【熱門】中班教案集合六篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的中班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):會數(shù)數(shù)1—10,并且有序的排放。
材料準(zhǔn)備:PPT課件,幼兒操作材料紙人手一份,示范操作材料
【活動準(zhǔn)備】
幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):會數(shù)數(shù)1—10,并且有序的排放。
材料準(zhǔn)備:PPT課件,幼兒操作材料紙人手一份,示范操作材料
【活動過程】
一、ppt演示,引出“比較”。
1、出示課件,公主殿下要來村莊游玩,爺爺讓村民從家里帶來很多物品,村民都認(rèn)為自己的東西最大最好,所以爺爺說要比較一下。
2、師:你有什么好辦法比較幾樣?xùn)|西的大?
3、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說比較物體大小的不同方法。
二、 觀察畫面,了解比較的方法。
1、鋪?zhàn)鴫|,比較兩張床的大小。
。1)老爺爺先帶來了兩張床,我們來看一下老爺爺是用什么來比較床的大小的?
(2)這些坐墊是什么形狀的?每一塊坐墊的大小怎么樣?
。3)爺爺是怎么擺放坐墊的?
小結(jié):從床的一頭開始放,從上到下,從左到右,一個(gè)接著一個(gè)整齊地?cái)[好,直到床都鋪滿。
。4)好,現(xiàn)在你看出來哪張床大了嗎?為什么?
小結(jié):鋪的坐墊越多,床就越大。
三、嘗試操作,學(xué)習(xí)比較的方法。
。ㄒ唬┯變旱谝淮尾僮
1、介紹操作材料
。1)這塊手帕和剛才的坐墊有什么不一樣?它是什么形狀的?
。2)噢!那長方形可以怎么拼了?請你看試試看!
2、幼兒操作
。1)老師給每位小朋友準(zhǔn)備了操作紙,我們一起來比一比、數(shù)一數(shù)鋪了幾塊手帕。
3、師幼共同驗(yàn)證
(1)幼兒分享:我請小朋友來分享一下,你是怎樣拼手帕的?
。2)教師示范:那老師用你們的方法來拼一拼鏡面大?
小結(jié):原來,比較物體大小的`時(shí)候,可以選用一些一模一樣的東西從左到右、從上到下一個(gè)挨著一個(gè),排一排,擺放整齊,然后數(shù)一數(shù),數(shù)量多的面積就大。
。3)改錯(cuò):你拼的方法和我們不一樣,你要不要修改?
。4)ppt驗(yàn)證:我們來看一下老爺爺?shù)拇鸢负臀覀円粯訂幔?/p>
過渡:那老爺爺又給我們帶來了什么呢?我們一起來看一下吧!
。ǘ┑诙尾僮
1、介紹操作材料
。1)這次更難了我們要比較的是兩張餐桌,我們要用餐盤來進(jìn)行比較!餐盤是什么形狀的呀?
。2)你們覺得哪張桌面大呢?請小朋友用剛才的方法自己去比一比、數(shù)一數(shù)拼了幾塊餐盤,把最大的那張餐桌勾出來。
(3)幼兒分享:請小朋友拿好操作紙來說一說,哪張桌面大,為什么?你是怎么拼的?
。4)和我們的方法不一樣的小朋友,有沒有想要修改一下自己的答案。
(5)PPT進(jìn)行驗(yàn)證,看看老爺爺是不是和你們拼的一樣呢?
小結(jié):第一張桌面的餐盤是用橫著鋪的方法一個(gè)挨著一個(gè)擺放整齊,第二張桌面的餐盤是用豎著鋪的方法一個(gè)挨著一個(gè)擺放整齊。
(6)最后比出那張桌面大哪張桌面小呢?
