預防地震教案
在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的預防地震教案,歡迎大家分享。
預防地震教案1
班會主題:
科學對待地震
班會地點:
六一班教室
班會時間:
班會目的:
向學生介紹地震的有關知識,使學生能夠科學地對待地震。
班會形式:
介紹講解,交流發(fā)言
班會過程:
一、地震的成因和分布
二、地震前兆異常
地震前兆異常一般分微觀和宏觀異常,微觀異常是通過現代精密儀器測量分析得出,宏觀異常人們能直接觀察到,一般指氣象和動物異常。但是,前兆異常并非全都由地震引起的,如動物異常也可能與環(huán)境的劇烈變化、天敵和病害等有關。因此,對待宏觀異常應持慎重態(tài)度,并及時向當地政府或地震管理部門報告。常見的異常有:雞到處飛,豬羊等大牲畜拱圈、亂跑亂竄,狗貓等動物狂叫亂咬;地下水異常;地光明亮而且恐怖;地聲強烈而且怪異……
。ㄔ诮榻B地震的成因和分布的過程當中,班級的同學都積極地參與到其中,運用所學的地理等知識來解釋,每個同學都發(fā)表了自己的意見,氣氛熱烈。)
三、地震預防知識
1、學習地震知識
(1)學習地震知識可使你在地震時不害怕、不驚慌,避免不必要的傷亡
。2)了解家庭、學校和辦公房所處的地質構造情況
。3)掌握基本的地震防御辦法
。4)注意身邊自然界的異,F象
。5)不要聽信和傳播地震謠言
2、室內防震措施
(1)高柜要和墻體固定在一起,以免傾倒砸人或堵塞逃生之路
。2)較高的家具上面堆放笨重物品
。3)最危險的是組合家具,可用角鐵或結實的木條固定各部分,再和墻體連接,或干脆拆除
。4)固定桌面上的貴重物品,如計算機等。
(5)系緊或加固懸掛物,如燈具、掛鐘鏡框和廚房用品等。
。6)取下陽臺圍欄上的花盆、雜物。
(7)臥室,尤其是老人或兒童的臥室盡量少放家具和雜物,尤其不要放高大物品。
。8)有條件的家庭,可設計一個室內避震空間。如重點加固一間居室或在床上增設結實的'抗震框架等。
。9)每個家庭成員都要熟悉電、水、氣閥門的位置,掌握正確的關閉方法。
。10)不要把易燃、易爆物或農藥、有毒物品放在屋內
3、室外防震措施
。1)正門、樓道、走廊不堆放雜物,以利人員疏散。
(2)選擇疏散避震的安全場地。場地應就近、寬敞,應避開高大建筑物、電線桿、磚墻、路燈和變壓器
(3)發(fā)布預報的地區(qū),應按政府安排,按指定地點修建臨時防震棚。在外期間注意衛(wèi)生,防火,儲備飲用水等,遵守和維護社會秩序
四、總結:
今天,我們了解了有關地震的知識,希望同學們能夠科學地對待地震。
班會效果:通過班會同學們了解了有關地震的知識,克服了懼怕地震的心理,掌握了有關地震的防護知識,能夠科學地對待地震。
預防地震教案2
一、目標:
通過活動使學生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災害之間的關聯性。
二、準備:
收集有關地震的相關材料;排練節(jié)目;課件制作等。
三、過程:
(一)宣布內容
同學們,這次四川汶川大地震,給四川人民帶來巨大的傷痛及損失,誰能來說一說你了解到地震的哪些知識?(學生回答)同學們了解還真不少,這次活動我們一起來了解地震是怎么產生的,遇到地震應該如何預防傷害。
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1、各小隊相互交流,了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、學生出示搜集到的有關地震知識。
學生1:地震是指巖石圈在內力作用下突然發(fā)生破裂,地球內能以地震波的形式釋放出來,從而引起一定范圍內地面震動的現象。大部分地震的發(fā)生與地質結構有關。在地殼中有斷層,而且斷層又具有一定活動性的地帶,地震最容易發(fā)生。世界上有兩大地震帶:環(huán)太平洋地震帶和地中!柴R拉雅山地震帶。
學生2:地震的大小通常用里氏震級來表示。地震釋放出來的能量越大,震級越高。震級每增加1級,能量約增加30倍。通常,3級以下的地震,人無感覺,成為微震;5級以上地震,會造成不同程度的破壞,成為破壞性地震。
