幼兒園小草教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小草教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小草教案1

　　在這個(gè)主題活動(dòng)中，我進(jìn)行了六節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，其中有一節(jié)為兩課時(shí)，現(xiàn)就此六節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行一下分析：

　　《小路哪里來》在此活動(dòng)中，首先是老師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子自己提出問題，并結(jié)合實(shí)際驗(yàn)證問題。在此活前，教師首先帶孩子到草地自由玩耍，給孩子們充分的時(shí)間玩。然后集體討論在草地上發(fā)現(xiàn)的問題。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們的話題主要集中在兩方面：一有小路，二有垃圾。

　　《拯救小草》在原有問題的基礎(chǔ)上，先走了“有小路”這條線。如何讓小路變沒成為當(dāng)時(shí)最先解決的問題。于是生成了這節(jié)活動(dòng)課，并且開展了兩個(gè)課時(shí)�；顒�(dòng)中，孩子們一邊干活，一邊對(duì)話，使活動(dòng)在孩子們的玩耍中愉快的度過。當(dāng)我們要離開時(shí)，我拋出了一個(gè)問題：我們剛翻過的土，讓別人不小心踩了怎么辦？我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)小草，怎樣保護(hù)自己的勞動(dòng)成果？

　　于是引出了又一節(jié)活動(dòng)內(nèi)容即《我是小小環(huán)保員》。孩子們充分討論了如何保護(hù)小草的很多辦法，在草坪邊上看著、在草坪上寫上字等等，也引出了在《小路哪里來》這節(jié)活動(dòng)中另外一個(gè)問題，即垃極問題。我引導(dǎo)幼兒：小朋友不會(huì)寫字怎么辦？還有有的人也不認(rèn)識(shí)字啊？于是在我的引導(dǎo)下，孩子們想到：可以用畫畫出來。但如何固定、怎么保護(hù)我們的畫等一系列問題又出來了。孩子們充分討論，想出辦法即固定在盒子上，擺到草坪邊，并于下午放學(xué)前收起……在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的主觀能動(dòng)性發(fā)揮了出來，當(dāng)他們帶著濃厚的興趣和使命去活動(dòng)時(shí)，基本沒有好孩子、壞孩子之分，沒有聰明和笨之分，每個(gè)幼兒都是最棒的。

　　正是由于這樣好的心情，所以他們也忍不住放聲歌唱。引出了《小草》這首歌。這首歌曲在兒童中間流傳了多少年不敗，正是因?yàn)樗�美妙的旋律以及符合兒童年齡特點(diǎn)的歌詞。所以我從網(wǎng)上搜到了此歌曲的FLASH動(dòng)畫，孩子們的.學(xué)習(xí)興趣更高了，活動(dòng)效果也顯而易見。由這節(jié)活動(dòng)課我想到，適合孩子們的才是最好的。

　　另外，活動(dòng)中有的幼兒提出了踩壞的小草明年還長(zhǎng)嗎這一問題。幼兒討論非常激烈，也引申到了秋天小草變黃，冬天下雪等等一系列問題。于是我想到了《草》這首詩。在這節(jié)活動(dòng)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了小草的生命是生生不息的，也是很頑強(qiáng)的。讓小朋友學(xué)習(xí)這種不怕困難、勇于向前的精神。

　　通過這次教研活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要性，以及幼兒之間相互合作、相互配合的活動(dòng)精神。

幼兒園小草教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。

　　2．培養(yǎng)幼兒豐富的想像力，提高幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3．培養(yǎng)幼兒傾聽同伴談話的習(xí)慣。

　　4．認(rèn)識(shí)皮鞋、旅游鞋、釘子鞋等鞋子的名稱。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．布置鞋子展覽室：釘子鞋、皮鞋、涼鞋、拖鞋等各種鞋子，鞋架4個(gè)。

　　2．幻燈片：小男孩跑步、溜冰、雨鞋的圖片。

　　錄像帶：芭蕾舞表演的片斷。

　　3．字卡：顏色、種類、皮鞋等各種鞋子及顏色的字卡。

　　句卡：有．．．．有．．．．還有．．．．；我想發(fā)明．．．．可以．．．．．

　　三、活動(dòng)過程

　　(一)幼兒進(jìn)教室自由參觀鞋子展覽室。

　　師：今天，老師帶小朋友到鞋子展覽室去參觀，我們一邊看，一邊說，你看到了什么顏色和材料的鞋子，并用“有……有……還有……”的句式完整地說出來。

　　參觀后提問。

　　1．展覽室的鞋子有很多種，按鞋子的顏色來講述，請(qǐng)你用“有……有……還有……”句式完整地告訴我。(隨機(jī)出示字卡)

　　2．按鞋子的種類來講述，請(qǐng)你用“有……有……還有……”的句式完整地告訴老師和小朋友。(隨機(jī)出示字卡)

　　(二)請(qǐng)個(gè)別幼兒穿上爸爸、媽媽、自己的鞋，用完整的語言講出穿鞋子的感受。

　　師：小朋友說了這么多的鞋子，它們都給我們的生活帶來了方便。平時(shí)我們都穿自己的鞋，你們有沒有穿過爸爸、媽媽的鞋呢? 我請(qǐng)幾位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路來是什么樣的。(引導(dǎo)幼兒完整說出：小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。誰來穿上媽媽的高跟鞋，看走起路來怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出，穿上媽媽的鞋，搖搖擺擺要摔跤)我們一起穿上自己的鞋，又是怎么樣呀? (蹦蹦跳跳走得快)

　　(三)了解特殊功用的鞋子。

　　老師給小朋友們帶來了幾雙特殊作用的鞋子，我們一起來看一看。

　　放錄像，幼兒欣賞芭蕾舞片斷和溜冰的場(chǎng)面。

　　提問：小朋友在干什么?穿了一雙什么樣的鞋子?

