【推薦】安全教案模板9篇

　　在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的安全教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

安全教案 篇1

　　活動目標：

　　1、明白耳朵能夠聽見聲音，明白耳朵的重要性。

　　2、透過教師的講解以及群眾討論，掌握一些保護耳朵的方法。

　　3、構成必須的自我保護意識。

　　活動準備：

　　耳朵謎語

　　活動過程：

　　一、猜謎語導入。

　　師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。

　　師：左一片，右一片，到老不見面。

　　二、引導幼兒創(chuàng)編故事。

　　1、師：你的耳朵長在哪里呀？

　　2、師：請小朋友摸摸自己的'耳朵，再看看身旁小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣貌的？

　　3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎樣樣呢？

　　三、討論保護耳朵的方法。

　　1、師：耳朵能夠聽見聲音，耳朵很重要，我們就應怎樣保護自己的耳朵呢？

　�。ü膭钣變焊鶕�(jù)自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。）

　　2、教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。

　　四、游戲：請你猜猜我是誰。

　　1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！

　　2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。

　�。ㄓ螒蛲媸旌�，能夠讓說話的人變換聲調，加深游戲的難度。）

安全教案 篇2

　　一、教學目標：

　　1、通過對學生行路、騎車、乘車等知識的了解，提高學生的交通安全意識。

　　2、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

　　二、教學內容：

　　行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全

　　三、教學過程：

　　（一）列舉交通安全事故交通安全 ：

　　自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現(xiàn)代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害”， 一個永恒的話題。而中國是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國家之一。中國(未包括港澳臺地區(qū))每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過10萬人，已經連續(xù)十余年居世界第一。全國平均每天發(fā)生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 其中中小學生占總人數(shù)的８％左右。直接經濟損失 731 萬。年經濟損失33億多元，可以養(yǎng)活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們?yōu)橹�警醒？同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？教師

　　總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱， 愛惜生命提高交通安全意識”。

　　（二）不良交通行為

　　1、馬路上追逐打鬧

　　2、跨越隔離墩

　　3、不滿12周歲騎自行車

　　4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險

　　5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，

　　6、在較窄的街區(qū)馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。

　　7、騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。

　　8、在馬路上，有的`同學喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。

　　9、隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。

　　10、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發(fā)生意外

　　坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現(xiàn)意外事故。

　　（三）我校主要交通安全常識 ：

　　現(xiàn)在，我教大家學習三大本領：一會走路、二會騎車、三會乘車（這三個“會”的含義就是要保障自己的人身安全）

　　1、走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，

　　遵規(guī)矩、保生命。

　　2、乘車時，等車停穩(wěn)先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。

　　3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。

　　4、12歲以下不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。

　　5、在道路上遇到突發(fā)事件，要立即就去找大人幫忙。

　　6、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。

　　我將大家騎車走路的一些基本常識編成了一首小歌謠：

　　走路要走人行道，不在路上打和鬧。

　　不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。

　　轉彎慢行仔細看，不急躁來不猛拐。

　　遵守交規(guī)習慣好，健康平安幸福長。

　　總結：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中！

　　讓我們齊唱《一路平安》。

安全教案 篇3

　　活動目標

　　1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

　　2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

　　3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

　　活動準備

　　教學掛圖活動過程

　　1、活動導入：

　　談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？

　　2、活動展開：

　　觀看幼兒用書和教學掛圖。

　　（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

　�。�2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡回指導。

　�。�3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。

　�、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

　　②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）③討論其他內容。

　�、芙處熜〗Y：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

　　3、活動展開：

　　分組討論該怎樣安全使用文具。

　�。�1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么？

　　（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的.內容。

　　（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

　�。�4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

　�。�5）分享各組討論內容。

　　4、活動總結：

　　安全使用文具規(guī)則。

　　教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結。

　　5、活動延伸：

　　張貼安全使用文具規(guī)則。

　　安全使用文具規(guī)則的參考范例：

　　（1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

　�。�2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　（3）、不用筆尖對著自己和他人。

　�。�4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

　　（5）、用完文具要收拾整齊。

　�。�6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

　　（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

安全教案 篇4

　　活動設計背景

　　孩子對周圍事物充滿了好奇，什么事都想嘗試一下，服裝上美麗、新異的紐扣常常會吸引他們。有時衣服上的紐扣會松脫，由于紐扣的“小”與“巧”，特別是在好奇心的驅使下，幼兒往往不自覺地會把小紐扣看一看、咬一咬，甚至無意中吞下，其焉險性是顯而易見的。利用日常生活讓幼兒學習正確的處理方法，有初步的積極自我保護意識正是本次活動的主旨所在。

　　活動目標

　　1．知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

　　2．有初步的自我保護意識。

　　3．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學重點、難點

　　1.孩子小有些習慣不好改，講解時要注意不能把沒有習慣吃異物的孩子由于好奇反而激起他的興趣。

　　2.在告知孩子小東西不能吞吃后，還要孩子充分感受異物在肚子里難受的感覺。

　　活動準備

　　1．錄像：小紐扣旅行記。

　　2．預先約見“吞吃過異物”的小朋友。

　　3．聯(lián)系校醫(yī)到班。

　　活動過程

　　1．看錄像，思考討論：

　　(1) 看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的'扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸�？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

　　提問：珊珊難受嗎?為什么?

