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語(yǔ)文A版三年級(jí)語(yǔ)文《26兔子和狼》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文A版三年級(jí)語(yǔ)文《26兔子和狼》教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解故事內(nèi)容，知道兔子在狼的威脅下，勤練功夫，最后越來(lái)越強(qiáng)壯;狼為貪欲蒙蔽，最后只有死路一條。
4.鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解故事情節(jié)，感悟文中所蘊(yùn)涵的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生感悟文中所蘊(yùn)涵的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話揭題。
1.師述：我們平時(shí)讀過不少寓言故事，你能把你讀過的寓言故事的題目告訴大家嗎?在大家的印象中，兔子和狼是兩種怎樣的動(dòng)物?
2.今天我們一起學(xué)習(xí)《兔子和狼》。板書課題。
3.讀了課題，你產(chǎn)生了哪些疑問?(兔子和狼之間發(fā)生了什么事?它們之間是什么關(guān)系?……)
二、初讀課文，整體感知。
1.帶著自己的問題自由朗讀課文。
要求：第一要讀正確，不丟字，不加字。第二要讀通順，讀連貫，不破詞句，初步感知課文內(nèi)容。
2.讀書匯報(bào)。
(1)讀完課文后，說說哪些問題自己已經(jīng)得到了解答。
(2)說說課文講了一個(gè)什么故事?(北山的狼想吃南山的兔子。兔子為了防備老狼，天天練功，最后練得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，又高又壯。狼不但沒吃到兔子，還被摔死了。)
3.將自己最喜歡的段落讀給同桌聽。
三、學(xué)習(xí)生字新詞。
1.找出會(huì)認(rèn)字，自由識(shí)記。
2.認(rèn)讀，交流識(shí)記方法。
3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)會(huì)寫字：狼、拳、威、拼、餓、實(shí)
(1)采用加部首的方法記憶：良—狼、并—拼、我—餓
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記、書寫“拳、威”。
4.你從本課中積累了哪些新詞?將它們添加到“我的詞語(yǔ)庫(kù)”中。
四、再讀課文。
要求：讀正確、流利、有感情。
五、作業(yè)。
1.朗讀課文。
2.抄寫生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1.檢查生字的掌握情況。
2.回憶課文主要講了什么內(nèi)容。
二、細(xì)讀課文，感悟道理。
1.指名分自然段朗讀。
2.討論以下問題。
(1)當(dāng)兔子聽到狼要吃它后，它是怎樣做的?
(2)狼見到兔子練功后，說了些什么?
(3)相機(jī)理解以下詞語(yǔ)。
大汗淋漓：形容汗流滿面，汗珠往下滴。淋漓：形容濕淋淋往下滴。
氣喘吁吁：形容大聲喘氣。吁吁：形容出氣的聲音。
絞盡腦汁：形容處心積慮，費(fèi)盡腦筋。絞：扭轉(zhuǎn)，擠壓。
動(dòng)作演示理解“蹲、蹬、彈、跳、出拳、搗眼、踹腰”。
3.故事的結(jié)局怎樣?(兔子長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，又高又壯。狼瘦得皮包骨頭，被老鷹丟到南山摔死了。)
討論：(1)為什么兔子后來(lái)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)壯，而狼卻死了?
(2)如果你遇到同樣的問題，你會(huì)怎樣做?
4.小結(jié)：通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，我們知道了，北山的狼一心想吃掉南山的兔子，但是它只想不做，最終不但沒吃到兔子，反而被摔死了，兔子面對(duì)狼的威脅，為了防備老狼，天天練功，最后練得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，又高又壯。
5.分角色朗讀課文。
三、拓展延伸，發(fā)散思維。
1.想象：
(1)當(dāng)兔子看到狼死后會(huì)想些什么?說些什么?
(2)如果狼改變了想法，又會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢?
2.續(xù)編故事。
四、有感情地朗讀課文。
五、作業(yè)。
1.把這個(gè)寓言故事講給爸爸媽媽聽。
2.鼓勵(lì)學(xué)生續(xù)寫《兔子和狼》。
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