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《勞動與技術(shù)》優(yōu)秀教案（精選13篇）
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的《勞動與技術(shù)》優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《勞動與技術(shù)》優(yōu)秀教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會制作1-2件作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設(shè)計(jì)制作一件有使用價(jià)值或有觀賞價(jià)值的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。
3、學(xué)會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品。
2、制作四件手工作品的材料工具。
3、構(gòu)思一件作品，準(zhǔn)備所需的材料。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┛磮D說話，導(dǎo)入新課
1、用實(shí)物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料。
2、分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學(xué)生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。
�。ǘ┠７轮谱�
1、通過學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。
2、根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件作品合作完成。
注意：分組人員一般不超過6人，使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做完整理桌椅。
3、展示作品，評價(jià)作品。
�。ㄈ┰O(shè)計(jì)制作
1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分號小組，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的`作品，由小組成員討論制作的作品。
2、收集材料，準(zhǔn)備工具，根據(jù)分工動手制作。
3、設(shè)計(jì)作品中沒有安排評價(jià)欄目。讓學(xué)生說說自己的小制作，體驗(yàn)勞動的快樂。
《勞動與技術(shù)》優(yōu)秀教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
立交橋是現(xiàn)代城市的重要標(biāo)志，感受不同立交橋，體會立交橋給人們生活帶來的方便。它又與幼兒的生活很接近，每天都要接觸，可是能有幾個(gè)幼兒會對立交橋的特點(diǎn)有很細(xì)致完整地了解呢？所以設(shè)計(jì)了這次活動，讓由兒真正了解"立交橋"的含義和特征。
組織形式
集體。
活動目標(biāo)：
1、感受立交橋的形態(tài)，進(jìn)一步了解立交橋的功能。
2、用完整的`語言表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)交流的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
都見過城市里的一些立交橋。
環(huán)境準(zhǔn)備
城市里常見立交橋的圖片若干。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
用完整的語言表達(dá)自己的見解。
活動過程：
一、交流分享：我知道的立交橋。
小朋友，你見過立交橋嗎？你看到的立交橋是什么樣子的？它像什么？你們分別是從立交橋的什么地方看的？有什么感覺？這些橋?yàn)槭裁唇小傲⒔粯颉蹦兀?/p>
二、欣賞漂亮的立交橋。
師帶來了一些立交橋的圖片，我們一起來看一看，說說你最喜歡那座立交橋，為什么？你最喜歡那座立交橋？有幾層？有哪些你覺得特別的地方？這么多立交橋，你覺得哪些立交橋是從上面往下看到的？哪些是從下面往上看到的？你是從哪里看出來的？
教師小結(jié)：
立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標(biāo)志，它可以讓汽車暢通無阻的通過一個(gè)個(gè)路口，不必在路口慢慢的等紅綠燈，免去交叉路口擁堵的煩惱�，F(xiàn)在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋，城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。
三、師幼討論：立交橋的作用。
你覺得城市里有立交橋好嗎？這是發(fā)生什么事了？你遇到過嗎？為什么會堵車呢？在城市的什么地方需要立交橋？為什么？
附：兒歌《立交橋》
立交橋像彩虹，
高高架起在空中，
溝通東西和南北，
秩序井然順序行，
嘉定交通展新容，
四、作品介紹參觀。
活動延伸：
1、區(qū)域活動時(shí)在學(xué)習(xí)同伴作品基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造。
2、引導(dǎo)幼兒在建筑區(qū)搭建各式立交橋。
活動反思
課前幼兒對各種立交橋已經(jīng)有所認(rèn)識，對立交橋也產(chǎn)生了比較高地興趣，尤其是雙重立交特別感興趣，通過師幼討論，我發(fā)現(xiàn)幼兒對立交橋有了更深一層的認(rèn)識。這一活動基本上較好的完成了預(yù)定目標(biāo)。
《勞動與技術(shù)》優(yōu)秀教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。
2、了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會用不同的方法對他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類。
3、通過教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：
1、制作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫(yī)院手術(shù)室，商場電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。
2、電的來源及發(fā)電方式的錄像片。
3、拍攝一些家用電器照片。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒了電將會怎樣？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出各種假設(shè)）
2、學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關(guān)。
3、揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識電的廣泛用途及它的來源。
1、多媒體展示電在我們生活中的用途。