　　(2)師生共同小結：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。

　　2．交談與訪問：紐扣不能吃。

　　(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經歷，引起幼兒注意。

　　(2)提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

　　(3)讓校醫(yī)講解有關知識。

　　3．討論：紐扣是我的好朋友。

　　(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途? (2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時釘上。)

　　4. 游戲：模仿生活中簡單的場景。

　　1.小朋友在玩游戲時，扣子忽然掉了，應該怎么辦呢？（撿起開交給老師）。

　　2. 有的小朋友也愛漂亮，媽媽給買的漂亮的小珠子鐲子，斷了，好多漂亮的小珠子，問：能不能吃呀?(不能，應該放在書包里回家給媽媽或交給老師讓老師幫忙交給媽媽）

　　教學反思

　　在教學活動中，孩子們都很感興趣，師生配合也很好。講解了吞吃小扣子的危害之后，只延伸了光滑的看似漂亮的東西的危害，沒有延伸像小釘子這樣帶尖的小東西的害處，那是危險的。應該延伸到更多的有危險的小東西，是這堂課內容更豐富，教育面更廣。

安全教案 篇5

　　一、教學重點：

　　1、洪水、暴雨、雷擊、臺風等災害天氣預防教育

　　2、溺水預防教育

　　3、食物中毒預防教育

　　4、交通安全教育

　　5、用電安全教育

　　二、班會環(huán)節(jié)

　　1、討論：夏季安全隱患有哪些？

　　2、面對夏季安全隱患，我們給怎么辦？

　　三、洪水、暴雨、雷擊、臺風等災害天氣預防教育

　　1、夏季降雨量充沛，也是洪水、暴雨、雷電、臺風等災害天氣的多發(fā)季節(jié)，這些災害天氣會給學生帶來很多安全隱患。

　　2、根據(jù)所在地區(qū)的地理環(huán)境特點，有針對性地進行應對災害天氣方面的安全教育。遇暴雨、雷電、風雪等惡劣天氣，不選擇騎車方式出行。

　　3、注意培養(yǎng)學生的觀察能力，重視學校所在地區(qū)關于災害天氣的本土知識的`挖掘和開發(fā)。

　　四、溺水預防教育

　　1、夏季天氣炎熱，游泳和水中嬉戲是學生喜愛的運動和玩樂方式。同時，夏季雨水多，池塘、河流、湖泊、水庫、沙坑水位上漲，積水較深，游泳和水中嬉戲的安全隱患增加，很多水域不適合學生游泳和

　　玩耍。

　　2、教育學生不要到不安全的水域去游玩。預防學生發(fā)生溺水事故。

　　3、教會學生游泳，提高學生的游泳技能。要采取必要措施，科學預防溺水事故發(fā)生。熟練掌握游泳的基本技能外，還要訓練學生在出現(xiàn)溺水的跡象時（如被水草纏住或腿抽筋），如何自救并進行相應的訓練。在開設游泳課的過程中，也要做好相應的防范工作，以防發(fā)生意外。

　　五、食物中毒預防教育

　　1、夏季氣候炎熱，微生物繁殖很快，食物容易發(fā)霉變質，非常容易發(fā)生食物中毒事故、要適時進行食物中毒預防教育和食品衛(wèi)生教育。

　　3、學校加強學校食堂衛(wèi)生管理工作。對學生進行食品衛(wèi)生安全知識的宣傳教育，提高學生的食品衛(wèi)生安全意識和自我保護能力，防止由于食用不潔食品或誤食有毒、有害物質所導致的食物中毒事件的發(fā)生。

　　六、交通安全教育

　　1、夏季白天時間長，學生放學后戶外活動的時間也長，遇到交通安全隱患的機率也會增加。

　　2、結合學生常規(guī)的交通出行方式和實際案例對學生進行及時有效的交通安全教育。提醒學生在上下學路上注意交通安全，不在馬路上追逐打鬧，不斜穿馬路，不在高速公路上行走，要有意避讓車輛等。

　　七、用電安全教育

　　1、夏季用到的電器品種比較多，用電負荷大，容易發(fā)生觸電、電火

　　災等事故。

　　2、對學生進行用電安全教育。

　　3、學生宿舍的用電安全教育尤其重要，要把這種教育和學生宿舍管理工作有機地結合起來。

　　八、結束語：同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己。安全知識時時記，注意安全處處提。

安全教案 篇6

　　活動目標：

　　1。通過故事，初步了解防溺水安全的有關內容。

　　2。知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。

　　3。知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　4。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖

