火車嗚嗚叫教案7篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的火車嗚嗚叫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

火車嗚嗚叫教案1

　　游戲目的：

　　1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。

　　2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關(guān)系。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏特點(diǎn)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。

　　游戲方法：

　　參加游戲的幼兒按照火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長短的關(guān)系。

　　游戲規(guī)則：

　　1、幼兒必須有秩序的`，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。

　　2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。

　　3、集體游戲。

　　活動(dòng)過程：

　　一、節(jié)奏練習(xí)

　　2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -

　�。◣� ） 小小 火車 開動(dòng) 了（幼）嗚 嗚 嗚 嗚 喀嚓 喀嚓 嗚 嗚 嗚

　　要求：

　　1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。

　　2、 教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。

　　3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、導(dǎo)語引入：（略）板書課題《火車嗚嗚叫》

　　2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī)，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。

　�。�1）幼兒討論火車啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。

　　（2）教師小結(jié)：

　　火車啟動(dòng)時(shí)較慢：x x x x ，行走時(shí)較快：x x x x x x x x ，火車鳴笛聲音慢又長：x- x-

　　3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。

　�。�1）教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。

　�。�2）幼兒模仿火車鳴笛：5- 5- 5 5 ，同時(shí)手做拉汽笛狀。

　�。�3）幼兒模仿火車啟動(dòng)、行進(jìn)：

　　上身動(dòng)作：節(jié)奏 x x x x 部分，（旋律：1 5 5 5 ）左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏 x x x x x x x x 部分，（旋律：15 55 15 55） 每一拍屈肘環(huán)繞一圈。

　　下身動(dòng)作：節(jié)奏 x x x x 時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏 x x x x x x x x 時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。

　　三、音樂游戲表演：開火車

　　1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。

　　2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。

　　3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　活動(dòng)延伸：

　　通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂的漸強(qiáng)和漸弱。

火車嗚嗚叫教案2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、幼兒閱讀繪本,并能大膽講述畫面內(nèi)容,讀懂繪本。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)象聲詞,了解書中象聲詞表現(xiàn)的是火車聲、動(dòng)物叫聲,代表他們?cè)谡f話,用聲音表現(xiàn)出動(dòng)物的心情。

　　3、感受大家一起坐上火車的.快樂,體會(huì)到朋友之間美好和諧的友愛之情,體驗(yàn)繪本閱讀的興趣;

　　活動(dòng)重點(diǎn):

　　幼兒閱讀繪本,并能大膽講述畫面內(nèi)容,讀懂繪本。

　　活動(dòng)難點(diǎn):

　　進(jìn)一步學(xué)習(xí)象聲詞,了解書中象聲詞表現(xiàn)的是火車聲、動(dòng)物叫聲,代表他們?cè)谡f話,用聲音表現(xiàn)出動(dòng)物的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　大圖書

　　活動(dòng)過程:

　　一、出示繪本封面,引發(fā)幼兒閱讀興趣

　　這本書你們看過嗎?書名叫什么?講了一個(gè)什么故事?到底還有哪些小動(dòng)物乘火車呢?我們一起來看一看這本書吧!

　　二、引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀,幫助幼兒讀懂繪本

　　1、出示2-3頁,提問:看到什么?火車上有乘客嗎?他們?cè)诟墒裁?

　　2、出示4-5頁,你看見什么了?小貓想干什么?它會(huì)怎樣對(duì)司機(jī)說?司機(jī)會(huì)怎樣回答它?

　　3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)物的叫聲來代表說話,用愉悅的表情和聲音自由地表現(xiàn)“喵喵喵喵喵”。教師把小貓放上火車,并念完關(guān)于小貓的兒歌。

　　4、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙也以同樣的方式出場(chǎng)。并可以模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作,并同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用愉悅表情和聲調(diào)表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲,熟悉和理解兒歌。

　　5、著重引導(dǎo)幼兒看最后一幅畫面,看到了什么?火車上還有誰?他們?cè)诟墒裁?心情怎樣?為什么開心?

