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《我能幫你做什么》教案
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設(shè)計(jì)理念
借“幫助別人”這個(gè)話(huà)題，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們與人交流的勇氣、能力和習(xí)慣。教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓孩子們打開(kāi)思路，樂(lè)于說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)和想做的事。
教學(xué)目標(biāo)
1能用幾句話(huà)清楚地向別人介紹自己幫助別人做過(guò)什么事情，或想幫別人做什么事情。
2樂(lè)于與同伴進(jìn)行交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)欣賞。
3進(jìn)一步激發(fā)孩子們主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
培養(yǎng)孩子與人交流的勇氣、能力和習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：教學(xué)掛圖。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)式談話(huà)
1當(dāng)你遇到困難的時(shí)候最想要的是什么？（最想別人能幫助我。）
2當(dāng)你扶著一位盲人叔叔走過(guò)馬路時(shí)，你有一種什么樣的心情？（感到非常的愉快。）
3師小結(jié)：是呀，得到別人的幫助和幫助別人會(huì)給自己和別人帶來(lái)許多的快樂(lè)。今天的口語(yǔ)交際課，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)“我能幫你做什么”。讀讀課題。
二、創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)說(shuō)話(huà)
1出示教學(xué)掛圖。
�。�1）說(shuō)一說(shuō)圖上分別畫(huà)了什么。全班交流，打開(kāi)學(xué)生的話(huà)匣子。
�。�2）請(qǐng)和你的同桌分別扮演圖中的人物，練習(xí)說(shuō)說(shuō)圖中的情節(jié)。（同桌進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)）
2指名一組同桌進(jìn)行全班交流。（師生、生生從語(yǔ)言、態(tài)度等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）
3再指名兩組同桌進(jìn)行匯報(bào)交流（善于發(fā)現(xiàn)他們交際中的優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，相機(jī)強(qiáng)化說(shuō)話(huà)、聽(tīng)話(huà)的要求）。
三、展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)
1咦，問(wèn)號(hào)小娃娃在想什么？（指名回答。）
2師：是呀，我還能幫你做什么呢？孩子們，請(qǐng)你們來(lái)想一想，說(shuō)一說(shuō)。
3分四人小組合作，排練小�。ɡ蠋熝惨曔M(jìn)行指導(dǎo)）。
小劇要求：在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自主選擇角色，想好內(nèi)容，排練遇到了什么困難，是怎樣幫助別人解決困難的等內(nèi)容。
4全班進(jìn)行交流（指名小組進(jìn)行表演，小組代表來(lái)說(shuō)說(shuō)自己這組是怎樣幫助別人解決困難的。第一個(gè)小組表演完后，老師和其他同學(xué)要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，后面的小組也要適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）。在別人評(píng)價(jià)自己和自己評(píng)價(jià)別人的過(guò)程中提高口語(yǔ)交際的能力、勇氣和習(xí)慣。
四、說(shuō)話(huà)拓展練習(xí)
1你在生活和學(xué)習(xí)中還有什么難以解決的困難？（指名說(shuō)。）
2讓我們大家一起來(lái)幫助他們吧。（指名發(fā)言，大家互相補(bǔ)充解決的方法，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍。）
師小結(jié)：孩子們，我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到困難，只要你熱情地去幫助別人，別人也會(huì)真誠(chéng)地來(lái)幫助你。請(qǐng)記住——世界需要熱心腸（音樂(lè)：《世界需要熱心腸》）。
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