小班雨水節(jié)氣教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班雨水節(jié)氣教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　小班雨水節(jié)氣教案1

　　一、 詩(shī)詞導(dǎo)入：

　　師：請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師背誦詩(shī)句，聽(tīng)聽(tīng)老師的朗讀里隱藏著什么密碼。

　　1.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　2.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

　　3.律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。

　　將紅色部分的字眼重讀。

　　師：聽(tīng)出什么秘密沒(méi)有？

　　生：每一首詩(shī)句里都含有一個(gè)節(jié)氣。

　　師：是的，今天我們一起走進(jìn)“節(jié)氣歌”（板書(shū)）

　　二、熟悉節(jié)氣歌

　　師：如果我告訴你我可以一口氣將節(jié)氣歌背誦下來(lái)，你們信不信？假如我背錯(cuò)了你們會(huì)不會(huì)笑話(huà)我�。�

　　師當(dāng)場(chǎng)背誦節(jié)氣歌。

　　師：掌聲在哪里？誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？

　　生：你讀得很好。

　　師：我不是讀的，是……

　　師：為什么老師可以背誦的這么流暢呢？你們想試一試嗎？

　　生自由朗讀《節(jié)氣歌》三遍。

　　師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？大家一起讀一讀。評(píng)價(jià)。

　　師：知道這首節(jié)氣歌里面有多少個(gè)節(jié)氣嗎？

　　生：二十四個(gè)節(jié)氣。

　　師：你是怎么知道的？

　　生1：我在日歷上看到的。

　　生2：我在字典上找到的。

　　生3：我在語(yǔ)文書(shū)上92面找到的。

　　生4：王老師在一年級(jí)的時(shí)候告訴我們的。

　　師：你們真了不起，可以通過(guò)不同的途徑了解這個(gè)知識(shí)。

　　師：想不想知道到底是哪二十四個(gè)節(jié)氣呢？請(qǐng)開(kāi)書(shū)到92頁(yè)，認(rèn)真讀一讀二十四個(gè)節(jié)氣。

　　師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這二十四個(gè)節(jié)氣？這些節(jié)氣分別對(duì)應(yīng)“節(jié)氣歌”中的哪個(gè)字？請(qǐng)對(duì)照讀一讀。

　　師：“暑相連”指的是哪幾個(gè)節(jié)氣？“秋處露秋”是指哪四個(gè)節(jié)氣？

　　師：一年有12個(gè)月，一年有二十四個(gè)節(jié)氣，猜猜看，一個(gè)月有幾個(gè)節(jié)氣？每個(gè)節(jié)氣有多少天？

　　生：每個(gè)月有兩個(gè)節(jié)氣，每個(gè)節(jié)氣有15天。

　　師：清明以后是什么節(jié)氣？我們剛剛度過(guò)了清明小長(zhǎng)假，清明節(jié)是在4月4日，按照剛才這位同學(xué)的回答，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)谷雨大約是在哪一天？

　　生開(kāi)始掰手指頭，而后紛紛告訴我“谷雨”這個(gè)節(jié)氣是在4月20日。

　　分組朗讀并評(píng)價(jià)以后再集體朗讀，最后點(diǎn)名背誦。

　　三、理解節(jié)氣歌：

　　師：請(qǐng)同學(xué)們豎著看二十四節(jié)氣歌每行的第一個(gè)字，你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　生1：他們分別是春夏秋冬。

　　生2：每一行的第一個(gè)字都是“立”。

　　師：誰(shuí)知道“立”的意思？

　　生：我知道這里的“立”指的是“開(kāi)始”的意思。

　　師：你太能干了。“立夏”就是夏天的開(kāi)始。那么，“立春”呢“立冬”呢？“起立“呢？

　　生大笑。那是站起來(lái)的意思。

　　師：（恍然大悟狀）哦，原來(lái)一個(gè)字在不同的.語(yǔ)言環(huán)境里面表達(dá)的意思是不一樣的哦。

　　生得意的點(diǎn)頭。

　　師：（故作神秘狀）二十四節(jié)氣歌里面蘊(yùn)含著無(wú)窮的秘密呢，不但有好聽(tīng)的好玩的，還會(huì)有好吃的哦，想知道嗎？

　　生更加精神飽滿(mǎn)的投入學(xué)習(xí)了。

　　師讀：春分秋分，晝夜平均。

　　師：春分、秋分——表示白天和夜晚長(zhǎng)短相等。“分”即平分的意思。這兩個(gè)節(jié)氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右。

