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大班體育教案：好玩的氣球教案及教學(xué)反思
身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的大班體育教案：好玩的氣球教案及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.樂(lè)于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。
2.大膽嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.想出能讓球不落地多種方法，練習(xí)用頭、肩膀、膝蓋等身體部位拍球的動(dòng)作。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩過(guò)拍氣球的游戲。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：氣球若干、粘貼紙、橫幅一條(球網(wǎng))、音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、熱身活動(dòng)：
(1)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，播放音樂(lè)《加油歌》，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)，一起做熱身韻律操。
2、動(dòng)作探索和練習(xí)
(1)引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)了一袋東西，請(qǐng)你們猜猜里面裝著的是什么?(出示氣球)
(2)探索玩氣球的方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：你能用什么方法把氣球拍上去，不讓它掉下來(lái)嗎?
讓小朋友自己探索玩法，老師觀(guān)察幼兒玩氣球并適時(shí)引導(dǎo)。
(指導(dǎo)語(yǔ)：剛才我看到大部分小朋友都是用手拍的氣球，我們一起來(lái)用手拍氣球吧!)
指導(dǎo)語(yǔ)：
剛才我們是用手拍氣球，現(xiàn)在你們嘗試，不用手能不能把氣球拍上去不讓它掉下來(lái)?
老師再次觀(guān)察幼兒玩氣球的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用肩膀、膝蓋、腳等身體部位排球。并嘗試用這些部位玩球連續(xù)5次不掉下來(lái)。
(3)拍氣球創(chuàng)意新玩法“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”
指導(dǎo)語(yǔ)：
老師這里有個(gè)拍氣球的新玩法，在玩前我們要學(xué)唱兒歌“頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳”然后跟隨我們自己唱的兒歌來(lái)拍氣球。
幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演拍氣球。
請(qǐng)小朋友嘗試“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”的游戲。
3.合作玩氣球
指導(dǎo)語(yǔ)：
剛才我們是一小朋友玩一個(gè)氣球，
現(xiàn)在我們兩個(gè)小朋友玩一個(gè)氣球，
你們想一想可以怎么玩?(幼兒自己找伙伴)
讓小朋友自己探索玩法，老師觀(guān)察幼兒玩氣球并適時(shí)引導(dǎo)。
4.游戲運(yùn)用：趣味排球賽
(1)教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場(chǎng)地兩側(cè)，在音樂(lè)聲中將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂(lè)結(jié)束，球在哪一方，哪一方就輸了。
(2)游戲比賽兩次，教師適當(dāng)小結(jié)。
四、放松活動(dòng)
1.跟隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做氣球操放松身體。
指導(dǎo)語(yǔ)：還想玩嗎?下面我們跟隨音樂(lè)來(lái)和氣球做放松運(yùn)動(dòng)，讓氣球也休息下!
五、課后延伸
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們回到班上后，嘗試一下用我們沒(méi)玩過(guò)過(guò)的身體部位看能不能把球拍起來(lái)。
教學(xué)反思
通過(guò)本活動(dòng)使幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的加深。氣球是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的也是幼兒非常喜愛(ài)的東西，幼兒樂(lè)于玩弄?dú)馇蛞蚕矚g吹，在吹的過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣，可有些小朋友膽小自卑、缺乏自信心，表現(xiàn)出不敢吹或生怕會(huì)吹爆，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)并指導(dǎo)幫助，使幼兒對(duì)自己的能力充滿(mǎn)了信心�？墒呛枚嘈∨笥言诖底銡夂蟛恢鯓犹幚�，就放開(kāi)氣球，氣球在空中亂飛，小朋友樂(lè)的合不上嘴。孩子們非常的開(kāi)心。
在吹好氣球后幼兒無(wú)法一個(gè)人綁氣球口，這時(shí)就需要同伴的幫助，采用什么方法系氣球口是我們關(guān)注的，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務(wù)，也給了幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴接觸交往的機(jī)會(huì)。
在踩氣球時(shí)幼兒更是高興的不得了，一個(gè)勁的踩別的小朋友的氣球，生怕別人會(huì)踩到自己的氣球，培養(yǎng)了幼兒如何保護(hù)自己的意識(shí)和能力，感受到了游戲的快樂(lè)。同時(shí)使幼兒的體腦共同參與了活動(dòng)，既使幼兒體驗(yàn)到了輕松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的發(fā)展。
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