　　活動過程：

　　一、師幼談話進入本次活動的主題。

　　——師："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）

　　——師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。

　　二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。

　　教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。

　　——師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）

　　教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。

　　——師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）

　　教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。

　　——師："小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎么樣？（幼兒回答）

　　教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

　　——師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"

　　教師引導幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。

　　三、師幼共同討論有關防溺水的安全知識。

　　師總結：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。

　　請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了，你會怎么做。

　　故事：《小貓落水》

　　夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的.水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊"救命"，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

　　教學反思：

　　作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

安全教案 篇7

　　活動目標

　　1、通過情景對話，了解與陌生人通電話要注意的事情。

　　2、通過對話發(fā)展語言表達能力。

　　活動準備

　　大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。

　　活動過程

　　1、利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。

　　2、老師表演以下兩段對話：

　　對話一：

　　3、大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?

　　小動物：他們都不在家。

　　大灰狼：家中有大人嗎?

　　小動物：家里有爺爺。

　　大灰狼：我是你爺爺?shù)呐笥�，想來看看你們，但忘記了地址�?/p>

　　請你告訴我你家的.地址，好嗎?

　　小動物：好呀，我家住在動物村 12 號。

　　對話二：

　　大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?

　　小動物：請問你找誰?

　　大灰狼：家里有大人嗎?

　　小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。

　　4、請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。

　　5、引導幼兒知道不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話來，應立即交給家里的成年人接聽。

　　6、提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。

安全教案 篇8

　　活動準備:

　　1、每人準備說一件有關校園欺凌的事情。

　　2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

　　3、由電腦高手制作smart課件。

　　4、準備一句反欺凌口號。

　　活動過程：

　　1、開場白。

　　校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學，由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài)，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。

　　2、下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)

　　3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)

　　4、看了這部記實片，大家有什么看法呢?(同學意見略)

　　5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法。

　　6、請胡悅悅同學帶領大家讀口號。

　　7、活動結束，請班主任老師講話。

　　班會效果：

　　鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施，如制定課堂規(guī)則，對學生行為進行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學生開展有關同輩關系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于20xx年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的`行動中。

　　小學生預防校園欺凌主題班會教案；班會目標：；1.認知與技能：讓學生認識校園暴力產生的原因，認；2.情感態(tài)度價值觀：通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝�學生；3.行為與表現(xiàn)：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和；班會重點：了解校園暴力的實質和危害，掌握正確應對；活動一：走近校園暴力；這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討；校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥；

安全教案 篇9

　　活動目的：學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然。

　　活動對象：六年級三班全體學生

　　活動地點：教室

　　活動準備：安全知識、警示牌

　　活動過程：

　　一、導入班會

　　男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。

　　女：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。

　　合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。六年級三班《關注校園安全》主題班會現(xiàn)在開始。

　　二、學校安全事故案例

　　1. 列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘

　　老師：學校是我們學習知識，獲得本領的地方，但是由于同學們的一些不當行為，往往會釀造出一起起我們不愿發(fā)生的安全事故。下面讓老師帶領同學們去看看發(fā)生校園里的幾起安全事故吧！

　　案例一：

　　10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束后，在下樓梯時發(fā)生擁擠，造成8名學生死亡，45名學生受傷。

　　案例二：

　　XX年11月8日，一完小三年級學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。

　　案例三：

　　六年（4）班的一位男同學，在體育課的短跑練習中，由于動作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。

　　案例四：

　　在一次學校升旗儀式上，我班的一位男同學，突然昏倒在地，摔倒在水泥地板上，臉被水泥地板擦破，幸好急救及時，并無大礙。

　　案例五：

　　在一節(jié)早讀課前，我班的一名女同學，因與一名男同學發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂傷。

　　2. 結合案例，談談你有什么啟示

　　師：結合以上五個案例，談談你有什么啟示？

　　一些日常生活中的小問題應如何解決？我們應報著什么樣的心態(tài)？

　　二、學習安全知識

　　女：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的.雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢？

　　1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

　　2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

　　3、集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。

　　4、心理健康安全：心理上出現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

　　5、安全順口溜：

　　上課小腿莫伸長，走道狹窄不瘋狂，

　　上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。

　　同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，

　　三、安全知識問答

　　1、請同學們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學生指認）

　　男：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。

　　2、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？

　　a．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

　　b．在教室里互相追趕。

　　這樣做對嗎？為什么？（學生回答）

　　3、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發(fā)言）

　　師小結：同學們找的這些安全隱患非常好，是學校的問題下課后老師會及時向學校領導反映，自己的問題可要及時改正，防患于未然。

　　4、現(xiàn)在是輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。

　　選擇題：

　�。�1）同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是（ ）

　　a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

　　b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

　　c、據(jù)情節(jié)給予報復。

　　d、叫家長到學校來教訓對方。

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