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我能幫助他心理健康教案

時間:2022-03-23 08:23:53 教案 投訴 投稿
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我能幫助他心理健康教案(通用6篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的我能幫助他心理健康教案(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

我能幫助他心理健康教案(通用6篇)

  我能幫助他心理健康教案1

  活動目標(biāo):

  1、通過談話的方式引發(fā)幼兒互相幫助的興趣。

  2、嘗試?yán)L畫不同情形下幫助別人的事例。

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成互幫互助的良好品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于幫助別人、互幫互助以及需要別人幫助的圖片。

  2、蠟筆、記號筆、紙。

  活動過程:

  一、引入課題,出示圖片。

  1、師:“在生活中我們都有自己做不到或者做不好的事情,這時候我們就需要別人的幫助或者幫助別人。那么,小朋友你們愿意去幫助別人嗎?”

  2、師:“在生活中你們覺得哪里需要別人的幫助呢?”

  3、師:“今天老師帶來了幾張圖片,請小朋友們看一下圖片上的人們都遇到了什么困難,別人都是這么幫助他的`?”

  二、觀察圖片,教師講解。

  1、師:“觀察了圖片,我們發(fā)現(xiàn),下雨天,在別的小朋友沒有傘的時候,我們可以借給他傘;別的小朋友不會疊被子,我們可以幫助他疊;別的小朋友不會做作業(yè),我們可以教他”

  2、師:“小朋友們,最喜歡怎么幫助別人呢?”

  3、師:“小朋友們,我們在生活中總是會遇到困難的,所以我們要互相幫助,你幫助了別人,別人也會來幫助你!”

  三、幼兒自制宣傳畫。

  1、根據(jù)圖片上的提示,結(jié)合幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的困難,鼓勵幼兒如何大膽表現(xiàn)幫助別人。

  2、幼兒分組進(jìn)行繪畫,老師指導(dǎo),提醒幼兒繪畫多樣的幫助內(nèi)容。

  四、宣傳畫展示及介紹。

  1、請幼兒互相介紹自己的畫。

  2、請幼兒對其他班級的同學(xué)來展示介紹自己的畫。

  我能幫助他心理健康教案2

  設(shè)計意圖:

  引導(dǎo)幼兒對其感興趣的問題大膽探索、主動嘗試,在活動中盡可能地發(fā)揮幼兒主動性,培養(yǎng)幼兒愿意觀察、主動探究的好習(xí)慣;顒舆^程以幼兒貫徹始終。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用恰當(dāng)?shù)恼Z速、語調(diào)復(fù)述故事。

  2、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、活動前欣賞過故事《找“幫助”》

  2、圖片、手偶

  教學(xué)過程:

  1、遷移生活經(jīng)驗(yàn),感受“幫助”無處不在。

  教師:今天戶外活動時,武欣怡小朋友不小心摔倒了,可能是摔疼了吧,哭得挺厲害,這是,楊欣看見了就趕快跑到了跟前,扶起了武欣怡,并幫武欣怡擦了擦眼淚說別哭了,下次小心一點(diǎn),下面我們就請武欣怡說說當(dāng)時的心情。

  提問:

 、、誰像武欣怡一樣得到過別人的幫助?別人是怎樣幫助你的?

 、、你有沒有幫助過別人呢?你是怎樣幫助別人的呢?

  2、完整欣賞故事,了解故事情節(jié)。

  ①、提問:故事的'名字叫什么?

 、、山羊、野牛、猴子是怎樣幫助小女孩找“幫助”的?

 、邸⑺鼈冊谡摇皫椭睍r都說了些什么?

  3、認(rèn)真傾聽故事錄音,欣賞手偶的表演,嘗試復(fù)述故事中的角色對話。

  4、復(fù)述故事,注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z速、語調(diào)。

  指導(dǎo):

 、、小女孩對山羊說話時應(yīng)該是什么樣的語調(diào)?

 、、野牛對山羊和小女孩是用怎樣的語氣語調(diào)回答的呢?

 、、小女孩、野牛、猴子、山羊的語速又有什么不同呢?

