【精華】水教案集錦八篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的水教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
水教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的水，知道大自然的水無處不在。
2、愿意欣賞并初步感受詩歌，學(xué)習(xí)念詩歌。
3、知道水的用處，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)過程：
一、傾聽錄音，激發(fā)興趣。
1、傾聽流水聲（放錄音ppt）（問：小朋友，你們聽到了什么聲音？）（水）
2、你們能說一說，你們?cè)谀膬阂娺^水，你還知道有什么水？
教師小結(jié)：其實(shí)，生活中的水無處不在，你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎？還有什么水是臟臟的水？什么水是甜甜的水？我們一起來看一看吧。
二、幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
1、讓我們一起來聽一下詩歌《水》。但是在聽的時(shí)候，老師有幾個(gè)問題要問大家：你在詩歌里都聽到了那些水？詩歌里是怎么說這些水的.？（如：什么水，是海水？）幼兒可自由用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、出示ppt，學(xué)習(xí)詩歌。（大大的水，是海水。
小小的水，是淚水。
跳舞的水，是噴泉。
靜靜的水，是湖水。
清清的水，自來水。
臟臟的水，是泥水。
甜甜的水，西瓜水。
咸咸的水，是汗水。）
3、幼兒集體朗誦。（可以加上動(dòng)作表現(xiàn)。）
4、引導(dǎo)幼兒討論：
小小的水除了淚水，還可以是什么水？臟臟的水除了有泥水，還有什么水。（雨水，污水。）
教師小結(jié)：剛才小朋友們都說出了自己在詩歌中看到的和聽到的水，今天請(qǐng)你們把這首詩歌帶回家念給爸爸媽媽聽，看看周圍還有什么樣的水。
三、延伸
提問引發(fā)幼兒思考：假如沒有了水，世界將會(huì)變成什么樣？
�。ㄖ参镫x不開水，金魚離不開水，引出人和動(dòng)物都離不開水。）
教師小結(jié)：小朋友們都知道了水的用處，所以要養(yǎng)成愛惜水、節(jié)約水的習(xí)慣。那小朋友們平時(shí)用水的時(shí)候，要時(shí)時(shí)刻刻記得節(jié)約用水。
教學(xué)反思
事的過程中，語言表達(dá)不是很好，沒有能讓幼兒親身體驗(yàn)水的“奇妙”，感知水的特性。
小百科：水，化學(xué)式為H
水教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在操作嘗試中，了解水的特性。
2、能仔細(xì)觀察，樂于嘗試，在操作過程中了解水的變化(水的三個(gè)形態(tài))。
3、引起閱讀繪本《水會(huì)變哦》的興趣。
?活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《流水聲》。
2、兩個(gè)金魚缸(或透明的玻璃缸)，一個(gè)裝有一缸水，水里放條魚，一個(gè)裝有一缸米，里面有個(gè)紅色小積木。
3、每組一杯干凈的水和一小杯醋。每組一桶水，有洞的紙杯、塑料袋、洗菜的篩子。
4、一個(gè)平底鍋，一個(gè)碟子，一杯水，事先準(zhǔn)備好的冰。大書封面。
活動(dòng)過程
我把本次活動(dòng)過程設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié)：一、引出課題 二、從三個(gè)方面發(fā)現(xiàn)水的秘密 三、水的變化 四、引出繪本
第一環(huán)節(jié)，播放課件《流水聲》引出課題。
第二環(huán)節(jié)，從三個(gè)方面發(fā)現(xiàn)水的秘密
1、猜一猜，同時(shí)出示兩個(gè)魚缸，對(duì)比觀察，引起探索欲望。
小朋友們，看老師帶來了兩個(gè)魚缸，這兩個(gè)魚缸里有什么呢?
引導(dǎo)幼兒通過觀察后說出一個(gè)魚缸里有水，水里有魚;另一個(gè)魚缸里有米。老師提問：米里會(huì)有什么呢?請(qǐng)一名幼兒到米里找一找，找出一個(gè)塑料球來。老師繼續(xù)提問：為什么你能看到魚在水里游，卻看不到米里面有塑料球呢?通過兩個(gè)物體鮮明的對(duì)比，讓幼兒直觀的感知到水是透明的，打破了以往教師給幼兒灌輸知識(shí)的原則,而是幼兒自主觀察探究得出結(jié)論，在這一環(huán)節(jié)中，教師則是作為一名引導(dǎo)者2、試一試，幼兒觀察操作，了解水無色無味的特點(diǎn)。
剛才我們發(fā)現(xiàn)了水是透明的，現(xiàn)在老師這里有兩杯都是透明的東西，我想請(qǐng)小朋友幫幫我，用你們的小鼻
子小眼睛小嘴巴幫我找出哪杯是水，另一杯是什么?
