幼兒園社會教案【精】
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的幼兒園社會教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園社會教案1
活動目標
1、提高幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒與人交往時能主動使用禮貌用語的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒樂意了解和關(guān)心自己能理解的社會新聞。
活動準備
1、事先排練“記者采訪”的情景表演。
2、與全班幼兒人數(shù)配套的.玩具小話筒、各種社會角色服飾。
活動過程
1、幼兒觀看情景表演，初步了解記者職業(yè)及采訪的基本過程，懂得與人交往時要主動并采用禮貌用語。
�。�1）向幼兒提出觀看要求。
（2）幼兒觀看情景表演“記者采訪”。
（3）教師圍繞表演內(nèi)容提出有關(guān)問題，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論怎樣做好一名記者。
2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)當小記者的興趣，并樂意向別人了解自己所關(guān)心的社會新聞。
�。�1）教師提出“假如你是一名記者，你想采訪哪方面的新聞”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
�。�2）請個別幼兒學(xué)做小記者進行采訪。
�。�3）師生共同評價幼兒的采訪表現(xiàn)。
3、開展“小記者團”實踐活動，提高幼兒與人交往的能力。
�。�1）幼兒分組扮演小記者及各種社會角色進行采訪活動。老師巡視，鼓勵每個幼兒都參與活動。
�。�2）全體幼兒扮演小記者，對現(xiàn)場聽課老師進行采訪。
4、小結(jié)活動情況。
活動延伸
1、在角色區(qū)中讓幼兒玩“小小記者”游戲。
2、在語言區(qū)開展“新聞發(fā)布會”活動。
幼兒園社會教案2
設(shè)計意圖
幼兒園消防安全課；人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災(zāi)難�；鹨坏┦タ刂�，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。
活動目標
1、了解消防員的職責(zé)，認識消防設(shè)備，體驗消防員的工作。
2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。
3、引導(dǎo)幼兒了解火燃燒的性質(zhì)及危害，一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護和如何自救。
重點：幼兒了解火燃燒的性質(zhì)及危害增進幼兒安全防火意識。
難點：一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護和如何自救。
活動準備
1、課件；
2、音樂。
活動過程
一、火災(zāi)現(xiàn)場導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
提問：小朋友，你們知道消防員叔叔是做什么工作的嗎？
師：消防員叔叔可真厲害啊，能幫助我們做那么多的事情
消防員的職責(zé)主要為消滅火災(zāi)及救護服務(wù)，也參與其他救援
工作（如道路救援、救護車救援等等）
師：今天呀！老師也請小朋友們也來當一回消防員，也來體驗一下
消防員叔叔的一天生活，想不想去？
師：好的，我們準備出發(fā)！
二、認識消防器材和體驗消防員的生活
1、認識消防器材
提問：小朋友們知道消防器材有哪些？（幼兒說說認識的消防器材）
師：我們一起參觀一下消防器材吧，看看都有哪些？
�。�1、阻燃防護服2、消防頭盔3、消防腰帶4、消防手套5、消防膠靴6、滅火器7、消防水袋8、消防斧9、消防鍬10、消防車）
師：它們都是消防員叔叔的好幫手，希望小朋友們能愛護它們，這樣在火災(zāi)中，它們才會保護到我們的小朋友哦。這些消防器材小朋友們都記住了沒有呀？
2、體驗消防員的生活
師：接下來我們走進消防隊看看，體驗一下他們的生活好不好？
三、著火了，如何逃生
1、出示圖片，說說哪些是對的'，哪些是錯的，為什么？
2、出示著火圖片，說一說哪些是對的，哪些是錯的，為什么？
3、學(xué)會報火警
4、如何逃生
�。�1）提問：當發(fā)生火災(zāi)時，我們應(yīng)該如何逃生呢？
師：當有被火圍困在室內(nèi)的危險時，，若火勢不大，應(yīng)盡快披上浸濕的質(zhì)地較厚的衣服或毛毯、棉被，勇敢地沖出去，在沖出去當中，如果濃煙太大，則可用濕口罩或濕毛巾捂住口鼻后，爬行穿過險區(qū)。
�。�2）提問：知道為什么要用濕毛巾捂著嘴巴鼻子么？
師：為了不讓小朋友吸到有毒的煙哦。大部分火災(zāi)都會產(chǎn)生很多的煙氣，有的煙還有毒呢。
�。�3）提問：為什么要彎著腰走呢？
師：因為煙都是飄在空氣的上方，彎著腰的話煙會少一點。
�。�4）提問：為什么要靠著墻走？
師：因為靠著墻走不容易迷路哦！
（5）提問：假如在高樓中發(fā)生火災(zāi)，火勢太大了，出不去了，該怎么辦？（幼兒討論回答）
�。�6）出示高樓逃生圖片，你認為哪個是對的，為什么？
師：在這種情況下，我們需要保持鎮(zhèn)靜，不能驚慌的跳樓，利用一切可以利用的物品，選擇正確的逃生方法。
四、小結(jié)
師：我們在日常中沒有著火的情況下要學(xué)會預(yù)防火災(zāi)，避免人為火災(zāi)的發(fā)生才是最重要的。因此，平常小朋友們不要無故的玩火，過節(jié)時候在玩煙花爆竹的同時要在家長的陪同下玩耍，同時我們還要保護好消防器材，當發(fā)生火災(zāi)時，選擇正確的方法逃生。
幼兒園社會教案3
活動目標：
1.讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。
2.培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手能力。
3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備：
筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。
活動流程：
感知體驗-->操作練習(xí)
活動過程：
a）感知體驗，教師幼兒在門口老師："今天，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進教室。兔媽媽："每個兔寶寶找到一個位子坐下來。"兔媽媽："今天我請兔寶寶吃糖。"兔媽媽："用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的`寶寶誰會用筷子把糖夾起來。"兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）誰愿意上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽："原來是把筷子放在這兩個手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。"兔媽媽："哪個寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"
