獅子大王教案

　　作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的獅子大王教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

獅子大王教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡剪紙活動(dòng)，會(huì)使用剪刀沿線剪紙。

　　2、嘗試創(chuàng)造性的用不同的線條表現(xiàn)獅子的頭發(fā)，增強(qiáng)運(yùn)用剪刀的靈活性，豐富其想象力。

　　3、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各色彩紙、獅子頭像若干、剪刀、獅子頭飾一個(gè)、小抹布等

　　活動(dòng)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)"獅子選美"情景，激發(fā)幼兒剪紙興趣。

　　2、幼兒討論，運(yùn)用線條為獅子設(shè)計(jì)發(fā)型。

　�、俳處熖釂枺�"你準(zhǔn)備給獅子設(shè)計(jì)一個(gè)象什么一樣的發(fā)型讓他去參加比賽？"

　�、谟變河谜Z言描述，教師畫出發(fā)型線條。

　　③教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪紙的方法表現(xiàn)出來。

　�、芙處熓痉都羟�線，強(qiáng)調(diào)右手沿線剪紙，左手逐步轉(zhuǎn)紙。

　　3、幼兒剪紙，根據(jù)自己的想象表現(xiàn)獅子的`發(fā)型。

　�。ㄕ�(qǐng)獅子大王回家等待）

　�、俳處熖峒艏堃�求：先想好再操作。

　�、诠膭�(lì)幼兒大膽嘗試不同的剪法，變化出不同的線條，對(duì)有困難的幼兒給以恰當(dāng)?shù)膸椭��?/p>

　　③引導(dǎo)幼兒把剪好的紙條粘貼，成為一種新的發(fā)型。

　　4、幼兒相互交流欣賞，共同評(píng)價(jià)。

　�、僮杂山涣�，引導(dǎo)幼兒與獅子大王和同伴共同欣賞作品。

　�、谘�請(qǐng)獅子大王與師幼共同評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，提出問題。

　　教師：你喜歡誰的設(shè)計(jì)，為什么？

　　教學(xué)反思

　　新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，最大限度的發(fā)揮幼兒主體性，為此本堂課始終堅(jiān)持雙主體的教學(xué)模式即實(shí)現(xiàn)主體與主體的對(duì)話、交流。

　　在具體的備課過程中，始終堅(jiān)持教師是以一個(gè)引導(dǎo)者出現(xiàn)，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們觀察、分析及創(chuàng)新的能力。通過讓學(xué)生觀察獅子鬃毛的特點(diǎn)，讓幼兒自主創(chuàng)新。

　　將主體間性的思想滲透到整個(gè)教學(xué)過程中，即教師和幼兒都是平等、對(duì)話的主體。由教師播放影片，然后讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)獅子的特征如圓耳朵、嘴巴大、牙齒尖等等。由此，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用不同線條來展示獅子的鬃毛，教師先演示，幼兒在教師的指導(dǎo)下完成繪畫獅子鬃毛的任務(wù)，最后由教師對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　總之，本堂課教學(xué)氣氛較好，小朋友們都能踴躍發(fā)言并基本掌握了獅子鬃毛的畫法，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但是仍存在一些不足，如時(shí)間分配方面尚需進(jìn)一步完善。

獅子大王教案2

　　【活動(dòng)前評(píng)析】

　　因地理位置和家庭環(huán)境的特殊性，我園孩子的普通話口語表述能力基本上都是比較差的，如何創(chuàng)造良好的語言環(huán)境讓孩子想說、敢說是我園的教研重點(diǎn)，我們發(fā)現(xiàn)如果在組織幼兒進(jìn)行專門的語言教學(xué)活動(dòng)時(shí)若選擇一些幼兒熟悉的內(nèi)容生成課程效果會(huì)更好，所以我生成了水果方面的課程，并在園內(nèi)開展了公開活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，在故事和游戲中學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。

　　2、加深對(duì)水果特征的認(rèn)識(shí)。

　　3、初步學(xué)玩猜謎游戲并體驗(yàn)其中的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　（一）教具準(zhǔn)備：

　　1、綠色水果：西瓜、綠葡萄、楊桃、青棗、青檸檬、青蘋果、布霖、

　　其他水果若干（雪梨、橙子、蘋果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿、）

　　泡沫水果：香蕉20只；雪梨20只；其他水果若干（蘋果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等）

　　2、正常的、笑臉的獅子合一為二；三個(gè)西瓜

　　3、小猴子手偶一個(gè)

