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《下雨歌》中班音樂教案（精選10篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的《下雨歌》中班音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
《下雨歌》中班音樂教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）嘗試用聲音、動(dòng)作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象。
（2）用歌聲、動(dòng)作表現(xiàn)出下雨的樂趣。
�。�3）體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂。
�。�4）培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
�。�5）使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。
難度：
根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�1）音樂DO RE MI：《下雨歌》
�。�2）CD《下雨歌》
�。�3）打擊樂器：小玲、沙球、鼓及雨傘。
教學(xué)反思
活動(dòng)前就讓孩子感受了一下，下雨時(shí)：所聽到的一些聲音，在掌握了這些基本的'聲音后，我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想，并思考想象如何用自己的形體動(dòng)作來表現(xiàn)這些聲音，也就是讓孩子嘗試用聲音、動(dòng)作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象力，感受下雨時(shí)的不同樂趣。
在本活動(dòng)中，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)音樂活動(dòng)中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會(huì)唱歌曲。所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性高，同時(shí)，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途，也能夠模仿雨打在傘面上的聲音，從而得到了快樂，孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。
當(dāng)然，整節(jié)課下來，也有許多不完善的地方，如：有些孩子嘗試傘的其他用途的時(shí)候，表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信心不夠強(qiáng)，所以在今后的教學(xué)中，我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力，找到了改善不足的方向，相信今后孩子們的探索能力會(huì)有更深的進(jìn)步的。
《下雨歌》中班音樂教案 2
設(shè)計(jì)背景
發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)節(jié)奏很喜歡很感興趣，孩子們又很喜歡下雨天，我就用對(duì)孩子平時(shí)的節(jié)奏練習(xí)來模仿下雨前到暴風(fēng)雨過程的聲音。幼兒很是喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲旋律，知道下雨天需要使用的避雨工具。
2.嘗試大膽創(chuàng)編歌詞。
3.體驗(yàn)同伴共同學(xué)習(xí)的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.帶律動(dòng)的學(xué)唱歌曲
2.改編歌詞
3.學(xué)會(huì)下雨前的游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《下雨歌》
2.雨傘，雨衣，雨靴的圖片
3.下雨聲的'錄音
活動(dòng)過程
開始部分：
師：今天呀楊老師給大家?guī)砹艘欢蚊烂钣质煜さ穆曇�，小朋友想不想聽一聽是什么聲音呀�?/p>
生：想。師：好的，我們來安靜的，聽，是什么聲音？（播放錄音：下雨聲）那哪位小朋友能告訴老師下大雨的時(shí)候，雨點(diǎn)聲是什么樣的？那下小雨的時(shí)候呢？
基本部分：
游戲
剛才小朋友分別說了下大雨和小雨時(shí)的雨點(diǎn)聲，現(xiàn)在我們來一起用我們的身體部位模仿一下雨點(diǎn)的聲音，和老師一起做，伸出你們的雙手，第一個(gè)動(dòng)作----搓手，（雙手合十搓，這是淅淅瀝瀝的小雨）第二個(gè)動(dòng)作--------捏指（慢慢的雨下大了，路上的行人都在忙著回家）我們的兩個(gè)手指不要抬得太高，這樣速度慢而且沒有聲音，抬低一點(diǎn)，速度快一點(diǎn)，用指尖敲打掌心）第三個(gè)動(dòng)作----拍腿，有節(jié)奏的拍，1，2，1，2然后慢慢加快速度練習(xí)。（雨越下越大，行人們都加快了腳步）第四個(gè)動(dòng)作，跺腳，有節(jié)奏的，兩只腳輪換落地，不可以同時(shí)。（暴風(fēng)雨要來了，樹枝盡情的搖晃)。
1、學(xué)唱歌曲，感受下雨的情境
師：仔細(xì)聽，大雨真的來了，我們看看歌曲中的小朋友是怎樣回家，聽……（播放歌曲）生：她的媽媽給她送了一把傘。師：恩，你真棒，說明這位小朋友認(rèn)真的聽了歌曲里的內(nèi)容。那現(xiàn)在我們一起來說一遍。淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦，雨下來了，我的媽媽來了來了，拿著一把傘，淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦，啦啦啦啦
再和老師有節(jié)奏的說一遍歌曲里的內(nèi)容……
師：這首歌曲的名字叫《下雨歌》，下面我們跟著音樂一起來哼唱一遍
2、嘗試改編歌詞
師：小朋友唱的真不錯(cuò)，那老師請(qǐng)你們想一想，下小雨時(shí)除了可以用淅瀝淅瀝的聲音演唱，還可以用什么聲音來演唱，（生：還有滴答，嘩啦，沙啦沙啦，噼啪噼啪，我們把小朋友想到的唱到歌詞加到歌曲里去再來一遍！
