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實(shí)用的環(huán)保教育教案

時(shí)間：2024-07-16 19:31:01 金磊教案投訴投稿

實(shí)用的環(huán)保教育教案推薦度：
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實(shí)用的環(huán)保教育教案16篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的環(huán)保教育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的環(huán)保教育教案16篇

　　實(shí)用的環(huán)保教育教案 1

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　2、通過(guò)寫(xiě)垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、讓學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。

　　2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

　　2、錄象帶。

　　3、實(shí)物投影儀所用文字（三彩二白一空）。

　　4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

　　5、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、分小組活動(dòng)：

　　以小組為單位交流垃圾產(chǎn)生和處理情況的調(diào)查的方案。

　　2、各小組派代表發(fā)言，向全班同學(xué)匯報(bào)本小組交流方案。

　　3、評(píng)比哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的方案最為合理、簡(jiǎn)潔、有效。

　　4、同學(xué)發(fā)言交流心得體會(huì)。

　　5、老師總結(jié)發(fā)言。

　　第一課時(shí)

　　一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

　　“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

　　1、出示題目：

　　某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，海寧市會(huì)有多少垃圾呢？

　　如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？

　　如果一年以365天計(jì)算，海寧市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？

　　2、學(xué)生計(jì)算，教師板書(shū)。

　　日180000千克 180噸

　　月 5400000千克5400噸

　　年 65700000千克 65700噸

　　3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎？”

　　4、“我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

　　5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果�！敖裉欤蠋熅鸵痛蠹乙黄饋�(lái)研究有關(guān)垃圾的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”

　　二、觀看錄象：（看一看）

　　“我們就從自己熟悉的.某市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái)，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”

　　1、學(xué)生觀看錄象。

　　2、“看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？”

　　3、“某市正在爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”

　　三、研究方案：（寫(xiě)一寫(xiě)）

　　1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、全班交流，教師提要求。

　　交流建議：

　　（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

　　（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類(lèi)似，那么你就不必在重復(fù)。

　　3、隨機(jī)補(bǔ)充：

　　在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類(lèi)：

　　一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

　　二、無(wú)機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

　　三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

　　中國(guó)國(guó)家環(huán)保總局近日向社會(huì)公布了處理城市垃圾的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電。

　　消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃

　　目前，世界上許多國(guó)家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。

　　四、聯(lián)系實(shí)際：（說(shuō)一說(shuō)）

　　“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國(guó)際上還沒(méi)有采用的話，你還可以申請(qǐng)專利！那作為長(zhǎng)沙市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

　　1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　2、教師評(píng)價(jià)。

　　五、活動(dòng)延伸：（試一試）

　　“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說(shuō)）接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”

　　六、活動(dòng)小結(jié)

　　通過(guò)討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。

　　實(shí)用的環(huán)保教育教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因，人類(lèi)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注。

　　教學(xué)方法：

　　閱讀講解法、討論法、電教法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.什么是環(huán)境環(huán)境是指周?chē)挛锏木硾r。周?chē)挛锸峭稠?xiàng)中心事物相對(duì)而言的。我們通常所說(shuō)的地理環(huán)境，是以人類(lèi)為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩類(lèi)。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會(huì)環(huán)境是人類(lèi)在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過(guò)長(zhǎng)期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的人工環(huán)境。

　　二.人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系

　　[學(xué)生活動(dòng)]

　　舉例說(shuō)明人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。人類(lèi)是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類(lèi)與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對(duì)立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類(lèi)通過(guò)生產(chǎn)活動(dòng)，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時(shí)，通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過(guò)來(lái)作用于人類(lèi)本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔谩?三.人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題 1.什么是環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題是指人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類(lèi)生活和生產(chǎn)，甚至影響人類(lèi)生存的種種問(wèn)題，這就叫做環(huán)境問(wèn)題。 2.環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個(gè)階段第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時(shí)期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化 3. 環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問(wèn)題有：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體后記：

