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母雞教案

時(shí)間:2022-07-27 07:25:15 教案 投訴 投稿

實(shí)用的母雞教案4篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編收集整理的母雞教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的母雞教案4篇

母雞教案 篇1

  一、教材解讀:

  本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作,描寫(xiě)了作者對(duì)母雞的看法的變化,表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索,前后形成了鮮明的對(duì)比。前半部分寫(xiě)了母雞的無(wú)病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀,再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞;后半部分則描寫(xiě)了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢和辛苦,塑造了一位偉大的.雞母親的形象。作者對(duì)母雞的情感由討厭轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础?/p>

  本文的語(yǔ)言風(fēng)格比較口語(yǔ)化,直白自然,散發(fā)著濃郁的生活氣息,讀起來(lái)令人感到親切舒服。 母雞精彩教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

  2、有感情地朗讀課文,重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象,體會(huì)母愛(ài)的偉大。

  3、初步了解《母雞》一文先抑后揚(yáng)的寫(xiě)作特點(diǎn)。

  三、重難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,體會(huì)母愛(ài)的偉大,了解先抑后揚(yáng)的寫(xiě)作特點(diǎn)。

  四、教學(xué)程序:

  一、導(dǎo)入

  1、同學(xué)們見(jiàn)過(guò)母雞嗎?說(shuō)說(shuō)你印象中的母雞是什么樣的。

  2、是啊,/它是那么其貌不揚(yáng),談不上美麗,更談不上高雅,很少有人喜歡它,但在著名作家老舍先生眼里,它卻有著值得尊敬的一面。想不想讀讀這篇文章?

  二、自學(xué)感悟,理清脈絡(luò)

  1、自由讀文,思考:作者對(duì)母雞的感情先后有怎樣的變化?

  2、交流,板書(shū):一向討厭不敢再討厭

  3、根據(jù)這條線索,給課文分成兩部分,怎么分?

  三、聚焦討厭

  1、作者為什么一向討厭母雞?請(qǐng)大家輕聲讀課文1-3小節(jié),哪些地方你和老舍先生有同樣的感受,做個(gè)記號(hào),然后有感情地多讀幾次。

  2、交流:課文中哪些語(yǔ)句使你產(chǎn)生了共鳴,讓你也覺(jué)得母雞很討厭,請(qǐng)你用朗讀表現(xiàn)出來(lái)好嗎?

  四、感悟可敬

  1、你看,就是這樣一只嘎嘎亂叫,無(wú)病呻吟,欺軟怕硬,又拼命炫耀的母雞,作者對(duì)它的感情卻有了一百八十度的轉(zhuǎn)變,由一向討厭轉(zhuǎn)變?yōu)椴桓以儆憛,這是為什么?快速默讀410小節(jié),找出能概括回答這個(gè)問(wèn)題的一段話。

  2、交流,出示:它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦,因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大,因?yàn)樗请u母親。/article/一個(gè)母親必定就是一位英雄。

 。1)指名讀

 。2)在這里,作者用了哪些詞來(lái)形容母雞?(板書(shū):負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦、偉大)

母雞教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng) 樂(lè)趣。

  2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:“母雞 蛋”課件一份, 草地雞窩圖一張, 雞蛋操作圖2張。

  2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以課件引起幼兒 興趣

  師:(母雞叫)聽(tīng),誰(shuí)來(lái) ?

 。ㄒ荒鸽u出來(lái))猜猜這只母雞到草地 來(lái)干 ?

  看看它 干 ?(一母雞 蛋,蛋都跑到草地 )。

  師:母雞生 很 蛋寶寶,可 蛋寶寶太調(diào)皮 ,看,都跑出雞窩 ?雞媽媽找 到寶寶很著急, 一起幫它把蛋寶寶找回雞窩 ?