師：好的，現(xiàn)在黃隊(duì)的小朋友唱滴答滴答，綠隊(duì)唱嘩啦嘩啦，我們一起唱淅瀝淅瀝�？茨膫�(gè)隊(duì)伍唱的動(dòng)聽又準(zhǔn)確。
結(jié)束部分
等下次下雨的時(shí)候，楊老師帶著小朋友們撐著小傘去外面聽雨點(diǎn)的聲音好不好？好的這節(jié)課就上到這里！
《下雨歌》中班音樂教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)《下雨歌》，讓幼兒感受并表達(dá)雨天的自然景象。
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們用身體語言表現(xiàn)雨的不同形態(tài)。
增進(jìn)幼兒之間的合作與交流能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂播放設(shè)備及《下雨歌》音頻。
雨傘、雨靴等雨具道具（可選）。
圖片或視頻材料展示雨天景象。
打擊樂器（如小鼓、沙錘等，如果條件允許）。
干凈的塑料袋或紙張，供制作簡易“雨聲”道具。
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入（5分鐘）
故事導(dǎo)入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物在雨中玩耍的小故事，引出雨天的主題。
視聽結(jié)合：播放雨聲的音頻，展示雨天的'圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒描述自己對(duì)雨天的感受和印象。
2.歌曲學(xué)習(xí)（10分鐘）
初次聆聽：播放《下雨歌》，讓幼兒安靜聆聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
歌詞講解：簡要解釋歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌曲中的雨滴、雷聲等元素。
動(dòng)作模仿：教師示范簡單的舞蹈動(dòng)作，如模擬雨滴落下、打傘、跳躍等，幼兒跟隨模仿。
3.節(jié)奏練習(xí)（10分鐘）
打擊樂體驗(yàn)：分發(fā)打擊樂器（或自制“雨聲”道具），讓幼兒隨音樂敲擊，體驗(yàn)不同的雨聲效果。
節(jié)奏游戲：設(shè)計(jì)簡單的節(jié)奏練習(xí)，如模仿雨聲的快慢變化，增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。
4.創(chuàng)意表達(dá)（10分鐘）
情景表演：幼兒分成小組，每組選擇或創(chuàng)編一段與雨相關(guān)的場景進(jìn)行表演，可以是雨中跳舞、小動(dòng)物避雨等。
雨聲創(chuàng)作：鼓勵(lì)幼兒利用身體（拍手、跺腳）、嘴巴（模擬雨聲）或其他材料創(chuàng)造不同的雨聲，增強(qiáng)參與感和創(chuàng)意表達(dá)。
5.總結(jié)分享（5分鐘）
展示表演：邀請(qǐng)幾組幼兒上臺(tái)展示他們的創(chuàng)意表演或雨聲創(chuàng)作。
情感交流：引導(dǎo)幼兒分享今天活動(dòng)的感受，是否喜歡雨天，以及從中學(xué)到了什么。
通過今天的《下雨歌》活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了唱歌跳舞，還一起探索了雨天的樂趣，希望每個(gè)小朋友都能像小雨滴一樣，快樂地跳躍，勇敢地探索這個(gè)多彩的世界！
《下雨歌》中班音樂教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能夠理解《下雨歌》的歌詞內(nèi)容，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)下雨時(shí)不同的聲音效果，如滴答滴答、嘩啦嘩啦。
2、技能目標(biāo)
幼兒能夠用自然、歡快的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏。
通過身體動(dòng)作表現(xiàn)雨滴落下、雨滴變大等下雨的情景，提高幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
3、情感目標(biāo)
體驗(yàn)唱歌和表演的樂趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和觀察力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)演唱《下雨歌》，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。
讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受下雨時(shí)的情景。
2、難點(diǎn)
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡單的身體動(dòng)作，并能與歌曲的節(jié)奏相匹配。
引導(dǎo)幼兒用不同的聲音力度表現(xiàn)小雨和大雨。
三、教學(xué)方法
1、直觀演示法
通過播放下雨的視頻、音頻，以及教師示范演唱和動(dòng)作表演，讓幼兒直觀地感受歌曲內(nèi)容和節(jié)奏。
2、游戲教學(xué)法
將音樂學(xué)習(xí)融入游戲之中，如“下雨啦”的游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。
3、啟發(fā)引導(dǎo)法
在教學(xué)過程中，通過提問、提示等方式啟發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作和探索不同的演唱方式。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒有觀察下雨的經(jīng)歷。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
《下雨歌》的音樂音頻、視頻。
與下雨相關(guān)的圖片，如雨滴、雨傘、雨鞋等。
簡單的打擊樂器，如木魚、沙錘（可選）。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）
播放下雨的'音頻，創(chuàng)設(shè)情境
師：“小朋友們，聽！這是什么聲音呀？”
引導(dǎo)幼兒回答：“下雨的聲音�！�
展示下雨的圖片，提問
