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中班社會(huì)布丁過(guò)生日教案
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的中班社會(huì)布丁過(guò)生日教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班社會(huì)布丁過(guò)生日教案1
名稱:
小兔子過(guò)生日
目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感.
培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
準(zhǔn)備:
1、故事《小兔子過(guò)生日》故事錄音
2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾
過(guò)程:
1、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣
2、出示蛋糕和小的圖片.提問(wèn):今天誰(shuí)過(guò)生日?小是干什么的?
2、欣賞故事 介紹故事名稱 播放故事錄音
3、理解故事內(nèi)容
結(jié)合幼兒用書(shū),第二次播放故事,按故事內(nèi)容提問(wèn)：小兔子過(guò)生日得到了什么禮物? 它開(kāi)時(shí)發(fā)生了什么事情?它是怎么做的?小兔子為什么叫"救命"?誰(shuí)來(lái)救它了?如果你是小白兔,你會(huì)怎么做?
4、提供小兔子頭飾 小青蛙頭飾"方向盤(pán)'等 讓幼兒扮演角色,表演故事.
建議：提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,讓幼兒表演這個(gè)故事.
評(píng)價(jià)：能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的'關(guān)愛(ài) 寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班社會(huì)布丁過(guò)生日教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言表述過(guò)生日的情景。
2、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，感受過(guò)生日的快樂(lè)，增進(jìn)同伴間的感情。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生日歌的磁帶。
2、事先布置好生日樹(shù)(上有12根樹(shù)枝)。
3、每個(gè)孩子的生日小卡片。
4、生日調(diào)查表(幼兒和家長(zhǎng)已經(jīng)完成)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、放生日歌引出課題，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约哼^(guò)生日的經(jīng)歷。
1、這是一首什么歌曲?
2、什么時(shí)候要唱生日歌?
3、幼兒講述過(guò)生日的情景。
平時(shí)你是怎么過(guò)生日的呢?(請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō))
4、有那么多的人關(guān)心你，你心里覺(jué)得怎么樣?
5、你知道自己的生日嗎?
(開(kāi)火車(chē)介紹自己的生日)
二、介紹生日樹(shù)
1、這是一棵生日樹(shù)，1代表1月，猜猜這里應(yīng)該是幾月
2、讓幼兒知道生日樹(shù)上有十二棵樹(shù)枝，正好表示十二個(gè)月。
三、師生共同布置生日樹(shù)。
1、請(qǐng)幾位小朋友看著自己的生日卡來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的生日在哪一月?你的生日卡應(yīng)該掛在哪棵樹(shù)枝上
2、分組讓幼兒把卡片掛上去。
3、掛好后幼兒之間互相檢查。
4、比較生日樹(shù)各個(gè)樹(shù)枝上卡片的多少，得出哪個(gè)月份生日的人最多
5、小結(jié)：生日樹(shù)的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個(gè)月都有誰(shuí)生日呢。
6、分享調(diào)查表
師：每個(gè)人都要過(guò)生日，你還知道其他人的生日嗎?
原來(lái)昨天，我們每個(gè)小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友，我們一起來(lái)分享一下吧。
(1)請(qǐng)若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。
(2)幼兒互相介紹。
四、師生同唱生日歌。
1、過(guò)生日真是一件非常開(kāi)心的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日，那么當(dāng)他們過(guò)生日的`時(shí)候，你會(huì)給他們送什么禮物呢?
2、小結(jié)：一句祝福的話，一個(gè)擁抱等也是很好的禮物。
3、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。
(1)你們知道嗎?這個(gè)月我們班有位小朋友生日了，她是誰(shuí)呢?請(qǐng)這位小朋友上來(lái)，今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日，好嗎?
(2)我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))
(3)xx心情怎么樣?讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧!(師生拍照留念)
(4)放《生日快樂(lè)》歌，師生一起唱。
活動(dòng)反思
過(guò)生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說(shuō)是過(guò)生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個(gè)對(duì)于所有孩子來(lái)說(shuō)都感到特別親切的一件事，但大多數(shù)孩子提起過(guò)生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長(zhǎng)輩那里獲取，卻從沒(méi)有想到反哺與期待，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，我選擇了孩子們熟悉的過(guò)生日為切入口，圍繞一棵生日樹(shù)鋪張開(kāi)去，開(kāi)展了活動(dòng)生日樹(shù)，其目的是讓幼兒在回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言表述過(guò)數(shù)日的情景。在參與揚(yáng)集體的活動(dòng)中，感受過(guò)生日的快樂(lè)，增進(jìn)同伴的感情。活動(dòng)開(kāi)始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽(tīng)到這首歌曲就知道是生日歌，是過(guò)生日的時(shí)候唱的。活動(dòng)中厚幼兒講解自己的生日過(guò)程時(shí)有不少的小朋友都能講出以往的經(jīng)驗(yàn)。讓每一個(gè)幼兒都有介紹的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩都把自己的想法表達(dá)出來(lái)。接著向幼兒介紹生日樹(shù)衣，讓幼兒觀察樹(shù)上有幾個(gè)分叨叉，每個(gè)分叉上有什么。通過(guò)觀察幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有12徹個(gè)分叉，每個(gè)分叉上都有一個(gè)數(shù)字�；顒�(dòng)前，家長(zhǎng)在家里幫助幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來(lái)的活動(dòng)中，幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的效果。
中班社會(huì)布丁過(guò)生日教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的豆制品，知道其名稱和價(jià)值。
2、通過(guò)傾聽(tīng)故事和觀察活動(dòng)，知道豆制品的種類(lèi)很多。
3、喜歡吃豆制品，樂(lè)意在集體面前介紹自己吃過(guò)的豆制品。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將香干切成若干塊，牙簽、黃豆若干。
2、香干，百葉，豆腐等豆制品。
3、實(shí)物：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲活動(dòng)：《公雞頭、母雞頭》引出黃豆。
教師出示黃豆，提問(wèn)：小朋友看,這是什么?今天我們用黃豆來(lái)玩《公雞頭母雞頭》的游戲，好嗎?
