【精選】小班音樂教案模板匯總10篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班音樂教案 篇1

　　目標：

　　感受音樂的節(jié)奏，能在唱到"咚咚啪"時做出相應的動作。

　　內容：

　　音樂游戲——咚咚啪

　　重點：

　　喜歡做不同的"咚咚啪"

　　難點：

　　樂意跟上音樂一起做

　　形式：

　　集體

　　準備：

　　音樂

　　過程：

　　一、禮物導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天，史老師給你們帶來一個禮物，猜猜是什么？想不想知道是什么？來，一起喊：一、二、三………

　　2、哦！原來是面大鼓。"嗨！小三班的小朋友，你們好？我的名字叫大鼓，你們愿意和我做朋友嗎？那你們知道我是怎么玩嗎？來，誰來試一下？

　　二、反復練習"咚咚啪"

　　1、我也想試一下，你們看我是怎么敲的？

　　2、誰看到我是怎么敲的？咱們一起試一下。

　　3、剛才，咱們做了一個"很大很大"的啪，現(xiàn)在做一個"很小很小"的"啪"。你們想想，怎么樣做就是"很小很小"的.啪呀？（再小小的，咚咚啪）

　　玩累了沒有、咱們一起休息一下吧！好了，伸個"大懶腰"吧！好舒服呀！咱們做一個"大懶腰"的咚咚啪，好不好？（大懶腰，咚咚啪）

　　4、剛才做了一個"大懶腰"的咚咚啪，走路時的"咚咚啪"怎么做？（走來走去、咚咚啪）

　　5、你們看我在干什么？（師做轉個大圈，咚咚啪）

　　6、你們看我在干什么？跑得時候怎么做呢？（跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪）《強調跑的時候不要擠》

　　三、欣賞VCD，讓幼兒完整充分地感受旋律，同時激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

　　老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

　　四、跟上音樂動起來。

　　他們做的好不好？咱們和他們比一比吧！你們準備好了嗎？那咱們開始吧！

　　五、通過互動來鞏固動作。

　　1、剛才，小三班的小朋友做的真棒，現(xiàn)在，老師要請幾個小朋友來做一下，然后每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。

　　2、咱們請所有的客人老師一起做，好嗎？（客人老師，咱們一起做，好嗎？）延伸：

　　幼兒創(chuàng)編其它的"咚咚啪"

　　附：歌詞

　　大懶腰，咚咚啪，大懶腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走來走去、咚咚啪，走來走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前進咚咚啪；跑來跑去跑來跑去咚咚啪，跑來跑去跑來跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我們轉個大圈咚咚啪。

小班音樂教案 篇2

　　20xx—20xx學年度

　　第X學期

　　幼兒園逐日計劃

　　單 位：佛山市歷下區(qū)天真幼兒園

　　班 級：�。▁x）班

　　教師姓名：xxx

　　所在學科：xxx（第xx教研組）

　　二0一四年X月 至 二0一四年X月

　　主題一：【奧爾夫音樂教案】

　　計劃時間：3周

　　第x周（20xx年x月x日——x月x日）

　　上午備課格式：

　　星期xx月x日 上午

　　一、 晨間活動：

　　二、 早操活動：

　　三、 教育活動：

　　活動一：音樂領域《變變變》

　　活動目標：

　　1.感應和聽辨“短短長”的律動節(jié)奏;

　　2.樂意用肢體表示短短長的節(jié)奏;

　　活動準備：

　　飄帶若干、圖片、鈴鼓一個、白板

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　三位小精靈送給國王的禮物國王可喜歡了，她吹起了大大小小的.泡泡

　　二、感知“短短長”的律動節(jié)奏

　　1.徒手感知

　　師：我們一起來吹一個小小的泡泡，再來一個小小的，最后來個大大的。(教師用泡泡的大小來表示“短短長”的節(jié)奏，反復進行幾次)

　　2.配合音樂，肢體感知

　　(1)配合音樂再吹“小小大”的泡泡

　　(2)視覺感知“短短長”的節(jié)奏(教師隨音樂在白板上畫出“短長”線條，幼兒用手指指)

　　(3)肢體創(chuàng)編

　　教師激發(fā)幼兒利用肢體各部位表示短短長，叫根據(jù)具體情況重復數(shù)變。

　　(4)全體幼兒在活動區(qū)域內隨意根據(jù)音樂表現(xiàn)“短短長”的節(jié)奏。

　　(5)合作表示肢體的“短短長”