(3)流動(dòng)性實(shí)驗(yàn)，幼兒人手一個(gè)塑料籃子、有洞的塑料袋、有洞的小容器、半桶清水，教師通過讓幼兒自主選擇材料用來盛水，讓幼兒操作，并說說看：剛才的小實(shí)驗(yàn)?zāi)愠晒α藛?發(fā)生了一件什么事情呢
最后，老師加以小結(jié)：我們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，水是會(huì)流動(dòng)的。
第四環(huán)節(jié)，最后教師給幼兒留下懸念，原來水還有更多好玩而且大家不知道的秘密呢!勾起了幼兒迫不急待想要閱讀這本書的欲望。
教學(xué)反思：
?我覺得本活動(dòng)適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過本次活動(dòng)，幼兒的'參與性比較積極。在活動(dòng)中幼兒能大膽的自主動(dòng)手操作，從中體會(huì)溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語言表達(dá)能力差的幼兒回答問題不夠主動(dòng)，使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應(yīng)該讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功感，從而增強(qiáng)自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，幼兒可以得到更好的發(fā)展。
水教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、初步了解水污染的原因，懂得水與人類、動(dòng)植物的關(guān)系。
3、掌握生活中力所能及的節(jié)約用水的方法。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解淡水的有關(guān)知識(shí)，收集水污染的資料。
2、玻璃杯人手一份，白開水、鹽開水、糖開水各一壺，透明水盆2只（分別裝清潔的水、被污染的水）。
活動(dòng)過程：
1、了解水具有溶解的特性。
教師：你們喝的水是怎么樣的呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮韲L嘗加過糖的或鹽的水，味道有什么不一樣為什么？
還有哪些東西能溶解在水里呢（幼兒自由討論）教師小結(jié)：因?yàn)樵S多東西能夠溶解在水里，當(dāng)很多臟東西溶解在水里的時(shí)候，水就被污染了。
2、了解水污染情況教師提出問題：水是怎樣被污染的？幼兒討論。
課件演示：生活污水、垃圾污染河流。工廠排放出來的廢水污染河流。
3、了解水與人類、動(dòng)植物的關(guān)系（幼兒把收集的資料拿出來自由參觀、討論，然后放在黑板上大家一起觀看）。
引導(dǎo)幼兒說出水污染影響人類健康。水污染影響動(dòng)植物生長。
教師：如果動(dòng)植物接觸了被污染的水會(huì)發(fā)生什么情況課件演示：魚在清潔水和污染水里的生長情況。
小結(jié)：人和動(dòng)植物如果生活在污水的環(huán)境中，就會(huì)得病，嚴(yán)重的會(huì)造成死亡。
4、了解保護(hù)水資源的重要性討論節(jié)約用水、保護(hù)水資源的方法。
活動(dòng)反思：
水是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚腵東西之一，特別是對(duì)于我們的孩子來說。他們非常的喜歡玩水，不管是有工具還是沒有工具孩子的都是非常的喜歡。我們班的孩子也是這樣的，只要有機(jī)會(huì)和水有親密的接觸，他們會(huì)想方設(shè)法的去玩一玩，比如簌口那是他們最喜歡的最的事情之一的，有杯子的加入那真是如虎添翼啊，可以用水倒來倒去，可以用嘴巴在噴水等。對(duì)于孩子們玩水這一話題進(jìn)行了無數(shù)次的說教，到起到的效果那真是微不足道啊。小馬就是那么一個(gè)典型的孩子，只要有機(jī)會(huì)去衛(wèi)生間，只要老師不喊他是不會(huì)出來的，而且跟風(fēng)的幼兒也不少。我們一直在想什么辦法能解決這個(gè)問題嫩？機(jī)緣巧合我們開展了語言活動(dòng)《寶貴的水》，它所能起到的效果那我也驚訝，它深深的觸動(dòng)了我們班的孩子們。對(duì)于我們的孩子來說有時(shí)候說教是起到的成效是極低的，像圖片這種視覺感官會(huì)給我們的孩子帶來極大的沖擊，也會(huì)取得較好的成果！
水教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察水汽化的現(xiàn)象，了解水的變化，知道水從哪里來。
2、了解水的重要性，樹立節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)。
3、有探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、酒精燈、燒杯、支架。
2、操作卡片人手一套。(水→水蒸氣→云→小雨滴→水)
3、水循環(huán)的課件，生活用水的來源及加工過程錄象。事先參觀過幼兒園附近的小河。
活動(dòng)過程
一、做實(shí)驗(yàn)，說發(fā)現(xiàn)，感知水汽化的現(xiàn)象。
1、小實(shí)驗(yàn)：水不見了。在孩子的共同關(guān)注下，仔細(xì)觀察燒杯中的水燒開后越來越少、最后不見的現(xiàn)象。
教師：水到哪兒去了呢?水蒸氣在天空中又會(huì)到哪里去呢?
