小班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《會說話的身體》

　　身為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《會說話的身體》，歡迎大家分享。

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

　　2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件、

　　2、身體部位(頭、手、胳膊、腿、腳)卡片，動物圖片

　　活動過程：

　　一、開始部分教師帶幼兒做運(yùn)動，活動身體

　　教師：小朋友好，今天的天氣真好，跟著老師一起來做運(yùn)動吧教師帶幼兒做點(diǎn)頭、抖手、揮手臂、跺腳、伸腿動作

　　二、進(jìn)行部分

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說一說在做運(yùn)動的時候，都什么地方動了，并指一指教師：小朋友，剛剛我們一起做了運(yùn)動，誰能來說一說在做運(yùn)動時你身體的什么地方動了?給我們指一指你的…在哪里?

　　2、現(xiàn)在請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個"找一找"游戲，老師舉身體部位卡片，幼兒指教師：找、找、找，小手的朋友在哪里?

　　幼兒指：小手的朋友在這里，在這里

　　3、教師和幼兒共同游戲："我們也會這樣做"。

　　教師：小朋友，這個游戲好玩嗎?"我們的身體可以做運(yùn)動，還可以做游戲，它還有一個厲害的作用，我們的身體還能說話呢!老師現(xiàn)在就想用身體動作和你們說悄悄話，你們猜猜看看老師在說什么。

　　教師做揮動手臂的動作，表示"你好!"教師做拍手的動作，表示"歡迎!"，做鼓勵幼兒的動作“你最棒”。

　　教師引導(dǎo)幼兒用動作模仿，并請幼兒說一說用身體什么部位來說話了

　　教師：小朋友能不能也用身體動作和老師說悄悄話，你用的什么部位和老師說的悄悄話

　　4、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上小朋友的身體動作來猜一猜他們在做什么，并鼓勵幼兒積極模仿教師：小朋友今天大班的小姐姐們想要用身體做動作告訴你們一些事情，我們看看他們是怎么做的?你能模仿……

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)：小朋友，我們的身體真厲害，會運(yùn)動、會做游戲，還會說話，今天回家把身體的這些本領(lǐng)告訴爸爸媽媽好嗎?

　　活動反思：

　　活動通過看看、學(xué)學(xué)、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好，體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。很高興，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。

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