師：“那下雨的時(shí)候，天空中會(huì)有什么呀？”
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察回答，如“雨滴”“烏云”等。
�。ǘ┗静糠郑�15分鐘）
初步感知歌曲（3分鐘）
播放《下雨歌》的視頻，讓幼兒觀看并感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
師：“今天我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于下雨的歌曲，讓我們一起來聽聽看�！�
教師范唱歌曲（3分鐘）
教師一邊唱一邊用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)下雨的情景，如手指模仿雨滴落下。
師：“滴答滴答，下小雨啦；嘩啦嘩啦，下大雨啦。小朋友們，跟老師一起唱起來吧�！�
理解歌詞內(nèi)容（3分鐘）
結(jié)合圖片，逐句講解歌詞含義。
例如，指著雨滴的圖片，說：“滴答滴答，小雨滴在唱歌呢。”指著大雨的圖片說：“嘩啦嘩啦，大雨下得好大呀�！�
讓幼兒跟著教師逐句學(xué)說歌詞，加深對(duì)歌詞的理解。
學(xué)唱歌曲（6分鐘）
教師一句一句地教幼兒唱歌，幼兒跟唱。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把握歌曲的節(jié)奏，特別是“滴答滴答”和“嘩啦嘩啦”的部分。
可以采用拍手、跺腳等方式輔助幼兒掌握節(jié)奏。
�。ㄈ┯螒虿糠郑�15分鐘）
游戲：“下雨啦”（10分鐘）
將幼兒分成小組，每組幼兒站在一個(gè)小圓圈內(nèi)。
當(dāng)唱到“滴答滴答，下小雨啦”時(shí)，幼兒用手指輕輕敲擊身體的某個(gè)部位（如肩膀），模仿小雨滴落下的聲音；當(dāng)唱到“嘩啦嘩啦，下大雨啦”時(shí)，幼兒可以雙手用力拍打雙腿或者雙腳用力跺地，模仿大雨的聲音。
教師引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，表現(xiàn)出下雨的情景。
可以邀請(qǐng)個(gè)別小組進(jìn)行表演，其他小組觀看并評(píng)價(jià)。
樂器伴奏（可選，5分鐘）
如果有準(zhǔn)備打擊樂器，如木魚和沙錘，可以讓幼兒選擇樂器為歌曲伴奏。
用木魚敲擊表示“滴答滴答”的小雨聲，用沙錘搖晃表示“嘩啦嘩啦”的大雨聲。
教師帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊用樂器伴奏，增加音樂活動(dòng)的趣味性。
（四）結(jié)束部分（7分鐘）
總結(jié)與回顧（3分鐘）
師：“今天我們學(xué)習(xí)了《下雨歌》，還一起玩了下雨的游戲。小朋友們，下雨的時(shí)候除了唱歌，我們還可以做什么呀？”
引導(dǎo)幼兒回憶下雨時(shí)可以做的事情，如穿雨衣、打雨傘、踩水坑等。
放松活動(dòng)（4分鐘）
播放輕柔的雨聲音樂，讓幼兒閉上眼睛，想象自己在雨中漫步的情景，放松身心。
師：“現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛，在輕柔的雨聲中休息一下吧�！�
六、教學(xué)延伸
在音樂區(qū)投放《下雨歌》的音樂材料，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)演唱和表演。
引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)創(chuàng)作與下雨有關(guān)的美術(shù)作品，如繪畫下雨的場景、制作小雨傘等。
請(qǐng)幼兒回家后為家人演唱《下雨歌》，并和家人一起討論下雨時(shí)的有趣事情。
《下雨歌》中班音樂教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解雨天的自然現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)雨的聲音和形態(tài)。
技能目標(biāo)：通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和簡單的舞蹈動(dòng)作表達(dá)能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)自然環(huán)境的興趣與愛護(hù)之情，體驗(yàn)與同伴共同參與音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂播放設(shè)備及《下雨歌》音頻。
雨傘、雨衣等雨天道具（可選，用于角色扮演）。
圖片或視頻材料展示雨天景象。
打擊樂器（如小鼓、沙錘等），用于伴奏。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
情景創(chuàng)設(shè)：教師可以通過講述一個(gè)小故事或者展示關(guān)于雨天的圖片/視頻，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“雨天”的情境中，提問：“你們喜歡雨天嗎？雨天是什么樣子的？下雨的.時(shí)候會(huì)聽到什么聲音呢？”激發(fā)幼兒的興趣和想象力。
二、新課教學(xué)（10分鐘）
歌曲欣賞：播放《下雨歌》的音頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
歌詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)幼兒一句一句地學(xué)唱《下雨歌》，可以用手勢輔助表達(dá)歌詞內(nèi)容，如模仿雨滴落下的動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。
節(jié)奏練習(xí)：利用打擊樂器，教授幼兒簡單的節(jié)奏模式，讓他們隨著歌曲敲打，增強(qiáng)節(jié)奏感。
三、游戲互動(dòng)（10分鐘）
雨中舞會(huì)：引導(dǎo)幼兒想象自己在雨中玩耍，編排簡單的舞蹈動(dòng)作，如旋轉(zhuǎn)代表雨滴旋轉(zhuǎn)落地，跳躍表示雨點(diǎn)濺起的水花。播放歌曲，幼兒跟隨音樂跳舞。
角色扮演：分發(fā)雨傘、雨衣等道具，讓幼兒分組進(jìn)行角色扮演游戲，模擬雨天的不同場景，如快跑回家、跳過水洼等，增加活動(dòng)的趣味性。
四、總結(jié)與拓展（5分鐘）
分享交流：請(qǐng)幾位幼兒分享今天活動(dòng)中最開心的時(shí)刻，或者他們對(duì)雨天的新發(fā)現(xiàn)。