二、聽故事，看課件，了解水循環(huán)的過程。
1、教師操作課件，講述故事“變、變、變”。
(1)教師：水蒸氣在天空中怎樣了，它遇到冷空氣后變成了什么?
(2)教師：雨水會(huì)落到什么地方?這些水又會(huì)流到哪里呢?
(3)教師：火熱的太陽一曬，水又變成了什么?
2、教師：你能把它記錄下來，然后告訴大家嗎?
3、幼兒在桌上操作，排列水的循環(huán)過程。
4、大家相互交流自己的操作，講述小水滴的.變化過程。
5、教師小結(jié)：水加熱后變成水蒸氣，水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會(huì)變成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越來越厚，再加上冷空氣就又變成小水滴落下來，這就是雨，雨水流到小溪、江河里，經(jīng)太陽一曬，又變成水蒸氣上升到空中。水就是這樣不斷循環(huán)的。
三、看錄象，聽講解，知道生活用水的來源。
1、教師：你們知道我們喝的水又是從哪里來的?(幼兒集體討論，自由發(fā)表自己的意見。)
2、觀看生活用水的來源及加工過程的錄象片。
(1)教師：剛才看的錄象里是什么廠?它的作用是什么?
3、教師結(jié)合錄象進(jìn)行小結(jié)：
自來水廠用一個(gè)叫抽水泵的機(jī)器將江河里的水抽進(jìn)來，這些水經(jīng)過水管流進(jìn)了加藥間加礬處理，加礬后的水再流進(jìn)沉淀池進(jìn)行沉淀，沉淀掉了一些臟東西的水又流進(jìn)沙濾池進(jìn)行過濾，最后過濾了的干凈水進(jìn)入消毒間加氯消毒，消毒后的水通過管道流到我們每個(gè)小朋友的家里，這就是自來水。
四、知重要，勤節(jié)約，從小樹立環(huán)保的意識(shí)。
談話：水的用處大。
教師：水有什么用?(知道水是生命之源，我人類的生活離不開水。動(dòng)植物的生長也離不開水。水是人們的好幫手，水能滅火、能發(fā)電、能解渴;水還是大力士呢，水還能載大輪船幫人們運(yùn)東西。水對(duì)我們這么重要，如果水資源被污染了，我們沒有水會(huì)很慘，因此，我們應(yīng)該從小愛護(hù)水、保護(hù)水資源;平時(shí)不浪費(fèi)水，做一個(gè)節(jié)約用水的好孩子。)
五、活動(dòng)延伸。
保護(hù)水資源。
教師：上次我們?nèi)⒂^了幼兒園旁邊的小河，你發(fā)現(xiàn)小河的水怎么樣了?怎樣才能使小河變干凈?
開展“小手拉大手”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)小小監(jiān)督員，與家長共同保護(hù)水資源。
活動(dòng)反思
人們的生活離不開水，幼兒對(duì)水非常感興趣，本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動(dòng)中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
水教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分離現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。
2、了解生活中油和水分離的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。
3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。
2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、
3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。
活動(dòng)的重難點(diǎn)
初步了解水和油的不相溶性。
不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
師：今天，老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲，想知道是誰嗎？（想）好，我們一起去看看都有誰？（教師介紹實(shí)驗(yàn)材料）
二、讓幼兒動(dòng)手操作，將藍(lán)、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里，觀察它們之間有什么變化。
師：在做實(shí)驗(yàn)之前，老師有要求。請(qǐng)你們仔細(xì)聽，請(qǐng)你們把藍(lán)、黑色的鋼筆水倒入一個(gè)杯子的水里，仔細(xì)觀察，它們會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
1、提問：發(fā)現(xiàn)了什么？（它們?cè)谝黄鹑诨兂珊谏乃?