2、請學(xué)生說說點(diǎn)的其他用途，認(rèn)識點(diǎn)給我們的生活帶來了許多方便。
3、觀看錄像資料，讓學(xué)生了解電的來源和發(fā)電方式。
4、了解電的來源后，針對不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：隨手關(guān)燈，出門關(guān)掉電視機(jī)等）
5、同時(shí)還可以開展愛國主義教育，因?yàn)槲覀儑译m然國土面積很大，在世界排名第三位，但我國人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資源的`消耗，這也是愛國的一種具體行為。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文，評議學(xué)生家里的家用電器。
1、出示家用電器照片，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會，進(jìn)一步認(rèn)識電給我們的生活帶來的方便。同時(shí)完成書上習(xí)題。
2、小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。
3、小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。
4、引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。
�。ㄋ模┮虻刂埔�，加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)。
組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)交流，后小組內(nèi)推選代表交流。有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，了解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場參觀，要贏有關(guān)人員作介紹，邊參觀邊講解，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，也可給學(xué)生分號租后讓學(xué)生自己去參觀，回校后組織交流。
《勞動與技術(shù)》優(yōu)秀教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。
2、認(rèn)識生活中一些常見材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙沂菊n題
了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動工具有的不斷演變和發(fā)展。
�。ǘ┛磮D認(rèn)識器物。
1、處事四幅圖片，讓學(xué)生說說看看，這些器物是由那些材料制成。
2、可以讓學(xué)生說一說生活中各種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談?wù)勂錁?gòu)成材料。可采用小組比賽的.方法，比一比哪一組的觀察能力，分析能力強(qiáng)。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無奇不有，讓學(xué)生交流后，教師可出示有關(guān)圖片來拓展學(xué)生的視野。
�。ㄈ┱归_討論，加深了解
1、提問：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。
學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品，說一說物品的組成材料。
學(xué)生獨(dú)立思考以上問題，再在小組內(nèi)交流，最后每組選出幾名代表發(fā)言，
2、提出問題：你見過造房子嗎？說一說造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？
學(xué)生思考，小組內(nèi)交流，教師巡視，指點(diǎn)學(xué)生，隨著科技的發(fā)展，越來越多的新興材料運(yùn)用于建筑物上。
�。ㄋ模┱n外拓展，增長知識
可以根據(jù)自己的個(gè)人愛好，即特長，自由組成探索小組，對錢幣，水桶，筆，床等物品進(jìn)行探究，通過實(shí)地采訪，上圖書館，上等形式，對生活中的器物有更深入的了解。
《勞動與技術(shù)》優(yōu)秀教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學(xué)會正確操作彩色電視機(jī)。
2、了解彩色電視機(jī)使用過程中的注意事項(xiàng)，在實(shí)際使用過程中能夠避免不當(dāng)操作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺常用性的彩色電視機(jī)（若有條件的話）。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角線的尺寸以及平時(shí)觀看電視時(shí)離開屏幕的距離。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、碳化激趣，導(dǎo)入新課。
教師可以向?qū)W生提問：是否喜歡看電視？平時(shí)喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。
�。ǘ�、讀毒、說說、了解屏幕尺寸含義
引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，在讓學(xué)生說一說，讀了課文后了解到了什么知識。讓學(xué)生展開充分的交流，然后歸納出：
�。�1）電視機(jī)在每個(gè)家庭中是十分重要的設(shè)備�？梢宰寯⑹鼋涣骺措娨曉鲩L了那些知識。
�。�2）了解電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離�？梢宰寣W(xué)生動手量一量教師里電視機(jī)屏幕對角線的長度以增強(qiáng)認(rèn)識。然后讓學(xué)生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視時(shí)離開屏幕的距離有多遠(yuǎn)。情緒水對照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平時(shí)觀看電視機(jī)時(shí)，與最佳距離是否一致，便于今后調(diào)整，教師可告訴學(xué)生在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺效果，也有利于保護(hù)視力。
�。ㄋ模┳鲎�、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。
讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說明書，了解電視機(jī)和遙控器上各個(gè)按鈕的用途及觀看電視時(shí)的'操作方法。學(xué)會操作后，要充分調(diào)動學(xué)社以往的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機(jī)。
在學(xué)生說到電視機(jī)的擺放位置時(shí)，可組織學(xué)上討論：電視機(jī)擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學(xué)生共歸納：