　　出示幻燈片，讓幼兒用完整的語言說出釘子鞋、雨鞋的用途。

　　(四)啟發(fā)幼兒想像，學(xué)習(xí)用“我想發(fā)明……可以……”的完整句式進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

　　師：這些鞋子都是發(fā)明家動(dòng)腦筋發(fā)明出來的，它給我們的生活帶來了樂趣和方便，小朋友，你們見過會(huì)長(zhǎng)大的`鞋子嗎?老師想發(fā)明一雙會(huì)長(zhǎng)大的鞋子，腳長(zhǎng)大了，鞋子也跟著一起長(zhǎng)大。

　　你們想發(fā)明一種什么樣的鞋子?這種鞋子有什么特別的功能?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下，說一說“你想發(fā)明……可以……”。 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。

　　(五)教師總結(jié)：我們的小朋友真聰明，能發(fā)明出這么多奇特的鞋子。

　　可是，想當(dāng)發(fā)明家，從小要怎樣做呢?希望將來的人們都能穿上我們小朋友發(fā)明的鞋子。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：認(rèn)識(shí)鞋子。

　　藝術(shù)：主題繪畫《我發(fā)明的鞋子》。

　　五、生活中滲透 注意觀察人們穿的各種鞋子。

　　六、環(huán)境中滲透 鞋子展覽架，請(qǐng)幼兒觀察并講述。

　　七、家庭中滲透 帶孩子到鞋店觀察各種款式的鞋子。

　　八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　項(xiàng)目

　　目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

　　內(nèi)容適合程度

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

　　幼兒的“三性”表現(xiàn)

　　存在問題

　　等級(jí)

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　編故事的難度大了一些。

　　評(píng)價(jià)

　　√

　　√

　　√

　　√

　　注：好：100％―80％，中：79％-60％，差：60％以下。

幼兒園小草教案3

　　運(yùn)動(dòng)目的：實(shí)驗(yàn)用小容器澆水，引發(fā)寶寶對(duì)小花小草的關(guān)愛，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快活。

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備：多少只大桶，各色小桶多少只。數(shù)學(xué)“3”卡片。

　　運(yùn)動(dòng)流程：引發(fā)愛好—澆水實(shí)驗(yàn)—竣事部門。

　　一、引發(fā)愛好

　　先生念童謠，引起寶寶的愛好；太陽公公真淘氣，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。

　　1、師：氣候熱了，除了我們另有誰會(huì)口渴��？

　　幼：小狗、小貓、小兔、先生...

　　師：我們寶寶真智慧，知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了先生也會(huì)口渴的。真是有愛心的好寶寶。

　　2、師：我們幼兒園的.小草呀，美麗的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對(duì)朱先生說：“太陽公公真淘氣，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個(gè)寶寶會(huì)幫助？”本日我們歡歡班的寶寶和朱先生一路去給小草小花喝水了。

　　二、澆水實(shí)驗(yàn)

　　1、評(píng)論辯論：我們要去給小草小花澆水，幼兒園教案要有什么工具呀？

　　幼：水、水桶。

　　師：如今朱先生來變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么色彩的呀？（幼：赤色的）。

　　師：什么外形的呀？（圓圓的）

　　師：朱先生再來變，變變變又變出了一只什么色彩的水桶呀？幼：藍(lán)色的

　　師：朱先生再來變，又變出了一只什么色彩的水桶呀？幼：黃色的

　　師：我們一路來數(shù)數(shù)有幾只水桶？

　　幼：1、2、3，3只水桶

　　師：對(duì)了，是3只水桶（出示數(shù)字3）這是3、3、3

　　師：哎呀，這3只水桶還不敷呢，朱先生再來變，變變變，變出了很多的水桶了。寶寶，我們每人拿一只水桶吧。

　　2、師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀？（幼：水）對(duì)了，朱先生先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別發(fā)急，急了要嗆的�！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤龋瑒e發(fā)急，急了也要嗆的�！�

　　3、師：寶寶也要給小花小草喝水了。（勉勵(lì)每位寶寶到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)）

　　三、竣事

　　1、寶寶我們蘇息一下子，看呀，小花小草在笑了，在感謝我們寶寶了。我們?cè)趺凑f（幼“不消謝”）我們寶寶給小花小草喝水出了很多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感覺口渴了。幼：口渴了。

　　2、用童謠引誘寶寶喝水：太陽公公真淘氣，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。

幼兒園小草教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受散文的溫馨、美好，體驗(yàn)表演的快樂。

　　2.模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。

　　3.理解散文內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語氣來表演散文。

　　4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒大膽，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　打雷的聲音和畫面、PPT、背景音樂《夜的鋼琴曲》、雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽的頭飾

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解散文的內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語氣來表演散文。

　　表演散文時(shí)注意語氣、語調(diào)的不同變化。

　　活動(dòng)過程：

　　一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心

　　師：聽，這是什么聲音?這一聲雷會(huì)把誰驚醒呢?

　　二、教師運(yùn)用“肢體語言”，模仿小草被驚醒的樣子，發(fā)散幼兒思維

　　師：我們睡覺醒來的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作?我們一起來學(xué)一學(xué)小草的樣子。小草醒來后會(huì)看到誰呢?為什么?

　　三、快樂聆聽散文，初步感知散文內(nèi)容，感受散文的溫馨和美好

　　師：誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?

　　四、完整欣賞散文，進(jìn)一步理解散文

　　師：

　　1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?

　　2.為什么春風(fēng)“輕輕撫摸”著小草?3.為什么太陽“笑瞇瞇”的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?