教師與全體幼兒一起邊念兒歌邊表演動(dòng)作，然后請(qǐng)幼兒猜一猜“黃豆黃豆在哪頭?”多請(qǐng)幾位幼兒猜，最后看誰(shuí)猜得對(duì)。
二、幼兒自主探索，找出幾種常見(jiàn)的豆制品。
師：猜黃豆游戲真好玩，你們知道黃豆寶寶能做成哪些東西呢?
幼兒互相交流后,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
師：在小朋友的后面和兩邊桌上的簍子里，老師準(zhǔn)備了很多東西，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友找出一樣你知道的黃豆寶寶做成的東西，拿出來(lái)坐到自己位置上。(注意提醒幼兒一人只能拿一樣豆制品。)
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么?如：拿豆芽菜的有哪些小朋友?上來(lái)排成一排，大家一起認(rèn)識(shí)一下豆芽菜;拿豆?jié){的有哪幾個(gè)，說(shuō)說(shuō)黃豆寶寶怎樣變成豆?jié){的?還有豆腐等等。啟發(fā)幼兒說(shuō)出這些豆制品的名稱，并且知道它們有一個(gè)共同的名字叫豆制品。(對(duì)于拿得不對(duì)的幼兒教師給予糾正，請(qǐng)他們將東西放到另一個(gè)簍子里)
三、通過(guò)欣賞故事，進(jìn)一步了解各種各樣的豆制品。
※師：豆腐、百葉、豆芽菜這些豆制品都是我們平時(shí)吃的比較多的東西，其實(shí)在我們身邊還有很多很多的東西也是黃豆寶寶做成的，除了吃的，還有用的，小朋友想不想認(rèn)識(shí)它們呀?(想)
※師:今天呀，黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日了，它的寶寶們都來(lái)慶祝它生日快樂(lè)，黃豆?fàn)敔斢心男┳訉O呢?老師給你們講一個(gè)好聽(tīng)的故事，《黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日》。
請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，故事里：
1、哪些寶寶來(lái)給黃豆?fàn)敔斪ＹR生日?
2、哪些東西是由黃豆寶寶做成的?
※教師邊講故事邊出示故事中的豆制品實(shí)物：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。
教師小結(jié)：黃豆?fàn)敔斀裉焯貏e開(kāi)心，它的這么多子孫都是黃豆寶寶做成的：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、連輪胎也離不開(kāi)黃豆寶寶，黃豆的用處可真大!
四、實(shí)物分類(lèi)，進(jìn)一步鞏固對(duì)豆制品的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這個(gè)故事小朋友又認(rèn)識(shí)了一些豆制品朋友，現(xiàn)在你們身后的.簍子里還有很多東西，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友看一看，是豆制品的就拿出來(lái)放在長(zhǎng)方形的簍子里，不是豆制品的就放在圓形的簍子里。
五、請(qǐng)幼兒品嘗豆制品。
小朋友們找得又快又好!真棒!豆制品的種類(lèi)真是太多了!豆制品給我們的生活帶來(lái)了很多好處。這些好吃的豆制品營(yíng)養(yǎng)可豐富了，它里面有蛋白質(zhì)和維生素，是小朋友健康成長(zhǎng)所必須要的營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃這些豆制品還能增強(qiáng)抵抗力，少生病，讓身體棒棒的!
黃豆?fàn)敔斀裉焯亻_(kāi)心，他要請(qǐng)小朋友都來(lái)嘗一嘗豆制品寶寶，等會(huì)兒一人一個(gè)小碗，小朋友一邊嘗一邊說(shuō)說(shuō)你吃的豆制品叫什么?味道怎么樣?
(教師給每位幼兒分發(fā)一份豆制品)
附故事：
黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日
黃豆?fàn)敔斂煲^(guò)生日了，黃豆寶寶可高興了。因?yàn)闋敔斶^(guò)生日這天，黃豆家的子孫孩子們都要回來(lái)給爺爺慶祝生日。
這天一大早，黃豆寶寶就站在門(mén)口等客人。等著等著，哈哈!真的來(lái)了三位客人。一位客人是紫黑色的，他是誰(shuí)呢?是醬油;一位客人是黃色的，他是誰(shuí)呀?豆油;還有一位客人是白色的，他是――豆?jié){。三位客人一起對(duì)黃豆?fàn)敔斁狭藗�(gè)躬：祝黃豆?fàn)敔斏湛鞓?lè)!黃豆寶寶想醬油、豆油、豆?jié){都是咱們黃豆做的，將來(lái)我做什么好呢?
正想著，又有客人來(lái)了，是一塊肥皂和一罐油漆�！斑@是怎么回事?”黃豆寶寶奇怪地問(wèn)：“肥皂、油漆你們倆走錯(cuò)門(mén)了吧!”肥皂、油漆笑呵呵的說(shuō)：“小黃豆，你不認(rèn)識(shí)我們啦!我們都是爺爺?shù)淖訉O呀!你看，豆油加點(diǎn)別的東西就可以做出肥皂、油漆了�！�
黃豆寶寶聽(tīng)了心里想：咱們黃豆可真厲害!