�。�1）電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會直接受到陽光照射的室內(nèi)；
（2）遠(yuǎn)離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不應(yīng)放在潮濕的地方；
�。�3）不要放在廚房附近，以避免油煙。
�。�4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。
在雷雨天氣時(shí)，怎樣注意防雷安全？讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后在全班匯報(bào)，最后學(xué)生自己：
�。�1）雷雨天氣時(shí)，從電源插座上拔去電視機(jī)的插頭；
（2）放下天線；
（3）不要去觸摸電視機(jī)的任何部位。
�。ㄎ澹┰u評，學(xué)習(xí)結(jié)果。
小組互評，教師巡視指導(dǎo)。
《勞動與技術(shù)》優(yōu)秀教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握紙繩的粘貼方法和技巧，學(xué)會用紙繩制作一幅春的美景圖。
2、提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，激發(fā)他們對紙繩工藝制作的興趣。
3、通過活動，讓學(xué)生感受春天的勃勃生機(jī)，提高審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
用各種紙繩的粘貼方法和技巧來制作一幅春的美景圖；發(fā)揮想象、體現(xiàn)創(chuàng)意。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境揭題
1、情境導(dǎo)入：小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來到我們的.身邊，你眼中的春天是什么樣的
2、春的美景圖片欣賞。
3、揭題
4、引出本課節(jié)使用的材料和工具。
二、紙繩的粘貼方法
1、指導(dǎo)“漩渦式”
2、指導(dǎo)“曲線式”
3、指導(dǎo)“連續(xù)對折式”
三、大顯身手——紙繩的妙用。
1、紙繩作品欣賞
2、出示“海報(bào)”——制作要求。
3、師提供制作底板。
4、學(xué)生討論構(gòu)圖方案。
5、四人小組合作制作春的美景圖。
四、展我風(fēng)采——作品展示、點(diǎn)評
《勞動與技術(shù)》優(yōu)秀教案 篇7
一、知識目標(biāo)：
1．通過本課教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
2．通過本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會利用合適的針和線釘紐扣。
二、能力目標(biāo)：
1．在勞動實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
3．增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動手操作能力和獨(dú)立生活能力。
三、德育目標(biāo)：
1．初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習(xí)慣。
2．使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.通過學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。
2．學(xué)會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。
難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學(xué)生準(zhǔn)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
六、教學(xué)過程：
1、激趣導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。
師：請同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察能力強(qiáng)？（自由答）
師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學(xué)生操作）（出示課題）
2、激發(fā)學(xué)生探究
師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子？（自由答）
師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子？
師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學(xué)們看一看。
師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的.作用是什么？（出示實(shí)物）
師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線
師：下面我們先來看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。
師：下面我們再來看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線，請大家把它舉起來。
�。▽W(xué)生展示）
師：釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。
師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？
�。ㄤ浵裱菔荆�
�。�1）紉針：
�。�2）打線結(jié)：
（3）釘紐扣
師：誰來匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）
師：同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法，如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）
師：為了保證同學(xué)們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點(diǎn)。（課件演示）
3、學(xué)生研究實(shí)踐：
師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘？（學(xué)生研究實(shí)踐，老師輔助指導(dǎo)）
4、師生共評：
師：請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。
師：誰來匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣？都是幾個(gè)眼的？（學(xué)生匯報(bào)展示）
師：誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？
5、師生共結(jié)：