環(huán)保教育：簡短介紹雨水對(duì)地球的重要性，引導(dǎo)幼兒思考如何節(jié)約用水，保護(hù)我們的環(huán)境。
活動(dòng)結(jié)束
以一首輕松愉快的告別歌結(jié)束活動(dòng)，提醒幼兒收拾好游戲材料，有序離開活動(dòng)區(qū)。
《下雨歌》中班音樂教案 6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
下雨天，傘成為了孩子們的寶貝。觀察到孩子們對(duì)傘的濃厚興趣后，我們開始有目的的觀察孩子們的反映，并設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試用聲音、動(dòng)作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象。
用歌聲、動(dòng)作表現(xiàn)出下雨的樂趣。
體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。
難度：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂播放設(shè)備及《下雨歌》的音樂文件。
雨傘、雨靴等道具。
打擊樂器：小玲、沙球、鼓。
教學(xué)內(nèi)容和過程
1、導(dǎo)入（5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒回憶上次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如有幼兒能回答并模仿前一堂課的音樂動(dòng)作，則表揚(yáng)他們。
2、介紹《下雨歌》（10分鐘）
教師播放《下雨歌》的音樂，并展示雨傘、雨靴等道具。
教師向幼兒介紹《下雨歌》的歌詞，并示范動(dòng)作和節(jié)奏。
3、學(xué)唱《下雨歌》（15分鐘）
教師逐句教唱《下雨歌》，并引導(dǎo)幼兒模仿跟唱。
教師反復(fù)播放歌曲，讓幼兒逐漸熟悉歌曲的旋律和歌詞。
4、配合動(dòng)作（15分鐘）
教師示范配合動(dòng)作：當(dāng)歌詞提到“下雨”，幼兒搖動(dòng)手臂模仿下雨的動(dòng)作；當(dāng)歌詞提到“窗外”，幼兒指向窗外等。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞表達(dá)相應(yīng)的動(dòng)作，讓幼兒以動(dòng)作形象地理解歌詞的含義。
5、合奏表演（15分鐘）
教師分發(fā)雨傘、雨靴等道具給幼兒，讓幼兒感受雨天的氣氛。
教師帶領(lǐng)幼兒合奏表演《下雨歌》，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作。
教師可以邀請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行小組合作表演，增加參與感和樂趣。
6、總結(jié)和延伸（10分鐘）
教師與幼兒一起回顧學(xué)習(xí)《下雨歌》的內(nèi)容和動(dòng)作，并詢問幼兒對(duì)歌曲的理解和感受。
教師可以延伸讓幼兒模仿其他天氣的.音樂和動(dòng)作，如《晴天舞曲》、《風(fēng)箏飛舞》等。
教師鼓勵(lì)幼兒多參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣和情感表達(dá)能力。
教學(xué)反思
經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對(duì)《下雨歌》的旋律和歌詞有了初步的理解，并能夠配合動(dòng)作進(jìn)行合奏表演。但是，在教學(xué)過程中，教師也發(fā)現(xiàn)有些幼兒對(duì)歌詞的理解還不夠深入，下一次教學(xué)可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更多的思考和表達(dá)。此外，教學(xué)中使用了道具和合奏表演的方式，增加了幼兒的參與感和樂趣，但要注意幼兒的安全和秩序，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和管理。
《下雨歌》中班音樂教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、情感與興趣目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，讓幼兒在音樂中感受下雨的情境，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。
引導(dǎo)幼兒通過歌曲表達(dá)對(duì)自然現(xiàn)象——下雨的喜愛之情。
2、認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒理解歌曲《下雨歌》的歌詞內(nèi)容，感受歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。
幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同的雨聲，并嘗試用身體動(dòng)作和樂器模仿。
3、能力目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒能夠大膽地用歌聲表現(xiàn)歌曲，提高幼兒的歌唱能力，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和音量的控制。
發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過身體打擊樂和樂器演奏，增強(qiáng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和合作意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲《下雨歌》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。
讓幼兒感受不同的雨聲特點(diǎn)，并能用身體動(dòng)作和簡單樂器進(jìn)行表現(xiàn)。
2、教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地把握歌曲中的節(jié)奏變化，尤其是雨滴落下的節(jié)奏型（如滴答滴答、嘩啦嘩啦）。