師：是不是你們說的這樣呢？我們一起來驗(yàn)證一下吧。（教師驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
小結(jié)：你們觀察的很仔細(xì)，是的，藍(lán)、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里，它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃Ｕf明它們是能融化在一起的。（解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的，如果不能夠合在一起說明它們是分開的。）
三、讓幼兒想想油和水倒在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
師：你們猜猜、想想，把油倒進(jìn)已經(jīng)融化的'水里，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？
我也不知道，現(xiàn)在請(qǐng)你們把油倒進(jìn)融化的水里，仔細(xì)觀察，它們之間發(fā)什么說呢么變化？
提問：1、油和水它們能不能融化在一起？
2、為什么？
師：真的是這樣的嗎？那我們一起來驗(yàn)證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。（教師再次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
小結(jié)：因?yàn)橛秃退谋戎夭煌�。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分來的。
四、延伸，請(qǐng)幼兒玩一玩“油水分離”畫，并想象為什么顏料水不會(huì)和油畫棒混在一起？
結(jié)束語：你們的表現(xiàn)太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我們一起去外面找找吧！
水教案 篇6
一．教學(xué)內(nèi)容：
畫面以山河為背景，在水滴和漣漪中，有兩個(gè)小朋友（這實(shí)際上是一個(gè)人）。這個(gè)小朋友先用清水洗菜，洗完菜后，再把剩下的水用來澆花。從這個(gè)圖中，突出本次口語交際的主題——“珍惜每一滴水”。
在畫面上配有兩道提示題。
1. 說說水給大家?guī)淼暮锰帲?/p>
這是讓大家認(rèn)識(shí)水，知道水對(duì)于地球以和人類生活的作用。引導(dǎo)同學(xué)以自身能看見、了解的生活中談起，說一說自身知道的關(guān)于水的事情。
2. 討論討論：為什么要節(jié)約用水？我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？
通過此題的討論，使同學(xué)進(jìn)一步了解水資源在世界上所面臨的缺乏狀況，了解世界上對(duì)水資源的需求之大。兩者的矛盾，迫使我們必需節(jié)約用水。再引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合我們的生活實(shí)際，從身邊談起，該怎樣節(jié)約用水，使相關(guān)的環(huán)保意識(shí)深入他們幼小的心靈。
二. 教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)同學(xué)觀察自然與生活中有關(guān)水的情況，知道水的作用。
2. 激發(fā)說話的興趣，能把自身了解的情況與同學(xué)交流。
3. 養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，使珍惜水資源的環(huán)保意識(shí)深入幼小心靈。
三. 教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：了解水在日常生活中的作用。
同學(xué)：通過多種渠道（請(qǐng)教親人或通過電影、電視、書籍）了解水在日常生活中的作用，搜集家鄉(xiāng)江河湖泊溪水和水利工程的名稱、樣子、作用等資料。
四. 教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，激勵(lì)交際。
1. 師：小朋友，最近幾天嘗試了當(dāng)小記者，小小新聞工作者的滋味，采訪了自身的親人，有的還翻閱了書籍，有的通過電視節(jié)目了解了水在日常生活中的作用，了解了家鄉(xiāng)江河湖泊溪水和水利工程的名稱、樣子、作用等。今天看誰能像電視上那些手拿話筒的記者叔叔、阿姨、大哥哥、大姐姐那樣，給我們說說知道的情況。
�。▽⑼瑢W(xué)分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行介紹，師巡視各組交流情況，相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥、激勵(lì)。）
2. 師：小朋友，剛才你逞了能，大顯了身手，現(xiàn)在該我逞逞能了，我也將我了解到的情況跟你們說說。（同學(xué)一定是一片掌聲）