　　1．6月5日世界環(huán)境日

　　全人類(lèi)關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問(wèn)題。自然環(huán)境對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動(dòng)和約束的'雙重作用。環(huán)境問(wèn)題引起了人類(lèi)的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類(lèi)在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是人類(lèi)在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日，一個(gè)值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)了聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議，各國(guó)政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問(wèn)題，發(fā)表了人類(lèi)劃時(shí)代的歷史性文件——《人類(lèi)環(huán)境宣言》。這是人類(lèi)環(huán)境保護(hù)史上的一個(gè)里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，決定設(shè)立聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國(guó)環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題。“世界環(huán)境日”活動(dòng)是人類(lèi)廣泛進(jìn)行自我教育一種好形式。

　　實(shí)用的環(huán)保教育教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

　　2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。

　　3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　(1)、讓學(xué)生了解人類(lèi)與自讓的'關(guān)系

　　(2)、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念

　　( 3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類(lèi)對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

　　2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

　　3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排：

　　教學(xué)步驟：

　　一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

　　二、從近幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

　　1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

　　2、通過(guò)觀察人類(lèi)生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。

　　3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

　　4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

　　5、讓學(xué)生思考人類(lèi)、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

　　6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

　　三、播放錄像(人類(lèi)自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。

　　四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。

　　五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

　　六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。

　　七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

　　八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。

　　九、制定環(huán)保措施

　　1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)

　　2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

　　3、教師小結(jié)。

　　十、總結(jié)延伸

　　1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。

　　2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

　　實(shí)用的環(huán)保教育教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知道噪聲產(chǎn)生的原因和途徑。

　　知道噪聲對(duì)人類(lèi)有哪些危害。

　　知道減少噪聲有那些措施。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：噪聲產(chǎn)生的原因。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的生活離不開(kāi)聲音，各種各樣的聲音使世界充滿生機(jī)，使我們的生活豐富多彩。美妙的樂(lè)聲給人們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)和享受。但是，刺耳的噪聲卻嚴(yán)重危害著人類(lèi)的健康。揭題——噪聲與人類(lèi)健康。

　　2、新授

　�。�1）噪聲引起的'危害有哪些？

　　它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽(tīng)力受損，還有心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的疾病，甚至導(dǎo)致胎兒畸形。噪聲已經(jīng)成為世界第一公害，被稱為“無(wú)形殺手”。

　�。�2）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？

　　噪聲的產(chǎn)生主要分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲和生活噪聲。

　　機(jī)動(dòng)車(chē)輛、飛機(jī)、火車(chē)和輪船等交通工具在運(yùn)行時(shí)發(fā)出的聲音，稱為交通噪聲。其中飛機(jī)的噪聲最大。

　�。�3）工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中因機(jī)械振動(dòng)、摩擦、撞擊以及氣流振動(dòng)而產(chǎn)生的嘈雜聲音。工業(yè)噪聲主要來(lái)自機(jī)器和高速設(shè)備。

　　（4）建筑工地上要使用各種動(dòng)力機(jī)械，要進(jìn)行挖掘、打夯、攪拌和運(yùn)輸材料設(shè)備，也會(huì)產(chǎn)生大量噪聲，稱為建筑噪聲。

　�。�5）生活噪聲是街道、商場(chǎng)、文化娛樂(lè)場(chǎng)所（如電影院、劇院、體育場(chǎng)）以及建筑物內(nèi)各種人群活動(dòng)及生活設(shè)施所產(chǎn)生的聲音。

　�。�6）噪聲的強(qiáng)弱大小是用“分貝”來(lái)表示的`。分貝數(shù)越小表示環(huán)境越安靜。我們通常談話的聲音是30—40分貝。

　　當(dāng)噪聲超過(guò)85分貝，長(zhǎng)期可使聽(tīng)力受損，超過(guò)120分貝，聽(tīng)力較快受損，甚至耳聾。

　　3、小結(jié)。

　　為了有一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，我們必須設(shè)法制服噪聲這個(gè)“都市罪犯”。我國(guó)已經(jīng)頒布事實(shí)了《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防止法》，加強(qiáng)了噪聲的管理和防治。同學(xué)們，讓我們一起努力，制服噪聲這個(gè)“惡魔”，使我們的家園更安寧！