組織幼兒進(jìn)行樂器演奏時(shí)，如何引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲節(jié)奏進(jìn)行協(xié)作演奏，避免出現(xiàn)混亂。
三、教學(xué)方法
1、直觀演示法
通過播放下雨的視頻、音頻，讓幼兒直觀地感受下雨的情境和聲音，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
2、游戲教學(xué)法
采用游戲的方式，如“雨滴變變變”，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，提高幼兒參與音樂活動(dòng)的積極性。
3、模仿教學(xué)法
鼓勵(lì)幼兒模仿雨滴落下的聲音和動(dòng)作，加深幼兒對(duì)歌曲的理解和記憶，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒有過觀察下雨的經(jīng)歷，對(duì)下雨的現(xiàn)象有一定的了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備，用于播放下雨的視頻、音頻以及歌曲《下雨歌》的音樂。
樂器若干，如木魚、沙錘、響板等（根據(jù)幼兒人數(shù)準(zhǔn)備）。
自制的雨滴卡片，上面標(biāo)有不同的節(jié)奏型（滴答滴答、嘩啦嘩啦）。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3分鐘）
播放下雨的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并描述下雨的場景。
師：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一段很有趣的視頻，我們一起來看看吧�！保úシ乓曨l）
師：“視頻里是什么天氣呀？你們看到下雨的時(shí)候是什么樣子的呢？”（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，描述雨的大小、雨滴的樣子等）
�。ǘ└兄c體驗(yàn)（7分鐘）
播放歌曲《下雨歌》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
師：“現(xiàn)在我們來聽一首關(guān)于下雨的歌曲，小朋友們要仔細(xì)聽哦，聽聽歌曲里的雨是怎么下的。”（播放歌曲）
再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨歌曲的節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體，感受歌曲的韻律。
師：“我們再來聽一遍歌曲，這次小朋友們可以跟著歌曲的節(jié)奏輕輕地晃動(dòng)身體，就像雨滴在跳舞一樣。”
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲（15分鐘）
教師逐句教唱歌曲，同時(shí)結(jié)合雨滴卡片展示不同的節(jié)奏型。
第一句：“滴答滴答下雨了�！保ń處煶鍪镜未鸬未鸸�(jié)奏型的雨滴卡片，用較慢的速度示范演唱，引導(dǎo)幼兒跟唱，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“滴答滴答”的節(jié)奏）
第二句：“種子說我要發(fā)芽。”（正常速度教唱，注意引導(dǎo)幼兒唱出歡快的感覺）
第三句：“滴答滴答下雨了�！保ㄖ貜�(fù)第一句的教學(xué)方法）
第四句：“梨樹說我要開花�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒清晰地唱出每個(gè)字）
第五句：“嘩啦嘩啦下雨了�！保ǔ鍪緡W啦嘩啦節(jié)奏型的雨滴卡片，教唱時(shí)突出“嘩啦嘩啦”的.節(jié)奏，與“滴答滴答”形成對(duì)比）
第六句：“麥芽說我要長大�！保ㄌ嵝延變鹤⒁狻胞溠俊钡陌l(fā)音）
第七句：“嘩啦嘩啦下雨了�！保ㄖ貜�(fù)第五句的教學(xué)）
第八句：“小朋友說我要種瓜�！保ü膭�(lì)幼兒用響亮的聲音唱出）
幼兒完整跟唱歌曲2-3遍，教師根據(jù)幼兒的演唱情況進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏問題。
�。ㄋ模┍憩F(xiàn)歌曲（10分鐘）
1、身體動(dòng)作表現(xiàn)
引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作模仿雨滴落下的樣子。
師：“小朋友們，我們可以用身體來表現(xiàn)雨滴哦。比如，用手指輕輕點(diǎn)動(dòng)表示小雨滴滴答滴答地落下來，用手臂大幅度揮動(dòng)表示大雨嘩啦嘩啦地下�，F(xiàn)在我們一邊唱歌一邊用身體動(dòng)作來表現(xiàn)雨滴吧�！保ㄓ變哼叧呑鰟�(dòng)作）
2、樂器演奏
向幼兒介紹樂器（木魚、沙錘、響板），并示范如何用樂器表現(xiàn)雨滴的聲音。
師：“今天老師還帶來了一些小樂器，它們也可以發(fā)出雨滴的聲音哦。這個(gè)木魚，我們可以敲出滴答滴答的聲音，就像小雨滴；沙錘搖起來會(huì)發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音，就像大雨滴；響板可以用來模仿雨滴落在不同東西上的聲音�！保ń處煼謩e示范樂器的演奏方法）
將幼兒分成三組，分別發(fā)給不同的樂器，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行演奏。
師：“現(xiàn)在我們要分成三組，每組小朋友拿一種樂器。當(dāng)歌曲里唱到滴答滴答的時(shí)候，拿木魚的小朋友就輕輕敲；唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候，拿沙錘的小朋友就搖起來；拿響板的小朋友可以在每句歌詞的結(jié)尾處敲一下，表示雨滴落下的最后一下。我們一起試試看吧。”（幼兒進(jìn)行樂器演奏，教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲節(jié)奏，協(xié)調(diào)演奏）
�。ㄎ澹┯螒蜓由欤�5分鐘）
游戲：“雨滴變變變”
游戲規(guī)則：教師當(dāng)指揮，幼兒根據(jù)教師的指令變換雨滴的大�。ㄓ蒙眢w動(dòng)作或樂器表現(xiàn)）。例如，教師說“小雨滴”，幼兒就用手指點(diǎn)動(dòng)身體或輕輕敲木魚；教師說“大雨滴”，幼兒就用手臂揮動(dòng)身體或用力搖沙錘。