　　三、播放電子書,完整欣賞繪本內(nèi)容,

　　一起來把這首兒歌從頭至尾聽一遍。

火車嗚嗚叫教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知音樂，鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。

　　2、隨著音樂有節(jié)奏做游戲，大膽創(chuàng)造律動(dòng)表演。

　　3、能遵守規(guī)則，讓幼兒體驗(yàn)火車啟動(dòng)與同伴合作游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電子琴、音樂、頭飾火車頭。

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知音樂，隨著音樂有節(jié)奏的律動(dòng)表演。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠伴隨音樂表現(xiàn)動(dòng)作，體驗(yàn)火車啟動(dòng)與同伴游戲的樂趣。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)、情境導(dǎo)入

　　進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)開火車(利用火車音樂進(jìn)場(chǎng)，激發(fā)幼兒的興趣)(3分鐘)

　　師：小朋友們，今天讓我們一起來開著火車進(jìn)入我們中二班，看看我們班有什么事情發(fā)生?(手握方向隨這教師有節(jié)奏的念歌詞進(jìn)入活動(dòng)室)

　　(二)、授課知識(shí) 學(xué)習(xí)新課(1分鐘)

　　1、經(jīng)驗(yàn)回憶，導(dǎo)語引入：板書課題《火車嗚嗚叫》

　　師：小朋友們，剛剛我們是怎么來到中二班的?

　　小朋友剛剛開的火車是怎樣叫的'?

　　火車開到哪里去了?

　　師：今天老師給小朋友帶來音樂游戲《火車嗚嗚叫》，讓我們一起來做游戲吧。

　　(三)、完整欣賞音樂。(5分鐘)

　　(1)、完整聽音樂，初步熟悉歌曲。(播放2遍)(3分鐘)

　　第一遍：安靜聆聽音樂《火車嗚嗚叫》。

　　第二遍：帶問題有目的的聆聽音樂。

　　師：你們聽到音樂里講了什么事情?

　　師：那請(qǐng)你們來隨著音樂把你們所聽到的事情表現(xiàn)出來呢?

　　(2)理解歌詞，感應(yīng)樂曲節(jié)奏。(2分鐘)

　　第三遍：分段播放，引導(dǎo)幼兒探索音樂歌詞內(nèi)容。

　　第一句：師：火車啟動(dòng)時(shí)身體是怎樣的，誰來模仿?火車啟動(dòng)了聲音怎么叫(咔 嚓、嗚嗚)

　　第二句：師：我們出發(fā)的心情怎樣呢?(啦啦)我們出發(fā)了。

　　第三句：師：誰問開車到哪里去呢?(我)

　　第四句：師：把好朋友送去什么地方呢?(上北京)

　　(四)、學(xué)習(xí)歌曲，探索音樂游戲動(dòng)作。(3分鐘)

　　(1)、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn)，進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)節(jié)奏感受力。

　　A、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。(教師演唱1遍、幼兒傾聽)

　　師：請(qǐng)小朋友聽著老師的演唱用你們的對(duì)音樂的理解動(dòng)起來吧!

　　B、幼兒隨著電子琴演唱，并有節(jié)奏的表演。(演練1遍)

　　師：請(qǐng)你們用最優(yōu)美、動(dòng)聽的聲音與電子琴一起來開啟火車吧!

　　(2)、播放音樂，邊唱邊表演律動(dòng)。(播放1遍)

　　師：請(qǐng)你們?cè)谀愕暮门笥咽执罴绨蛞黄饋黹_火車。

　　(五)、音樂游戲表演：開火車(帶上頭飾)(8分鐘)

　　游戲第一次：

　　1、教師講解游戲規(guī)則和玩法。(播放音樂)教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。

　　游戲第二次：

　　2、分組演練。

　　師：請(qǐng)小組來表演。

　　游戲第三次

　　3、請(qǐng)客人一起做游戲，加深游戲環(huán)節(jié)的難度。(如果不遵守游戲規(guī)則將會(huì)抓住等的形式出現(xiàn))

　　活動(dòng)延伸：

　　通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)有節(jié)奏音樂。

　　活動(dòng)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

火車嗚嗚叫教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物配對(duì)。

　　2、感受詩歌韻律，體驗(yàn)語言節(jié)奏游戲的快樂。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《火車嗚嗚叫》

　　活動(dòng)過程：

　　一、引發(fā)興趣 今天有些小動(dòng)物要來我們班做客，猜猜看他們會(huì)乘什么交通工具來呢？

　　1、聽火車的聲音，模擬火車的.叫聲。

　�。úシ呕疖嚨穆曇簦┦鞘裁窜�？火車開的時(shí)候是怎么叫的？火車怎么開的？

　　二、欣賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對(duì)

　　今天這輛火車有一個(gè)神奇的咒語：只要你們說了這句咒語，火車才會(huì)開過來哦。

　　"小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。"