師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
《勞動與技術(shù)》優(yōu)秀教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生認(rèn)識：繩結(jié)是勞動人民是勞動生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來的非常實(shí)用的勞動本領(lǐng)之一。
2、教會學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、說明在生產(chǎn)勞動或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。
2、檢查本課配套材料是否齊全。
教學(xué)過程：
一、出示有關(guān)掛圖（或用投機(jī)打出有關(guān)幻燈片）
向?qū)W生說明：人們在生產(chǎn)勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。
二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。
三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的`幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。
四、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準(zhǔn)。
1、夸夸你真行。
2、指同學(xué)上臺夸夸在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
五、課堂小結(jié)
指學(xué)生說說這堂課的主要內(nèi)容。請同學(xué)說說還見過哪些中國結(jié)？
《勞動與技術(shù)》優(yōu)秀教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會用易拉罐制作小椅子模型。
2、學(xué)會切割罐身。
3、學(xué)會切割開條、編織椅背
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
開條、劃線、開條、包扎、卷圈。
教具學(xué)具：
易拉罐、剪刀、小刀
教學(xué)過程：
一、展示和講解用易拉罐制作的椅子
椅面：制作原罐底。
椅腿：用條子扎編卷成的
椅背：用條子編成
扶手：用條子編成的
二、制作工藝
1、劃線：
A、切割線：切去罐口
B、開片線：見圖
C、開條線：每條5毫米
三、開條
1、按線剪切：并剪去兩邊的空條片
2、把剪下的空片劃線5毫米的長條，供編椅背用。
四、制作背椅
1、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。
A、用剪成的`條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。
B、再把橫條兩頭折勾。
C、第四條第三條橫條不頭不折勾，一折勾，不折勾的一頭不剪掉和扶手共同做成扶手用。
五、編織后腿：左右各條把4條片用兩兩對折的方法合在一起，用條片扎緊。把條子頭分兩邊向上卷圈。
六、編制前腿
前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中去。
前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。
七、做扶手：把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來，把橫條頭折勾在扎條上。把扶條卷成一大圈后條頭塞進(jìn)扎條里。
八、整理：
1、椅背按平整，成一定的孤度。
2、把后腿整理成一樣長，腿和椅子成正常比例。
3、把扶手整理齊。
《勞動與技術(shù)》優(yōu)秀教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解茶墊在日常生活中的實(shí)用價(jià)值與裝飾作用。
2、根據(jù)自己的愛好，設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀的茶墊。
3、能將自己的勞動成果在日常生活中應(yīng)用，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握用紙繩盤繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關(guān)技術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
將做成的.圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各色紙繩、膠水、剪刀。
教學(xué)過程：
一、談話引入
同學(xué)們，你們見過，或是使用過茶墊嗎？
交流匯報(bào)所見過的茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。
那你們見過用紙繩制作的茶墊嗎想不想親手來做一個(gè)呢？
揭示課題。
二、探索研究
1、觀察“金點(diǎn)子”中提供的四件范例作品。
研究討論這四件作品各自的特點(diǎn)與它們的共同點(diǎn)。
2、想一想，在制作茶墊時(shí)應(yīng)注意什么
三、學(xué)學(xué)做做
教師對花形茶墊進(jìn)行示范制作：
1、盤圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤成6個(gè)圓形，其中一個(gè)直徑稍長一些。
2、接粘：將6個(gè)圓形拼成花形的圖雜，的一個(gè)放在中心，交接處涂上膠水。
3、圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。
四、想想做做
鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的茶墊形狀，并制作茶墊，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
五、作品展評
將學(xué)生制作的茶墊按形狀分類，然后從外形、小圓的粘接，紙繩繞的平整度、緊密度方面進(jìn)行評價(jià)。
《勞動與技術(shù)》優(yōu)秀教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握切、拌的技術(shù)。
2.讓學(xué)生通過制作冷盤——蒜泥黃瓜，體驗(yàn)做菜的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。
3.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握切、拌的`技術(shù)，切的技術(shù)和菜肴的咸淡控制。
教學(xué)準(zhǔn)備：
黃瓜、蒜、調(diào)料、刀
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入課題：
你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
（二）總結(jié)做法：
1.涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？
2.請同學(xué)示范切黃瓜?