　　師：夏至、冬至——表示夏天、冬天到了。“至”即到的意思。夏至日、冬至日一般在每年公歷的6月21日和12月22日。不同的地方在這兩個(gè)節(jié)氣會(huì)吃不同的食物。湖南地區(qū)一般夏至吃光團(tuán)子，冬至吃糯米飯，而在江南一帶有夏至吃三鮮的說(shuō)法。北方有“冬至餛飩夏至面”的說(shuō)法……

　　師：驚蟄——春雷乍動(dòng)，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動(dòng)物。這時(shí)氣溫回升較快，漸有春雷萌動(dòng)。每年公歷的3月5日左右為驚蟄。

　　師：學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣有什么好處呢？可以知道氣候的變化，古時(shí)候，勞動(dòng)人民基本上是根據(jù)節(jié)氣的變化來(lái)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。而對(duì)于現(xiàn)代的我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣又是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種很好的繼承因此我們的好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真記憶。

　　四、觀看二十四節(jié)氣圖，增進(jìn)學(xué)生對(duì)于節(jié)氣的感情。

　　小班雨水節(jié)氣教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠背誦小寒兒歌，知道小寒天氣的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

　　2、幼兒知道臘八節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)

　　3、在活動(dòng)中，幼兒能夠堅(jiān)持活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣

　　活動(dòng)內(nèi)容：小寒兒歌

　　小寒到，梅花開(kāi)，進(jìn)三九，天更寒，

　　玩冰雪，笑開(kāi)顏，臘八粥，喝幾天。

　　太陽(yáng)升，來(lái)鍛煉，防寒服，身上穿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　通過(guò)二十四節(jié)氣兒歌導(dǎo)入，大家一起背誦《二十四節(jié)氣歌》，然后提問(wèn)，我們剛才過(guò)去了一個(gè)節(jié)氣是什么？誰(shuí)知道下一個(gè)節(jié)氣詩(shī)什么？冬至，小寒

　　下面，我們一起了解一下小寒的天氣狀況吧

　　二、展開(kāi)部分

　　首先，請(qǐng)大家閉上眼睛，聽(tīng)我念一首兒歌，看看你聽(tīng)到了什么？

　　教師念兒歌，然后請(qǐng)幼兒回答，聽(tīng)到了什么？

　　幫助幼兒了解小寒的兒歌。

　　教師講解小寒兒歌。

　　1、 小寒到，梅花開(kāi)，進(jìn)三九，天更寒。

　　小寒節(jié)氣到了，這個(gè)時(shí)候梅花開(kāi)始開(kāi)放了，大家見(jiàn)過(guò)梅花嗎？我們一起來(lái)看看梅花是什么樣子的？梅花是大家比較喜歡的一種花，在冬天開(kāi)放，受到很多詩(shī)人的歡迎，誰(shuí)會(huì)背關(guān)于梅花的古詩(shī)？引導(dǎo)幼兒背誦王安石的《梅花》。小寒節(jié)氣一般是12月的6號(hào)左右，今年的小寒是12月5號(hào)。

　　小寒以后，就進(jìn)入三九天氣了，俗話(huà)說(shuō)，三九四九，凍裂石頭，三九天氣，四九天氣是一年中最冷的時(shí)候，我們小朋友怕不怕冷啊，有個(gè)小朋友，到了這個(gè)時(shí)候，因?yàn)楹ε峦饷胬�，就不�?lái)幼兒園了，這樣做合適嗎？為什么啊？大家想一想我們可以通過(guò)什么方式防寒？（幼兒舉手發(fā)言，老師引導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)、飲食、衣服三個(gè)方面）

　　2、 進(jìn)入了三九，雖然天氣變冷了，可是也有很多好玩的活動(dòng)和傳統(tǒng)啊，我們來(lái)看一看，你在這句兒歌里發(fā)現(xiàn)了什么？教師念“玩冰雪，笑開(kāi)顏，臘八粥，喝幾天”