師：“小朋友們，我們來玩一個(gè)‘雨滴變變變’的游戲吧。老師會(huì)說出雨滴的大小，你們要快速地用動(dòng)作或者樂器表現(xiàn)出來哦�！保ㄟM(jìn)行游戲2-3輪）
（六）結(jié)束部分（5分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)，對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。
師：“今天小朋友們都很棒，學(xué)會(huì)了《下雨歌》，還能用身體動(dòng)作和樂器來表現(xiàn)下雨的情景。希望小朋友們以后也能像今天一樣，開心地唱歌、快樂地玩音樂游戲。”
播放輕柔的雨聲音樂，引導(dǎo)幼兒有序地離開教室。
六、教學(xué)反思
在本次《下雨歌》的音樂教學(xué)活動(dòng)中，通過多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，幼兒們積極參與到音樂活動(dòng)中來，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
1、成功之處
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放下雨的視頻能夠迅速吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)歌曲環(huán)節(jié)，結(jié)合雨滴卡片展示節(jié)奏型，使抽象的節(jié)奏變得直觀易懂，有助于幼兒更好地掌握歌曲的節(jié)奏。同時(shí)，逐句教唱的方式能夠及時(shí)糾正幼兒的演唱問題，提高幼兒的歌唱能力。
在表現(xiàn)歌曲環(huán)節(jié)，身體動(dòng)作表現(xiàn)和樂器演奏的設(shè)計(jì)，讓幼兒從多個(gè)角度體驗(yàn)音樂，不僅增強(qiáng)了幼兒的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。
2、不足之處
在樂器演奏環(huán)節(jié)，部分幼兒可能由于對(duì)樂器的新鮮感，過于關(guān)注樂器本身，而忽略了歌曲的節(jié)奏，導(dǎo)致演奏時(shí)出現(xiàn)一些混亂。在今后的教學(xué)中，可以在樂器介紹和練習(xí)環(huán)節(jié)增加更多的時(shí)間，讓幼兒更好地熟悉樂器與歌曲節(jié)奏的配合。
在游戲延伸環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒可能對(duì)游戲規(guī)則理解不夠透徹，反應(yīng)較慢。下次可以在游戲開始前，更加詳細(xì)地解釋游戲規(guī)則，并進(jìn)行簡單的示范。
改進(jìn)措施
在樂器演奏教學(xué)中，可以先讓幼兒單獨(dú)練習(xí)樂器的演奏節(jié)奏，再與歌曲結(jié)合，逐步引導(dǎo)幼兒在演奏過程中關(guān)注歌曲的整體節(jié)奏。
在游戲環(huán)節(jié)，除了語言解釋規(guī)則，還可以通過動(dòng)作示范、個(gè)別幼兒示范等方式，讓幼兒更加直觀地理解游戲規(guī)則，提高幼兒在游戲中的參與度和反應(yīng)速度。
《下雨歌》中班音樂教案 8
教案目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解雨天的自然現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)雨的聲音和它給環(huán)境帶來的變化。
技能目標(biāo)：通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用不同的聲音和動(dòng)作模仿雨的不同狀態(tài)（小雨、大雨）。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：雨聲錄音、《下雨歌》音頻、雨傘圖片或?qū)嵨�、�?jié)奏樂器（如手鼓、鈴鼓）。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置一個(gè)模擬“雨天”的角落，可用藍(lán)色布幔模擬天空，懸掛透明塑料片模擬雨滴。
教師準(zhǔn)備：熟悉《下雨歌》的歌詞和旋律，設(shè)計(jì)好相應(yīng)的肢體動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物在雨天的.趣味故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入雨天的情境。
聽雨聲：播放真實(shí)的雨聲錄音，讓幼兒閉眼聆聽，描述自己聽到的雨聲，感受雨天的氛圍。
2.學(xué)唱《下雨歌》（10分鐘）
初次欣賞：播放《下雨歌》音頻，幼兒安靜聆聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
歌詞學(xué)習(xí)：教師逐句教唱，解釋歌詞意義，可以配合簡單的手勢或動(dòng)作幫助記憶。
分段練習(xí)：將歌曲分為小雨和大雨兩部分，分別練習(xí)，用輕柔的聲音模仿小雨，用響亮的聲音模仿大雨。
完整演唱：在老師的帶領(lǐng)下，全班一起完整地唱《下雨歌》，鼓勵(lì)幼兒加入自創(chuàng)的動(dòng)作。
3.音樂游戲（10分鐘）
節(jié)奏游戲：使用節(jié)奏樂器，讓幼兒跟隨歌曲的節(jié)奏敲打，小雨時(shí)輕敲，大雨時(shí)重?fù)簦囵B(yǎng)節(jié)奏感。
雨中舞蹈：模擬雨天場景，幼兒手持自制的“雨傘”（可提前準(zhǔn)備好），隨著音樂跳舞，小雨時(shí)慢慢轉(zhuǎn)圈，大雨時(shí)快速跳躍。
4.創(chuàng)意表達(dá)（10分鐘）
創(chuàng)編歌詞：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象，改編歌曲中的部分內(nèi)容，比如描述雨后的彩虹、濕潤的草地等。
表演展示：分小組或個(gè)人展示改編后的《下雨歌》及配套動(dòng)作，增加幼兒的參與感和成就感。
5.總結(jié)與延伸（5分鐘）
分享感受：邀請(qǐng)幼兒分享今天活動(dòng)的感受，最喜歡的部分是什么，學(xué)到了什么新知識(shí)。
家園互動(dòng)：建議家長在家與孩子一起觀察真正的雨天，記錄雨聲，或者創(chuàng)作屬于家庭的“下雨歌”。
注意事項(xiàng)：
確保所有活動(dòng)安全，特別是使用樂器和進(jìn)行身體活動(dòng)時(shí)。