　　4、作業(yè)。

　　（1）調(diào)查你所在地區(qū)的噪聲的怎樣產(chǎn)生的？

　　（2）調(diào)查你所在地區(qū)為減少噪聲采取了哪些措施？

　　（3）開(kāi)一個(gè)討論會(huì)，談?wù)勀銓?duì)減少噪聲的看法。

　　實(shí)用的環(huán)保教育教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的作用。

　　2、使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，初步樹(shù)立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。

　　3、使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、掛圖或幻燈片──我們常見(jiàn)的一些動(dòng)植物。

　　2、掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

　　3、關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）教學(xué)引入

　　1、放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。

　　2、談話：同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問(wèn)題？

　　3、學(xué)生提出問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）

　　4、講述：我國(guó)動(dòng)植物種類(lèi)很多，其中大部分都是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該好好地保護(hù)它們。

　　（板書(shū)課題：人類(lèi)的好朋友--動(dòng)物和植物）

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課

　　1、人類(lèi)的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。

　　請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題觀察：

　　這些都是什么植物？它們有哪些作用？

　　學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類(lèi)，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……

　　2、人類(lèi)的好朋友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈片）。

　　教師過(guò)渡：和植物一樣，人類(lèi)的生活也離不開(kāi)動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？

　　師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

　　3、我們要好好保護(hù)我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。

　　教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好保護(hù)我們的好朋友--動(dòng)物和植物引起的。為此，我們國(guó)家采取了一系列的.措施來(lái)保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具體是哪些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

　�。ㄈ╈柟�

　　1、講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。

　　2、提問(wèn)：

　�。�1）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)有哪些作用？

　�。�2）我國(guó)為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？

　�。�3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹(shù)木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？

　　（四）布置作業(yè)出一份＂保護(hù)環(huán)境報(bào)＂。

　　些一個(gè)星期的環(huán)保日記。

　　開(kāi)展＂愛(ài)鳥(niǎo)周＂宣傳活動(dòng)。

　　參加一次植樹(shù)勞動(dòng)。

　　小實(shí)驗(yàn)：

　　取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條魚(yú)，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。幾天內(nèi)觀察魚(yú)的生活情況，并做好紀(jì)錄。根據(jù)紀(jì)錄寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　實(shí)用的環(huán)保教育教案 6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的環(huán)保問(wèn)題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見(jiàn)，特別是河里原本清澈的水都變色了。環(huán)境被污染，人以及動(dòng)物都受到危害。通過(guò)故事和畫(huà)面，以及做實(shí)驗(yàn)“小魚(yú)的家”來(lái)了解水變臟的原因，從而使孩子們從小增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)水資源，更加熱愛(ài)我們的大自然。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解水是怎么變臟的。

　　2、有初步的環(huán)保意識(shí)，知道愛(ài)護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體辦法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、清水和污水各一缸，兩條金魚(yú)

　　2、符合故事內(nèi)容的課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞故事，初步了解小溪生病的原因。

　　師：小朋友們都聽(tīng)過(guò)《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽(tīng)過(guò)關(guān)于小溪的故事嗎？今天老師來(lái)講《小溪生病了》的故事。聽(tīng)完后請(qǐng)說(shuō)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事講了什么？

　　（出示課件，教師講述故事）。

　　二、看圖回答問(wèn)題

　　1、在小溪的旁邊住著誰(shuí)？小溪的`水怎么啦？

　　2、河里的鴨子和魚(yú)還喜歡小溪嗎？

　　3、為什么說(shuō)小溪生病了？

　　4、后來(lái)，小動(dòng)物們是怎么做的？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，鼓勵(lì)幼兒大膽自信的回答問(wèn)題。

　　三、做實(shí)驗(yàn)：小魚(yú)的家

　　師：下面，我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看一看小魚(yú)喜歡生活在哪里？請(qǐng)看這里有兩盆水有什么不同？