　　幼兒兩兩合作，互相在肢體上畫出“短短長”

　　三、道具感知“短短長”的律動節(jié)奏

　　師：漂亮的彩帶也一起來慶祝國王的生日

　　每位幼兒持一根飄帶，隨音樂在空中畫出“短長長”的節(jié)奏，其余音樂處隨意旋轉飄帶。

　　(1)教師與一位幼兒示范一次

　　(2)全體幼兒一起操作

　　四、聽辨樂器演奏的“短長長”節(jié)

　　1.教師出示樂器，利用兩種演奏方式(敲奏、搖奏)表示短音和長音

　　2.請幼兒聽辨短音和長音，并且用肢體表示

　　3.教師利用樂器演奏各種長短節(jié)奏組合，幼兒用手指在空中描畫音值，并念出其長短節(jié)奏組合

　　五、導出活動

　　播放音樂做肢體律動，走出教室。

　�。ú挥脤憣�入、展開、結束了，直接寫1.2.3等等）

　　★活動反思： xxx

　　活動二：Xx領域xx《xx》（待添加）

　�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�

　　1. 2. 3.

　�。ㄈ�）活動準備：

　　（四）活動過程：

　　1. 2. 3.（不用寫導入、展開、結束了，直接寫1.2.3等等） ★活動反思：

　　四、 戶外活動：

　　（體育游戲還是戶外自由活動《活動名稱》）

　　玩 法：

　　補充備課（格式）：

　　第一周（20xx年 月日——20xx年月日）

　　星期X 20xx年月 日 上（下）午

　　一、生活活動指導：

　　二、區(qū)域活動：

　�。ㄒ唬┎牧贤斗牛�

　�。ǘ�）活動過程：

　�。ㄈ�）指導重點：

　　三、戶外活動：

　　體育游戲《xxxx》

　�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�

　　（二）活動準備：

　�。ㄈ�）玩法：

　�。ㄋ模┲笇е攸c：

小班音樂教案 篇3

　　預設目標：

　　1、學唱歌曲，體驗歌曲歡樂的情緒。

　　2、培養(yǎng)幼兒自我服務的能力。

　　活動準備：小樂器：三角鐵、碰鈴、串鈴。

　　活動預設：

　　1、學做《拍手跺腳組合節(jié)奏練習》的`動作。

　　(1)欣賞樂曲，讓幼兒找出拍手節(jié)奏，聽音樂拍手，并進行練習。再找出跺腳節(jié)奏，并進行練習。

　　(2)在動作熟練的基礎上，分兩組進行練習，一組拍手，一組跺腳，拍、跺出和諧的節(jié)奏。

　　2、即興表演。第一遍教師念歌詞，幼兒根據(jù)歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲，幼兒再次即興表演，讓幼兒通過動作體會勞動人民的辛苦，體驗歌曲表達的情緒。

　　3、學唱歌曲。

　　(1)幼兒感受節(jié)拍，按節(jié)拍念歌詞。

　　(2)用整體教唱法教唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。

　　(3)幼兒每人拿一件小樂器，邊唱邊為自己伴奏。

　　4、復習舞蹈《花蝴蝶》。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　1、×× ×× | ×× ×||

　　2、 掌握兒歌《蘋果樹》，能根據(jù)水果的變換，進行表演。

　　3、 利用聲勢訓練，進行二聲部節(jié)奏訓練，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　活動準備：

　　兒歌《蘋果樹》

　　活動過程：

　　一、幼兒分排坐好。

　　教師邊念兒歌邊做動作，念到“小猴爬上蘋果樹時”左上臂呈九十度上舉，五指張開，右手食、中指做爬樹的動作，“所有蘋果吞下肚”時兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時，用手指逐個點幼兒，最后指到哪個幼兒，就讓他說出他最喜歡的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過兒歌中的水果可以變成幼兒所說的水果。

　　二、讓幼兒傾聽兒歌，打出節(jié)奏。

　　1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是

　　×× ×× | ×× ×|的`節(jié)奏。

　　2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時用拍腿來表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最后一個音用拍腿來表現(xiàn)。

　　3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出，要求教師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。

　　三、二聲部節(jié)奏訓練。

　　1、教師打出× ×| × ×× |的節(jié)奏型，四分音符節(jié)奏用拍腿，八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。

　　2、引導幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同，一般幼兒都能說出“老師的動作與小朋友是不同的，小朋友拍手時老師拍腿，而在最后，小朋友拍腿時老師拍了兩下手”。