鼓勵(lì)每個(gè)幼兒的參與，尊重他們的創(chuàng)意表達(dá)，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和興趣點(diǎn)靈活調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和進(jìn)度。
《下雨歌》中班音樂教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能夠感受歌曲《下雨歌》的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。
理解歌詞內(nèi)容，知道不同的雨聲可以用不同的聲音來表現(xiàn)。
2、技能目標(biāo)
學(xué)會(huì)用自然、歡快的聲音演唱歌曲《下雨歌》。
能夠根據(jù)歌曲節(jié)奏，運(yùn)用簡單的樂器或身體動(dòng)作進(jìn)行伴奏。
3、情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)大自然現(xiàn)象（下雨）的喜愛之情。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和合作意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
學(xué)會(huì)演唱歌曲《下雨歌》，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律。
引導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)不同的雨聲。
2、難點(diǎn)
組織幼兒進(jìn)行簡單的樂器伴奏或身體動(dòng)作創(chuàng)編，并且保持節(jié)奏的統(tǒng)一。
三、教學(xué)方法
1、直觀演示法
通過播放下雨的視頻、音頻，讓幼兒直觀地感受下雨的聲音和景象，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
2、游戲教學(xué)法
采用游戲的方式引導(dǎo)幼兒參與音樂活動(dòng)，如“下雨啦”的節(jié)奏游戲，增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、示范法
教師親自示范演唱歌曲、演奏樂器以及創(chuàng)編動(dòng)作，為幼兒提供模仿學(xué)習(xí)的榜樣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備，用于播放下雨的視頻、音頻以及歌曲《下雨歌》的音樂。
簡單的樂器，如木魚、沙錘、響板等（數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)確定）。
雨滴、雨傘等與下雨有關(guān)的圖片或道具。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3分鐘）
播放下雨的音頻，引導(dǎo)幼兒傾聽。
教師提問：“小朋友們，快豎起小耳朵聽一聽，這是什么聲音呀？”
鼓勵(lì)幼兒積極回答，引出主題——下雨。
展示雨滴、雨傘等圖片或道具，與幼兒簡單討論下雨的情景。
例如：“下雨的時(shí)候，我們會(huì)看到什么？雨滴是怎么落下來的呢？”
（二）感知與體驗(yàn)（7分鐘）
再次播放下雨的音頻，讓幼兒仔細(xì)傾聽不同的雨聲。
教師引導(dǎo)幼兒區(qū)分大雨、小雨和暴雨的聲音特點(diǎn)。
提問：“大雨的聲音是怎樣的？小雨呢？暴雨聽起來又有什么不一樣？”
請(qǐng)幼兒模仿不同雨聲的聲音，如大雨“嘩啦嘩啦”、小雨“滴答滴答”、暴雨“噼里啪啦”。
播放歌曲《下雨歌》的音樂，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師提問：“這首歌曲里的雨聲是怎樣的呢？歌曲聽起來是歡快的.還是緩慢的？”
（三）學(xué)習(xí)歌曲（15分鐘）
教師范唱歌曲《下雨歌》，幼兒認(rèn)真傾聽。
教師邊唱邊用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，如手指模仿雨滴落下。
逐句教唱歌曲，引導(dǎo)幼兒跟著唱。
第一句：“淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦雨下來了”，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“淅瀝淅瀝”和“嘩啦嘩啦”的節(jié)奏和發(fā)音。
第二句：“我的媽媽拿著雨傘來接我”，注意“媽媽”、“雨傘”等詞匯的清晰發(fā)音。
在教唱過程中，不斷糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
幼兒完整演唱歌曲2-3遍。
第一遍演唱時(shí)，教師輕聲跟唱，給予提示；第二遍演唱時(shí)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
�。ㄋ模菲靼樽嗯c動(dòng)作創(chuàng)編（10分鐘）
介紹樂器（木魚、沙錘、響板），并示范如何用樂器表現(xiàn)不同的雨聲。
木魚：用較慢的節(jié)奏敲擊，表現(xiàn)小雨的滴答聲。
沙錘：輕輕搖晃，模擬淅瀝淅瀝的聲音。
響板：快速敲擊，代表大雨嘩啦嘩啦的聲音。
將幼兒分成三組，分別發(fā)放一種樂器，讓幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行伴奏。
在幼兒演奏過程中，教師引導(dǎo)幼兒注意節(jié)奏的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)性。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與下雨相關(guān)的身體動(dòng)作。
例如，雙手在頭頂晃動(dòng)表示雨傘，手指向下擺動(dòng)表示雨滴落下等。
讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作，同時(shí)配合樂器伴奏，完整表演歌曲。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與拓展（5分鐘）
教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容。