　　出示金魚(yú)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了，我們把這兩條小魚(yú)分別放在這兩盆水中，看看清水里的小魚(yú)和污水里的小魚(yú)會(huì)有什么不同？

　　我們應(yīng)該怎么做？（把小魚(yú)救出來(lái)）瞧，小魚(yú)又能自由自在地游泳了。

　　教師小結(jié)：所以說(shuō)，清水能用，人能喝，魚(yú)兒能生活；污水不能用，人不能喝，魚(yú)兒、蝦等動(dòng)物也不能生活。

　　四、討論水怎么變臟的

　　提問(wèn)：你們知道水是怎么變臟的嗎？

　　我們一起來(lái)看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖？

　　你們還見(jiàn)過(guò)什么地方的.污水流到了河里，使水變臟了？

　　你家附近的河水臟不臟？你看見(jiàn)水面上有什么？。

　　五、討論怎樣使水變得清潔

　　師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題呢？

　　幼兒討論。

　　提問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍苁顾兊貌慌K呢？

　　如果我們看到別人把臟東西扔進(jìn)河里，有的小朋友說(shuō)又不是我扔的，不關(guān)我的事，這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做呢？

　　教師小結(jié)：

　　保護(hù)環(huán)境從我們身邊做起，從今天起我們大1班的小朋友就來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個(gè)角落有沒(méi)有垃圾。好了，小衛(wèi)士們，我們出發(fā)吧。

　　實(shí)用的環(huán)保教育教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生懂得動(dòng)物為什么要穿越公路

　　2、知道人們保護(hù)動(dòng)物的有關(guān)習(xí)俗。

　　3、了解有關(guān)部門(mén)為保護(hù)動(dòng)物而采取的積極行動(dòng)。

　　4、懂得如何保護(hù)動(dòng)物。

　　5、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)動(dòng)物行走（或遷徙）的知識(shí)；了解與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)的習(xí)俗；查閱有關(guān)部門(mén)保護(hù)動(dòng)動(dòng)物的積極措施。

　　教學(xué)方法：談話、交流

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　給動(dòng)物讓路

　　動(dòng)物為什么穿越公路？

　　為什么要保護(hù)他們？

　　如何保護(hù)他們？

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事引入：要求認(rèn)真傾聽(tīng)，談出自己心中的'感受。教師讀“生活在線”。

　　二探求新知：

　　1、猜想動(dòng)物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動(dòng)物的生活區(qū)域）

　　2、交流：人和動(dòng)物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么？

　　人們的哪些習(xí)俗與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)？

　　3、你認(rèn)為應(yīng)怎樣保護(hù)動(dòng)物不受傷害？

　　4、你了解到哪些保護(hù)動(dòng)物的典型事例？

　　5、我們能為保護(hù)動(dòng)物做出哪些實(shí)際行動(dòng)？做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

　　教師總結(jié)：動(dòng)物和人類(lèi)一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類(lèi)應(yīng)該與他們和諧相處，積極保護(hù)他們不受傷害。

　　三、拓展應(yīng)用

　　1、用美麗的圖畫(huà)表達(dá)人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處的美好愿望。

　　2、現(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物寫(xiě)下幾份倡議書(shū)（或宣傳單）吧！

　　實(shí)用的環(huán)保教育教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生了解大氣對(duì)人類(lèi)的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。

　　教學(xué)方法：

　　閱讀講解法、討論法、電教法、觀測(cè)法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　[學(xué)生活動(dòng)]

　　舉例說(shuō)明大氣對(duì)人類(lèi)的`重要性。

　　一、大氣是重要的自然資源恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9% 可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體：自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體

　　二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害

　　1、大氣污染對(duì)人體和健康的傷害。

　　2、大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。

　　3、大氣污染對(duì)物體的腐蝕。

　　4、大氣污染對(duì)全球大氣環(huán)境的影響：

　�。�1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞

　　（2）酸雨的危害向全世界蔓延

　�。�3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。

　　三、大氣污染的防治

　　1、對(duì)工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造

　　2、創(chuàng)建無(wú)黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)