　　1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦，我們把它請(qǐng)出來吧！

　　2、火車上一個(gè)乘客也沒有，孤孤單單的。一個(gè)也沒有，可以用0表示。

　　3、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么呀？

　　小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

　　現(xiàn)在小火車上有幾個(gè)小動(dòng)物？

　　4、聽聲音，猜猜是什么小動(dòng)物來了？這個(gè)小動(dòng)物愛吃什么？

　　小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

　　小結(jié)：原來小火車上只有一個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在多了一個(gè)，一共有幾個(gè)小動(dòng)物？

　　5、這次的小動(dòng)物每天早上都會(huì)叫我們起床。猜猜是什么小動(dòng)物來了？

　　小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

　　小結(jié)：原來小火車上有2個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出3。

　　6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動(dòng)物？

　　小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

　　小結(jié)：原來小火車上有3小動(dòng)物，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出4。

　　7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動(dòng)物來了？

　　小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

　　小結(jié)：原來小火車上有4小動(dòng)物，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請(qǐng)你從這些數(shù)字中找出5。

　　三、幼兒操作游戲"坐火車"

　　1、引起興趣還有很多小動(dòng)物也想坐坐小火車，請(qǐng)你們來幫助他們

　　2、要求看清火車頭上的數(shù)字，請(qǐng)放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物朋友

　　3、幼兒操作，展示自己的操作板，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹你請(qǐng)了幾只小動(dòng)物坐火車呀？

　　四、延伸活動(dòng)，坐火車

　　活動(dòng)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

火車嗚嗚叫教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

　　2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂器合奏，有合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

　　2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的`基本演奏方法。

　　3、音樂錄音《火車嗚嗚叫》、錄音機(jī)、節(jié)奏譜。

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：

　　——“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時(shí)我們可以乘什么交通工具？”

　　2、“音樂能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車、輪船？”

　　小結(jié)：高音區(qū)：開飛機(jī)（x x x x）

　　中音區(qū)：開火車（x x）

　　低音區(qū)：開輪船（x —）

　　看節(jié)奏譜，聽音游戲：

　　分別將飛機(jī)、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開飛機(jī)、火車、輪船的動(dòng)作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。

　　2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：

　　引導(dǎo)幼兒討論：

　　——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”

　　“哪個(gè)可以用來表示‘開飛機(jī)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開火車’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開輪船’的節(jié)奏？”

　　小結(jié)：圓舞板：x x x x

　　小鈴：x x

　　鈴鼓：x —

　　幼兒自選樂器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。

　　3、學(xué)習(xí)隨樂曲合奏：

　　復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。

　　在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。

　　重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法：

　　——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時(shí)候敲更好聽？”

　　老師示范鈴鼓的合奏方法：

　　小結(jié)：在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。

　　集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂器）。

火車嗚嗚叫教案6

　　活動(dòng)階段：引入性活動(dòng)文本分析：

　　1、《火車火車嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂、溫馨的畫面。整個(gè)故事由三個(gè)部分組成：第一部分是火車嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡(jiǎn)單的兒歌組成。第二部分講的是小動(dòng)物們不斷的坐上火車，加入這個(gè)快樂的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個(gè)小動(dòng)物坐火車的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車，火車變得很熱鬧，火車?yán)^續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。

　　2、書本畫面左上角的火車串聯(lián)起前后頁，隨著動(dòng)物不斷出場(chǎng)，車廂也不斷增加，讓讀者對(duì)下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿動(dòng)物的長長的火車，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂的氣氛。

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：

　　這個(gè)讀本的內(nèi)容很豐富，并且以乘火車為線索，串聯(lián)起整個(gè)故事，小班的幼兒本來就很喜歡坐火車的游戲，因此，對(duì)這個(gè)讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設(shè)計(jì)了一個(gè)自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫面，將自己已有經(jīng)驗(yàn)遷移到讀本中。然后，我將第二部分的.八首兒歌分成兩個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)來完成，以游戲的形式，讓幼兒對(duì)讀本中的簡(jiǎn)單句式進(jìn)行學(xué)習(xí)很重復(fù)，最后通過師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫面。

　　2、通過桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡(jiǎn)單情節(jié)，有再聽和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學(xué)習(xí)固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、二個(gè)可供桌面表演的長方形桌子。