小結(jié):原來,我們要比較兩樣物品平面大小的時(shí)候,可以選用一些一模一樣的東西,從左到右、從上到下一個(gè)挨著一個(gè)擺放整齊,然后數(shù)一數(shù),數(shù)量多的物品就大。
過渡:正在大家高興地時(shí)候,突然聽公主說最近非常非常忙,不能來我們的村莊了,但是她給我們小朋友們出了道難題,只要你們做對了這道難題公主殿下明年一定來。
四、活動延伸
1、哇!你們看這么多大地毯,公主殿下希望我們都能積極的挑選最大地毯,我們在課后用老爺爺?shù)暮棉k法,把最大的地毯為公主殿下挑選出來吧!
【活動反思】
本次活動圍繞線索設(shè)置繪本教學(xué)的數(shù)學(xué)問題情境。在設(shè)置繪本教學(xué)問題情境時(shí),我圍繞一定的線索從不同角度設(shè)計(jì)問題,將看似散亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來,在幫助選擇“公主床”的大小時(shí),幼兒通過感知、理解、分析、比較等方法,判斷出面積的大小,從而幫助幼兒理解繪本中隱含的數(shù)學(xué)問題。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.能有節(jié)奏的念兒歌
2.嘗試用動作表演兒歌
3.進(jìn)行合理創(chuàng)編
活動準(zhǔn)備:麥苗、梨樹、小朋友、種子的圖片和下雨的圖片個(gè)一張
活動過程:
。ㄒ唬┮鲋黝}:(若當(dāng)天正好在下雨)師:小朋友們聽,外面在干什么呀?(回答)
。ㄈ舢(dāng)天沒有下雨)教師出示下雨的圖片,師:小朋友們看,這是怎么了?(回答)嗯,下雨了,今天,我們就一起來學(xué)習(xí)一首兒歌,它的題目叫《春雨》,說說看叫什么?(集體回答后請個(gè)別小朋友站起來回答)
。ǘ┑谝槐椋航處熌顑焊瑁變盒蕾p,結(jié)束后幼兒回答:1.這首兒歌的題目是什么?2.請你說說在這首兒歌中,你聽到了什么?(幼兒回答后出示圖片)
。ㄈ┑诙椋航處熌顑焊,幼兒欣賞,結(jié)束后幼兒回答:在這首兒歌中你還聽到了什么?(幼兒回答后出示圖片)
(四)第三遍:教師念兒歌,幼兒欣賞,結(jié)束后幼兒回答:你能根據(jù)剛剛老師念的兒歌把你聽到的'東西排一下順序嗎?(幼兒邊回答邊調(diào)整圖片的順序)
(五)第四遍:教師與幼兒一起念兒歌,師:能干的小朋友和老師一起來念這首兒歌
(六)第五遍:教師與幼兒一起邊念兒歌邊做動作,師:我們一起來學(xué)學(xué)動作吧,下小雨可以怎么做啊···(讓幼兒自己說自己做,如果實(shí)在想不到,教師再提供信息)好,現(xiàn)在我們一起來一邊做動作一邊念兒歌吧
。ㄆ撸﹦(chuàng)編:師:春天里,還有誰也要發(fā)芽,誰也會開花,誰也想長大呢?小朋友除了種瓜還可以種什么呢?請你用兒歌里好聽的話來說一說
活動反思:本活動是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力,幼兒在念兒歌時(shí)有節(jié)奏感,能夠?qū)焊柽M(jìn)行合理創(chuàng)編 附(兒歌):
滴答,滴答,下小雨啦!
種子說:“下吧,下吧,我要發(fā)芽!”
梨樹說:“下吧,下吧,我要開花!”
麥苗說:“下吧,下吧,我要長大!”
小朋友說:“下吧,下吧,我要種瓜!”
中班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道三顆星星的本領(lǐng),了解簡單交通規(guī)則。
2、參與討論,敢于表達(dá)自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】故事圖片、故事錄音、太陽、星星的頭飾、馬路場景。
【活動過程】
一、聽一聽——初步理解故事內(nèi)容
1、導(dǎo)入:很久以前,太陽媽媽有三個(gè)孩子,他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了,他們在地球上做什么呢?太陽媽媽想知道,小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。
2、完整欣賞故事
提問:太陽媽媽有幾個(gè)孩子?叫什么?