　　4、裝香蕉的袋子一個(gè)，裝雪梨的袋子一個(gè)。

　　5、用于裝水果的紅筐兩個(gè)，一個(gè)大盤，兩個(gè)小盤。刀一把，抹布一塊，布一塊。

　�。ǘ�）場(chǎng)景布置：

　　1、用布蓋著一大盤水果放在黑板前面桌子上（西瓜、青蘋果、綠葡萄、布霖、楊桃、青棗、雪梨、橙子、蘋果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿）

　　2、用于展示的桌子2張

　　3、三個(gè)斜柜子上放泡沫水果：香蕉20只；雪梨20只；其他水果若干（蘋果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等）

　　4、獅子放在黑板后，三個(gè)西瓜放在黑板橫欄上；

　　裝香蕉的袋子，裝雪梨的袋子，小猴子手偶，兩個(gè)小盤，刀一把，抹布一塊都放在旁邊的桌子上；兩個(gè)紅筐放在旁邊的桌子下。

　　【活動(dòng)過程實(shí)錄】

　　一、師幼談話，引出故事。

　　師：小朋友，今天老師想給你們變個(gè)新的魔術(shù)，你們想不想知道老師今天會(huì)變出什么新東西啊？（幼說想）看好啦，把啦啦啦變――哇，變出什么來啦？

　　幼：（幼兒自由說）××、××、××（師回應(yīng)）

　　師說：哦，××、××、××。還有什么？

　　師說：好，這些都是水果。你們喜歡吃嗎？（喜歡）那你們喜歡吃什么水果呢？（幼兒自由講述師回應(yīng)）

　　師小結(jié)：哦，你喜歡吃××，你喜歡吃××，你喜歡吃××……水果有營(yíng)養(yǎng)，我們都愛吃，我的一個(gè)動(dòng)物朋友也很喜歡吃水果，看看它、是、誰？——哇嗚�。ǔ鍪惊{子）

　　幼：獅子。

　　獅子：我是獅子大王，小朋友們好！

　　幼：獅子大王，你好！

　　師：你們知道獅子大王喜歡吃哪一種水果嗎？

　　幼：情況一：“不知道。”師：哦，沒關(guān)系。聽我講完故事你們就知道了。

　　情況二：（幼兒自由說）師：哦，你猜是××、你猜是××，到底是××，還是××呢？聽我講完故事你們就知道了。

　　二、老師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽并引導(dǎo)其找出謎底。

　　1、老師結(jié)合教具講故事（注意表情和角色，語速的快慢起伏）；

　　師：我講的故事叫《獅子大王的水果》——“森林里舉辦了一場(chǎng)盛大的水果餐會(huì)，獅子大王和所有的小動(dòng)物都參加了，大家高高興興地吃著各種各樣的水果，可是，獅子大王卻什么水果也不吃，小動(dòng)物都覺得很奇怪，問：“獅子大王，這里有沒有你想吃的水果呀？”獅子大王說：“有，只是我想讓你們猜猜看，但是你們只能問我三個(gè)問題。”（老師豎起手指：一只小動(dòng)物就跑出來了，誰呀？【小白兔】）小白兔跑出來問：“獅子大王，你喜歡吃的水果是什么顏色的？”獅子大王說：“哇嗚！是綠色的�！毙�動(dòng)物們就趕緊找來所有綠色的水果。另一只小動(dòng)物又跑出來（老師做豬鼻子狀，××××誰來啦？【小豬】）哦，小豬問：“它是什么形狀的？”獅子大王說：“哇嗚！是圓圓的�！毙�動(dòng)物們就找來所有圓圓的水果。這時(shí)候，獅子大王提醒小動(dòng)物們說：“現(xiàn)在你們只能問最后一個(gè)問題了�！毙�動(dòng)物們想了想就問：“把它切開，里面是什么顏色的`？”獅子大王說：“哇嗚！是紅色的�！毙�動(dòng)物們你看看我，我看看你，再看看一大堆綠綠的圓圓的水果，想來想去也猜不出是什么。