 。ㄈ宋飳υ挷糠,教師給予示范)

  5、分角色表演故事,體會不同角色的不同語調(diào)、語速。

  幼兒自由結(jié)伴,自己分配角色,并根據(jù)自己的理解來表演故事內(nèi)容。

  6、教師小結(jié):

  每個人都需要幫助,也都能幫助別人。幫助不一定是要做什么了不起的事情,只要能給別人帶來快樂就是幫助,野牛雖然沒有“幫助”,但是野牛跟隨著小女孩去找山羊;山羊雖然沒有“幫助”,但是山羊愿意和他們一起去找猴子;猴子也沒有“幫助”,可是當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時,他們緊緊地站在一起,其實(shí)“幫助”是一句安慰的話,一聲體貼的問候,一個小小的行動,它無時不在,無處不在。

  我能幫助他心理健康教案3

  活動目標(biāo)

  1.初步了解公民責(zé)任。

  2.把自己的想法畫出來,享受創(chuàng)作的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備

  把《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第18-19頁印制成警察工作的圖卡。

  圖畫紙、彩筆。

  活動過程

  1.出示警察工作的圖卡,與幼兒重溫警察的工作,引導(dǎo)幼兒知道警察的工作十分忙碌,警察也需要別人的幫助。

  2.與幼兒討論如何做個好市民,減輕警察的工作,可引導(dǎo)幼兒從自己做起,從小事做起。

  3.老師扮演警察,講解公民責(zé)任,如知道案件線索要向警察提供、遵守社會規(guī)則和交通規(guī)則、發(fā)現(xiàn)犯罪事件要及時打電話告訴警察、自我保護(hù)等。

  4.引導(dǎo)幼兒思考自己如何幫助警察,并將自己的想法畫下來。

  5.幼兒之間互相介紹交流幫助警察的方法,學(xué)習(xí)做一個好市民。

  活動評價

  能說出好市民的行為。

  能將自己幫助警察的方法畫下來。

  活動建議

  如果本班家長中有當(dāng)警察的,可請他(她)來介紹自己的工作,并與幼兒互動,現(xiàn)場回答幼兒的一些提問。

  活動反思

  現(xiàn)在的孩子在成人的精心呵護(hù)下,享受著“理所當(dāng)然”的嬌寵,他們不懂得體諒成人,不懂得為成人做一些力所能及的事。嘗試讓幼兒知道要尊敬長輩,學(xué)會關(guān)心和幫助他人,并從中體會到快樂,從而有效地促進(jìn)其心理健康發(fā)展。

  我能幫助他心理健康教案4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會關(guān)心、幫助同伴。

  2、掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

  3、具有一定的同情心。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動準(zhǔn)備:

  配課教師(教學(xué)老師與配課老師進(jìn)行情景表演)

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會關(guān)心、幫助同伴。

  教學(xué)難點(diǎn): 用簡單的方法幫助和安慰同伴。

  活動過程:

  1、配課教師進(jìn)行情景表演,學(xué)會關(guān)心同伴。(佩佩扮演小玲,主班教師演小明)教:小朋友,剛才姐姐在干什么,發(fā)生了什么事情?

  教:小玲摔疼了嗎?你是怎樣看出來的'?

  教:小明對小玲說了些什么?他是怎樣幫助小玲的?

  (讓幼兒學(xué)習(xí)表演中的對話,模仿幫助別人的動作。

  2、通過討論,學(xué)會關(guān)心、幫助別人。

  教:你覺得小明好嗎?他好在什么地方?

  教:你是怎樣關(guān)心同伴的?

  教:你幫助別人以后,心里感覺高興嗎?

  教:當(dāng)別人遇到困難時應(yīng)該及時提供幫助,幫助別人也會給自己帶來快樂。

  3、你接受過別人的幫助和幫助過別人嗎?

  我能幫助他心理健康教案5

  目標(biāo):

  1、根據(jù)動物的特征和生活習(xí)性想象動物為人們做些什么,發(fā)展幼兒的想象力。

  2、讓幼兒大膽地發(fā)表自己的見解。

  3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)。

  準(zhǔn)備:

  幻燈片老爺爺、小姐姐、老奶奶等

  果園、小河、送信、木材工地

  過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎?動物園里都有些什么動物?你最喜歡哪個動物?為什么?

  師:有一個動物園你們可能沒有去過,這個動物園可稀奇了。這里的動物不光可以給我們看,還可以幫助我們解決困難呢,你們想知道它們都能幫我們做什么嗎?我們一起來聽一聽故事《請你幫助我》吧!

  二、教師分段講述故事

  師:瞧,動物園剛開張就有很多顧客打來電話請小動物們?nèi)兔Γ覀円黄饋砜纯炊加姓l

  1、出示老爺爺圖片

  師:老爺爺已經(jīng)八十歲,遇到了一個困難,他就給動物園打電話說:“你好,是動物園嗎?我的后背正癢癢,我想請一個小動物來幫我撓癢癢!