過(guò)了一會(huì)兒，黃豆寶寶聽(tīng)見(jiàn)“咕嚕咕�！钡穆曇�，抬頭一看，原來(lái)輪胎滾來(lái)了，一邊滾還一邊唱歌“咕嚕嚕，咕嚕嚕，一滾滾了十里路�！秉S豆寶寶一看開(kāi)心極了，問(wèn)：“輪胎大哥，你這是到哪里去啊?”輪胎說(shuō)：就上你家啊!今天咱爺爺過(guò)生日!“什么什么?我爺爺也是你爺爺?不可能，絕對(duì)不可能!我不信，你肯定不是黃豆做成的，你搞錯(cuò)了!”輪胎哥哥笑著說(shuō)：“我呀，是黃豆加上酒精做成的，不信你問(wèn)問(wèn)爺爺就知道了�！睜敔斆右恢痹谛Γ骸拔业淖訉O真多呀!都是爺爺?shù)墓院⒆?真好!真好!”
黃豆寶寶開(kāi)心的跳了起來(lái)：“哇!我們黃豆用處真大啊!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中，幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，注意力非常集中，探索的熱情很高，主要體現(xiàn)在：
1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分，滿足了孩子探索的需要。
2、通過(guò)觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過(guò)程，讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂(lè)趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過(guò)程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。
3、通過(guò)《黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日》的故事很自然的引入新課，使孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友，了解了許多新鮮的知識(shí)。
4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來(lái)吸引幼兒，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的效果看出幼兒能說(shuō)出所嘗豆制品的名稱和味道。
中班社會(huì)布丁過(guò)生日教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生日，理解國(guó)慶節(jié)的含義。
2.感受?chē)?guó)慶節(jié)歡樂(lè)喜慶的氣氛，初步萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
3.能用簡(jiǎn)單的美工方式慶祝國(guó)慶節(jié)，表達(dá)自己的情感。
4.樂(lè)于探索、交流與分享。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：“歡度國(guó)慶”組圖。
材料準(zhǔn)備：魔法玉米粒、皺紋紙、彩色紙等低結(jié)構(gòu)材料，膠水、剪刀、畫(huà)筆、顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一:談話導(dǎo)入，引出主題
——你的生日是什么時(shí)候?你是怎么過(guò)生日的?
——祖國(guó)媽媽有沒(méi)有生日呢?祖國(guó)媽媽的生日是什么時(shí)候?
二:出示組圖，認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)，感受節(jié)日氣氛
1.出示組圖“歡度國(guó)慶-1”，了解國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日。
2.出示組圖“歡度國(guó)慶-2”，了解人們?nèi)绾螒c祝國(guó)慶節(jié)，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的.情感。
三:投放紙面教具及手工材料，分組制作禮物
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)想送給祖國(guó)媽媽的禮物。
2.發(fā)放紙面教具及美工材料，引導(dǎo)幼兒并大膽運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行裝飾。
教學(xué)反思
初步知道中國(guó)是個(gè)地大物博、美麗富饒的國(guó)家了解許多關(guān)于十月一日國(guó)慶節(jié)的知識(shí)，感受到了節(jié)日的氣氛。
中班社會(huì)布丁過(guò)生日教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道10月1日是祖國(guó)的生日--國(guó)慶節(jié)。
2.觀察周?chē)墓?jié)日布置，積極參與班級(jí)節(jié)日布置。
3.感受?chē)?guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛。
4.樂(lè)于探索、交流與分享。
5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
國(guó)旗一面、歌曲《今天是你的生日，我的`祖國(guó)》VCD音像資料，教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)：《我為祖國(guó)過(guò)生日》。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)，看掛圖，了解10月1日是祖國(guó)媽媽的生日。
教師：小朋友看掛圖，聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)完之后，你們就會(huì)知道是誰(shuí)要過(guò)生日了!
二、教師：是誰(shuí)要過(guò)生日了?祖國(guó)的生日是幾月幾日?你是怎么知道的?
教師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今天是你的生日，我的祖國(guó)》輕輕拍手哼唱。
三、引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
1.教師：今天早上我發(fā)現(xiàn)有的地方掛起了大大的紅燈籠，特別漂亮。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你們家的周?chē)陀變簣@發(fā)生了什么變化?
2.教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。
四、幼兒看幼兒用書(shū)，在畫(huà)面上添畫(huà)"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，祝賀祖國(guó)媽媽的生日。
效果反饋：
活動(dòng)中擴(kuò)展孩子們的生活的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)生日的同時(shí)了解父母的生日，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)和父母的情感。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
中班社會(huì)布丁過(guò)生日教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知數(shù)字6，能點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2.知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。
3.讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：多媒體課件、《去郊游》音樂(lè)。
2、幼兒操作材料準(zhǔn)備：各種實(shí)物圖片若干;已貼有數(shù)字的禮物盒若干;數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)情境引入，激發(fā)興趣。
教師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋�(gè)生日聚會(huì)，乘上我的出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
(二)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
(1)教師：看，小螞蟻的生日蛋糕準(zhǔn)備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過(guò)幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有6支蠟燭，是過(guò)6歲生日。出示數(shù)字6，并說(shuō)說(shuō)數(shù)字6像什么呀?
(2)有許多小動(dòng)物們也來(lái)給小螞蟻來(lái)過(guò)生日了，它們會(huì)是誰(shuí)呢?
(3)(教師出示課件)聽(tīng)"喵喵喵"的叫聲，是誰(shuí)呀?看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋(píng)果)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小貓給小豬送了六個(gè)蘋(píng)果，我們就用數(shù)字6來(lái)表示。
(4)(教師出示課件)聽(tīng)"汪汪汪"的叫聲，是誰(shuí)來(lái)了?看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(5)(教師出示課件：拼圖出示公雞)猜猜這是誰(shuí)啊?原來(lái)小公雞也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以圓形出示花朵)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(6)(教師出示課件：先出示長(zhǎng)耳朵讓有猜，然后出示兔子)猜猜這個(gè)長(zhǎng)耳朵誰(shuí)啊?原來(lái)小兔也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以不規(guī)則出示鉛筆)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(6)(教師出示課件：先出示猴子的'尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子)這是誰(shuí)的尾巴啊?原來(lái)小猴子也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以1個(gè)和5個(gè)分開(kāi)來(lái)排列)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(8)教師：6除了表示6個(gè)禮物，6還可以表示什么?