　　3、分成兩組，進行二聲部節(jié)奏訓練。

　　四、表現(xiàn)兒歌。

　　要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動作，第二遍分組進行二聲部節(jié)奏展示，第三遍二組互換節(jié)奏型。

　　五、活動結束。

　　老師用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的節(jié)奏型與幼兒告別，而幼兒用相應的節(jié)奏型與教師告別。

小班音樂教案 篇5

　　設計意圖：

　　小班幼兒樂意學唱與小動物相關的歌曲，并嘗試模仿小動物的動作，是適合小班幼兒的藝術領域的一堂課。幼兒在活動中學歌曲，拍節(jié)奏，能充分感受體驗樂曲的歡快和跳躍。在音樂旋律和歌詞下，引導幼兒進行移情體驗和表達自己內心的體驗。我利用了小班小朋友們的年齡特點，準備了故事來引入主題，相信小朋友們會學的.很開心。

　　活動目標：

　　1.能借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的情感。

　　2.熟悉歌曲旋律，并用身體動作感受一拍一下的節(jié)奏。

　　3.能融入情境，以輕松、愉快的心情學唱歌曲，樂意參與歌唱活動。

　　4.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　5.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　重點難點：

　　能用身體動作感受一拍一下的節(jié)奏。

　　活動準備：

　　山坡大背景圖、小烏龜手偶、圖譜一份、圖片

　　活動過程：

　　1.感知音樂旋律，做小烏龜爬動作進場

　　(1)烏龜爬的動作進場。師："小烏龜們，大家準備好了嗎?我們一起出發(fā)啦!"--小朋友學小烏龜?shù)膭幼鬟M場。(聽音樂第一遍。)

　　2.故事導入，小烏龜爬山坡。

　　"小烏龜住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小烏龜要去看它的奶奶。"(教師邊講述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。)"它是怎么去的呢?"(聽音樂第二遍)。

　　3.歌詞欣賞，理解歌詞。

　　(1)張老師把這個故事編成了一首歌，我們一起來聽一聽吧。這首歌曲里，你聽到了什么?

　　(2)小烏龜是怎樣爬山坡的?(我們一起來學學小烏龜爬山坡的動作)小烏龜爬

　　(3)山坡時感覺怎么樣?(很累)累的時候它是怎樣給自己加油的??(教師范唱"嗨嗨喲"，)(我們一起學學小烏龜?shù)募佑吐?"嗨嗨喲")

　　4.學說歌詞，熟悉歌曲。

　　(1)這首歌真有趣，請小朋友們跟著張老師一起來念念歌詞吧，我說一句你們說一句，我們說的時候加上拍手的節(jié)奏好不好?(邊拍手打節(jié)奏)

　　(2)師幼共同歌唱：歌詞學會了，接下來我們一起唱歌吧。(邊唱邊拍手)這一次我們換一個方式好不好，(邊唱邊拍腿)

　　5.學唱新歌，體驗快樂。

　　(1)完整學唱歌曲。

　　"奶奶看到小烏龜多開心啊!我們把小烏龜去看奶奶的事情一起來唱一唱吧!"(告訴幼兒歌曲的名字。)"這首歌曲有個可愛的名字，叫《小烏龜》。""讓我們來學學吧!"

　　(2)教師邊彈琴，邊帶領幼兒唱歌曲。

　　(3)"小烏龜爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我們也用一拍一下的動作爬山坡吧，好嗎?"

　　教學反思：

　　一個較完整的音樂活動應該欣賞在前，學習在后，從而挖深價值，促進幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導入則很重要。我們教師應該結合具體的歌曲，創(chuàng)設情境，引導幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂能力。

小班音樂教案 篇6

　　設計意圖:

　　幼兒園的歌唱活動它是幼兒學習唱歌技能，發(fā)展音樂感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等音樂能力的有效途徑。一個成功的歌唱活動它不僅能讓幼兒充分感受到音樂帶給他的快樂,不斷培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力和表現(xiàn)創(chuàng)造能力,而且還可以通過各種途徑積累經驗,豐富知識，培養(yǎng)幼兒良好的個性，陶冶幼兒的情操。換言之，幼兒園的歌唱教學不僅要讓幼兒喜歡音樂，而且還要讓幼兒學會歌唱。本活動設計，教師通過創(chuàng)設溫情而有趣地活動情境、提供多樣學習支架和組織多元表現(xiàn)活動等方法，在不知不覺中引領幼兒進入一個快樂的.音樂世界，在溫馨而又好玩的“學飛行”游戲中熟悉旋律、感知三拍子強弱弱的節(jié)奏型；在支架式圖譜和動作引領下熟悉歌詞和學唱歌曲；在多樣的表現(xiàn)形式中充分演繹和表現(xiàn)音樂。本次活動強調幼兒的主動參與和自主探究，注重幼兒對音樂的體驗和情感的表現(xiàn)，既關注幼兒音樂學習興趣的激發(fā)，又注重幼兒演唱技能的提升，通過分步走的方法引導幼兒逐步感受和學習，活動層層遞進，重難點依次解決，讓幼兒在有趣地情境中、在溫情地氛圍中喜歡音樂，學會演唱，溢樂溢情，從而打造簡約而有效的情趣音樂教學課堂。

　　活動目標：

　　1．感知歌曲《小燕子》A段的優(yōu)美抒情和B段的活潑熱情,學唱歌曲。

　　2．在活潑有趣的情境中，愉快地參與演唱和表演，能多形式地表現(xiàn)出兩段音樂不同的演唱風格�；顒又攸c：

　　感知并表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏型，能表現(xiàn)出兩段音樂不同的演唱風格�；顒与y點：