　　五、利用道具表演，鞏固對(duì)散文的理解，體驗(yàn)游戲的快樂

　　師：今天我們要評(píng)選“小小表演家”，請(qǐng)小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾，一起來表演散文。注意表演的時(shí)候要加上自己的動(dòng)作和表情，還要注意自己的語氣，比如雷公公的聲音比較低沉;小草的'聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮，看一看誰能得到“小小表演家”這個(gè)好聽的稱號(hào)。

　　活動(dòng)延伸：

　　根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。

　　附：小草醒來了

　　轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢(mèng)。

　　小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來了。春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草！”小草說：“你好，春雨�！�

　　春風(fēng)輕輕撫摸著小草，“你好，小草�！毙〔菡f：“你好，春風(fēng)！”

　　太陽笑瞇瞇看著小草，“你好，小草！”小草說：“你好，太陽！”

　　小草睜大好奇地眼睛，東看看，西瞅瞅，呀！所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的"衣服，多美��！

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于幼兒來說，特別的聲音、形象的畫面，這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性�！按蚶椎穆曇簟币幌伦泳桶押⒆觽儙�入了散文的意境中，在傾聽中幼兒對(duì)雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進(jìn)一步的辨別和區(qū)分，同時(shí)孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞，豐富了詞匯。同時(shí)在傾聽雷聲中也進(jìn)一步體驗(yàn)到了小草被驚醒的心理感受：害怕、著急、心煩、驚喜等等，為后面進(jìn)一步表演散文積累了經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園小草教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶寶對(duì)小花小草的關(guān)愛，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、若干只大桶，各色小桶若干只。

　　2、數(shù)學(xué)“3”卡片。

　　幼教圖片

　　給花草澆水

　　活動(dòng)過程

　　一、激發(fā)興趣

　　老師念兒歌，引起寶寶的興趣;太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，

　　我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。

　　1、教師：天氣熱了，除了我們還有誰會(huì)口渴啊?

　　教師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了老師也會(huì)口渴的。

　　真是有愛心的好寶寶。

　　2、教師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對(duì)朱老師說：“太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個(gè)寶寶會(huì)幫忙?

　　”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。

　　二、澆水嘗試

　　1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀?

　　教師：現(xiàn)在朱老師來變變變、變出了什么呀?(水桶)

　　這水桶是什么顏色的呀?(幼：紅色的)。

　　教師：什么形狀的呀?(圓圓的)

　　教師：老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀?(藍(lán)色的)

　　教師：老師再來變，又變出了一只什么顏色的.水桶呀?(黃色的)

　　2、教師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只水桶?

　　(1、2、3，3只水桶師：對(duì)了，是3只水桶)

　　3、出示數(shù)字3

　　這是3

　　4、教師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀?(水)

　　對(duì)了，老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“

　　小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的。”“小草你也一口一口喝，別著急，急了也要嗆的�！�

　　5、教師：寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵(lì)每位寶寶參與活動(dòng))

　　三、結(jié)束

　　1、寶寶我們休息一會(huì)兒，看呀，小花小草在笑了，在謝謝我們寶寶了。

　　我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了。

　　2、用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水：太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。

幼兒園小草教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)小草的特征，初步嘗試用紙團(tuán)、棉簽等材料表現(xiàn)小草。

　　2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠色水粉顏料。

　　2、調(diào)色盤、棉簽、報(bào)紙揉成團(tuán)。

　　3、背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示ppt，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、今天，我?guī)�來一些小草，�?qǐng)你們看看長(zhǎng)什么樣？

　　2、除了這個(gè)，還有什么樣？你看到的`小草像什么？

　　小結(jié)：原來小草是由一片一片葉子組成。

　　二、師生共同討論，教師講解。

　　1、出示許多小草：這像什么？長(zhǎng)什么樣？

　　2、這個(gè)小草有什么不一樣？

　　小結(jié)：原來天氣變冷了，風(fēng)吹呀吹，把小草吹黃了。

　　3、這個(gè)小草什么顏色？為什么變成紅色？

　　小結(jié)：原來太陽出來了，太陽的光芒照在小草身上，把小草照紅了。

　　4、我來畫一畫小草，畫這個(gè)吧，（選擇有難度的小草示范畫，示范多種小草）。

　　三、幼兒創(chuàng)作“小青草”，教師指導(dǎo)

　　1、今天我給你們準(zhǔn)備了許多顏色，還有許多作畫工具，有紙團(tuán)有棉簽，請(qǐng)你選擇你喜歡的工具畫小草。

　　2、要求：

　　a.棉簽蘸了顏料后要在調(diào)色盤的邊緣刮一刮，盡量不要讓顏色滴在紙上，一根棉簽只能蘸1種顏色，顏色不能蘸混起來，看誰的小草跟別人的不一樣。

　　b.聽到琴聲整理作品，將你的畫拿到黑板給老師。

　　四、欣賞與評(píng)價(jià)。

　　1、幼兒自評(píng)：說說你的畫哪里畫的好？

　　2、互評(píng)：除了你自己的，你還喜歡哪一幅？為什么?