總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。)
(三)小組操作。
教師：小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來(lái)給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻(要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個(gè)，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進(jìn)行相應(yīng)的操作)。
第一組：看數(shù)字帖花朵。
第二組：看，貼數(shù)字。
第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了，比第一組的操作更難一點(diǎn)。
請(qǐng)小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說(shuō)出送的是什么，還要說(shuō)一句祝福的話。
(四)結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)。
(1)請(qǐng)小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>
(2)請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物，匹配食物后，請(qǐng)幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。
教師：小螞蟻非常的開(kāi)心，小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現(xiàn)在快要到中午了，小動(dòng)物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請(qǐng)我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們。(要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。)(3)教師和幼兒一起在《去郊游》音樂(lè)中出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
中班社會(huì)布丁過(guò)生日教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往的能力。
2、增強(qiáng)幼兒的成功感和自我價(jià)值感，真正體驗(yàn)到過(guò)生日的快樂(lè)和自豪。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分。
教師放《祝你生日快樂(lè)》音樂(lè)。
1.剛才你們聽(tīng)到的是什么歌曲呀?
2.猜一猜，今天誰(shuí)過(guò)生日呢? 請(qǐng)出我們今天的主角繁碩小朋友。(繁碩小朋友頭戴生日帽，身穿白T恤出場(chǎng))
請(qǐng)繁碩小朋友介紹自己(說(shuō)一說(shuō)自己的名字、今年幾歲、家住哪里以及家庭成員等，教師中間可以提示。)
二、孩子們送上祝福的話語(yǔ)表達(dá)友情。
1.繁碩小朋友今天過(guò)生日，你有什么祝福的話要對(duì)他說(shuō)嗎?(幼兒踴躍發(fā)言)
2. 老師請(qǐng)孩子依次說(shuō)自己祝福的話語(yǔ)，中間可以穿插游戲《猜聲音》。請(qǐng)繁碩小朋友背轉(zhuǎn)身，小朋友說(shuō)完后，請(qǐng)繁碩小朋友猜一猜是誰(shuí)在祝福他。
3.繁碩小朋友，聽(tīng)了那么多祝福的話語(yǔ)，你心里覺(jué)得怎么樣?(很高興、熱熱的)
師總結(jié)：有了朋友不孤單，有了朋友就能感受到別人的關(guān)愛(ài)。我們都要做一個(gè)關(guān)心別人、關(guān)心自己的人，這樣就會(huì)有更多的朋友。
三、請(qǐng)過(guò)生日的小朋友到旁邊聽(tīng)課的老師那里簽名，其他小朋友動(dòng)手做生日小禮物。
1.小朋友們除了送給繁碩小朋友這么多的祝福以外，想不想自己動(dòng)手，做一個(gè)小禮物送給繁碩呢?
(請(qǐng)小朋友們自由選擇材料，到活動(dòng)區(qū)域動(dòng)手制作。)
2.老師指導(dǎo)過(guò)生日的小朋友，有禮貌地向聽(tīng)課的老師打招呼：“老師，您好!今天是我的生日，您能在我的'衣服上簽名，祝我生日快樂(lè)嗎?”接下
來(lái)，可以與簽名的老師聊天，也可以繼續(xù)尋找下一位簽名老師。
四、請(qǐng)做好手工作品的小朋友互相欣賞一下自己的作品并且把它送給過(guò)生日的小朋友。最后全場(chǎng)齊唱《祝你生日快樂(lè)》歌曲，并且自由舞蹈，祝福過(guò)生日的小朋友。
活動(dòng)延伸：
1.將簽名的T恤讓過(guò)生日的小朋友帶回家布置在孩子自己的房間當(dāng)壁掛，讓成就感鼓勵(lì)孩子樂(lè)意與人交往。
2.把孩子們的手工制作布置在美術(shù)區(qū)，增強(qiáng)孩子們之間的友情，增強(qiáng)他們的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的自我價(jià)值感和成功的體驗(yàn)，尤其是過(guò)生日的小朋友，感到自己又長(zhǎng)大了一歲，那種自豪感油然而生。孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了與人交往、給予別人關(guān)愛(ài)和接受別人關(guān)愛(ài)，社會(huì)交往能力得到了鍛煉和加強(qiáng)。
活動(dòng)中孩子們的興趣極高，在發(fā)言時(shí)秩序有些亂，教師要善于用恰當(dāng)?shù)谋砬楹褪謩?shì)掌握并調(diào)節(jié)課堂氣氛。孩子們手工制作的材料可以提供得再豐富一些。
中班社會(huì)布丁過(guò)生日教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。
2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。
3、懂得朋友間要友愛(ài)、寬容、相互諒解。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小老虎、小白兔、小狗熊等圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話、圖片引出活動(dòng)內(nèi)容
1、小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?
2、你過(guò)生日的時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢?為什么?
3、出示圖片：你們瞧!誰(shuí)來(lái)了?(老虎)我們跟它打個(gè)招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過(guò)生日，它會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
二、分段欣賞兒歌，初步了解兒歌的內(nèi)容
1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論：
——有人來(lái)參加小老虎的生日會(huì)嗎?
——小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?
——小老虎邀請(qǐng)了誰(shuí)?
2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后，組織幼兒討論：
——小老虎是怎么說(shuō)的?
——小白兔、小狗熊又是怎么說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)習(xí)它們的對(duì)話吧。
三、集體欣賞兒歌第4段
1、大家都不來(lái)參加小老虎的生日，小老虎的心情怎樣?