　　3、開(kāi)展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐

　　4、搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。

　　5、控制機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放，安裝凈化裝置。

　　6、1998年1月3日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每周公報(bào) 20xx年6月5日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日公報(bào) 20xx年6月5日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日預(yù)報(bào)和公報(bào)

　　7、1998年12月起全面實(shí)施禁用含鉛汽油等

　　實(shí)用的環(huán)保教育教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步了解汽車(chē)尾氣對(duì)空氣和對(duì)人們的危害。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何看柱形統(tǒng)計(jì)表和設(shè)計(jì)“綠色出行”路線

　　3、激發(fā)幼兒為保護(hù)大家共同的綠色環(huán)境出一份力的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件(附后)、畫(huà)筆、地圖紙六張、小刺猬木偶、中國(guó)地圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放課件第一張，邊講故事《小老鼠的“綠色出行”》。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看，并提問(wèn)：

　　1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽車(chē)，還有很多灰塵)聞到了什么味道?(很濃的`汽油味道)

　　2、看到這么多灰塵和聞到汽油味你有什么感覺(jué)?(十分難受)

　　3、小老鼠的媽媽怎樣說(shuō)的?

　　4、教師小結(jié)兩個(gè)危害：

　　二、播放課件第二張，提問(wèn)：

　　提出“綠色出行”概念：騎自行車(chē)、駕駛小排量或清潔能源汽車(chē)、多人駕乘一輛小汽車(chē)綠色出行。

　　三、播放第四張課件，出示中國(guó)地圖

　　1、分別在六個(gè)城市為起點(diǎn)分小組討論“綠色出行”路線，標(biāo)出哪條路用什么交通工具最方便又環(huán)保。

　　2、每一組上來(lái)解說(shuō)自我的“綠色出行”路線，有更適宜的`進(jìn)行修改。

　　四、設(shè)計(jì)自我的“綠色出行”路線

　　1、每位幼兒從自我的家里出發(fā)設(shè)計(jì)最環(huán)保路線。

　　2、評(píng)選最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

　　五、延伸活動(dòng)

　　在區(qū)域里設(shè)計(jì)各種圖片環(huán)保圖片

　　實(shí)用的環(huán)保教育教案 10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在玩沙中讓兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)兒合作游戲的能呼。

　　2、培養(yǎng)兒初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3、通過(guò)鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)兒上肢動(dòng)的發(fā)展。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

　　2、玩沙工具(鏟沙工具(鏟子、小桶))

　　3、每人自制插塑小樹(shù)若干。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)：

　　師講故事：小鳥(niǎo)住在樹(shù)木林里很快活……，后來(lái)樹(shù)林被人砍光了。

　　提問(wèn)樹(shù)被砍完了，小鳥(niǎo)能生活在樹(shù)林里嗎?

　　激發(fā)兒再造樹(shù)林的愿望。

　　(二)交待玩沙要求

　　1、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉處太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。

　　2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。

　　玩好以后要清理身上沾上的沙了，才能出沙池。

　　(三)幼兒玩沙，教師指導(dǎo)

　　鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的.工具玩。

　　想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)埸下來(lái)。

　　在造好的山上種樹(shù)木，變成樹(shù)林。

　　(四)結(jié)束部份

　　1、表?yè)P(yáng)幼兒的造林行為，體驗(yàn)為小鳥(niǎo)做好事的自豪情感。

　　2、整理衣著回教室。

　　實(shí)用的環(huán)保教育教案 11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生交流秋天的美景，增強(qiáng)對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。

　　2、通過(guò)校園實(shí)地觀察，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣以及整理觀察結(jié)果的能力。

　　3、讓學(xué)生了解正確的落葉處理方法，避免焚燒落葉對(duì)環(huán)境的污染。

　　4、通過(guò)制作書(shū)簽，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)造力和動(dòng)手操作的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，組合樹(shù)葉，學(xué)會(huì)使用樹(shù)葉制作粘貼畫(huà)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　秋天的特點(diǎn)觀察及落葉的處理方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何表現(xiàn)秋天