　　3、我覺得這幅畫的最有特色。

　　反思：我覺得孩子們玩的是開心的，但是教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以出示小草實(shí)物，更易觀察，每人分一根。另外，引導(dǎo)環(huán)節(jié)可以讓孩子先從簡(jiǎn)單做起，由短線到長(zhǎng)線地畫小草，再畫多樣化的小草。評(píng)價(jià)作品時(shí)，顯得過于啰嗦，以后還要語言精練。

幼兒園小草教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　（一）運(yùn)用多種感官較仔細(xì)地觀察草的特征。

　　（二）初步了解小草與人們生活的關(guān)系,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒在草地上做過游戲,觀察過小草的。

　　2.愛護(hù)小草的警示牌、空白警示牌若干。

　　3.掛圖(《草地上的動(dòng)物》）。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解小草的特征，懂得要愛護(hù)草地。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)編愛護(hù)小草的警示語。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┛蓯鄣男〔�

　　1.感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)對(duì)小草的關(guān)注。

　　（1）春天到了,你們看花園里的花都怎么樣了?(花兒兒都開放了。）

　�。�2）草地上的小草變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的。）

　　2.感知草的特征

　�。�1）你的腳(手)碰到小草有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒感受小草特征的特征一：小草是軟軟的,小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。）

　�。�2）我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒感受小草特征二：小草有彈性，壓下去，還會(huì)彈起來。）

　�。�3）誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒感受小草的特征三：有清香味。）

　　3.教師小結(jié)：春無的小草變得綠綠的，摸上去軟軟的，刺刺的，很有彈性有還會(huì)發(fā)出清香味。

　�。ǘ�）小草好朋友

　　1.感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。

　�。�1）誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?(幼兒自由表述。)

　�。�2）在小草上打滾感覺怎么樣?你們知道踢足球的叔叔阿姨們都是在哪里舉行足球比賽的嗎?為什么一定要在草地上踢足球?

　　2.教師小結(jié):草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣�又不容易受傷�?/p>

　　3.知道小草是很多食草動(dòng)物的食物。

　�。�1）你們還在哪里見過草地?你們]喜歡草地嗎?你們知道哪些動(dòng)物也喜歡小草?為什么?(教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解草地是很多動(dòng)物棲息的家園,小草是很多食草動(dòng)物的食物。）

　　4.教師小結(jié)：小草不僅是我們?nèi)祟惖呐笥?也是動(dòng)物們的朋友。

　　（三）我們愛小草

　　1.觀賞愛護(hù)小草的.警示牌,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

　�。�1）我們?cè)诠珗@的草地上常�？梢钥吹竭@樣的牌子,猜猜看,這些牌子想告訴我們什么?(出示制作好的警示牌,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論上面的內(nèi)容。)

　　2.創(chuàng)編愛護(hù)小草的警示語，參與愛護(hù)小草的行動(dòng)。

　�。�1）有些地方的草地上還沒有這樣的警示牌，我們一起來做一些吧，你想怎么告訴大家要愛護(hù)小草呢？（幼兒創(chuàng)編，教師將幼兒創(chuàng)編的警示語記錄在空白的警示牌上。）

　　3.教師小結(jié)：小草是我們的好朋友，我們要愛護(hù)小草。

幼兒園小草教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　使小朋友的應(yīng)變能力得到提高。培養(yǎng)小朋友活潑開朗的性格。

　　喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)小朋友的應(yīng)變能力。

　　難點(diǎn)：有序的開展活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兒歌，小草帽10頂。

　　活動(dòng)過程

　　過程一、導(dǎo)入

　　老師帶著一頂小草帽念著兒歌走進(jìn)教室：我有一頂小草帽，可愛的小草帽，戴在頭上多么好，美麗的小草帽。

　　老師：小朋友們，我們今天來做個(gè)游戲，讓每個(gè)小朋友都戴上可愛的.小草帽。

　　過程二、分組練習(xí)

　　1、把小朋友分成每三人一組，讓他們或坐或站，講明游戲規(guī)則，在老師的指導(dǎo)下練習(xí)草帽游戲，從慢到快。（必須是前面的小朋友戴上草帽后，后面的小朋友才能摘下。必須是等后面的小朋友摘下草帽后，前面的小朋友才能戴另一只。）

　　2、當(dāng)小朋友熟練一些之后，老師把小朋友分成每六人一組逐漸提高練習(xí)速度。

　　過程三、比賽

　　1、把小朋友分?jǐn)?shù)相等的兩組，開始比賽。

　　2、比賽結(jié)束，老師幫助落后的那一組小朋友分析原因并給予鼓勵(lì)。

　　3、把兩組小朋友混合起來重新分組，再次開始比賽。

　　延伸：蹦跳練習(xí)

　　1、變相蹦跳，不能撞到任何人。

　　2、與同伴拉著手進(jìn)行蹦跳練習(xí)。

　　教學(xué)反思

　　由于小朋友的反應(yīng)快慢不同，在完全沒有經(jīng)驗(yàn)的情況下開始這種游戲，會(huì)讓小朋友不適應(yīng)，也會(huì)使小朋友情緒受挫。如果重新上這堂課，可讓小朋友多做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行比賽。

幼兒園小草教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。

　　2、通過用手部提腕的動(dòng)作，學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。

　　3、初步嘗試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn)，用小手摸過小草。

　　2、草地圖片，土黃色的長(zhǎng)條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍(lán)水粉顏料。

　　3、小兔子手偶一個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)，活潑歡快的音樂。

　　活動(dòng)過程

　　1、欣賞草地的圖片，感受小草的細(xì)密。

　　教師：今天，老師帶來了一張照片。請(qǐng)你們看一看，照片上是什么啊?

　　2、感受草地上小草的柔軟。

　　(1)通過回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn)，感受小草的柔軟。

　　①教師：小腳踩在草地上……②教師：小手摸在小草上……

　　(2)在小草生長(zhǎng)的情境中，學(xué)習(xí)用提腕的動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)。

　�、俳處煟憾�天，小草還在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長(zhǎng)出來!誰知道小草是怎樣頂開泥土的?誰能學(xué)一學(xué)? (這里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長(zhǎng)的力度)

　　②教師：小草用力頂呀，才能鉆出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長(zhǎng)越高！(教師用夸張的語言暗示幼兒做上提的`動(dòng)作)

　　要點(diǎn)提示

　　1)引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋睡覺的樣子。在說到"高"的時(shí)候，教師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動(dòng)作。

　　2)教師在示范提腕的時(shí)候，動(dòng)作可以夸張一些，注意提腕的力度與速度。

　　3、教師以故事情節(jié)導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)向上生長(zhǎng)的小草。

　　(1)教師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫小草的情感。

　　教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么還沒有長(zhǎng)出來啊?怎么辦呢?