2、最后，小老虎的朋友來(lái)了嗎?(來(lái)了)
3、它們是怎么樣和小老虎說(shuō)的?(學(xué)說(shuō)小動(dòng)物間的對(duì)話)
四、完整地欣賞兒歌，然后討論、交流兒歌和故事的不同
1、兒歌和平時(shí)聽(tīng)的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述)
教師小結(jié)：兒歌和故事比起來(lái)語(yǔ)言更簡(jiǎn)練，兒歌句子比較短，但有節(jié)奏，這是因?yàn)閮焊璧纳舷戮浠蜷g隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語(yǔ)言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂(lè)美，所以讀起來(lái)朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)。
2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容
——分角色練習(xí)對(duì)話
——教師扮演小老虎，幼兒扮演小動(dòng)物，進(jìn)行兒歌朗誦練習(xí)
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)間很短，但讓我深刻體會(huì)到了要上好一節(jié)課是不容易的，要花心思去準(zhǔn)備還要反復(fù)去修改，對(duì)于中班的孩子，有趣、直觀、形象的畫(huà)面非常吸引他們，我這次的活動(dòng)內(nèi)容是一首童謠，極富有情節(jié)性和故事性，在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我從幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，斟酌難易程度，考慮幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備，把活動(dòng)重點(diǎn)定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。初步嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。并形成友愛(ài)、寬容、諒解的積極情感。在上這節(jié)課前我根據(jù)角色制作了相應(yīng)的.圖片和胸飾。在活動(dòng)開(kāi)始前，我和孩子們一起進(jìn)行了生活經(jīng)驗(yàn)回顧,回憶自己“過(guò)生日”時(shí)的一些趣事。抓住孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性,主動(dòng)性和積極性, 幼兒對(duì)此很感興趣，都積極發(fā)言，想跟大家一起分享是如何過(guò)生日的。接著就引出童謠《小老虎過(guò)生日》。在每段童謠欣賞之前，我都是先提出問(wèn)題，設(shè)置懸念，用猜一猜的方法來(lái)引起幼兒的興趣。如：“猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)參加小老虎的生日?小老虎想出什么辦法來(lái)邀請(qǐng)小伙伴?小伙伴們?yōu)槭裁床粊?lái)?”等等, 這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語(yǔ)言說(shuō)話的能力,又保持了原文的本色,是一種值得提倡的好方法，讓孩子理解了童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索，每段欣賞前的猜想,欣賞后的小結(jié)等,都是先為每個(gè)幼兒提供自由交流相互表達(dá)的機(jī)會(huì),然后再集體交流,單一的一問(wèn)一答的提問(wèn)形式很少，體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)觀，在提問(wèn)過(guò)程當(dāng)中通過(guò)逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問(wèn)原文的做法，使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在幼兒嘗試?yán)收b兒歌，進(jìn)一步熟悉兒歌的環(huán)節(jié)中，我采用了分角色練習(xí)對(duì)話的模式，幼兒對(duì)小動(dòng)物感興趣，打電話又是幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，要求幼兒模仿有感情的對(duì)話，如：“怎么讓人一聽(tīng)就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音?怎么讓人一聽(tīng)就知道它們是高興的、快樂(lè)的、生氣的或傷心的呢?” 幼兒在模仿中既感受到了兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。也把自己友愛(ài)、寬容的思想融入了其中。老師沒(méi)有給孩子太多負(fù)擔(dān)，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)輕松、愉快，自然達(dá)到了良好的效果。 此次活動(dòng)存在的不足有：在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間鏈接的引導(dǎo)語(yǔ)不是很銜接，我提出的有些問(wèn)題不是很有效，目的沒(méi)有達(dá)到，因此導(dǎo)致幼兒回答的跟我提出的問(wèn)題連接不起來(lái);《老虎過(guò)生日》一首童謠，我沒(méi)有特意強(qiáng)調(diào)，這應(yīng)該讓幼兒有個(gè)了解，中間缺少這個(gè)環(huán)節(jié);其中在播放課件的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)把童謠里的字、詞還有語(yǔ)句拎出來(lái)講一講，讓孩子對(duì)這首童謠印象更深刻;在環(huán)節(jié)之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠，并通過(guò)兩個(gè)有質(zhì)量的提問(wèn)讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn)，這樣不僅照顧了個(gè)體差異，還培養(yǎng)了合作能力。
中班社會(huì)布丁過(guò)生日教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏變化。
2、能夠主動(dòng)隨音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。
3、體驗(yàn)參與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件ppt、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：
師：孩子們，今天是小劉老師的`生日，我邀請(qǐng)你們一起去參加它的生日會(huì)，好嗎?
二、欣賞音樂(lè)，分析音樂(lè)結(jié)構(gòu)，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
1、第一遍：安靜完整傾聽(tīng)音樂(lè)。
師：你聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)感覺(jué)如何?