　　2、可拖拉的玩具小火車一輛，動(dòng)物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。

　　3、森林、地道、高山、大橋的桌面場(chǎng)景。

　　4、錄制有火車聲音的錄音帶。

　　5、展現(xiàn)書中內(nèi)容的ppt。 【幼兒園ppt課件制作】

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、用玩具火車引出故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　1、師：寶貝們聽一聽是誰來啦？（播放火車聲音）

　　2、師：火車開來嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車，在桌面上開）

　　3、師：這輛火車給我們帶來了一個(gè)非常好聽、非常有趣的故事，故事的名字叫火車嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復(fù)兩次，讓幼兒跟讀）

　　4、師：下面我們就來聽聽火車給我們帶來的故事吧！

　　5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車在桌面上穿行。

　�。ǘ�）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。

　　1、教師在此過程中巡回觀察孩子，鼓勵(lì)膽小的孩子大聲的講出來。

　　2、師：剛才孩子們看到了什么？（請(qǐng)孩子大膽講述），下面我們就開著火車將小動(dòng)物接出來吧！

　�。ㄈ�）、用桌面游戲的方式，通過動(dòng)物的叫聲和幼兒一起逐一請(qǐng)出前四個(gè)小動(dòng)物。

　　1、教師扮演司機(jī)開著火車在桌面上穿行，火車停下后，司機(jī)問："誰想乘火車？"（出示小貓的圖片），師：這是誰？小貓是怎樣說話的呢？下面我們聽一聽小貓是怎么對(duì)司機(jī)說的？司機(jī)又是怎么回答他的？

　　2、師:寶貝們，小貓乘上火車，他的心情可高興啦？他高興的說著："喵喵喵"，你們也來學(xué)小貓說一說好嗎？

　　3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場(chǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用愉悅的表情和聲調(diào)表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲，熟悉和理解兒歌。

　�。ㄋ模�、師幼共讀大書，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。

　　1、引出圖書：剛才我們聽到的故事呀都在這本大書里面，讓我們一起來看看吧�。úシ舙pt）

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上動(dòng)物的形象和快樂的表情。

　　3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開火車的桌面游戲。

　�。ㄎ澹�、結(jié)束部分師：寶貝們，你們看看司機(jī)叔叔給你們準(zhǔn)備了好多的動(dòng)物朋友和你們一起做游戲了（出示動(dòng)物胸飾，引起幼兒對(duì)下一個(gè)活動(dòng)的興趣），趕快搭好小火車，我們到外面去做游戲了。

火車嗚嗚叫教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓、串鈴表現(xiàn)出不同的節(jié)奏型。

　　2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂器合奏，體驗(yàn)合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

　　2、音樂磁帶、節(jié)奏譜、圓舞板、小鈴、鈴鼓、串鈴

　　活動(dòng)過程：

　　一、 游戲：開火車

　　——師：（帶火車胸飾）嗚嗚！我的小火車就要出發(fā)了，誰愿意乘上我的火

　　車和我一起去旅行呢？

　　——老師出示X X︱X X︱ 和 X ﹏︱X ﹏︱的節(jié)奏型，進(jìn)行節(jié)奏

　　練習(xí)。

　　——你還能不能用身體的其他部位來把這些節(jié)奏拍出來？

　　二、 自由探索，為歌曲伴奏

　　——我們小朋友本領(lǐng)可真大，會(huì)用小手拍節(jié)奏，還能用身體把這些節(jié)奏表演出來。所以小火車它想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，用我們身后樂器寶寶把這些好聽的節(jié)奏編進(jìn)這首火車嗚嗚叫的歌里面，那我們小朋友想想你想用哪個(gè)小樂器為那句歌詞伴奏，為什么？你可以和好朋友討論討論。

　　——幼兒相互討論

　　——集體交流

　　——小朋友們說的`很好，那讓我們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>

　　——幼兒自由選擇樂器，看節(jié)奏譜進(jìn)行探索。

　�。ㄓ變哼M(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)）

　　三．學(xué)習(xí)隨樂曲合奏：

　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒，把自己想法講述出來。（出示大黑板，將幼兒講述的節(jié)奏粘貼上去）

　　——幼兒操作練習(xí)

　　——如果我們能讓這些小樂器一起唱歌，肯定會(huì)更精彩，我們先來試一試吧！

　　——重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法

　　——鈴鼓從頭到尾都要敲好聽嗎？那在什么時(shí)候讓它唱歌會(huì)更好聽？

　　老師示范鈴鼓的合奏方法：

　　小結(jié)；在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開到哪里去”、“上呀上北京”處演奏鈴鼓。

　　——集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂器）

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