　　(2)教師出示土黃色長(zhǎng)條畫紙，示范畫小草。

　　4、幼兒三人一組畫小草，教師指導(dǎo)。

　　(1)三人一組，自由結(jié)伴。

　　(2)教師用情境性的語言指導(dǎo)幼兒畫密密的小草。

　　教師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！

　　5、展覽幼兒作品，集體欣賞。

　　教師：你們喜歡哪塊草地?為什么?

　　6、幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來的快樂。

　　(1)教師：草地上還開滿了許多的小花呢!有什么顏色呀?

　　(2)教師：讓我們一起去草地上跳舞吧!

　　●這里所指的第二此創(chuàng)造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對(duì)敲滴落在畫紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開的小花。同時(shí)也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。

　　活動(dòng)建議

　　☆活動(dòng)延伸

　　可以對(duì)"小草"的畫面進(jìn)行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對(duì)敲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。

　　☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫小草的不同效果。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置展區(qū)"美麗的"草地"。

　　☆家園共育

　�、賻е�幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細(xì)密、柔軟。

　�、诹私庥嘘P(guān)愛護(hù)小草的知識(shí)。

　　【評(píng)析】

　　在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)，感受小草從下向上的生長(zhǎng)趨勢(shì)，并引導(dǎo)幼兒通過手部提腕的動(dòng)作，模仿小草沖破泥土努力生長(zhǎng)的姿態(tài)，感受小草頑強(qiáng)的生命力。

幼兒園小草教案10

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　春天到了,大地一片生機(jī)。在這春暖花開的季節(jié)里,幼兒獲得了身體運(yùn)動(dòng)更充分的條件。大自然的季節(jié)變化為幼兒提供了豐富的認(rèn)知對(duì)象。為了增進(jìn)幼兒對(duì)大自然的情感,獲得對(duì)周圍世界的感知認(rèn)識(shí),培養(yǎng)求知欲和探索精神, 并結(jié)合本班實(shí)際,我選擇《小草變綠了》這一內(nèi)容。活動(dòng)的目標(biāo)是豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識(shí),了解小草的生長(zhǎng)與變化情況,通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草,知道愛護(hù)草坪,初步了解小草與人類、動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì),都圍繞幼兒的所有感官,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),手、眼、口、腦都動(dòng)起來,最后在音樂欣賞中,達(dá)到活動(dòng)的目的。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識(shí),了解小草的生長(zhǎng)與變化情況。

　　2、通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草,注意野草和種植草的不同,知道愛護(hù)草坪。

　　3、初步理解小草與人類、動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn): 通過探索發(fā)現(xiàn)有關(guān)小草的知識(shí),了解小草的.生長(zhǎng)與變化,知道愛護(hù)草坪。

　　難點(diǎn):初步理解小草與人類、動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備

　　(1)、找一處野草較多的地方。

　　(2)、收集有關(guān)小草和人類、動(dòng)物、環(huán)境的圖片或錄像。

　　(3)、配樂散文詩《小草》錄音磁帶,錄音機(jī),以及flash動(dòng)畫。

　　(4)、畫筆,幼兒操作材料。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

　　活動(dòng)前教師帶幼兒來到田野、河邊、石縫旁、樹叢中,尋找那使勁鉆出來的小草,讓幼兒摸摸柔軟的葉子,聞聞小草的清香,在大自然的懷抱里感受春的氣息。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　春天到了,小朋友們喜歡春天嗎?(喜歡)那我們?cè)诖禾於寄芸吹叫┦裁囱?(小燕子、小草、------)今天我們一起去找小草好嗎?看看小草到底是什么樣子的,然后,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴給大家好嗎?(把幼兒領(lǐng)到大自然中去看、去聞、去摸、去聽,幼兒分散觀察,教師個(gè)別指導(dǎo))

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　(一)、經(jīng)驗(yàn)分享

　　1、小草變成了什么顏色了?氣味如何?(教師相機(jī)提問)

　　2、小草是怎么長(zhǎng)出來的?(教師引導(dǎo),可以做適當(dāng)?shù)恼f明)

　　3、你認(rèn)識(shí)哪一種草?知道它叫什么名字嗎?(互相交流,培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá),表現(xiàn)好的小朋友給與適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng))

　　(二)、輕松活動(dòng)

　　聽音樂,教師和幼兒一起做律動(dòng):《小種子》,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍之中休息大腦,為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　(三)、引導(dǎo)思考:

　　1、這么多的小草是從哪里長(zhǎng)出來的呢?是它們自己長(zhǎng)出來的,還是人們種的?(培養(yǎng)孩子的觀察、發(fā)現(xiàn)能力)

　　2、草坪的草和野草有什么不同?讓幼兒去辨別,發(fā)現(xiàn)不同)

　　3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)草坪?(讓幼兒盡情地去表達(dá),注意培養(yǎng)思維和語言能力。)

　　(四)、做游戲:我來種小草

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)種草的興趣,鍛煉幼兒跑跳和平衡的能力,同時(shí)教育幼兒從小養(yǎng)成愛勞動(dòng),熱愛大自然的好習(xí)慣。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　放flash動(dòng)畫,欣賞散文《小草》,教育幼兒要愛護(hù)小草,愛護(hù)草坪,保護(hù)環(huán)境,要從小做起,從我做起。

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　讓幼兒拿起手中的小畫筆,為城市、草原增添綠色,做一個(gè)保衛(wèi)綠色家園的小衛(wèi)士,動(dòng)手畫吧。(幼兒在充滿詩意的音樂聲中繪畫)