2、第二遍：小手動(dòng)一動(dòng)。
師：我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)小手動(dòng)一動(dòng)，節(jié)奏變換的時(shí)候我們小手的動(dòng)作也要有變化。
3、第三遍：個(gè)別幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目。
師：請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目
4、第四遍：個(gè)別幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目。
師：讓我們站起來(lái)再跟著音樂(lè)跳一跳吧。
5、看圖譜完整欣賞。
三、集體游戲：吹蠟燭。
四、延伸活動(dòng)：吃蛋糕
中班社會(huì)布丁過(guò)生日教案10
設(shè)計(jì)意圖：
最近班里正在開(kāi)展“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)，主題要求是：(1)嘗試采用多種方式收集信息，了解自己的家;(2)尊敬父母和其他長(zhǎng)輩，感受家的溫暖。家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所，家中的人、事、物對(duì)幼兒有著直接的影響。在日常的娃娃家游戲中，我們經(jīng)�？梢钥吹接變簽橥尥捱^(guò)生日，但無(wú)外乎點(diǎn)蠟燭、分蛋糕、請(qǐng)客吃飯，內(nèi)容較為單一。為此，我設(shè)計(jì)組織了“布丁過(guò)生日”活動(dòng)，旨在讓幼兒了解家人為布丁選生日禮物的用心，進(jìn)一步感受長(zhǎng)輩對(duì)小輩的愛(ài)。
在為布丁預(yù)設(shè)生日禮物方面。我選擇了電影票、面條、相冊(cè)、手影游戲四種不同的禮物，并讓幼兒感受媽媽艱辛購(gòu)買(mǎi)布丁渴望的電影票、奶奶用心制作健康面條、爺爺親手制作反映布丁長(zhǎng)大過(guò)程的相冊(cè)、爸爸送給布丁一個(gè)本領(lǐng)——手影游戲的愛(ài)的情感。同時(shí)，我將探索手影變化及將變出的手影作為生日禮物送給布丁設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，既符合幼兒的興趣，又適合中班幼兒喜歡變化與想象的特點(diǎn)，也為在區(qū)角活動(dòng)中玩影子游戲作了鋪墊。
目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察、交流家人為布丁準(zhǔn)備的生日禮物，體驗(yàn)禮物的意義，感受家和親情的溫暖。
2.觀察手影的變化，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象，并對(duì)手影游戲產(chǎn)生興趣。
準(zhǔn)備：
1.前期經(jīng)驗(yàn)：
開(kāi)展“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)自己的家有一定的了解。
2.材料準(zhǔn)備：
(1)制作相關(guān)的PPT(共7張)：第一張——溫馨的全家福照片;第二張——媽媽排長(zhǎng)隊(duì)及電影票的照片;第三張——一盆彩色面條和小布丁的.照片;第四張——小布丁從小到大的相冊(cè);第五張——一個(gè)手影和小布丁頭頂許多問(wèn)號(hào)的照片;第六張——幼兒用手伸一伸、靠一靠、彎一彎變出的影子照片;第七張——手影飛進(jìn)禮物盒的照片。
(2)大探照燈一個(gè)，白色大桌布一塊，照相機(jī)。
過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入觀察全家福照片，體驗(yàn)家庭的溫暖。
師：(出示第一張PPT)今天我要介紹一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里?
師：小布丁一家給你什么感覺(jué)?(幼兒自由表達(dá)。)師：布丁要過(guò)生日了，家里人可能會(huì)送他什么禮物呢?你在過(guò)生日的時(shí)候收到過(guò)什么禮物?(幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。)
二、觀察、交流家人送給布丁的禮物，體驗(yàn)禮物的意義和家人對(duì)布丁的情感
1.觀察、交流媽媽送的禮物。
師：(出示第二張PPT)媽媽在干什么?她會(huì)送什么禮物呢?
師：你們看過(guò)麥兜的電影嗎?為什么媽媽要排那么長(zhǎng)的隊(duì)伍買(mǎi)一張麥兜的電影票?
師：對(duì)呀，每個(gè)媽媽都很愛(ài)自己的孩子。只要孩子喜愛(ài)，即使排再長(zhǎng)的隊(duì)她們也愿意。
2.觀察、交流奶奶送的禮物。
師：奶奶也想送禮物給布丁。奶奶希望布丁健康成長(zhǎng)，她會(huì)送什么禮物呢?(幼兒自由表達(dá)。)師：你們說(shuō)了那么多，布丁的奶奶到底準(zhǔn)備了什么呢?(出示第三張PPT。)師：仔細(xì)看看，那是什么?(一盆面條。)師：那是一盆普通的面條嗎?有什么特別的地方?
師：對(duì)呀，好奇怪。面條怎么會(huì)五顏六色的?
師：過(guò)生日不是都送蛋糕嗎?為什么奶奶要送蔬菜面條?
師：原來(lái)小布丁平時(shí)不太愛(ài)吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面條給布丁吃，希望他吃了面條后健康成長(zhǎng)。
師：你們喜歡奶奶送的禮物嗎?感覺(jué)怎么樣?
3.觀察、交流爺爺送的禮物。
師：爺爺也想送禮物，看看爺爺會(huì)送什么?(出示第四張PPT，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中布丁從小到大的照片，感受長(zhǎng)大的過(guò)程。)師：沒(méi)錯(cuò)，爺爺想把布丁從小時(shí)候到現(xiàn)在的照片都保存下來(lái)。你們看，他還自己做了相冊(cè)呢。
師：你們喜歡爺爺送的禮物嗎?為什么?
4.觀察、交流爸爸送的禮物。
師：爸爸送的禮物很特別，會(huì)是什么呢?(出示第五張PPT。)師：爸爸為什么要送手影游戲給布丁?你們喜歡學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)嗎?
三、手影探索
1.第一次探索。
師：爸爸說(shuō)要送布丁一個(gè)手影，一個(gè)會(huì)變的手影。布丁覺(jué)得好奇怪啊!手影會(huì)變嗎?我們?nèi)ピ囋嚢?(幼兒嘗試探索手影游戲，教師觀察、拍照。)師：你變出的是什么?是用什么方法變出來(lái)的?(幼兒交流，如，把手握起來(lái)變成山，把手指伸出來(lái)變成小兔子，等等。)師：我把你們剛才變出的東西拍成了照片，一起來(lái)看看。(出示第六張PPT。)師：(指著兩手腕靠一靠后變出的造型)看看兩只手腕靠一靠之后變出了什么?(幼兒想象表達(dá)，如蝴蝶、老鷹、大樹(shù)等。)師：(指著一張伸伸手指變出的造型照片)這張像什么?(幼兒想象表達(dá)，如孔雀的羽毛、公雞頭、斑馬線等。)師：(指著一張握拳手影照片)這張呢?(幼兒想象表達(dá)，如山洞、鳥(niǎo)窩、隕石等。)師(小結(jié))：原來(lái)手指手指碰一碰，變出XX來(lái);手指手指彎一彎，變出XX來(lái);手指手指伸一伸，變出XX來(lái)。
2.第二次探索。
師：手影游戲真好玩。我們?cè)賮?lái)變一變，靠一靠、伸一伸，送一份禮物給布丁好嗎?