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，因?yàn)樘鞖夂�冷，很多地方下雪，結(jié)冰，我們可以玩雪玩冰，現(xiàn)在我們長(zhǎng)春市就要很多的冰雕和雪雕，有時(shí)間可以讓爸爸媽媽帶領(lǐng)你們到雕塑公園或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我們一起來(lái)看看下面的冰雕和雪雕，漂亮嗎？小寒節(jié)氣還有一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日-----臘八節(jié)，大家知道臘八節(jié)的傳說(shuō)嗎？教師講解臘八節(jié)的傳說(shuō)。

　　相傳老兩口過(guò)日子，吃苦耐勞，持家節(jié)儉，省下一筆大家業(yè)，可是寶貝兒子卻不爭(zhēng)氣，娶個(gè)媳婦也不賢惠，很快就敗了家業(yè)，到了臘月初八這一天，小倆口凍餓交加，幸好有村人、鄰居接濟(jì)，煮了一鍋大米、面塊、豆子、蔬菜等混在一起的“雜合粥”。意思是：“吃頓雜合粥，教訓(xùn)記心頭�！边@頓粥讓小兩口改掉了惡習(xí)，走上正道，靠勤懇的勞動(dòng)持家，日子一天天也好起來(lái)。民間流行臘八吃粥的風(fēng)俗，就是人們?yōu)榱艘源私逃?xùn)警告后人而相沿的。

　　聽(tīng)完了故事，我們知道了，臘八粥還有這樣的一個(gè)教訓(xùn)啊，告訴我們一定要做一個(gè)勤勞的孩子，自己的事情自己做，不能好吃懶做。回家后可以把這個(gè)故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽(tīng)，然后和爸爸媽媽一起動(dòng)手做臘八粥。

　　3、 我們要做一個(gè)勤勞的孩子，不怕冷，剛才我們也說(shuō)了如何才能戰(zhàn)勝寒冷呢？從三個(gè)方面，飲食、運(yùn)動(dòng)和衣服上面，我們就來(lái)看一看小寒節(jié)氣的`運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)吧。太陽(yáng)升，來(lái)鍛煉，防寒服，身上穿。小寒節(jié)氣因?yàn)槭且荒曛凶罾涞臅r(shí)候，所以我們要等到太陽(yáng)升起以后再出去鍛煉運(yùn)動(dòng)，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意防寒，多穿些衣服，運(yùn)動(dòng)不要太劇烈，可以快走、踢沙包等活動(dòng)，在老師小的時(shí)候，我們冬天會(huì)玩一個(gè)好玩的游戲，叫做“擠油渣”的游戲。游戲兒歌：冰凍冰凍你上墻，我吃冰凍你來(lái)?yè)專(zhuān)瑪D油擠油渣渣，擠出油來(lái)燙巴巴。玩法：孩子們分成兩隊(duì)，選擇一塊向陽(yáng)的墻，兩隊(duì)的人靠著墻，排成一條線(xiàn)，從兩邊往中間擠。被擠出來(lái)的人，跑到隊(duì)尾，繼續(xù)擠。教師帶領(lǐng)幼兒玩擠油渣的游戲。

　　活動(dòng)總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了小寒節(jié)氣，知道了小寒節(jié)氣的基本特征，知道了小寒的大致日期，大家回家后要和爸爸媽媽一起做臘八粥啊。

　　小班雨水節(jié)氣教案3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　天氣轉(zhuǎn)涼，近期又刮起了大風(fēng)，孩子們?cè)诜篮�保暖、鍛煉身體的同時(shí)，對(duì)樹(shù)葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，很多小朋友都把樹(shù)葉撿起帶回了班里，但撿回來(lái)的葉子過(guò)不了多久就會(huì)變干、變壞，拿起來(lái)欣賞、觀察時(shí)，葉子不是碎了就是變得難看了，孩子們想讓自己撿回來(lái)的葉子不變壞，希望葉子一直都像剛撿回來(lái)一樣好看，面對(duì)孩子們的問(wèn)題與困惑，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，希望通過(guò)孩子們的大膽猜想、動(dòng)手驗(yàn)證，探究出怎樣可以使葉子能夠長(zhǎng)時(shí)間的不腐壞、不變干。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能夠感知秋天的明顯特征及天氣變化（刮風(fēng)等）對(duì)人、物的影響。