　　1、評(píng)比

　　2、講解自己的畫

　　教學(xué)反思

　　幼兒中班下學(xué)期主題活動(dòng)內(nèi)容中,有《春天來了》這一主題,根據(jù)主題活動(dòng)的要求,并 結(jié)合本班實(shí)際,我選擇了《小草變綠了》這一內(nèi)容�；顒�(dòng)的目標(biāo)是豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識(shí),了解小草的生長(zhǎng)與變化情況,通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草,知道愛護(hù)草坪,初步了解小草與人類、動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì),都圍繞幼兒的所有感官,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),手、眼、口、腦都動(dòng)起來,最后在音樂欣賞中,達(dá)到活動(dòng)的目的。在這次活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室,走進(jìn)大自然,呼吸新鮮的空氣,感受春天的氣息。讓幼兒去親身感受和體驗(yàn)。幼兒能想的讓幼兒去想,幼兒能做的讓幼兒去做,幼兒能說的盡量讓他們 說的完整、有條理。既發(fā)展了幼兒的與人交往能力和語言表達(dá)能力,而且還發(fā)展幼兒的解決問題的能力。當(dāng)然,在整個(gè)活動(dòng)過程中,還存在著很多的不足,例如,小草是怎樣長(zhǎng)出來的,如果讓孩子們親身體驗(yàn),觀察小草的生長(zhǎng)過程,會(huì)更好。

幼兒園小草教案11

》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。

　　2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　想象春天小草綠了的.美景，喜歡春天。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、掛圖19號(hào)；《小朋友的書·春天來了》；磁帶及錄音機(jī)。

　　2、自備打雷的音樂，輕柔的背景音樂

　　活動(dòng)過程

　　一、打雷引題，激發(fā)興趣

　　1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）

　　2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會(huì)把誰吵醒呢？

　　二、欣賞散文，引發(fā)思考

　　1、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。

　　提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢(mèng)？

　　小草醒來時(shí)，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來學(xué)做動(dòng)作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）

　　2、小草問好。

　　欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說：‘你好，太陽’。

　　提問：都有誰向小草問好？它們是怎么問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽，相互問好）

　　你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？

　　3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

　　提問：小草變成了什么顏色？還有誰也變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？

　　三、學(xué)習(xí)散文，理解內(nèi)容

　　師：春天除了小草醒了，變綠了，還有什么魅力的景色呢？

　　總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

　　四、戶外觀察，感受春天

　　師：讓我們變成小燕子，飛到外面，一起來感受春天美麗的景色吧！

幼兒園小草教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解小草的多樣性，并對(duì)小草感興趣

　　2、能比較種植草和野草生長(zhǎng)的不同

　　3、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官觀察小草，積極尋找發(fā)現(xiàn)各種小草

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：了解小草的多樣性，并對(duì)小草感興趣

　　2、難點(diǎn)：運(yùn)用多種感官觀察，比較種植草和野草生長(zhǎng)的不同

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察并認(rèn)識(shí)幼兒園里的幾種小草，聯(lián)系園林工程師講解

　　材料準(zhǔn)備：有關(guān)種植草和野草生長(zhǎng)的錄像帶，在幼兒園附近找一處野草較多的地方

　　教學(xué)過程

　　一、引出課題

　　介紹園林工程師并向他問好。

　　二、在幼兒園里尋找小草

　　1、請(qǐng)幼兒告訴工程師叔叔，幼兒園里有什么草?

　　2、工程師找出幼兒未知的小草，出示并告訴幼兒這些草的名稱。

　　3、啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關(guān)這些草的問題，區(qū)分種植草和野草。

　　4、觀看錄像：種植草和野草的生長(zhǎng)，讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑�和凈化環(huán)境而鋪上草坪，種植花草，因此要愛護(hù)它們。

　　小結(jié)：幼兒園里有許多種植草，像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草，我們要愛護(hù)，幼兒園里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它們是自己長(zhǎng)的，我們也不能隨便拔野草。

　　三、在幼兒園外尋找小草

　　1、帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞，這里有什么樣的小草，也可以把每一種草拔一根來。 (幼兒分散尋找、觀察、采集、交流)

　　2、你找到哪些小草，它是種植草還是野草，你最喜歡哪一種?為什么?

　　3、看看工程師叔叔找到了哪些小草，聽他介紹其中一些草的名稱、生長(zhǎng)特征等。

　　4、數(shù)一數(shù)，你一共找到了幾種小草，誰找的小草最多?

　　小結(jié)：小草真多，大多數(shù)都是野草，有各種各樣，有的會(huì)開花、有的結(jié)籽了、有的有香味，它們長(zhǎng)在樹根旁、臺(tái)階邊、墻縫里、草原上、山上、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草，看一看它們是什么樣子的，是野生的還是人工種植的。

　　延伸活動(dòng)

　　簡(jiǎn)易制作小草標(biāo)本。

　　活動(dòng)評(píng)析

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　草是千姿百態(tài)、多姿多彩的，有的長(zhǎng)在水里、有的長(zhǎng)在地上；葉子有線形、圓形、帶形，還有菱形、三角形；顏色有綠色、紅色、黃色、白色……孩子們是那么喜歡觀察各種各樣的小草，本次活動(dòng)正好滿足了幼兒對(duì)各種各樣草的"探索欲望。同時(shí)，在探索各種草的過程中，會(huì)激起幼兒對(duì)隨處可見的草的強(qiáng)烈好奇，逐漸產(chǎn)生愛小草的情感。為了讓幼兒掌握更為精確、廣泛的科學(xué)知識(shí)，課前特請(qǐng)了具有專業(yè)知識(shí)的園林工程師。在幼兒園附近選了一處野草種類較多的野草地作為課堂，使幼兒真切地感受大自然中的小草，也體現(xiàn)了盧卡斯模式的“在環(huán)境中的教育”，還激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的探究興趣。