  2、師:小朋友你們猜猜老爺爺會請哪個小動物去幫忙了?

  師:小朋友請了這么多小動物來幫忙,那到底會是誰呢?我們一起來看看。出示小猴子圖片

  師:老爺爺為什么請小猴子來幫忙啊?

  3、出示小姐姐圖片

  師:老爺爺有了小猴子幫他撓癢癢可開心了。叮鈴鈴叮鈴鈴,又是誰打來電話了?

  師:小姐姐帶了一個漂亮的蝴蝶結(jié),可是一陣風(fēng)吹來,把她的蝴蝶結(jié)吹到了高高的樹杈上,連警察叔叔都拿不下來。她就打電話給動物園說:“你好,是動物園嗎?我的蝴蝶結(jié)被風(fēng)吹到了高高的樹杈上。我想請一個小動物來幫我把它拿下來!睅煟盒∨笥涯銈兿胍幌胄〗憬銜埬膫小動物幫忙呢?

  師:小朋友真聰明,那我們一起看看它會是水呢?出示長頸鹿圖片

  師:小姐姐為什么請長頸鹿來幫忙?

  4、師:長頸鹿的.脖子很長,只要一抬起頭就可以把蝴蝶結(jié)給拿下來

  5、師:小姐姐拿到了自己的蝴蝶結(jié)開心得跳了起來。就在這時候一位叔叔剛下火車,他拎了好多的東西,他撓了撓頭,改怎么辦呢?有了,他打電話給動物園說:“你好,是動物園嗎?我想請一個力氣大的動物幫我扛箱子、拎包.我這邊太多了!”

  師:小朋友你們覺得那些小動物可以幫助叔叔呢?

  師:小朋友今天表現(xiàn)得真棒,請了這么多動物來幫忙,我們來看看這位叔叔請了哪個小動物?

  出示小熊圖片

  師:叔叔為什么請小熊幫忙?

  6、出示幻燈片年輕媽媽

  師:叮零零,又是誰打來電話了?這位媽媽抱著寶寶逛街,逛了一會,累得滿頭大汗,膀子都酸了。她想請一個小動物幫忙?師:小朋友,小朋友你們覺得會請誰幫忙呢?

  師:你們說的都很好,我們來看看這位媽媽到底請了誰來幫忙?

  出示袋鼠圖片

  師:為什么請袋鼠來幫忙呢?

  師:寶寶睡在袋鼠的大口袋里,又舒服又溫暖,他的媽媽可以繼續(xù)逛街了。

  師:剛剛這個故事里老爺爺請小猴子幫他撓癢癢。小姐姐請長頸鹿幫她拿蝴蝶結(jié)。叔叔請小熊幫他扛箱子、拎包。年輕媽媽請袋鼠把她的小寶寶放在它的大口袋里。小動物的本領(lǐng)真多,可以幫助人們做很多事情。小豬知道了這個消息,它也開了一個這樣的動物園?墒墙裉齑螂娫挼娜撕芏啵∝i邀請我們小朋友一起去幫幫他,你們愿意嗎?

  出示圖片1、果園

  師:圖片上看到了什么?

  師:原來是蘋果成熟了,到了采摘的時候了。農(nóng)民伯伯想請一個小動物幫他摘蘋果。小朋友你們想請哪個動物給他呢?為什么?

  下面的圖片依次出示,讓幼兒幫忙解決。

  師:小朋友幫助小豬解決了這么多的困難,它夸我們是樂于助人的好寶寶。

  三、延伸

  師:如果我們這里也有這樣的動物園,你最想請哪個小動物幫你做事?

  四、結(jié)束

  小動物們見到別人有困難都能樂意用自己的本領(lǐng)幫忙,我們小朋友看到別人有困難是不是也樂意幫忙呢?

  我能幫助他心理健康教案6

  獲得經(jīng)驗(yàn):

  1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的.用具。

  重、難點(diǎn):

  了解盲人在日常生活中有許多不便,激發(fā)他們愿意幫助他們的情感。

  環(huán)境與材料:

  已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等。

  流程:

  導(dǎo)入引起興趣——觀看錄象、交流討論——操作延伸。

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入引起興趣

  1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

  2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。

 。ǘ┯^看錄象、交流討論

  1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?

  2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?

  3、請幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。

  4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

  5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?

  6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?

  (三)操作延伸

  1、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具。

  2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?

  3、一封求援信。

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