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小班計(jì)算哪個(gè)不一樣教案
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的小班計(jì)算哪個(gè)不一樣教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從眾多物品中找出不同類的一個(gè)。
2、能夠有順序地進(jìn)行觀察。
3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
《粗心的小狗》、《我?guī)托」氛也煌?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、玩具、水杯、幣、花、蘋果、茄子、操作卡。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能讓幼兒從眾多物品中找出不同類的一個(gè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
活動(dòng)過程：
一、師：小朋友們?cè)缟虾?
幼：老師早上好!
師：在上課之前，老師得知小狗在家里玩的時(shí)候把家里弄亂了，媽媽馬上就要回家了，它要在媽媽回家之前把家里收拾整齊，可是，它一個(gè)人又忙不過來，讓我們一起去幫幫它把!
幼：好
師：哇!小狗的速度可真快，已經(jīng)把這里收拾好了，讓我們們一起看看它收拾的對(duì)不對(duì)?
幼：好出示實(shí)物：(若干玩具、一個(gè)水杯)
師：大家看一看，這個(gè)玩具筐里、小狗放的對(duì)不對(duì)?
幼：不對(duì)
師：為什么呢?哪個(gè)不應(yīng)該放在這里?
幼：-----------
師：小朋友們真聰明，原來粗心的小狗把杯子放玩具筐里了，而玩具是用來玩的，而水杯是用來喝水的，它們不一樣，所以不能放在一起。
出示實(shí)物(若干筆、一朵花)?師：那小朋友再看一看，這個(gè)盒子里，小狗放的對(duì)嗎
幼：不對(duì)
師：為什么呢?哪個(gè)不應(yīng)該放在這里?
幼：-----------
師：小朋友又發(fā)現(xiàn)了，原來小狗把花放到筆里面了，筆是用來寫字和畫畫的，而花是用來欣賞的，它們不一樣，所以不能放在一起。
出示實(shí)物(若干蘋果、一個(gè)茄子)
師：小朋友們?cè)倏匆豢�，這個(gè)盒子里的東西放的對(duì)嗎?
幼：不對(duì)
師：為什么?哪個(gè)不能放在這里?
幼：---------
師：小朋友們的眼睛可真亮啊!這么快又發(fā)現(xiàn)了，因?yàn)樾」钒烟O果和茄子放在一起了，而蘋果是水果，茄子呢是蔬菜，它們不一樣，不能放一起。
幼：--------
師小結(jié)：以后我們?cè)谑帐皷|西的時(shí)候也要把一樣的東西放在一起，把不一樣的挑出來，這樣看起來才整齊。
二、師：小朋友們剛才已經(jīng)把小狗放錯(cuò)的東西找出來了，可是粗心的小狗在整理圖片的時(shí)候，又放錯(cuò)了，讓我們?cè)賻退巡灰粯拥恼页鰜戆?
幼：好出示PPT1、(西瓜、草莓、蘋果、茄子)
師：小朋友們仔細(xì)看看這幅圖片，里面都有什么?它們里面哪個(gè)和大家不一樣?請(qǐng)舉手回答。
幼：XXX XXX回答
師：剛才XXX和XXX小朋友說茄子和其它的不一樣，不能放一起，為什么?
幼：XXX XXX---------
師：小朋友們說的非常好，因?yàn)榍炎邮鞘卟耍鞴�、草莓和蘋果都是水果，它們不是同一類，所以不能放一起。
出示PPT2、(碗、勺子、鉛筆、筷子)
師：小朋友們真棒!那我們?cè)賮砜纯催@幅圖片里都有什么，哪個(gè)和大家不一樣?請(qǐng)舉手回答。
幼：XXX XXX回答
師：XXX和XXX說鉛筆和其它的不一樣，不能和大家放一起?對(duì)嗎?為什么呢?
幼：對(duì)XXX XXX
師：小朋友們說的非常好，因?yàn)橥�、勺子和筷子是我們吃飯的時(shí)候要用的生活用品，而鉛筆是用來寫字和畫畫的，是學(xué)習(xí)用品，它們不是同一類，所以不能放一起。
出示PPT3、(火車、汽車、輪船、蹺蹺板)
師：小朋友們?cè)谧屑?xì)觀察這幅圖，里面都有什么?它們里面哪個(gè)和其它的不一樣?大家一起來說說。
幼：回答
師：剛才老師聽到小朋友們說蹺蹺板和別的不一樣?那我要問問小朋友了，它為什么和別的不一樣呢?
幼：回答
師：原來，蹺蹺板是我們的玩具，我們?cè)趯W(xué)校、廣場(chǎng)、公園等地方都可以玩蹺蹺板，而火車、汽車、輪船是可以帶著我們?nèi)ヂ眯械慕煌üぞ�，蹺蹺板和它們不是同一類，所以不能放在一起。
師小結(jié)：剛才小朋友們通過自己的仔細(xì)觀察，已經(jīng)幫粗心的小狗把它不小心放錯(cuò)的東西全部找出來了，并能說出為什么不一樣，真是太棒了，大家給自己棒一個(gè)。
幼：
三、師：好了，那現(xiàn)在我們快點(diǎn)找到小狗，看看它還有什么沒做好，需要我們幫忙的。
師：小狗你好，我們剛才已經(jīng)幫你把你分錯(cuò)的東西找出來了，你還有什么沒做完的，我們一起來幫你。
出示手偶：
小狗錄音：謝謝你們，我現(xiàn)在只有一些照片沒有分好，大家一起幫我把照片分好吧!
幼：好
師：那老師現(xiàn)在把這些照片給大家發(fā)下去，大家用筆把不一樣的給圈起來。
發(fā)操作卡幼兒操作
師：好了，老師看到大家已經(jīng)完成了，真是太好了，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，也要幫老師和爸爸媽媽來收拾東西，記得要把同類的放一起，把不一樣的挑出來，做到整齊又好看，大家能做到嗎?
幼：能
師：那我們幫小狗把家里已經(jīng)收拾完了，現(xiàn)在我們和小狗一起出去玩吧!
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