(幼兒再次探索，教師觀察、拍照，重點(diǎn)關(guān)注幼兒在手影變化中的合作情況。)
四、禮物呈現(xiàn)師：你們剛才的手影游戲都被我放到禮物盒里去了，你們想不想看看?讓我們一起送給小布丁，祝他生日快樂(lè)。(出示第七張PPT。)師：小布丁這次過(guò)生日，沒(méi)有生日蛋糕，沒(méi)有新衣服，也沒(méi)有新玩具，但是你們覺(jué)得布丁會(huì)快樂(lè)嗎?你們喜歡這樣的生日禮物嗎?(幼兒隨《生日快樂(lè)》的歌聲起舞。)
中班社會(huì)布丁過(guò)生日教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試大膽創(chuàng)編布丁扭扭的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲的趣味性。
2.愿意與老師、同伴一起游戲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.歌曲圖譜。
2.幼兒園已經(jīng)掌握歌曲《布丁扭扭舞》第一段。
3.道具大勺子兩把。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.復(fù)習(xí)歌曲，創(chuàng)編歌詞。
(1)復(fù)習(xí)歌曲。
(2)提出演唱要求再次練唱歌曲。
(3)創(chuàng)編歌詞，完整演唱歌曲。
2.結(jié)合歌曲圖譜創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察歌曲圖譜，逐一創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
(2)完整練習(xí)。
3.游戲《吃布丁》，師幼共同表演歌曲。
(1)交代游戲規(guī)則。
(2)分組游戲若干次。
(3)結(jié)束語(yǔ)：布丁可愛(ài)又美味，走，老師請(qǐng)大家吃布丁去咯……
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的'方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班社會(huì)布丁過(guò)生日教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言表述過(guò)生日的情景。
2、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，感受過(guò)生日的快樂(lè)，增進(jìn)同伴間的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、生日歌的磁帶。
2、事先布置好生日樹(shù)(上有12根樹(shù)枝)。
3、每個(gè)孩子的生日小卡片。
4、生日調(diào)查表(幼兒和家長(zhǎng)已經(jīng)完成)。
活動(dòng)過(guò)程
一、放生日歌引出課題，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约哼^(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)。
1、這是一首什么歌曲?
2、什么時(shí)候要唱生日歌?
3、幼兒講述過(guò)生日的'情景。
平時(shí)你是怎么過(guò)生日的呢?(請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō))
4、有那么多的人關(guān)心你，你心里覺(jué)得怎么樣?
5、你知道自己的生日嗎?
(開(kāi)火車(chē)介紹自己的生日)
二、介紹生日樹(shù)
1、這是一棵生日樹(shù)，1代表1月，猜猜這里應(yīng)該是幾月
2、讓幼兒知道生日樹(shù)上有十二棵樹(shù)枝，正好表示十二個(gè)月。
三、師生共同布置生日樹(shù)。
1、請(qǐng)幾位小朋友看著自己的生日卡來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的生日在哪一月?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"你的生日卡應(yīng)該掛在哪棵樹(shù)枝上。
2、分組讓幼兒把卡片掛上去。
3、掛好后幼兒之間互相檢查。
4、比較生日樹(shù)各個(gè)樹(shù)枝上卡片的多少，得出哪個(gè)月份生日的人最多
5、小結(jié)：生日樹(shù)的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個(gè)月都有誰(shuí)生日呢。
6、分享調(diào)查表
師：每個(gè)人都要過(guò)生日，你還知道其他人的生日嗎?
原來(lái)昨天，我們每個(gè)小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友，我們一起來(lái)分享一下吧。
(1)請(qǐng)若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。
(2)幼兒互相介紹。
四、師生同唱生日歌。
1、過(guò)生日真是一件非常開(kāi)心的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日，那么當(dāng)他們過(guò)生日的時(shí)候，你會(huì)給他們送什么禮物呢?
2、小結(jié)：一句祝福的話，一個(gè)擁抱等也是很好的禮物。
3、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。
(1)你們知道嗎?這個(gè)月我們班有位小朋友生日了，她是誰(shuí)呢?請(qǐng)這位小朋友上來(lái)，今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日，好嗎?
(2)我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))
(3)xx心情怎么樣?讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧!(師生拍照留念)
(4)放《生日快樂(lè)》歌，師生一起唱。
活動(dòng)反思
一年之中，幼兒往往對(duì)自己的生日關(guān)注較多，記憶較深，對(duì)他人的生日及其他的節(jié)日則較少關(guān)注。本活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒自己的生日入手，通過(guò)說(shuō)、唱、玩、做等形式，讓幼兒休驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，體會(huì)接受與給予、交流與分享的樂(lè)趣，初步懂得人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、長(zhǎng)輩、老師的情感。
中班社會(huì)布丁過(guò)生日教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言表述過(guò)生日的情景。
2、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，感受過(guò)生日的快樂(lè)，增進(jìn)同伴間的感情。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生日歌的磁帶。
2、事先布置好生日樹(shù)(上有12根樹(shù)枝)。
3、每個(gè)孩子的生日小卡片。
4、生日調(diào)查表(幼兒和家長(zhǎng)已經(jīng)完成)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、放生日歌引出課題，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约哼^(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)。
1、這是一首什么歌曲?
2、什么時(shí)候要唱生日歌?