三個(gè)星星到地球上來干什么?
3、分段欣賞(看圖)
師:三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。
提問:
(1)三顆星星學(xué)會了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,太陽媽媽怎么做的'?
(2)太陽媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽媽媽的身邊后,地球怎么了?發(fā)生了什么事?
討論:
A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?
B、三顆星星能離開地球嗎?
(3)猜猜三顆星星來到地球變成了什么?你怎么知道的?
總結(jié):原來,三顆星星就是紅綠燈,他們在地球上指揮交通,我們不能沒有他。那除了他們,還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈)
二、玩一玩——鞏固故事內(nèi)容
太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里,想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)
中班教案 篇4
活動設(shè)計(jì)背景
“沙包”是我們常見的體育活動玩具,它非常好玩,也很容易做。孩子們剛從小班升到中班的時(shí)候,我在體育區(qū)放置了沙包,孩子們喜歡去拿它來玩,可是總把它當(dāng)成貨物一樣運(yùn)來運(yùn)去,沙包沒有發(fā)揮它的鍛煉作用,于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動,想讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)沙包的玩法,讓它們知道沙包也是一種體育鍛煉的器材。
活動目標(biāo)
1、探索“沙包”的多種玩法,并將新的玩法分享給其他人。
2、激發(fā)幼兒對體育活動的喜愛,體驗(yàn)活動成功的喜悅。
3、初步體驗(yàn)合作的樂趣。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過把玩“沙包”探索出“沙包”的多種玩法。
活動準(zhǔn)備
兔媽媽頭飾一個(gè),沙包若干,信,場景布置(河中有石板路,樹林里有小樹墩),輕快的音樂一段
活動過程
一、情景引入:小朋友們,今天老師和你們一起來玩游戲,我來做兔媽媽,你們做兔寶寶,好嗎?。ê茫┈F(xiàn)在,樹爺爺請寶貝們跟著媽媽到森林里去玩,我們走吧!
二、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們走過青草地,跨過石板橋,來到森林里(播放音樂,幼兒隨老師做走步、跑跳運(yùn)動),樹爺爺不在家,兔媽媽在樹墩上發(fā)現(xiàn)了樹爺爺留給兔寶寶們的信:小兔子,你們好,我因?yàn)榕R時(shí)有事,不能陪你們玩了,我在樹墩下給你們準(zhǔn)備了一種新的玩具,請你們幫我想想它的玩法吧,謝謝!
三、探索沙包的玩法。
1、兔媽媽從樹墩下拿出沙包,分給每個(gè)兔寶寶。
2、認(rèn)識沙包,說說沙包是什么做的`。(樹爺爺給孩子們的沙包是用布做的,里面裝滿了大米。和幼兒討論還可以用哪些材料來填滿布袋的肚子,提示幼兒可以用襪子來做沙包的外衣等等)
3、讓兔寶寶們想想沙包怎么玩,并玩玩看。(幼兒探索,老師參與到幼兒的活動中去,引導(dǎo)孩子們用拋接,頂、夾等方法去探索。)
4、請小朋友們分別嘗試其他幼兒探索出的玩法,嘗試分享的喜悅。
四、小結(jié):今天我們給樹爺爺想出了這么多好玩的方法,樹爺爺一定會夸獎(jiǎng)我的寶貝們能干的,現(xiàn)在已經(jīng)不早了,我們把沙包給樹爺爺放回去,我們回家吧!