3. 師：小朋友，誰愿意上臺(tái)來給我們說說你知道水給我們大家?guī)砹四男┖锰�？（引�?dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看課文插圖，看看祖國的山河之美，看看這位小朋友在干什么？再從身邊的'生活談起：如煮飯、喝水、洗衣、洗手臉、洗澡、抹屋掃地、澆花、澆樹、工廠用水、農(nóng)田澆水、建筑工地用水等。）
4. 師：小朋友，我們知道水給人們的生活帶來了那么多的好處，我們真是萬分感謝水。我們經(jīng)常聽到家長、老師告誡我們要“節(jié)約用水”，這是為什么？
�。ㄋ娜诵〗M商討，同學(xué)在小組里暢所欲言，然后抽幾個(gè)小組的代表上臺(tái)講講大家商量是怎么說的，最后大家評(píng)說。）
5. 師再補(bǔ)充有關(guān)水資源缺乏的資料，使同學(xué)了解隨著世界人口的增加，需水量越來越大。但許多河流湖泊的淡水受到工廠和人們生活用水的污染，珍貴的水資源越來越少，面臨這樣的狀況，我們一定要用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)秀美的江河湖泊，節(jié)約用水。
6. 大家都明白了“節(jié)約用水”是非常重要的，那么，你知道我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)同學(xué)再次觀察課文插圖，受到啟發(fā)后，趕快把自身的想法和行動(dòng)告訴同桌。假如生活中有節(jié)約用水的事例，就把這些事例說給大家聽；如沒有事例，也可說說該怎樣做；假如身邊有浪費(fèi)水的事例，可說說這樣做的害處。）
7. 再抽同學(xué)上臺(tái)說或者同學(xué)自告奮勇上臺(tái)說說。（多抽幾位同學(xué)說，師生一起評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。）
8. 師：我也來說說我家是怎樣節(jié)約用水的。
（一是一水多用的事例；二是任何時(shí)候用完水都擰緊水龍頭�？傊�，通過實(shí)際例子說明十分注意節(jié)約用水。）
（二）拓展活動(dòng)：
安排小朋友將大家在本節(jié)課了解的情況給家長匯報(bào)，并宣傳、督促家人一起參與節(jié)約用水的行動(dòng)。
水教案 篇7
活動(dòng)形式：小組 活動(dòng)地點(diǎn)：室內(nèi) 知識(shí)領(lǐng)域：美術(shù)與語言
活動(dòng)名稱：
（一）如果沒有水
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒明白水的重要性。
2、提高幼兒的語言組織能力。
3、訓(xùn)練幼兒的邏輯思維能力。
準(zhǔn)備活動(dòng)：老師預(yù)先把幼兒園內(nèi)的水龍頭總水閘關(guān)掉。
1、預(yù)備大張麻將紙。
2、彩色筆。
主要內(nèi)容和步驟：
一、設(shè)定情景：玩沙后，老師帶領(lǐng)小朋友到廁所去洗手。
二、發(fā)現(xiàn)所有的水龍頭都沒有水流出來。老師引導(dǎo)提問：現(xiàn)在沒水洗手，怎么辦？
三、讓幼兒自由發(fā)表，提出如何解決缺水問題，然后引導(dǎo)小組討論“如果沒有水會(huì)怎樣？”
四、小組分享。
五、老師總結(jié)：水是很重要及生物離不開水。
日常生活：提醒幼兒洗手后，記得關(guān)水龍頭。
家園共育：要求家長們，在家中也要提醒幼兒不要浪費(fèi)水。
活動(dòng)形式：集體 活動(dòng)地點(diǎn)：室外知識(shí)領(lǐng)域：音樂
活動(dòng)名稱：
（二）水真有用
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受音樂的美。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏。
準(zhǔn)備活動(dòng)：大小一樣的瓶。
主要內(nèi)容和步驟：老師先引導(dǎo)幼兒回憶昨天的'活動(dòng)情形后，告訴幼兒今天我們的活動(dòng)內(nèi)容。《好聽的音樂》
�。ㄒ唬├檬⒂胁煌萘康乃壳么虺稣Ц枨�。
�。ǘ├蠋熡檬质痉杜墓�(jié)拍。
�。ㄈ┕膭�(lì)幼兒運(yùn)用不同的肢體動(dòng)作拍出節(jié)拍。
�。ㄋ模┙坛枨耙龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
�。ㄎ澹┞蓜�(dòng)表演。
日常生活：引導(dǎo)幼兒注意聆聽水的聲音。
家園共育：親子游戲：運(yùn)用水制造出各種好聽的音樂。
內(nèi)容擴(kuò)展：節(jié)約用水的有趣宣傳標(biāo)語
1. 水房：別讓我的眼淚陪我過夜。
2. 浪費(fèi)用水可恥，節(jié)約用水光榮。
3. 當(dāng)你讓水白白流掉時(shí)，我們離干旱又近了一步。
4. 吞舟之魚，陸處則不勝螻蟻。
5. 節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
6. 節(jié)約用水造福人類，利在當(dāng)代功在千秋。
7. 世界缺水中國缺水城市缺水，請(qǐng)節(jié)約用水。
8. 遠(yuǎn)水不救近火。
9. 強(qiáng)化城市節(jié)約用水管理，節(jié)約和保護(hù)城市水資源。
10. 人體有%是水份，節(jié)約用水，尊重生命。
11. 樹立人人珍惜水，人人節(jié)約水的良好風(fēng)尚!