　　2.能夠大膽動(dòng)手驗(yàn)證自己的猜想，探究出可以使葉子長(zhǎng)時(shí)間的不干裂、不腐壞，保持新鮮的方法。

　　3.愿意親近大自然，并樂(lè)于探索大自然。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能夠大膽猜想、驗(yàn)證保存落葉的方法。

　　難點(diǎn)：利用自己收集的材料及工具保存落葉，并能定期觀察并記錄落葉的變化（延伸）。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用周末時(shí)間，在家長(zhǎng)的幫助下?lián)焓安煌�種類(lèi)的新鮮樹(shù)葉（落葉），根據(jù)幼兒的猜想，準(zhǔn)備幼兒認(rèn)為可以保存落葉的材料及工具。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：落葉，保存材料(保鮮袋、保鮮膜、保鮮盒、氣泡膜、報(bào)紙、紙盒、水等。)，工具（剪刀、膠條、皮筋、繩子等。），班級(jí)內(nèi)的物品幼兒可自選。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：樹(shù)葉引入，引發(fā)幼兒思考。

　　（一）最近的`風(fēng)很大，很多漂亮的葉子都掉下來(lái)了，你們撿到你們喜歡的葉子了嗎？

　　（二）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己和誰(shuí)去撿的葉子？去哪兒撿的？撿了什么樣子的葉子？

　　二、觀察體驗(yàn)：觀察比較落葉的不同。

　�。ㄒ唬┏鍪靖瘔摹⒆兏傻娜~子。

　　1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些葉子怎么了？

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

　　三、探索發(fā)現(xiàn)：大膽思考保存葉子的方法，并驗(yàn)證自己的猜想。

　�。ㄒ唬┯惺裁春梅椒�可以讓落葉不腐壞、不變干，一直和撿來(lái)時(shí)一樣嗎？

　　（二）通過(guò)上述表達(dá)，介紹小朋友和老師帶來(lái)的保存材料及工具。

　�。ㄈ�）鼓勵(lì)幼兒大膽驗(yàn)證，并巡視引導(dǎo)幼兒。

　　四、展示表現(xiàn)：展示自己的保存方法。

　�。ㄒ唬┱�(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)展示自己保存落葉的方法，引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的方法進(jìn)行講述。

　�。ǘ�）把自己的方法記錄下來(lái)，找一找和你一樣方法的小朋友。

　　五、結(jié)束：記錄自己的方法，并定期觀察自己的驗(yàn)證。

　�。ㄒ唬┍４娴穆淙~進(jìn)行標(biāo)記后放到自然角。

　�。ǘ�）鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持觀察、比較小朋友們的驗(yàn)證，看看哪種方法怎樣可以使葉子能夠長(zhǎng)時(shí)間的不腐壞、不變干。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　科學(xué)教育的價(jià)值在于讓幼兒在豐富的客觀世界中去觀察、去探究、去動(dòng)手、去發(fā)現(xiàn)，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得感受、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物的現(xiàn)象和特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”，根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，利用經(jīng)驗(yàn)分享的方式與同伴一起交流、操作，激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的欲望。為了能夠有效吸引幼兒參與活動(dòng)的積極性，我采用的教法有：提問(wèn)法，談話(huà)法，觀察法等；幼兒相應(yīng)的學(xué)習(xí)法有：討論法，示范法，觀察法，操作法，記錄法等。

　　觀察體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我出示了樹(shù)葉粘貼畫(huà)，及干裂、腐壞的葉子，請(qǐng)幼兒表達(dá)自己的感受“你喜歡哪個(gè)葉子？”“我手上的葉子怎么了？”孩子們也紛紛表示喜歡粘

