小學燕子教案燕子課程的教案

　　作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的小學燕子教案燕子課程的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。

　　2、學會課文中的生字，并理解由生字組成的詞語。

　　3、會用"偶爾"、"活潑"造句。理解課文內(nèi)容，概括每個自然段的意思。

　　4、通過朗讀、觀察和想象，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

　　教學重點與難點：

　　觀察和想象，感受燕子的可愛和春天的美麗

　　教學準備：

　　燕子圖、小黑板

　　教學時數(shù)：

　　3課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導語，激起學生學習新課的興趣。

　　同學們，春天來了，有一種美麗小鳥從南方飛來了。你們知道那是什么鳥兒？（學生回答后，板書課題，并提示學生寫"燕"的""一短橫不能丟。）

　　你們看見過燕子嗎？燕子是一種非�？蓯鄣镍B，它在春天里飛翔的情景，可美啦！《燕子》這篇課文，就把這種美的情景寫出來了。怎么美呢？聽老師讀課文。

　　二、范讀課文。

　　三、讀后學生主動談感受。

　　四、自學課文。

　　老師看得出，同學們很喜歡讀這篇課文，現(xiàn)在就請你們自讀課文，看你們能讀懂多少。

　　出示自學要求：

　　1、以自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。

　　2、課文中看不懂的地方，可以先看看插圖，看了插圖還不懂就做上記號。（復習自學符號之一，表示疑問的："_____？"）

　　五、檢查自學：

　　1、分段指名讀課文，看誰讀得又準確又流利。相機用小黑板出示易讀錯的字詞。采用"自由讀--指名糾正讀--齊讀"的方式。如"圓暈" 、"翼尖"、"橫掠"、"似的"等。

　　2、讀了課文，你覺得哪些自然段留給你深刻的印象？

　　學生交流：燕子的外形、飛行、休息。并板書：外形、飛行、休息

　　3、課文主要講了燕子的哪些方面？

　　六、講讀課文。

　　第一節(jié).

　　1、小燕子在空中飛著，一會兒飛到東，一會兒飛到西，我們不大容易看清楚，現(xiàn)在就請小朋友先看一看燕子的模樣。（出示燕子的剪紙，學生觀察。深藍的底色，黑色的燕子，猶如燕子在藍天飛翔）教師提示：注意一下，你是按照什么順序觀察的。觀察后學生口述。

　　2、現(xiàn)在我們來看課文上是怎么來寫燕子的模樣的。請一個學生讀一讀。

　　3、指名朗讀第一節(jié)。

　　4、課文上寫燕子的模樣是從什么寫到什么？也就是敘述的順序是怎樣的？

　　（根據(jù)學生回答，板書：羽毛翅膀尾巴）

　　5、教師指點：也就是從全身寫到局部。

　　6、那么小燕子的全身以及各個部分長得怎么樣呢？我們大家一齊輕輕地讀課文。

　　7、你們覺得燕子長得怎么樣？從哪些詞語里可以看出為，把有關詞語畫下來。（復習自學符號之二，表示重點詞句的ooooooo）

　　8、"俊俏"是什么意思？"俊俏"即"樣子好看"。

　　9、指導朗讀：同學們已經(jīng)看出來了，從"烏黑光亮""俊俏""剪刀似的"寫出了小燕子外形的美，所以語調(diào)柔和一些，聲音輕些。（示范）

　　學生各自練習，然后再指名讀。

　　10、現(xiàn)在我們來體會體會，這一小節(jié)最后一句話在小節(jié)中起了什么作用？為什么說"這就是活潑機靈的小燕子。"？

　　教師指點：羽毛是美的，翅膀是美的，尾巴又是美的，合起來就組成了小燕子完整的美的形象。這一句在小節(jié)中起了一個概括的作用，朗讀時，音調(diào)可提高些，不過那"小燕子"的"小"要輕些，突出"小"，以突出它的可愛。

　　11、另外，這一節(jié)兩個量詞用得很準，哪兩個？（"一身""一對"）

　　12、現(xiàn)在我們輕聲齊讀這一小節(jié)，注意這些量詞的用法。

　　13、指導背誦

　　(1)、思路：課文是怎樣寫燕子的外形的？（指板書：羽毛—翅膀—尾巴、指圖）

　　(2)、請學生自己試著把這一段背給同桌聽。（提示：可看板書或看圖）

　　(3)、看板書，分一二排、三四排背。

　　(4)、齊背。

　　四、布置作業(yè)

　　1、抄寫詞語

　　2、觀察一種小動物的外形

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