幼兒園中班教案《毛毛蟲變蝴蝶》含反思

　　作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案《毛毛蟲變蝴蝶》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)各種活動(dòng)，了解蝴蝶的形態(tài)、生長(zhǎng)過(guò)程，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)昆蟲的興趣，保護(hù)昆蟲的情感。

　　2、嘗試隨音樂(lè)用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)態(tài)，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的奧妙。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)的重點(diǎn)是:讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的過(guò)程。

　　活動(dòng)課難點(diǎn)是：讓幼兒復(fù)述毛毛蟲變蝴蝶的四個(gè)主要階段。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、童話故事情景動(dòng)畫片；

　　2、毛毛蟲變蝴蝶成長(zhǎng)動(dòng)畫課件；

　　3、蝴蝶和毛毛蟲頭飾等；

　　4、蝴蝶拼圖若干（含蝴蝶拼圖底版紙張和膠水）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、講童話故事引入課題（大屏幕顯示童話故事情景動(dòng)畫片）

　　故事內(nèi)容：從前，在一個(gè)動(dòng)物王國(guó)里住著一只小毛毛蟲，它覺(jué)得自己很丑，所以它很自卑。一天，小瓢蟲看見(jiàn)小毛毛蟲，說(shuō)：“哼，你這個(gè)丑八怪，長(zhǎng)著一身綠(lù)毛，你看我，長(zhǎng)得多漂亮�。∽屛铱吹侥�，真是對(duì)我的一種侮辱！”小毛毛蟲聽(tīng)很悲觀。小山羊聽(tīng)了說(shuō)：“別這樣，我們不能從外表來(lái)評(píng)價(jià)。善良，才是最美的！”小毛毛蟲聽(tīng)了，鼓起勇氣，勇敢地面對(duì)生活。一天，小毛毛蟲結(jié)繭了，掛在樹枝上，幾個(gè)月后，小毛毛蟲破繭而出，變成了一只美麗的蝴蝶。從此，蝴蝶家族(zú)再也不自卑了，成天在花叢中快樂(lè)地飛舞，過(guò)著幸福的生活。

　　二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形基本特征（大屏幕顯示一只蝴蝶圖片）

　　蝴蝶的身體主要由頭部、胸部、腹(fù)部（就是我們說(shuō)的肚子、肚皮）三個(gè)部分組成，還有翅膀(復(fù)眼（眼睛）和觸角。

　　三、蝴蝶拼圖游戲（大屏幕顯示五彩繽紛的蝴蝶圖）

　　分成小組來(lái)讓幼兒做拼圖游戲，同一組的小朋友相互合作動(dòng)手拼成一只只美麗的蝴蝶

　　四、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程（播放毛毛蟲變成蝴蝶過(guò)程的動(dòng)畫片）

　　請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地觀察蝴蝶蛻變整個(gè)變化過(guò)程。

　　五、理清毛毛蟲變蝴蝶過(guò)程（大屏幕顯示毛毛蟲變蝴蝶圖解多媒體課件）

　　蝴蝶一生要經(jīng)過(guò)：產(chǎn)卵—孵化出毛毛蟲——形成蛹——最后變成蝴蝶四個(gè)主要階段。

　　六、角色游戲（播放大自然背景音樂(lè)）。

　　隨音樂(lè)讓幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過(guò)程的姿態(tài)動(dòng)作。

　　（最后有序?qū)⒂變簬С鼋淌�，活�?dòng)自然結(jié)束。）

　　教學(xué)反思

　　本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見(jiàn)的一種昆蟲，通過(guò)本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、看動(dòng)畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂(lè)用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過(guò)程，總體還是感興趣的，也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí)，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

　　通過(guò)教學(xué)后有如下反思：

　　1、注重知識(shí)性的傳授，學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間還少了些。

　　2、老師說(shuō)得多，幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)不多，活動(dòng)體驗(yàn)不夠。

　　3、多媒體使用頻率過(guò)高，幼兒看課件的時(shí)間多了，幼兒容易產(chǎn)生疲勞感。

　　4、如果重新上這節(jié)課，將作如下改進(jìn)：

　�。�1）將看動(dòng)畫片時(shí)間減少,增加幼兒參與體驗(yàn)活動(dòng)量。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)問(wèn)、提問(wèn)、答問(wèn)。

　　啟發(fā)：

　�。薄⒍嗉訌�(qiáng)現(xiàn)代幼兒教育思想理念的更新。

　　２、多加強(qiáng)幼兒教師教學(xué)基本功，如普通話、教資、教態(tài)的學(xué)習(xí)和借鑒。

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