　　理解第二部分的詞意并唱好頓音�；顒訙蕚洌�

　　小燕子的伴奏音樂；形象生動的歌詞圖譜。

　　活動過程：

小班音樂教案 篇7

　　活動目標：

　　愿意傾聽不同的聲音并且能大膽地用肢體動作來模仿各種小動物的動作，體驗表演的快樂。

　　活動準備：

　　多媒體制作、小兔子，小豬，大象的掛牌、七步舞進階、籃子。

　　活動過程：

　　一、 熱身活動：

　　教師：小朋友們，你們看看，今天我們的教室里來了許多的客人老師,我知道你們肯定很高興！但是客人老師不認識你們，我們來介紹下自己的'名字吧！

　　教師：你們想用什么方法來介紹呢？

　　幼兒：開火車，

　　教師：那請火車加點油，今天你們想開到哪里去？那待會要聽好音樂，用好聽的聲音說出自己的名字，車廂接接好，也請客人老師看看那節(jié)車廂最干凈、漂亮！

　�。ㄓ螒颍洪_火車）

　　二、 猜猜不同的聲音，模仿動作表演

　　教師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？

　　幼兒自由回答。

　　教師出示冬天的flash圖片，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）

　　教師：冬天真美麗啊，你們聽聽是誰來了？（先請幼兒猜一猜再播放音樂）

　�。ǖ谝粋�動物：小豬）

　　教師在幼兒猜出來之后，請幼兒學學小豬睡覺的樣子，然后和幼兒一起來進行歌表演。

　　2、大象

　　教師：你們聽還會有誰也來了？（播放音樂，用表情和動作來引導幼兒猜想）

　　教師：你們怎么知道是大象，你們聽到了什么聲音？

　　教師請出大象，請幼兒一起來模仿下大象的樣子。

　　3、小兔

　　教師：已經來了兩個朋友了，還有一個朋友也要來了，我們一起來聽聽他是誰��？

　�。�聽音樂）教師：你怎么知道是小兔子來了呢？（音樂是跳跳的、聽上去很快樂的……）

　　那我們一起來看看是小兔嗎？（出示多媒體）

　　幼兒聽著音樂模仿小兔動作。

　　教師：我這里有兩個樂器寶寶，你們來聽一聽，哪個樂器像大象，哪個像小兔？

　�。ń處熯�可以用樂器打出節(jié)奏）

　　三、 和小動物一起玩動物園

　　教師出示黑板：教師：今天一共來了幾只小動物�。�

　　教師和幼兒一起來數(shù)一數(shù)。

　　教師：這三個小動物請我們的寶寶一起去動物園玩？你們想和哪個小動物一起去呢？

　�。ㄗ層變赫f一說，并上來在籃子里選擇喜歡的小動物，掛在牌子里。）

　　教師：到動物園玩，你們的照相機準備好了嗎？

　�。ń處熞龑в變阂黄饋韼Ш谜障鄼C，準備好膠卷，在小動物出現(xiàn)后再拍照。）

　　先和幼兒坐著一起來試一試照相機，然后和幼兒一起去動物看小動物，拍照。

　　四、 活動結束。

小班音樂教案 篇8

　　游戲目標：

　　1、鼓勵幼兒向歌曲中的寶寶學習，做個勇敢的孩子。

　　2、理解故事內容，根據(jù)故事內容做動作。

　　3、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲《自己爬起來》。

　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　游戲準備：

　　自己爬起來音樂磁帶

　　游戲過程：

　　根據(jù)歌詞，學做寶寶。跌一跤，身體扭一下。不哭不鬧，用手做摸眼淚的動作，然后笑一下，自己爬起來，就站起來，用手拍拍身體，擦一擦。

　　教學反思

　　在我的教學目標里，既有語言活動的要求，練習短句，同時也滲透了德育教育，對幼兒進行勇敢教育。我知道，隨著家庭里的生活條件越來越優(yōu)越，大多數(shù)孩子是在萬般寵愛中長大的，依賴性強，獨立性差，在家的'時候，很多孩子摔倒了都是等著家長來扶一把的，鼓勵孩子學會勇敢，學會獨立。從活動的選材和制定的目標都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學活動中，我總覺得幼兒學的對話量比較少，尤其是需要掌握的短句，如果我能讓更多的幼兒練習多講，那就更好了。在我以后的教學活動中，我除了進行德育教育外，還要更重在語言方面的訓練。

小班音樂教案 篇9

　　學習活動：《誰來了》

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，嘗試分角色進行對唱。

　　2、體驗和朋友一起做音樂游戲的快樂。

　　活動準備：PPT、圖片

　　活動過程：

　　一、情境導入，熟悉音樂。

　　1、出示青蛙達達，引出故事情境

　　今天達達要過生日了，我們一起來聽音樂和達達過生日吧。

　　達達還邀請了很多動物朋友一起來，猜猜有哪些動物朋友會來和它一起慶祝生日？

　　2、你們認識的動物朋友真多�。〉降渍l會來呢？我們一起來看一看。

　　二、猜動物，學唱歌曲

　　1、小兔（第一段）

　　——長長的耳朵，長長的耳朵，誰來了？誰來了？（播放視頻出示兔耳朵，請幼兒猜測）

　　——我是小兔，我是小兔，你好呀！你好呀�。úシ乓曨l揭曉答案，完整歌唱）原來是有長長耳朵的小兔子。我們和小兔子一起來唱歌吧！

　　2、大象（第二段）

　　——第二個好朋友有一條長長的鼻子，猜測會是什么動物？

　　看看是不是大象？

　　3、師幼分角色對唱（鞏固前兩段）

　　——達達已經請了哪些小動物？你們來做小兔和大象，藏在山洞里，我來做青蛙達達，一起跟著音樂和我打招呼吧！

　　4、猴子、長頸鹿（引發(fā)聯(lián)想、幼幼對唱）

　　——達達邀請了有長長耳朵的.兔子，長長鼻子的大象。它還會邀請誰呢？誰身上也有長長的東西？

　　原來達達邀請的動物朋友，身上都有長長的東西。

　　——如果**要來，它會怎么唱呢？（師幼對唱）

　　三、游戲：誰來了

　　1、達達的朋友們都來了，和好朋友一起慶祝生日真開心。我們也來玩誰來了的游戲吧！

　　2、教師示范：我來選一個我喜歡的動物，藏在樹洞里，你們做青蛙達達，把我請出來。

　　3、幼兒游戲

　　多位幼兒進樹洞扮演動物，與其他幼兒對唱。

小班音樂教案 篇10

　　活動目標：

　　1．理解兒歌內容，體驗兒歌的韻律特點，并正確地講述夏天的特征。

　　2．進一步體驗夏天的到來，喜歡夏天。

　　活動準備：

　　搜索一些關于夏天的圖片：火辣的太陽、知了在樹干上、河里開滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。

　　活動過程：

　　1．通過提問，引發(fā)幼兒活動的興趣。

　�。�1） 誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道的？

　�。�2） 根據(jù)幼兒的回答，出示相應的圖片。

　　2．運用圖片，引導幼兒學習兒歌內容。

　�。�1） 示范朗誦兒歌。

　　有一首兒歌講的就是夏天，我們一起來聽一聽。兒歌的`名字叫《夏天到》。

　　3．啟發(fā)幼兒提問，幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

　　（1） 小朋友對這首兒歌還有什么問題嗎？

　�。�2） 根據(jù)幼兒的疑問，鼓勵幼兒相互解答，重點幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

　　4．幼兒集體朗誦，引導幼兒感知兒歌的韻律。

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