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、搜集秋天的資料、圖片或視頻。

　　2、觀察校園的樹(shù)木，并準(zhǔn)備匯報(bào)觀察結(jié)果；采集樹(shù)葉，制作書(shū)簽和粘貼畫(huà)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、播放《在希望的田野上》，讓學(xué)生感受秋天到來(lái)的喜悅。

　　2、秋天是成熟的收獲的.季節(jié)，“一分耕耘，一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動(dòng)；秋天是寬容博大的季節(jié)，是秋天用慈母般的心腸去孕育來(lái)年勃勃生機(jī)的滿園春色。

　　二、開(kāi)動(dòng)腦筋：

　　1、學(xué)生之間互相回憶、交流秋天的美景，并用優(yōu)美的語(yǔ)言或詩(shī)句表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天的情感，鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力和口頭表達(dá)能力。

　　2、思考：秋天，校園里的植物哪些是綠色的，哪些變了顏色，哪些開(kāi)始落葉？

　　三、暢所欲言：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶見(jiàn)到過(guò)的燃燒樹(shù)葉的情形，讓學(xué)生談感受。

　　2、小組討論：

　　怎樣處理落葉才能減少對(duì)環(huán)境的危害？

　　四、走出校園：

　　鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，以畫(huà)筆畫(huà)出秋的絢麗，用相機(jī)留住秋天的美麗。

　　實(shí)用的環(huán)保教育教案 12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　德育目標(biāo)：激勵(lì)幼兒熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命的情感，初步形成環(huán)保意識(shí)、合作意識(shí)與創(chuàng)新精神。

　　知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒了解一定的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，懂得人與自然和諧共存的道理，知道環(huán)境污染的危害。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒綜合觀察、分析的能力、動(dòng)手制作能力和初步的審美鑒賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　制定方案，物質(zhì)準(zhǔn)備，場(chǎng)地、人員的聯(lián)系。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、征集環(huán)保寄語(yǔ)。調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與的積極性，讓幼兒通過(guò)觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考環(huán)保寄語(yǔ)，并想一想，我們?cè)鯓雍椭参锝慌笥选?/p>

　　2、參觀中英文環(huán)保語(yǔ)錄牌及植物標(biāo)識(shí)牌。以班級(jí)為單位，利用活動(dòng)課時(shí)間，由班主任帶領(lǐng)幼兒參觀。

　　3、舉辦環(huán)�？茖W(xué)知識(shí)講座。邀請(qǐng)環(huán)保專家通過(guò)校內(nèi)電視為全體師生進(jìn)行講座。

　　4、征文比賽。在三年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展征文活動(dòng)，征文以環(huán)境保護(hù)為題，形式、體裁不限，文章不超過(guò)500字，設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。

　　5、繪畫(huà)比賽。在三年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展繪畫(huà)比賽，設(shè)一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)8名。

　　6、廢舊物品小制作。參加小制作的'同學(xué)，根據(jù)自己制作內(nèi)容搜集和選擇一些廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。各班在選拔的基礎(chǔ)上，選送兩件參加年級(jí)內(nèi)小制作展覽。評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。

　　7、開(kāi)展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。以班級(jí)為單位先進(jìn)行初評(píng)，然后每班選派xxx參加半決賽，最后評(píng)選出前四個(gè)班級(jí)參加決賽。評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)、優(yōu)秀隊(duì)各一個(gè)，環(huán)保小博士、環(huán)保智慧星各一名。

　　8、發(fā)布證書(shū)。到各工廠頒發(fā)征文比賽、繪畫(huà)比賽、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、小制作評(píng)選等獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)狀及證書(shū)，并召開(kāi)大家講環(huán)保主題班隊(duì)會(huì)。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　1、通過(guò)聽(tīng)講座，同學(xué)們了解了世界環(huán)境日的時(shí)間與意義，知道了今年環(huán)境日的主題，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染事件對(duì)公眾健康與生命安全造成的極大危害。