3.講解注意點(diǎn)及制作方法。
（三）學(xué)生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）
�。ㄋ模┰u比小組民主評議，并讓學(xué)生說說為什么評它？
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)
今天我們學(xué)會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。
《勞動與技術(shù)》優(yōu)秀教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“課程表”，給自己的學(xué)習(xí)到來方便。
2、了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過抽拉使人物活動起來
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：已經(jīng)制作好的“課程表”1份
2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、制作材料袋
教學(xué)過程：
1、教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調(diào)動起學(xué)生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。
2、完成該制作件的難點(diǎn)：
�。�1）怎樣粘貼上下底板，讓課程表動起來；
�。�2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？為突破難點(diǎn)，教師應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的`多媒體課件或放大了的教具，演示說明，讓學(xué)生看清楚，明白該怎樣做。
�。�3）在學(xué)生制作體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生了解通過操縱桿完成抽拉連動的現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想一想抽拉連動在生活中的應(yīng)用。我們還能設(shè)計(jì)制作別的抽拉紙玩具嗎？
3、評價(jià)作品
《勞動與技術(shù)》優(yōu)秀教案 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會制作手電筒，并能使它亮起來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子技術(shù)在生活中的廣泛運(yùn)用。
2．在學(xué)習(xí)制作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生觀察、分析和實(shí)踐能力，在活動中提高學(xué)生的評價(jià)能力。
3．進(jìn)一步提高學(xué)生對電子技術(shù)的興趣，學(xué)習(xí)使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
制作手電筒，并能發(fā)出亮光。
教學(xué)難點(diǎn)：
手電筒內(nèi)部電子元件的連接。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備：
(1)手電筒范作、制作材料及工具。
(2)制作多媒體課件。
(3)收集關(guān)于手電筒的知識信息。
2．學(xué)生準(zhǔn)備：
(1)利用課余時(shí)間觀察手電筒的結(jié)構(gòu)。
(2)掌握發(fā)光二極管的連接方法。
教學(xué)過程：
1．激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
(1)夜晚在沒有路燈的地方行走，我們就非常需要一個(gè)好幫手——手電筒。
(2)圖片欣賞各類手電筒，說說你最喜歡哪一種。
(3)出示教師范作，看，老師運(yùn)用材料袋中的電子元件制作了一個(gè)手電筒。
(4)這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作手電筒。?板書課題：手電筒。
2．學(xué)習(xí)探究，掌握方法。
(1)觀察范作結(jié)構(gòu)，學(xué)生交流。
(2)難點(diǎn)突破。
①出示三個(gè)發(fā)光二極管。我們已經(jīng)學(xué)會了將1個(gè)發(fā)光二極管接入電路的方法，現(xiàn)在有三個(gè)發(fā)光二極管，這可怎么接入電路呢？
�、谥该麑W(xué)生演示。
③教師評議指導(dǎo)。
(3)學(xué)習(xí)手電筒的.電路圖、接線圖和實(shí)物圖。
①教師以多媒體課件為平臺，由學(xué)生完成線路連接示意圖，初步了解各個(gè)電子元件的連接步驟。
�、诮M織評議。
3．實(shí)踐操作，分工合作。
(1)學(xué)習(xí)手電筒手柄內(nèi)部電子元件的連接。
�、儆^察圖片，自學(xué)連接方法。
②提出問題，哪個(gè)部分連接比較困難？
�、劢饣螅涣鹘鉀Q問題的辦法。
(2)學(xué)習(xí)手電筒頭部電子元件的連接。
�、儆^察圖樣，分小組嘗試制作。
�、诮處熤笇�(dǎo)發(fā)光二極管接入電路的方法。
③學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡視。
(3)學(xué)生分組進(jìn)行手電筒手柄的制作。教師關(guān)注學(xué)生使用勞動工具的情況，提醒學(xué)生注意安全操作。
4．成果展示，交流評議。
(1)學(xué)生交流展示作品。
(2)組織學(xué)生進(jìn)行評議。
(3)開展自評和互評活動。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，評出“合作團(tuán)結(jié)”組、“安全操作”組、“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”組等，激勵(lì)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步和獲得成功。
5．拓展思維，總結(jié)課文。
(1)通過制作手電筒，我們已經(jīng)掌握了多個(gè)發(fā)光二極管的接入方法，如何利用身邊的廢舊材料，設(shè)計(jì)制作更新穎的手電筒？
(2)交流評議。
(3)節(jié)能環(huán)保要從小事做起，讓我們了解綠色節(jié)能手電筒的信息。
(4)補(bǔ)充信息：太陽能手電筒。
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