3、幼兒講述過(guò)生日的情景。
平時(shí)你是怎么過(guò)生日的呢?(請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō))
4、有那么多的人關(guān)心你，你心里覺(jué)得怎么樣?
5、你知道自己的生日嗎?
(開(kāi)火車(chē)介紹自己的生日)
二、介紹生日樹(shù)
1、這是一棵生日樹(shù)，1代表1月，猜猜這里應(yīng)該是幾月
2、讓幼兒知道生日樹(shù)上有十二棵樹(shù)枝，正好表示十二個(gè)月。
三、師生共同布置生日樹(shù)。
1、請(qǐng)幾位小朋友看著自己的'生日卡來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的生日在哪一月?你的生日卡應(yīng)該掛在哪棵樹(shù)枝上。
2、分組讓幼兒把卡片掛上去。
3、掛好后幼兒之間互相檢查。
4、比較生日樹(shù)各個(gè)樹(shù)枝上卡片的多少，得出哪個(gè)月份生日的人最多
5、小結(jié)：生日樹(shù)的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個(gè)月都有誰(shuí)生日呢。
6、分享調(diào)查表
師：每個(gè)人都要過(guò)生日，你還知道其他人的生日嗎?
原來(lái)昨天，我們每個(gè)小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友，我們一起來(lái)分享一下吧。
(1)請(qǐng)若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。
(2)幼兒互相介紹。
四、師生同唱生日歌。
1、過(guò)生日真是一件非常開(kāi)心的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日，那么當(dāng)他們過(guò)生日的時(shí)候，你會(huì)給他們送什么禮物呢?
2、小結(jié)：一句祝福的話，一個(gè)擁抱等也是很好的禮物。
3、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。
(1)你們知道嗎?這個(gè)月我們班有位小朋友生日了，她是誰(shuí)呢?請(qǐng)這位小朋友上來(lái)，今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日，好嗎?
(2)我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))
(3)xx心情怎么樣?讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧!(師生拍照留念)
(4)放《生日快樂(lè)》歌，師生一起唱。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
中班社會(huì)布丁過(guò)生日教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知數(shù)字6，能點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。
3、讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、《去郊游》音樂(lè)。
2、幼兒操作材料準(zhǔn)備：各種實(shí)物圖片若干;已貼有數(shù)字的禮物盒若干;數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)情境引入，激發(fā)興趣。
教師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋�(gè)生日聚會(huì)，乘上我的出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
(二)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
(1)教師：看，小螞蟻的生日蛋糕準(zhǔn)備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過(guò)幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有6支蠟燭，是過(guò)6歲生日。出示數(shù)字6，并說(shuō)說(shuō)數(shù)字6像什么呀?
(2)有許多小動(dòng)物們也來(lái)給小螞蟻來(lái)過(guò)生日了，它們會(huì)是誰(shuí)呢?
(3)(教師出示課件)聽(tīng)"喵喵喵"的叫聲，是誰(shuí)呀?看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋(píng)果)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小貓給小豬送了六個(gè)蘋(píng)果，我們就用數(shù)字6來(lái)表示。
(4)(教師出示課件)聽(tīng)"汪汪汪"的叫聲，是誰(shuí)來(lái)了?看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(5)(教師出示課件：拼圖出示公雞)猜猜這是誰(shuí)啊?原來(lái)小公雞也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以圓形出示花朵)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(6)(教師出示課件：先出示長(zhǎng)耳朵讓有猜，然后出示兔子)猜猜這個(gè)長(zhǎng)耳朵誰(shuí)啊?原來(lái)小兔也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以不規(guī)則出示鉛筆)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(6)(教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子)這是誰(shuí)的尾巴啊?原來(lái)小猴子也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以1個(gè)和5個(gè)分開(kāi)來(lái)排列)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
(8)教師：6除了表示6個(gè)禮物，6還可以表示什么?
總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。)
(三)小組操作。
教師：小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來(lái)給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻(要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個(gè)，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進(jìn)行相應(yīng)的操作)。
第一組：看數(shù)字帖花朵。
第二組：看，貼數(shù)字。
第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了，比第一組的操作更難一點(diǎn)。
請(qǐng)小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說(shuō)出送的是什么，還要說(shuō)一句祝福的話。
(四)結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)。
(1)請(qǐng)小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>
(2)請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物，匹配食物后，請(qǐng)幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。
教師：小螞蟻非常的'開(kāi)心，小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物�，F(xiàn)在快要到中午了，小動(dòng)物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請(qǐng)我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們。(要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。)
(3)教師和幼兒一起在《去郊游》音樂(lè)中出活動(dòng)室。
中班社會(huì)布丁過(guò)生日教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴別人住址的特征。
2、能關(guān)注自家所處的周?chē)h(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1、(多媒體演示)看，這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?(幼兒自由講述)
師：(出示老鴨圖片)那是誰(shuí)要過(guò)生日了?我們看是誰(shuí)啊?
小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY!
2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
師：(演示PPT)老鴨明天要過(guò)生日了，它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。
二、閱讀分享看PPT(4-6)師：老鴨給小豬打了個(gè)電話：親愛(ài)的小豬，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家門(mén)前有一個(gè)大花壇，花壇里長(zhǎng)滿了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō)：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛(ài)的小狗，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，可漂亮了!
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛(ài)的小兔，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家在超市前。
師：(演示PPT7-9)第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。喵喵喵，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。呱呱呱，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。嘰嘰嘰，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢?
提問(wèn)：(演示PPT)小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?(沒(méi))小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的.去做?
提問(wèn)：老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?
誰(shuí)來(lái)告訴他們?預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。
師：那我們來(lái)做老鴨的助理，老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周?chē)行┦裁�，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便地找到。
師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。
師：那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍，你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。
師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度
我們可不能和老鴨學(xué)。前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫(huà)過(guò)了自己家的地圖，那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢?
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。
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