　　2、在征集環(huán)保寄語(yǔ)活動(dòng)中，訓(xùn)練了幼兒的創(chuàng)新思維。幼兒們寫(xiě)道：爭(zhēng)做校園花草的美容師、不要踩我，我也怕疼、花兒很美，愛(ài)它的人心靈更美、讓綠色和我們一起成長(zhǎng)，充分表現(xiàn)出孩子們的愛(ài)心和創(chuàng)意。

　　3、在瘦西湖公園游園活動(dòng)中，幼兒們親近大自然、感受自然美、生活美、家園美，班隊(duì)會(huì)展示了孩子們的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。

　　4、易拉罐等廢物利用做成小手工藝品的過(guò)程，鍛煉了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力，品嘗到了創(chuàng)造的喜悅。

　　5、征文、繪畫(huà)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)及成功感。

　　實(shí)用的環(huán)保教育教案 13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)只有一個(gè)地球，保護(hù)地球的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自身。教育學(xué)生要積極投身環(huán)保活動(dòng)，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)作為一小的一份子，也要教育學(xué)生從身邊做起，自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明一小人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)環(huán)保的圖片，特別是破壞環(huán)境之類(lèi)的，給他們以視覺(jué)上的真實(shí)感受。

　　2、尋找有關(guān)環(huán)保的知識(shí)問(wèn)答題目，讓學(xué)生在競(jìng)賽的`形式下獲得環(huán)保的知識(shí)。

　　3、準(zhǔn)備《如此學(xué)生》的`小品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　環(huán)節(jié)一：開(kāi)場(chǎng)白

　　1、由主持人致開(kāi)場(chǎng)白，接著以一曲《梯田》引出本次班會(huì)的主題———“保護(hù)環(huán)境”

　　2、利用幻燈片向同學(xué)介紹一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題（如：水污染，大氣污染，土地污染等），讓同學(xué)們深切地意識(shí)到保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫。

　　環(huán)節(jié)二：環(huán)保知識(shí)問(wèn)答

　　1、介紹競(jìng)賽規(guī)則：

　　（1）全體學(xué)生總共分為四組。以小組比賽的形式進(jìn)行。

　�。�2）整個(gè)比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對(duì)加十分，答錯(cuò)倒扣十分。

　　2、比賽開(kāi)始：（知識(shí)問(wèn)答的題目見(jiàn)附錄）

　　3、由主持人宣布比賽結(jié)果，并對(duì)這次比賽進(jìn)行總結(jié)。

　　環(huán)節(jié)三：保護(hù)校園綠化

　　1、借助圖片向?qū)W生展示我們美麗的校園，讓學(xué)生體會(huì)到生活在如此美好的校園里是多么的幸福。

　　2、演出小品《如此學(xué)生》，說(shuō)明在美麗的校園里也會(huì)出現(xiàn)一些與之不協(xié)調(diào)的行為。要求學(xué)生在觀看過(guò)程中，記下小品中出現(xiàn)的破壞環(huán)保綠化的一些不良行為。

　　3、小品結(jié)束后，由每組派代表指出其中的不良行為，（如隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹(shù)枝，使用一次性筷子等），答出一種加十分。

　　4、由主持人宣布比賽結(jié)果，并對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，樹(shù)立保護(hù)校園綠化的使命感。

　　環(huán)節(jié)四：自由發(fā)言

　　1、經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，學(xué)生已對(duì)美化環(huán)境，保護(hù)綠化有了較深的感受。組織學(xué)生以自由發(fā)言的形式談?wù)勛约旱捏w會(huì)，同時(shí)從自身出發(fā)，談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)文明的一小人。

　　2、邀請(qǐng)老師從老師的角度談一談如何做文明一小人。

　　環(huán)節(jié)五：總結(jié)

　　1、根據(jù)總分宣布優(yōu)勝小組。

　　2、由主持人對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。希望同學(xué)們能以這次班會(huì)為一個(gè)新的起點(diǎn)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，時(shí)刻以“文明一小人”來(lái)約束自己的不良行為。

　　實(shí)用的環(huán)保教育教案 14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過(guò)程。

　　2、對(duì)小水滴的變化過(guò)程感興趣。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第1課時(shí) 完成開(kāi)動(dòng)腦筋到齊心協(xié)力板塊