　　二、效果分析

　　在活動(dòng)中，園林工程師不但向幼兒介紹了草的名稱，還介紹了對(duì)草的利用。實(shí)物配上講解，幼兒聽得很投入，個(gè)個(gè)睜大了眼睛，邊聽邊摸手中的`草，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)草的情感也逐漸加濃，野草地上長(zhǎng)著許多紫云英，幼兒高興地玩起來，有的幼兒選來的草一拉就斷，工程師叔叔就教他們選老草，不易斷。這個(gè)活動(dòng)通過看、聽、摸、玩，給幼兒留下了深刻的印象�；貋砗蟮漠�(dāng)天下午，幼兒就又要求教師帶他們?nèi)ヒ安莸赝�，可見他們�?duì)野草地的興趣之大�，F(xiàn)在，野草地成了幼兒散步常去的地方，每次去都有新發(fā)現(xiàn)，這種小草開花啦，那種小草結(jié)籽啦……回來后把它記錄在小草標(biāo)本冊(cè)上，或畫在上面，也有的直接采來粘在上面，激發(fā)了幼兒對(duì)小草的感情和探索欲望，也給他們的童年帶來了快樂。

幼兒園小草教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在爬爬、跳跳、跑跑的中，感知小草綠綠軟軟的特征。

　　2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。

　　3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，并保持愉快情緒參加游戲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、人手一把小牙刷

　　2、兔子標(biāo)本一只

　　3、綠顏料2盒

　　4、大張白紙

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┑讲莸厣先ネ妫�踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。

　　1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。

　　2、找一找草地上有什么？（引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）

　�。ǘ�）邊念兒歌“小草青青”邊做動(dòng)作

　　1、小草青青真漂亮，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動(dòng)作。）

　　2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會(huì)。（幼兒圍坐在老師身邊。）

　�。ㄈ�）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。

　　1、咦，我好像聽到誰在哭？小兔生病了。（教師指遠(yuǎn)處白紙上的`小兔。）不能到草地上玩，怎么辦？

　　2、我們來用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。

　　3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。

　　4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（教師個(gè)別指導(dǎo)。）

　�。ㄋ模┯變涸诓莸厣夏�擬小兔吃草。

　　幼兒自由在草地上做游戲。

幼兒園小草教案14

　　活動(dòng)背景：

　　春天到了，學(xué)校周圍的小區(qū)里面一片美麗的春景，我們帶寶貝們到外面參觀了春天，感受到了春天與冬天的區(qū)別，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了春天的腳步在哪里。通過寶貝們的親身經(jīng)歷，用眼自己去看，用手自己去摸，用鼻子自己去聞，大家都對(duì)春天有很多的感觸。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過前期寶寶們參觀小區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，寶寶對(duì)于春天這個(gè)季節(jié)的一些特征很感興趣，并且通過他們親身的體驗(yàn)，對(duì)于春天有了一定的認(rèn)識(shí)與了解，通過寶寶已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是他們"同化"新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，他們總是依靠先前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來理解新的事物與現(xiàn)象。2至3歲的幼兒的階段目標(biāo)其中一個(gè)就是：感知和人說生活中接觸到的動(dòng)植物和常見的物品，覺察其形狀、顏色等明顯的不同。先前寶寶已有經(jīng)驗(yàn)，知道春天到了小草變得綠綠的，而通過此次活動(dòng)以豐富寶寶對(duì)于小草明顯特征的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在玩玩、說說、畫畫活動(dòng)中體驗(yàn)給小動(dòng)物喂草的快樂，進(jìn)一步感知小草的'明顯特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（1）小兔、小牛、小羊圖片三張色紙上

　　（2）顏料牙刷、綠色蠟筆，綠色即使貼若干

　�。�3）毛巾（擦汗用）

　�。�4）手偶一個(gè)活動(dòng)過程：

　　一、兒歌引趣（價(jià)值分析：托班寶寶喜歡兒歌化的語言，跟著老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，能夠吸引寶寶，同時(shí)在兒歌后，引導(dǎo)寶寶自由想象，并隨機(jī)進(jìn)行創(chuàng)編，引入主題，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。）老師與寶寶一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：

　　小草小草青青，小蟲小蟲爬爬；（學(xué)小蟲爬）小草小草青青，小兔小兔跳跳；（學(xué)小兔跳）小草小草青青，寶寶寶寶跑跑；（寶寶跟著老師跑）提升：春天到了，那么多小動(dòng)物都出來了，寶貝們想想，還有什么小動(dòng)物？（根據(jù)寶寶想象隨機(jī)變化兒歌與動(dòng)作）

　　二、說說玩玩（價(jià)值分析：通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識(shí)，讓寶寶對(duì)小草的特征有了進(jìn)一步的了解。這一環(huán)節(jié)，老師給他們充分的時(shí)間，可以與小草親密接觸，引導(dǎo)寶寶要愛護(hù)綠化。）引導(dǎo)寶寶和小草寶寶問好！

　　T：小草你好！我們來跟你們一起游戲啦！

　　自由探索T：寶貝們，看一看小草是什么顏色的呀？摸一摸，有什么感覺呢？

　　在草地上滾一滾，和小草來個(gè)親密接觸。（擦汗休息）提升：小草綠綠的，嫩嫩的、尖尖的，什么小動(dòng)物最喜歡吃小草？

　　三、動(dòng)手操作（價(jià)值分析：通過手偶的形式，讓寶寶更好的集中注意力。而通過用即時(shí)貼貼小草、用牙刷刷小草、用畫筆畫小草，三種不同的表真手法來表現(xiàn)。在給小動(dòng)物喂小草的過程中引導(dǎo)寶寶說完整好聽的話，以發(fā)展寶寶的語言能力，同時(shí)注意細(xì)節(jié)，如垃圾不亂丟等。）以手偶的形式引導(dǎo)寶寶猜一猜今天老師請(qǐng)什么小動(dòng)物來做客？

