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三年級下冊《一噸有多重》數(shù)學(xué)教案
寫教案是非常有必要的，教師有必要結(jié)合自己實際選擇最適宜自己的方式編寫教案。下面我們來看看三年級下冊《一噸有多重》數(shù)學(xué)教案，僅供大家參考！
教學(xué)目標(biāo)
1、知識技能：結(jié)合具體情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位噸，了解1噸的實際意義，初步建立噸的質(zhì)量概念。
2、數(shù)學(xué)思考與問題解決：掌握“1噸＝1000千克”，并能進(jìn)行簡單的換算。
3、情感態(tài)度：結(jié)合具體情境，提高對事物的質(zhì)量的估計能力。
重點難點
重點：結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位噸，了解1噸的實際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量概念。
難點：掌握“1噸＝1000千克”，并能進(jìn)行簡單的換算。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件一套、25千克大米一袋、2千克沙袋一袋、5千克沙袋一袋等。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、請同學(xué)們拿出帶來的物品，誰來介紹一下你帶的物品的名稱和它的質(zhì)量？
2、你是從哪里獲得這些信息的？請問字母“g”表示的意思是什么？
3、我們還學(xué)過哪些質(zhì)量單位？用字母怎么表示？
4、誰能告訴大家，千克與克之間的數(shù)量關(guān)系？
設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)的目的在于理一理學(xué)過的質(zhì)量單位有哪些，它們之間的進(jìn)率關(guān)系怎樣。同時為后續(xù)學(xué)習(xí)埋下伏筆。
二、體驗感知，教學(xué)新課
1、第一次感受。
今天，老師帶來了一個新的質(zhì)量單位，請大家一起來看看。﹙課件出示）
你知道這個質(zhì)量單位叫什么嗎？（板書：噸）
你從剛才的圖片中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（主要讓學(xué)生說說每件物品的質(zhì)量）（板書：t﹚
設(shè)計意圖：通過多媒體，讓學(xué)生直觀感受到用“噸”作單位的物品很大、很重。特別是通過這些現(xiàn)實的物品的呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生了解有關(guān)“噸”這個質(zhì)量概念的現(xiàn)實意義。同時能了解到質(zhì)量單位噸可用字母“t”來表示。
小結(jié)：計量較大或大宗物品時，通常用“噸”作單位。
2、第二次感受。
①那么1噸到底有多重呢？讓我們一起來提一提2千克的沙袋有多重？
請組長把2千克的沙袋拿出來，全體同學(xué)提一提。
你們是怎么提的？說說提小袋的感受？（板書：兩千克-較輕）
②請小組長把大袋沙袋拿出來，給組員提一提。
誰來說說你是怎么提的，提大袋沙袋有什么感受？
這樣的沙袋你能提多少袋呢？
當(dāng)同學(xué)想同時提起幾個沙袋顯得很困難時，教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。
你想知道這幾袋沙袋的重量嗎？（板書：5千克--較重）
3、第三次感受。
今天老師還帶來了一些特殊的物品。誰愿意幫老師拿出來給大家看看。沒叫到的同學(xué)請仔細(xì)觀察。（搬25千克一袋的大米）哪些同學(xué)也想上來搬一搬？可以多叫幾位。
請下面的同學(xué)來說說你看到了什么情況，看他們搬你有什么感覺？（可從動作、表情、人數(shù)等方面觀察）
采訪抬米的同學(xué)：請問你有什么感覺？
4、第四次感受。
�。ㄕn件出示：40袋大米的圖片）請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，圖上有幾袋大米？你知道這些大米的質(zhì)量是多少嗎？你是從哪里知道一袋大米的質(zhì)量的？
請同學(xué)們拿出草稿紙來算一算，40袋大米的質(zhì)量是多少？
這些大米質(zhì)量是1000千克，用我們今天新學(xué)的知識來說就是1噸（課件出示）（板書：1000千克＝1噸﹚指名學(xué)生讀一讀。
這40袋大米的質(zhì)量可以怎么說，還可以怎么說？
對，1噸就是1000千克。（板書：1噸＝1000千克）
這40袋大米你拿得動嗎？老師拿得動嗎？用什么方法可以把1噸重的大米運走？
小結(jié)：1噸這么重，單憑我們一個人或二、三個人的力量是拿不動的。
5、第五次感受。
①算一算、說一說：
每頭牛的體重約是500千克，（）頭牛的體重約是1噸。
每袋面粉的質(zhì)童約是20千克，（）袋面粉的質(zhì)量約是1噸。
1袋水泥的質(zhì)量約是50千克，（）袋水泥的質(zhì)量約是1噸。
1桶油的質(zhì)量約是100千克，（）桶油的質(zhì)量約是1噸。
�、谛滦菍W(xué)校三年級每位同學(xué)的平均體重大約是25千克，大約多少位同學(xué)的體重是1噸？
請你估計一下，像老師這樣的體重多少位是1噸？
現(xiàn)在你們明白1噸有多重了嗎？
設(shè)計意圖：“1噸”是個非常抽象的概念，如何讓學(xué)生感知噸這個質(zhì)量單位呢？教學(xué)中先以直接經(jīng)驗為主，讓他們對2千克、5千克的質(zhì)量有充分的了解；再以滾雪球的方式，讓他們逐步體會到提15？25千克的東西已是他們不能承受的了。最后通過計算這個教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步多角度多層面理解1噸有多重。
三、單位間的換算
剛才我們明白了1噸有多重，并知道1噸＝1000千克。下面請大家進(jìn)行換算。
1.5噸＝﹙﹚千克3t＝﹙﹚千克6t＝﹙﹚kg
2000千克＝﹙﹚噸2000kg＝﹙﹚t
請拿出本子，把括號里的數(shù)寫出來。說說你是怎么想的。
這段時間我們本地的蘋果要運往外地，請想一想，這兩堆蘋果能一次性裝上這輛車嗎？﹙課件出示）貨車限載10噸，兩堆蘋果，一堆：5000千克，一堆：5噸。
﹙課件出示﹚裝著10噸貨物的貨車來到一座橋梁前，橋梁顯示其載重量10噸。問這輛貨車可否通過這座橋梁？
設(shè)計意圖：通過解決現(xiàn)實問題，提高并加深對所學(xué)知識的理解，同時培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？將課題補(bǔ)充完整：1噸有多重？1噸等于1000千克。
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