　　第2課時(shí) 完成走出校園

　　環(huán)境與材料：

　　關(guān)于水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、引起興趣

　　1、你們喜歡旅行嗎？你們到哪些地方去旅行過(guò)的？

　�。ń處煟涸瓉�(lái)在我們中國(guó)有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。）

　　2、你覺(jué)得小水滴能去旅行嗎？為什么？

　　（教師：你們真棒，和別人有不同的想法時(shí)，都能大膽的說(shuō)出你們的理由。）

　　二、傾聽(tīng)故事

　　師：小水滴真的.去旅行了，今天就請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小水滴旅行的故事，可今天聽(tīng)故事可和平時(shí)不一樣，我們要試一試邊聽(tīng)故事，邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來(lái)，想不想來(lái)試一試。

　　三、記錄故事

　　把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來(lái)，要是能讓別人一看就明白，就更棒了。

　　四、介紹記錄

　　（一）教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（小水滴旅行的路線圖——地球上的水循環(huán)示意圖）

　　1、小水滴變成水蒸氣、云、雨的原因與過(guò)程

　　2、和別人不同的.記錄方式。

　　（二）把全班按照各自的觀點(diǎn)分成正方、反方，如開(kāi)一次辯論會(huì)。

　　（三）公益廣告語(yǔ)評(píng)選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

　　五、小結(jié)：

　　原來(lái)你們都發(fā)現(xiàn)了水蒸氣、天上的云、雨都是因?yàn)樾∷温眯械脑颉Ｎ覀冞€用自己的方法把小水滴旅行的事情記錄下來(lái)了，你們真棒！接下來(lái)，我又想給你們出一個(gè)難題了，有沒(méi)有信心完成？下次，我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中，把我們記錄的故事來(lái)制作一本小水滴旅行的小圖書(shū)，行嗎？

　　實(shí)用的環(huán)保教育教案 15

　　活動(dòng)名稱：

　　社會(huì)領(lǐng)域《我是小小環(huán)保宣傳員》(外出宣傳活動(dòng))

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解環(huán)保方面的一些常識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往本事。

　　3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄象機(jī)、照相機(jī)、環(huán)保宣傳材料若干份。

　　2、與幼兒人數(shù)相等的紅綠色小旗、紅絲帶佩帶在幼兒身上(上頭標(biāo)有“我是環(huán)保小衛(wèi)士字樣)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒做好出發(fā)前的準(zhǔn)備工作，并提醒幼兒聽(tīng)教師的指揮，注意安全，過(guò)馬路時(shí)遵守交通規(guī)則。

　　2、出發(fā)，小朋友們有的身披紅絲帶，有的舉著黃色的小旗，有的舉著綠色的小旗，還有的舉著紅色的小旗，真象一個(gè)個(gè)小衛(wèi)士。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的徒步我們來(lái)到了，人員比較集中的青島城陽(yáng)國(guó)貨門(mén)口。

　　3、小朋友們拿到宣傳材料后，看到有叔叔、阿姨、爺爺、奶奶等人走來(lái)時(shí)，就有禮貌的遞上一張宣傳材料，拿到材料的`人們便看起來(lái)。

　　4、在發(fā)放環(huán)保宣傳材料的同時(shí)，我們給小朋友們進(jìn)行了錄象和照相，小朋友真不愧是環(huán)保小衛(wèi)士，個(gè)個(gè)表現(xiàn)的積極主動(dòng)。

　　5、材料發(fā)放完畢，組織“小衛(wèi)士”安全回園。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒的參與興趣很高，幼兒在初步了解了一些環(huán)保知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒走出去做一個(gè)小小環(huán)保宣傳員，既提升了幼兒自身的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)讓社會(huì)上的人都明白，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的職責(zé)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒在這種活動(dòng)中表現(xiàn)的十分進(jìn)取，幼兒在簡(jiǎn)便、愉快的氛圍中十分出色的完成了任務(wù)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中既鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)本事，又提高了社會(huì)職責(zé)感。