學生3:地震是一種危害和影響最大的地質災害。我國是世界上地震災害最嚴重的國家之一,全國大部分省區(qū)都發(fā)生過6級以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7。8級大地震,使這個百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn),傾刻成為一片廢墟。這是20世紀全球破壞性最大的一次地震災害。
學生4:我國川、滇、黔接壤地帶,該地帶現代地殼活動強烈,地震瀕發(fā),震級高。由于地殼活動強烈,山體中斷裂發(fā)育,巖石破碎,風化嚴重,加上干濕季節(jié)分明,暴雨集中。促使滑坡、泥石流災害突發(fā)。這次四川發(fā)生了8。0級的地震,震后到目前為止,還發(fā)生了四次6級以上的余震,以唐山大地震的破壞性更大。
4、初步了解各種地質災害的關聯性。
各種地質災害既具有各自形成、發(fā)展、致災的規(guī)律,各災害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關聯性。一個地域內的地質災害可能有若干種,它們在成因上是有關聯的。例如,在一次災害發(fā)生過程中,往往有一種原發(fā)性的主災誘發(fā)其他災害,例如,地震因毀壞生產和生活設施而成災,同時造成地裂,并引發(fā)火災,又由于人員傷亡和醫(yī)療設施的.破壞,可能會引起疫病曼延等。人類活動及其對自然環(huán)境施加的影響,可以間接或直接誘發(fā)地質災害。例如,人類對植被的破壞,使地表徑流的水量和速度加大,是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規(guī)模的工程活動,造成滑坡等災害的事件時有發(fā)生。
5、地質災害的防御。
當今世界,由于人口快速增長和經濟密集發(fā)展,加之人類對自然環(huán)境的破壞日益嚴重,地質災害發(fā)生的頻度和成災的強度不斷提高。這已引起了世界各國政府和人民的廣泛關注。
學生5:加強地質災害的科學研究,建立災情監(jiān)測預報系統(tǒng)。
學生6:加強地質災害的管理,建立健全減災工作的政策法規(guī)體系。
學生7:實施一些預防措施。例如,提高建筑物的抗震強度;實施護坡工程,防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外,還可進行植樹造林等綜合治理措施,如通過恢復地表植被,改善生態(tài)環(huán)境,治理水土流失,以減少泥石流或滑坡的發(fā)生頻率和強度。
學生8:積極開展防災、減災的宣傳教育,提高公眾的環(huán)保意識和減災意識,能夠更有效地開展和做好防災、減災工作。
6、地震防護演習。
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預防地震教案3
一、目的:
為了使學生了解地震發(fā)生時的.應急避震知識,掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法,最大限度地降低地震帶來的損失,從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。
二、安排:
1、參加對象:全體師生
2、時間:20xx年5月11日中午第二節(jié)課時間。
3、地點:各班教室及操場
4、演練內容:
演練包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發(fā)生時,先進行應急避震。當主震結束后,再進行疏散,到預定地點集中,以防余震發(fā)生。
5、警報信號:
應急避震和疏散以防震警報作為啟動信號。
防震警報訊號:擴音器播放防震警報。代表發(fā)生地震,學生進行應急避震。
地震發(fā)生后,組織疏散的信號:兩個長哨聲。代表主震結束,學生進行疏散(距發(fā)生地震約2分鐘后)。
聽到哨聲及廣播后按預訂方案進行演練,全過程要求在6分鐘內完成。
地震警報解除訊號:輕音樂(荷花別樣紅)。
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