  二、示范撕蛋、貼蛋

  1、第一次示范

  師:看, 找到一個(gè)蛋寶寶,它躲 盒子里, 來(lái)把它取出來(lái)。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕, 手慢慢地移。沿著這 面 圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。找到 蛋寶寶, 應(yīng)該把它送回哪里?(雞窩)

  師:沾點(diǎn)糨糊,涂 蛋寶寶身 ,然后輕輕地送回雞窩。

  2、第二次示范

  師: , 又找到一個(gè)蛋寶寶, 一起把它取出來(lái)。 手伸出來(lái),先撕開(kāi)一個(gè)口子,然后一手捏住蛋寶寶,一手盒子,慢慢地撕,沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。

  師:把蛋寶寶送回雞窩。(示貼 雞窩 )這樣貼對(duì) ?(蛋寶寶會(huì)滾 來(lái) )

 。ㄊ举N 空 )這樣 ?(掉 來(lái),蛋寶寶會(huì)碎 )。

  師:應(yīng)該貼 雞窩里。(示 確 方位)

  3、師:還有很 蛋寶寶沒(méi)有回家,雞媽媽很著急, 朋友一起幫它找到蛋寶寶,送回雞窩 ?

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

  2、提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕 來(lái) 廢紙扔 籃子里。

  四、欣賞,評(píng)價(jià)

  略

母雞教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)生字詞,讀準(zhǔn)多音字,讀準(zhǔn)兒化音。

  2、通過(guò)對(duì)讀一讀、想一想、品一品,歸納母雞特點(diǎn),感受母雞作為母親的形象,體會(huì)母愛(ài)的偉大。

  3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛(ài)的情感經(jīng)歷。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1、感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛(ài)的情感經(jīng)歷,體會(huì)母愛(ài)的偉大。和先貶后褒的情感表達(dá)方法中所蘊(yùn)涵的贊頌?zāi)笎?ài)。

  2、通過(guò)與《貓》的比較,了解兩篇文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。

  3、品讀第一段和第五段,體會(huì)作者在用詞用語(yǔ)上的準(zhǔn)確性、形象性

  三、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入

  老舍筆下的貓如同一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的孩子。那么,他眼里的母雞又是怎樣的呢? 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)老舍先生的另一篇文章《母雞》。 (板書(shū)課題母雞 讀題)。

 。ǘ、粗讀課文

  這是一篇略讀課文,先請(qǐng)同學(xué)們自由去讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀完后想一想這是母雞給你留下什么印象呢?

  出示詞語(yǔ)

  我們來(lái)看看詞語(yǔ),開(kāi)火車(chē)讀吧,(讀得非常準(zhǔn)確),那么“如怨如訴”這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思呢?(課文中是指母雞沒(méi)完沒(méi)了的叫。理解詞語(yǔ)呀,我們不僅要結(jié)合字面意思來(lái)說(shuō),還要聯(lián)系課文來(lái)說(shuō)。)

  大家再來(lái)想想母雞給你留下什么印象。(反饋初讀情況)

 。ㄈ┚x課文

  請(qǐng)同學(xué)找出描寫(xiě)作者對(duì)母雞情感變化的兩句話。找到后劃下來(lái)讀一讀。

  1、出示句子(分組讀)

  2、理清課文思路

  大家看作者對(duì)母親的態(tài)度前后有這么巨大的變化,這是為什么呢?請(qǐng)你默讀課文,想一想,可以和同桌討論討論。

  3、作者開(kāi)始對(duì)母雞非常的討厭,從課文的很多地方看出這種討厭之情,你能具體的說(shuō)說(shuō)嗎?(板書(shū)隨處亂叫欺軟怕硬發(fā)狂炫耀)

  4、(看來(lái)欺軟怕硬,發(fā)狂炫耀是得不到大家的喜歡的,可后來(lái)作者為什么不討厭母雞了呢?我們繼續(xù)來(lái)交流。)哦,你從哪些句子感受到的。

  (1)請(qǐng)大家默讀5---10段。畫(huà)出讓你感動(dòng)的句子、圈出讓你感觸最深的詞語(yǔ),多讀幾次,讀出自己的感受,體會(huì)體會(huì)。

  (2)反饋學(xué)習(xí):根據(jù)學(xué)生回答隨時(shí)出示下列句子。

  預(yù)設(shè):

  a、重點(diǎn)品讀:不論是在院里,還是在院外,它總是挺著脖子,表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一個(gè)鳥(niǎo)兒飛過(guò),或是什么東西響了一聲,它立刻警戒起來(lái):歪著頭聽(tīng),挺著身預(yù)備作戰(zhàn);看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)!

  指生說(shuō)后出示句子——找找動(dòng)作的詞(挺著、立刻警戒、歪著頭、挺著身、看看前、看看后、咕咕地警告)讀一讀這些詞(指生讀后齊讀)---——

  b、說(shuō)感受到什么?(隨時(shí)警惕、負(fù)責(zé))-----你能讀出這種感覺(jué)嗎?