教學(xué)反思
我在上這個(gè)活動的時(shí)候,孩子們都能融入故事情節(jié),參與到活動中去,大部分老師都認(rèn)為活動很成功。但我在教學(xué)過程中, 自己覺得還存在一些問題:
1、給孩子們準(zhǔn)備的沙包材料比較單一,孩子們在那個(gè)環(huán)節(jié)就只知道用布和米能做這種玩具,其他的就不知道。
2、在孩子們探索沙包的玩法時(shí),沒有引導(dǎo)他們合作玩同一個(gè)沙包。
如果再讓我上一次的話,我會更加注意上面的兩個(gè)問題,在活動中多給孩子們一點(diǎn)探索的時(shí)間,讓他們知道,和他人合作也能共同創(chuàng)造出跟多玩法。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、引導(dǎo)幼兒了解如何與陌生人交往,如何保護(hù)自己。
3、培養(yǎng)幼兒思考能力和應(yīng)變能力。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件
2、"×"和"√"號的標(biāo)記牌。
活動過程
一、歌曲導(dǎo)入,激趣引題:播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂,幼兒傾聽欣賞。
二、故事進(jìn)入,觀看短片《丟丟和陌生人》。
1、小兔為什么不給大灰狼開門呀?現(xiàn)實(shí)生活中也有像大灰狼一樣的壞人,他們是怎么哄騙小朋友呢?
2、小朋友請聽故事《丟丟和陌生人》后,教師組織幼兒討論:
丟丟跟誰走了?什么是陌生人?他為什么跟陌生人走的呢?結(jié)果怎么樣?小朋友能不能輕易相信陌生人的話?
3、陌生人里面有壞人,壞人會用好吃的'食物、有趣的玩具或說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也回不了自己的家了,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
三、觀看情景片斷,展開討論
1、不亂吃陌生人給的東西
2、一個(gè)人在家,有陌生人敲門怎么辦?
3、和大人走失怎么辦?
通過三個(gè)情景的展示,逐步讓幼兒進(jìn)行交流和討論,教師深入其中直接引導(dǎo),使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓(xùn)練,并在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護(hù)自己的方法。
四、超人教你怎么做
讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人,以俏皮的口吻迅速地作出正確與錯(cuò)誤的行動判斷,讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中鞏固學(xué)習(xí)了應(yīng)對陌生人的方法,提高了整個(gè)活動的趣味性、綜合性。
五、小小裁判員
通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力,教師再次讓幼兒觀看幾個(gè)情境,并在觀賞的過程中讓幼兒舉出對錯(cuò)牌,判斷哪種行為是對的、哪種行為是錯(cuò)的。
六、欣賞兒歌《小心陌生人》
不能跟陌生人走、陌生人的東西我不吃、陌生人的禮物我不要、陌生人敲門我不開
活動總結(jié)
本活動我讓幼兒初步掌握了自我防范意識和自我保護(hù)能力,同時(shí)讓幼兒之間相互傳授經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不在身邊時(shí),有陌生人給好吃的、好玩的,都不能接受,更不能跟陌生人走。
“安全”是人生命中最重要的兩個(gè)字,要教會孩子如何保護(hù)自己,就要對他們進(jìn)行一系列的安全教育。因此,我將安全工作放在首位,讓他們不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力。讓他們、健康、快樂地成長,是我對本次活動最大的期望,也是我不斷努力和奮斗的方向。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。
2.樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng)。
3.能夠用幾種分類規(guī)則對蔬菜進(jìn)行簡單的分類。
4.初步了解健康的小常識。
5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識了幾種常見的蔬菜。
2.每組3-7種蔬菜,如:白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。
活動過程:
一、小組討論
1.介紹幾種常見的蔬菜的營養(yǎng)的知識。
2.引導(dǎo)幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜,說一說這些蔬菜的`顏色,吃什么部位?有什么營養(yǎng)?
二、集體分享
1.組織幼兒交流小組討論的結(jié)果:這是什么蔬菜?什么顏色?我們吃它們的什么部位?
2.提問:你知道這些蔬菜有什么營養(yǎng)?
3.小結(jié):蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng),因此小朋友們要多吃蔬菜。
三、整理蔬菜
1.出示分類筐,引導(dǎo)幼兒討論:要整理桌子上的蔬菜,要怎么整理?
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的分類規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。
3.組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。
活動反思:
班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認(rèn)識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng),但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實(shí)難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個(gè)比較抽象的概念。
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