　　哞哞哞（學(xué)小牛兩只角）的動(dòng)作——小牛（以聲音以及動(dòng)作的方式引導(dǎo)寶寶來猜測(cè)）蹦蹦跳跳真可愛——小兔（以小動(dòng)物的特征引導(dǎo)寶寶來猜測(cè)）咩咩咩——小羊（以小動(dòng)物叫聲的方式引導(dǎo)寶寶來猜測(cè)）引導(dǎo)寶寶和小動(dòng)物問好�。�滲透禮貌教育）教師示范：小羊，請(qǐng)你吃綠綠的小草。（用油畫棒畫小草）小兔，請(qǐng)你吃嫩嫩的小草。（用綠色即使貼來貼小草）小牛，請(qǐng)你吃尖尖的小草。（用牙刷蘸取顏料刷小草）寶寶操作。（操作過程中引導(dǎo)寶寶注意衛(wèi)生，不亂丟垃圾，以及拿牙刷的方法）T：哇，寶貝們請(qǐng)小動(dòng)物們吃了那么多的小草，它們吃得飽飽的，謝謝大家哦！

　　活動(dòng)延伸：

　　除了這三種小動(dòng)物喜歡吃小草，我們回去再想想，還有什么小動(dòng)物，也喜歡吃小草呢？

　　活動(dòng)反思與建議：

　　在幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。因此，教材的選擇至關(guān)重要，正如《綱要》中所說的，"即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

　　教材選材于現(xiàn)實(shí)生活中幼兒密切相關(guān)的"小草"，結(jié)合了春天這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒通過用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸，激發(fā)他們自由探索的興趣。根據(jù)托班幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，在第二環(huán)節(jié)，我為幼兒安排了自由探索，為幼兒提供了很大的自主空間，供幼兒去發(fā)現(xiàn)小草的"秘密"。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作， "操作法"是幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的基本方法，就是幼兒根據(jù)教師準(zhǔn)備的物品進(jìn)行操作，探索。本次活動(dòng)在引起興趣積極探索后，采取了操作的方法，給小動(dòng)物"喂草"，并且結(jié)合了不同的表真方式，用牙刷刷小草、油畫棒畫小草以及用即時(shí)貼貼小草，在操作的過程中，引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)說好聽的話，發(fā)展了語言能力。

幼兒園小草教案15

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　小花小草要喝水

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶寶對(duì)小花小草的關(guān)愛，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　若干只大桶，各色小桶若干只。數(shù)學(xué)“3”卡片。

　　活動(dòng)流程：

　　激發(fā)興趣——澆水嘗試——結(jié)束部分。

　　一、 激發(fā)興趣

　　老師念兒歌，引起寶寶的興趣；太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。

　　1、 師：天氣熱了，除了我們還有誰會(huì)口渴��？

　　幼：小狗、小貓、小兔、老師…..

　　師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了老師也會(huì)口渴的。真是有愛心的好寶寶。

　　2、 師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對(duì)朱老師說：“太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個(gè)寶寶會(huì)幫忙？”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。

　　二、 澆水嘗試

　　1、 討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？

　　幼：水、水桶。

　　師：現(xiàn)在朱老師來變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么顏色的呀？（幼：紅色的）。

　　師：什么形狀的呀？（圓圓的）

　　師：朱老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：藍(lán)色的

　　師：朱老師再來變，又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：黃色的

　　師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只水桶？

　　幼：1、2、3，3只水桶

　　師：對(duì)了，是3只水桶（出示數(shù)字3）這是3、3、3

　　師：哎呀，這3只水桶還不夠呢，朱老師再來變，變變變，變出了許多的水桶了。寶寶，我們每人拿一只水桶吧。

　　2、 師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀？（幼：水）對(duì)了，朱老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的�！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤�，別著急，急了也要嗆的�！�

　　3、 師：寶寶也要給小花小草喝水了。（鼓勵(lì)每位寶寶參與活動(dòng)）

　　三、 結(jié)束活動(dòng)

　　1、 寶寶我們休息一會(huì)兒，看呀，小花小草在笑了，在謝謝我們寶寶了。我們?cè)趺凑f（幼“不用謝”）我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。

　　2、 用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水：太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。

　　游戲活動(dòng)：聰明的`小狗

　　活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬，體驗(yàn)游戲的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴、小狗頭飾、自制肉骨頭

　　活動(dòng)過程：

　　1、 老師戴著頭飾：寶寶我是誰呀？（狗媽媽）那你們就是我的寶寶了。今天我的寶寶要跟媽媽學(xué)本領(lǐng)了，我們先來練練身體吧：今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲，點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明狗寶寶。

　　2、 寶寶你們要聽著小鈴的聲音來學(xué)本領(lǐng)的

　　“叮呤呤”我們向前爬

　　“叮---呤--呤”我們倒著爬

　　“叮呤—叮呤”我們要轉(zhuǎn)圈爬

　　在游戲時(shí)老師邊提醒邊和寶寶一起爬，并鼓勵(lì)每位寶寶參與游戲活動(dòng)

　　3、 寶寶，我們看，前面有什么呀？（肉骨頭）快我們?nèi)ツ萌夤穷^吃。我的寶寶玩累了，打個(gè)滾，洗個(gè)澡，沖一沖，搖一搖，洗得干干凈凈回家嘍！

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