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大班美術(shù)剪花花教案（精選5篇）
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的大班美術(shù)剪花花教案，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)剪花花教案 1
目標：
1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。
3.能共同合理地使用各種工具、材料。
準備：
1.各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2.累加組合剪紙作品一幅，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。
3.背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗。
過程：
1.回憶已有經(jīng)驗，萌發(fā)活動興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。
2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀。)
師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的'花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。
師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4.師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。
幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們再來試一試。
大班美術(shù)剪花花教案 2
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1. 在學習六瓣、八瓣花的基礎(chǔ)上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪紙花朵帶來的美。
�。ǘ┙虒W重點和難點
重點：學會剪五瓣花
難點：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。
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實物投影、范例
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一、導入
出示范例
師：我們學會了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老師帶來的花是什么樣子的？
幼：五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折疊、剪
師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最后用累加組合的方法裝飾。
2.請個別幼兒上前嘗試
師重點指導折疊的.時候必須在五分之四的位置上。
三、結(jié)束部分
繼續(xù)把花種在“花園”
師：請你把花朵種在我們的花園里吧！
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這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的基礎(chǔ)，活動開展順利。孩子們對累加剪紙已經(jīng)非常得心應(yīng)手，裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特點。在老師示范和重點指出難點后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。
大班美術(shù)剪花花教案 3
活動目標
1、初步嘗試折、剪、粘的技能；
2、通過反復練習訓練兒童的耐心。
活動準備
方形彩色紙若干（紅、黃、藍）、剪刀、膠水、盤子、棉簽、教師作品
活動重點
折、剪
活動難點
幼兒剪紙時要特別注意方向和間隔距離。
活動過程
1、欣賞教師作品優(yōu)秀，念兒歌《拉花歌》，激發(fā)幼兒興趣。
你拉一，我拉一，見到朋友笑嘻嘻；
你拉二，我拉二，送你一條花手絹兒；
你拉三，我拉三，朋友分手說再見；
你拉四，我拉四，我們再來玩一次。
2、老師的拉花都是用這樣的'彩紙做成的，怎么做呢？我們需要三個步驟：
1）、折對角折
a、認識正方形的邊與角；
b、對角折一次，成三角形，認識三角形的邊與角；
c、三角形再對角折兩次，認識長邊（1）、開口邊（2）、不開口邊（3）。
2）、剪不剪斷
a、正確的握剪手勢：在我們沒有開始之前，一定要將剪刀合起來；
b、左手捏著1，從長邊向不開口邊剪，不要剪斷；
c、左手捏著3，從不開口邊向長邊剪，不要剪斷；
d、反復以上動作。
e、上述方法做同樣的6個剪紙。
3）、粘粘四角
a、將6個剪紙輕輕打開，老師念兒歌幫助幼兒掌握沾的技巧：
紅對紅，藍對藍，黃對黃來別放反，四個角，輕輕沾，膠水只用一點點。
b、同樣顏色的剪紙，邊角對齊，用棉簽粘上一點膠水將四個角粘上，放一旁，晾干。
c、將三種顏色的拉花，其中心點粘在一起，兩頭粘一個拉扣。
d、晾干，幼兒洗手。
活動結(jié)束
膠水干后，老師與幼兒一起玩拉花，念兒歌。
大班美術(shù)剪花花教案 4
活動目標
能夠通過觀察和實踐，了解傳統(tǒng)剪紙的基本方法。
培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)意思維和審美能力。
增進幼兒對傳統(tǒng)文化的認識和興趣。
活動準備
彩色紙張（多種顏色）、剪刀、膠水、彩筆等。
示范剪紙作品或圖片。
剪紙步驟圖解。
活動過程
一、導入（5分鐘）
向幼兒展示示范剪紙作品，詢問他們對剪紙的初步認識和感受。
簡要介紹剪紙的歷史和文化背景，激發(fā)幼兒的.興趣。
二、探索與發(fā)現(xiàn)（10分鐘）
展示剪紙步驟圖解，引導幼兒觀察并討論剪紙的基本步驟。
讓幼兒嘗試按照圖解進行剪紙，教師巡回指導，及時糾正錯誤。
三、創(chuàng)作實踐（15分鐘）
鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象，創(chuàng)作自己喜歡的剪紙作品。
教師提供必要的幫助和指導，如剪紙技巧、色彩搭配等。
四、展示與交流（5分鐘）
讓幼兒展示自己的剪紙作品，并介紹自己的創(chuàng)作靈感和過程。
教師和幼兒共同欣賞作品，鼓勵幼兒互相學習和交流。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)本次活動的內(nèi)容，表揚幼兒們的創(chuàng)作成果。
鼓勵幼兒在家中與家人分享剪紙的樂趣，嘗試制作更多有創(chuàng)意的剪紙作品。
活動延伸
組織幼兒進行剪紙作品展覽，讓更多人欣賞他們的作品。
邀請專業(yè)的剪紙藝人來園進行示范教學，讓幼兒感受剪紙藝術(shù)的魅力。
注意事項
在剪紙過程中，教師要確保幼兒使用剪刀的安全，避免發(fā)生意外。
鼓勵幼兒大膽嘗試，不要過于追求作品的完美度，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)意和想象力。
大班美術(shù)剪花花教案 5
教學目標：
學習使用剪刀進行簡單的剪紙活動，鍛煉幼兒的手部精細動作能力。
通過剪紙活動，激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和想象力。
培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力，體驗完成作品的成就感。
教學準備：
彩色紙張（多種顏色，厚度適中）
剪刀（適合幼兒使用的安全剪刀）
范例作品（剪紙花花圖案）
膠水或雙面膠
展示板或紙張展示區(qū)
教學過程：
一、導入新課
展示范例作品，吸引幼兒的注意力。
與幼兒討論范例作品的特點，引導幼兒發(fā)現(xiàn)剪紙花花的美麗和多樣性。
二、講解剪紙方法
示范正確的剪紙姿勢和剪刀使用方法，強調(diào)安全注意事項。
展示并講解簡單的剪紙花花圖案，如花朵、蝴蝶等。
三、幼兒動手實踐
分發(fā)彩色紙張和剪刀，指導幼兒選擇自己喜歡的顏色和圖案。
鼓勵幼兒自由發(fā)揮，嘗試剪出不同的花花圖案。
教師巡回指導，及時糾正幼兒的不當操作，并給予積極評價和鼓勵。
四、作品展示與分享
將幼兒完成的作品粘貼在展示板或紙張展示區(qū)上。
邀請幼兒介紹自己的作品，分享剪紙過程中的`體驗和感受。
教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，肯定幼兒的創(chuàng)作成果，鼓勵幼兒繼續(xù)探索美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
教學延伸：
鼓勵幼兒將剪紙作品用于裝飾教室或家庭環(huán)境，增加美感。
開展剪紙主題的親子活動，增進親子間的互動和溝通。
教學反思：
在本節(jié)課中，幼兒通過剪紙活動鍛煉了手部精細動作能力，激發(fā)了美術(shù)創(chuàng)作的興趣和想象力。大部分幼兒能夠積極參與，認真完成作品，并在分享環(huán)節(jié)表現(xiàn)出自信和喜悅。然而，也有部分幼兒在剪紙過程中表現(xiàn)出一定的畏難情緒，需要教師在今后的教學中加強引導和支持。同時，教師也應(yīng)關(guān)注剪紙活動的安全教育，確保幼兒在活動過程中的安全。
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