　　貼畫(huà)上的葉子，老師手中的葉子不漂亮了，葉子缺水了，葉子沒(méi)生命了等想法。探索發(fā)現(xiàn)、展示表現(xiàn)環(huán)節(jié)，幼兒大膽表達(dá)了自己認(rèn)為能夠保存落葉的方法，并利用自己帶來(lái)的材料和工具，及班中的物品進(jìn)行了大膽的嘗試操作，雖然開(kāi)始孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)手忙腳亂、不知從何下手，但部分幼兒在老師的引導(dǎo)與鼓勵(lì)下，能夠根據(jù)自己的猜想進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，并將自己的方法記錄下來(lái)，也可以給身邊其他幼兒進(jìn)行介紹與分享。幼兒存在個(gè)體差異，但家園互助可以幫助幼兒慢慢成長(zhǎng)，通過(guò)無(wú)數(shù)次的溝通后，鵬鵬媽媽知道了陪伴孩子的重要性，這次活動(dòng)前的準(zhǔn)備階段，孩子?jì)寢屢埠秃⒆訐炝巳~子，一起探究了一種保存落葉的方法----膠帶粘貼保存法。

　　本次活動(dòng)內(nèi)的延伸活動(dòng)，我請(qǐng)小朋友把自己保存的落葉進(jìn)行標(biāo)記后放到了自然角，并鼓勵(lì)幼兒每天去觀察、比較自己和他人的驗(yàn)證，看看哪種保存葉子的方法最好。最后得出結(jié)論：裝在水里的樹(shù)葉保存的時(shí)間最長(zhǎng)，呼吸新鮮空氣的樹(shù)葉保存時(shí)間最短�；顒�(dòng)外的延伸活動(dòng)，我們利用秋天的現(xiàn)有資源，我們還一起感受了秋天幼兒園門(mén)口的“銀杏大道“，一起制作了樹(shù)葉粘貼畫(huà)，拓印畫(huà)，用樹(shù)葉做裝飾拍照， 試著用掉落的新鮮樹(shù)葉做美工區(qū)扎染的染料……

　　孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受著樹(shù)葉帶給我們的快樂(lè)與知識(shí)，還有很多”樹(shù)葉的秘密” 等待著孩子們?nèi)ヌ剿�。本次活�?dòng)源于幼兒的生活，是幼兒經(jīng)常接觸的，所以幼兒的興趣和探究欲望很高，家園合作為幼兒準(zhǔn)備了各種操作材料，使每個(gè)小朋友都 能親子操作實(shí)踐，并在探究中構(gòu)建知識(shí)，但在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒前期經(jīng)驗(yàn) 不足，

　　“保存”的經(jīng)驗(yàn)有限，我在下次設(shè)計(jì)類(lèi)似活動(dòng)時(shí)，也會(huì)通過(guò)討論或談話(huà)活動(dòng)深入了解所有幼兒，根據(jù)所有幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，再去設(shè)計(jì)活動(dòng)與準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，讓幼兒能在自主學(xué)習(xí)中積累生活經(jīng)驗(yàn)。

　　“科學(xué)是一種探索，而探索是非常有趣的。”探索的過(guò)程比直接得到知識(shí)更為重要，我希望每次的活動(dòng)都可以從幼兒興趣出發(fā)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒學(xué)有所思，學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

　　小班雨水節(jié)氣教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受大寒的寒冷，體驗(yàn)制作糯米美食的快樂(lè)。

　　2.初步了解大寒食糯的習(xí)俗，知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。

　　3.選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《美味的大寒》故事音頻及圖片；“糯米美食”組圖。

　　紙面教具：《新年裝飾》。

　　材料準(zhǔn)備：“美味的糯米”（教師可根據(jù)實(shí)際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團(tuán)、紅糖粉、不同的堅(jiān)果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導(dǎo)幼兒初步感知大寒節(jié)氣“冷”的`特點(diǎn)

　　——今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點(diǎn)嗎？

　　——活動(dòng)身體后，你們有沒(méi)有更暖和一些呢？

　　二、播放音頻/圖片引導(dǎo)幼兒了解大寒食糯的習(xí)俗

　　——寒冷的大寒來(lái)了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢？我們一起來(lái)看看吧。

　　——奇奇和妙妙的好辦法是什么？

　　三、出示組圖引導(dǎo)幼兒感受糯米美食的豐富性

　　——奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們一起來(lái)看看吧。

　　——這些美食你們都吃過(guò)嗎？它們是什么味道的？

　　四、出示材料制作糯米美食體會(huì)制作享用美食的快樂(lè)

　　1.出示材料，請(qǐng)幼兒觀察并大膽表達(dá)自己的制作想法。

　　2.根據(jù)幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.成果展示，幼兒品嘗糯米美食，活動(dòng)自然結(jié)束。

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