  C、“咕咕地警告”,在警告什么?指生說(shuō)(師:多么細(xì)心的母親!)加上動(dòng)作一起讀。

  d、發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西,它就咕咕地緊叫,啄一啄那個(gè)東西,馬上便放下,叫它的兒女吃。

  E、指生說(shuō)哪些詞語(yǔ)體會(huì)出?(一點(diǎn)、緊叫、馬上)----指生讀

  F、“啄一啄”為什么要啄一啄?

  多么慈愛(ài)的母親啊!所以,老舍先生說(shuō)它是---齊讀。

  H、面對(duì)比自己強(qiáng)大的大雞,還奮起反抗,這不是以卵擊石嗎?也許它會(huì)頭破血流,也許會(huì)遍體鱗傷,可它還是————生說(shuō)。

  B、你可以想象的出當(dāng)時(shí)是怎樣激烈的畫(huà)面嗎?你可以想象的出母雞是怎樣地不顧一切嗎?出示:(寫(xiě)一寫(xiě))

  假若有別的大雞來(lái)?yè)屖常欢ǔ鰮,它?)把它們趕出老遠(yuǎn),連大公雞也怕它三分。

  C、匯報(bào):(師評(píng):多么勇敢啊!多么奮不顧身。。┧岳仙嵯壬f(shuō)它是-----

 。3)、在夜間若有什么動(dòng)靜,它便放聲啼叫,頂尖銳,頂凄慘,使任何貪睡的人也得起來(lái)看看,是不是有了黃鼠狼。

  A、頂尖銳,頂凄慘的“頂”什么意思?(很、十分)所以很好就是“頂好”(生說(shuō)),這是北京的方言,從兩個(gè)“頂”體會(huì)到什么?(很悲慘)為什么要叫得這么悲慘呢?(生說(shuō))

  B、連晚上都要打起十二分精神,多么辛苦!齊讀

  所以老舍先生說(shuō)它是----

  5、小結(jié):這一切的一切,都證明了它當(dāng)之無(wú)愧:出示第9段,齊讀。

  6、對(duì)一位英雄,你還敢討厭嗎?現(xiàn)在老舍先生到底對(duì)母雞是種什么感情?

  7、是的,母愛(ài)是偉大的.,母愛(ài)是慈祥的,誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春輝。母愛(ài)總是沉甸甸的。就連文中那小小的母雞散發(fā)出的母愛(ài)也讓人感動(dòng)的不得了。老師讀它的時(shí)候,是深深地被感動(dòng)了,于是一遍又一遍地讀。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語(yǔ)言卻讀出了不簡(jiǎn)單的感情,不一般的思想。請(qǐng)孩子們用自己的朗讀讀出老舍先生對(duì)母雞的情,母雞對(duì)小雛雞的情,你們對(duì)母雞的情。

  老師有一個(gè)問(wèn)題不太明白,課文的最后說(shuō)我不敢在討厭母雞了,而不是說(shuō)我不在討厭母雞了。

  抽說(shuō)

  小結(jié),此時(shí),作者被母雞所表現(xiàn)的母愛(ài)震撼了,他已不是簡(jiǎn)單的喜歡了,而是對(duì)母愛(ài)的一種純潔、神圣的尊敬了,正如作者所說(shuō),因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛,它偉大因?yàn)樗请u母親,一個(gè)母親必定就是一位英雄。

  齊讀課文最后兩段。

 。ㄋ模、學(xué)完了課文我們?cè)趤?lái)回憶一下上一篇課文《貓》這兩篇課文都是描寫(xiě)小動(dòng)物,都是老舍先生寫(xiě)的,他們有什么相同之處和不同之處。

母雞教案 篇4

  目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過(guò)障礙物走。

  2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的.動(dòng)作。

  2、幼兒分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  3、分組比賽:幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過(guò)斜坡和繞過(guò)線圈行走,回來(lái)后就下蛋了(皮球),到下一名幼兒?茨囊唤M快。

  指導(dǎo):

  水平一:鼓勵(lì)幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過(guò)障礙物走。水平二:引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。

  環(huán)境材料:

  線圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊,籮4個(gè)

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這次活動(dòng),幼兒掌握了畫(huà)圓的方法,我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫(huà)圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓,這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓。在示范畫(huà)圓時(shí),我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫(huà)筆的正確姿勢(shì),每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。

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