12. 依法管水科學(xué)用水自覺節(jié)水。
13. 酒極則亂，樂極則悲。
14. 高爐熱水煤炭耗，珍惜熱水莫亂倒。
15. 別再讓它傷心流淚--請(qǐng)自覺關(guān)好水龍頭。
內(nèi)容擴(kuò)展：節(jié)約用水的有趣溫馨提示語
1. 滴水即生命，請(qǐng)珍惜水資源。
2. 惜水愛水節(jié)水從我做起。
3. 節(jié)約用水是緩解城市水資源短缺，保障供水安全最有效的手段。
4. 節(jié)約用水不光關(guān)系個(gè)人更關(guān)系國家世界的未來。
5. 節(jié)約用水，重在合理用水，科學(xué)用水。
6. 流得多，留得少!
7. 堅(jiān)持把節(jié)約用水放在首位，努力建設(shè)節(jié)水型城市。
8. 流水不腐亦不復(fù)。
9. 流水不腐，戶樞不蠹。
10. 珍惜水就是珍惜您的生命。
11. 水是生命的源泉工業(yè)的血液城市的.命脈。
12. 節(jié)約用水是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施。
13. 節(jié)約用水保護(hù)水資源，是全社會(huì)共同責(zé)任。
14. 珍惜點(diǎn)滴，珍惜生命之源。
15. 創(chuàng)建節(jié)水型城市實(shí)施可持續(xù)發(fā)展。
16. 水池邊：不要讓流失的水成為后人的淚。
17. 加強(qiáng)節(jié)約用水宣傳教育，提高全民節(jié)水意識(shí)。
18. 請(qǐng)珍惜寶貴的生命之源--水!
19. 節(jié)約用水，浪費(fèi)可恥。
20. 請(qǐng)珍惜每一滴水。
節(jié)約用水的有趣提示語推薦
1. 請(qǐng)動(dòng)一下手，關(guān)好水龍頭。
2. 水是不可替代的寶貴資源，請(qǐng)節(jié)約!
3. 一周無水，人則虛;一年無水，則國損;百年無水，將如何?
4. 為了我們的未來，請(qǐng)您珍惜每一滴水。
5. 擁有時(shí)不知珍惜，失去時(shí)方覺可惜。
6. 龍頭打開水嘩嘩，轉(zhuǎn)身莫忘關(guān)掉它。
7. 土敝則草木不長，水煩則魚鱉不大。
8. 水是生命之源，請(qǐng)珍惜每一滴水。
9. 請(qǐng)用您的手，拭去我的淚。
10. 節(jié)約用水從我做起，從小事做起。
11. 一滴清水，一片綠地，一個(gè)地球。
12. 國之棟梁不可無，生命之水不可枯。
13. 節(jié)約用水，珍惜生命。
14. 水是生命之源，節(jié)約用水。
水教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)觀察冰塊有興趣。
2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆
活動(dòng)過程：
一、觀察冰塊
1、冰是什么顏色的？
2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。
3、怎樣才能有冰塊？
4、小結(jié)：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會(huì)結(jié)成冰的。
二、尋找有冰的地方
1、請(qǐng)幼兒將有冰的地方告訴大家。
2、請(qǐng)幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。
3、請(qǐng)幼兒觀察陽光下的.冰塊，冰變成了什么？
三、欣賞冰畫
1、請(qǐng)幼兒看看場地上的冰塊化成了什么？
2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請(qǐng)幼兒說說像什么？
活動(dòng)反思：
大自然的水、雪、冰都是孩子們非常喜歡的“玩具”，在這個(gè)玩的過程中，又有千變?nèi)f化的科學(xué)知識(shí)隱藏其中，利用孩子們身邊感興趣的“冰”來引導(dǎo)他們探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)和玩耍�；顒�(dòng)中幼兒不僅學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)，還知道自己動(dòng)手操作和探索，對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，真是受益不淺啊。
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