過自己朋友的情感。
3、大膽想象桃花的用途，并用連貫的語言創(chuàng)造性的表達。
二、活動準備
幼兒畫冊人手一份，跟畫冊配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音等。
三、活動過程
1、引起興趣。
小朋友，我們院子里的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安家，我們一起拍手歡迎它！
一天，小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢？（幼兒自由討論、發(fā)言）。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來看書。
2、借助課件聽故事
小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？
教師提問：
�。�1）看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么？
�。�2）小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？
�。�3）它把桃花瓣寄給了誰？用了什么方法？
�。�4）老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣給老山羊帶來了什么用處？
�。�5）小貓、小松鼠，小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣給它們帶來了什么用處？
�。�6）后來朋友們都到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友們說了些什么？
3、老師講故事，引導幼兒進一步思考
�。�1）要是老山羊把桃花瓣當船，螞蟻把桃花瓣當書簽，好不好？為什么？
�。�2）你們喜歡小白兔嗎？為什么？
4、故事遷移：如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰，你希望她把桃花瓣當成什么？會給她帶來什么用處？請小朋友課后和自己的好朋友說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來。
活動反思：
活動開始以孩子們身邊的事物出發(fā)，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問題聽故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽故事時很認真，回答問題時也很積極，活動最后，讓孩子們動手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。
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