　　2、提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，用排他法引導(dǎo)幼兒找出謎底。

　　師：小朋友，你們猜出來了嗎？

　　師：好，小朋友都能開動(dòng)腦筋。真棒！現(xiàn)在我們來看看到底是××，還是××，還是其他的水果呢？

　　師：剛才小兔問獅子大王：“你喜歡吃的水果是什么顏色的？”獅子大王怎么說呀？

　　幼：（幼兒自由說）

　　師：請(qǐng)個(gè)小朋友告訴我（老師點(diǎn)名）。

　　幼：綠色的。

　　師：綠色的。請(qǐng)你把所有綠色的水果都拿出來。

　　幼兒拿，師小結(jié)：綠色的水果有××、××。

　　師：接著小豬又問：“它是什么形狀的？”獅子大王怎么說呀？

　　幼：（幼兒自由說）

　　師：請(qǐng)個(gè)小朋友告訴我（老師點(diǎn)名）。

　　幼：圓圓的。

　　師：圓圓的。請(qǐng)你把所有圓圓的水果都拿出來。（幼兒拿）

　　幼兒拿，師小結(jié)：綠色的、圓圓的水果有××、××。

　　師：最后小動(dòng)物們問把它切開，里面是什么顏色的？獅子大王怎么說呀？

　　幼：紅色的。

　　師：那西瓜、葡萄、青棗、檸檬它們哪一個(gè)的里面是紅色的？

　　師：好，我們就把它們一個(gè)一個(gè)切開來，看哪個(gè)是紅色的。

　　師：（最后切西瓜，切一個(gè)問一個(gè)）：看，是紅色的嗎？

　　師：現(xiàn)在你們猜出獅子大王想吃的水果了嗎？

　　幼：是西瓜。

　　師：原來綠色的、圓圓的、里面紅紅的就是獅子大王想吃的水果——西瓜。

　　4、結(jié)合教具，將故事結(jié)尾補(bǔ)充完整。

　　師：我們一起告訴獅子大王。好不好？

　　獅子大王（幼兒跟說獅子大王），你喜歡吃西瓜（幼兒跟說你喜歡吃的是西瓜）。

　　師（換上一個(gè)笑臉的獅子）：獅子大王笑咪咪地說：“小朋友真聰明，（豎起大拇指）猜對(duì)了�！闭f完，它快樂地吃了一個(gè)又一個(gè)西瓜。（把兩個(gè)西瓜放進(jìn)獅子的嘴巴里）

　　師：太好了，小朋友幫了獅子大王一個(gè)大忙。來，表揚(yáng)一下自己。

　　三、游戲：猜謎游戲。

　　師：聽完故事我才知道，原來獅子大王是想跟小動(dòng)物玩游戲，玩的什么游戲呀？（停頓）猜謎游戲�。ㄓ變簩W(xué)說）這么好玩的游戲（帶手偶）應(yīng)該和好朋友一起玩。

　　1、與小猴子的猜謎游戲。

　　師：（出示手偶）看，我們的好朋友來了！

　　小猴子：Hello！小朋友們好！

　　幼：小猴子，你好！

　　小猴子：我們一起玩猜謎游戲，好嗎？（出示裝有香蕉的袋子）我喜歡吃的水果在這里，看你們能不能猜對(duì)，聽清楚啦！

　　它的顏色是黃色的，形狀是彎彎的，象一只小船。是什么水果呢？

　　幼：是香蕉。

　　小猴子：真的是香蕉嗎？（是）好，看，那邊有許多的許多的水果。你猜的是什么水果，就到那邊拿一個(gè)回來。（幼兒拿水果）

　　小猴子：都拿好了嗎？（拿出袋子里的水果）噔噔，黃色的，形狀是彎彎的，象一只小船是香蕉，猜對(duì)了嗎？

　　2、與老師的猜謎游戲。

　　師：小朋友，猜謎游戲這么好玩，我也要玩。你們也猜猜我喜歡吃的是什么水果。（出示裝有雪梨的袋子）聽清楚啦！

　　它的顏色也是黃色的，形狀是彎彎圓圓的，象個(gè)葫蘆。是什么水果呢？

　　幼：是雪梨。

　　師：到那邊拿一個(gè)你猜的水果回來。（幼兒拿水果）

　　師：（拿出袋子里的水果）哇，黃色的，形狀是彎彎圓圓的，象個(gè)葫蘆是雪梨。你們好棒哦！

　　師：小朋友，你們把雪梨送給我吃好嗎？（老師拿紅筐收集）。謝謝！

　　四、結(jié)束

　　師：小朋友，猜謎游戲這么好玩，我們到外面請(qǐng)其他的小朋友一起玩，好嗎？（作者：廣東省中山市中山市石岐區(qū)張溪蔡繼有幼稚園李玉珍）

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