提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么歌曲呀？大雨、小雨的聲音可以用什么表現(xiàn)呢？”
對(duì)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和表揚(yáng)，如演唱得很動(dòng)聽、樂器伴奏很有節(jié)奏感、動(dòng)作創(chuàng)編很有創(chuàng)意等。
拓展延伸
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察下雨的景象，聽一聽不同的雨聲，還可以和家人一起演唱《下雨歌》。
六、教學(xué)反思
在本次音樂教學(xué)活動(dòng)中，通過多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，幼兒對(duì)歌曲《下雨歌》表現(xiàn)出了較高的興趣，并且在學(xué)習(xí)過程中較好地掌握了歌曲的演唱、樂器伴奏和動(dòng)作創(chuàng)編。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放下雨的音頻和展示相關(guān)道具能夠迅速吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的好奇心。在感知與體驗(yàn)部分，讓幼兒親自模仿不同的雨聲，加深了他們對(duì)雨聲特點(diǎn)的理解，為學(xué)習(xí)歌曲奠定了良好的基礎(chǔ)。在歌曲教唱環(huán)節(jié)，教師的范唱和逐句教唱有助于幼兒準(zhǔn)確地掌握歌曲的節(jié)奏和發(fā)音。然而，在樂器伴奏和動(dòng)作創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分幼兒可能由于年齡較小，在節(jié)奏把握和動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面存在一些困難，教師需要給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，可以增加更多的練習(xí)時(shí)間，提高幼兒在音樂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)能力。
《下雨歌》中班音樂教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：能夠聽懂并模仿《下雨歌》的旋律和歌詞，能夠跟隨音樂的節(jié)奏做簡單的動(dòng)作。
過程與方法：通過聽音樂、模仿動(dòng)作等方式，感受下雨的樂趣，并表達(dá)對(duì)歌曲的理解和感受。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣，激發(fā)他們表達(dá)自己情感的能力，并體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂播放設(shè)備：準(zhǔn)備《下雨歌》的音樂文件和播放設(shè)備。
道具：雨傘、雨靴等雨具，以及小玲、沙球、鼓等打擊樂器。
環(huán)境布置：在活動(dòng)室內(nèi)布置一些與下雨相關(guān)的元素，如雨滴貼紙、藍(lán)色窗簾等，以營造下雨的氛圍。
三、教學(xué)內(nèi)容和過程
1、導(dǎo)入（5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒回憶上次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并詢問他們是否喜歡下雨天。
播放下雨的聲音，讓幼兒閉上眼睛感受下雨的氛圍。
2、介紹《下雨歌》（10分鐘）
教師播放《下雨歌》的音樂，并展示雨傘、雨靴等道具。
向幼兒介紹歌曲的歌詞大意和旋律特點(diǎn)，示范一些簡單的動(dòng)作和節(jié)奏。
3、學(xué)唱《下雨歌》（15分鐘）
教師逐句教唱歌曲，引導(dǎo)幼兒模仿跟唱。
反復(fù)播放歌曲，讓幼兒逐漸熟悉歌曲的旋律和歌詞。
鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己的聲音和節(jié)奏來表達(dá)對(duì)歌曲的理解。
4、配合動(dòng)作（15分鐘）
教師示范配合動(dòng)作，如搖動(dòng)手臂模仿下雨的動(dòng)作，指向窗外等。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞表達(dá)相應(yīng)的動(dòng)作，讓他們以動(dòng)作形象地理解歌詞的含義。
鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造更多與下雨相關(guān)的動(dòng)作。
5、合奏表演（15分鐘）
分發(fā)雨傘、雨靴等道具給幼兒，讓他們感受雨天的氣氛。
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行合奏表演，讓他們根據(jù)歌詞和動(dòng)作進(jìn)行表演。
邀請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行小組合作表演，增加參與感和樂趣。
6、總結(jié)和延伸（10分鐘）
與幼兒一起回顧學(xué)習(xí)《下雨歌》的內(nèi)容和動(dòng)作，詢問他們的感受和收獲。
延伸活動(dòng)：讓幼兒模仿其他天氣的音樂和動(dòng)作，如《晴天舞曲》、《雪花飛舞》等。
鼓勵(lì)幼兒多參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣和情感表達(dá)能力。
四、教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)：通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)《下雨歌》的`旋律和歌詞有了初步的理解，并能夠配合動(dòng)作進(jìn)行表演。道具和合奏表演的方式增加了幼兒的參與感和樂趣。
不足：部分幼兒對(duì)歌詞的理解還不夠深入，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。同時(shí)，要注意幼兒的安全和秩序，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和管理。
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