b）操作練習(xí)兔媽媽："我的寶寶真能干，會用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么辦呀兔媽媽："誰愿意幫助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子里，端著盤子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開！"一名幼兒上來示范。拍手鼓勵。兔媽媽："你們都想幫媽媽嗎？請你們?nèi)A。"幼兒操作，教師隨機幫助指導(dǎo)。
c）小結(jié)，自然愉快結(jié)束。
教學(xué)反思
從孩子的反映來看，他們對自己的手有哪些用處是非常了解的，而且也能用語言來進行表達。但好多時候，孩子往往是說的一套，做起來又一套，說的總是比做得好�？紤]到在有限的集體教學(xué)時間內(nèi)，課后在區(qū)角活動中，我又為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒們進一步進行操作活動，再次感受自己小手的能干，保證了活動的質(zhì)量。
幼兒園社會教案4
活動目標
1、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
活動準備
1、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。
2、做有六個情緒臉譜的大色子。
3、每個幼兒一個情緒溫度計。
活動過程
一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。
今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？
聽曲子“趕花會”。
提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？
聽曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”。
提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。
教師小結(jié)：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)�！�
幼兒學(xué)完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？……
二、游戲：玩色子。
1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？
2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？
3、教師小結(jié)。
每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的.情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那�、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
四、游戲：玩情緒溫度計。
師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計）
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？
今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。
小朋友自己玩，教師個別詢問。
玩后提問：你最喜歡什么情緒？
五、舞蹈：娃哈哈。
幼兒園社會教案5
活動目標：
1.知道自己長大了，學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法。
2.結(jié)合視頻中和弟弟、妹妹在一起活動的場景，積極交流幫助弟弟妹妹解決困難的辦法，提高主動交往的能力。
3.愿意關(guān)愛、包容弟弟妹妹，體驗做哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備：
1.收集關(guān)于混齡游戲及混齡戶外活動的的場景照片。
(例如;混齡創(chuàng)客
活動;家庭勞動日帶弟弟妹妹一起打掃;中秋節(jié)一起做晨間小接待員：和弟弟妹妹一起做早操等)
2.活動前幼兒分組合作完成計劃表征圖“帶弟弟妹妹一起玩”。
3.自制教學(xué)課件及配樂。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶講述。重點引導(dǎo)幼兒分享交流與弟弟妹妹游戲的場
景，激發(fā)幼兒樂于表達的興趣。
教師引導(dǎo)性語：“老師拍攝了你們在幼兒園活動的照片，我們一起來看一看。你和誰在一起?做什么?”
重點提問：“和弟弟妹妹一起玩心里有什么感覺?和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小朋友一起玩，哪里不同?”
小結(jié)提升：“和弟弟妹妹一起玩很開心，但也會遇到小麻煩�！�
二、結(jié)合課件教師講述故事“我做哥哥了”，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵。
重點通過交流講述“帶弟弟妹妹一起玩”的計劃表征圖，進一步萌發(fā)關(guān)愛、包容弟弟妹妹的意愿和情感。
1.將故事情節(jié)貫穿教育活動，講述故事“我做哥哥了”前半部分，了解
小貓哥哥野田的煩惱，激發(fā)幼兒主動思考。
引導(dǎo)性提問：“有了弟弟妹妹的野田是怎么想的?為什么?帶弟弟妹妹一起玩時遇到了困難和危險，他又是怎樣做的?為什么?”
2.結(jié)合“帶弟弟妹妹一起玩”計劃表征圖，引導(dǎo)幼兒“移情”，積極為
小貓野田想辦法，在分享交流中學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法，萌發(fā)照顧好弟弟妹妹的意愿。
小結(jié)與提升：“你們想到這么多有趣的活動，考慮的也很周到，確實是細心的哥哥姐姐，但真正要帶好弟弟妹妹，并不是一件容易的事情�！�
三、展示日常生活中帶弟弟妹妹游戲活動的視頻，提高幼兒主動與年幼
兒童交往和共同協(xié)商解決問題的能力。
1.觀看視頻短片，引導(dǎo)幼兒講述交流與弟弟妹妹一起游戲時會發(fā)生的事情以及解決的辦法。
引導(dǎo)語：“老師拍援了幾組和弟弟妹妹一起游戲的視頻，我們一起來看
一看，視頻中發(fā)生了什么事情?哥哥姐姐是怎么做的?怎么說的?如果是你，你會怎么做?怎么說?”
場景一：關(guān)心與愛護弟弟妹妹
(1)安慰哭鬧的妹妹，安撫她的情緒。
(2)幫助妹妹穿衣服，并教給她方法。
提升：“說溫暖的話，伸手幫助表達對弟弟妹妹的關(guān)心和愛護。”
場景二：謙讓與協(xié)商解決問題
(1)角色區(qū)，姐姐將表演道具讓給妹妹
(2)娃娃家，哥哥與弟弟協(xié)商“廚師”角色的扮演者
提升：“相信你們也會像視頻中的哥哥那個樣耐心的協(xié)商，友好的謙讓�！�
場景三：合作與包容
(1)建構(gòu)游戲，哥哥和弟弟分工合作完成作品。
(2)建構(gòu)游戲，弟弟推倒哥哥的搭建作品。
教師小結(jié);“和弟弟妹妹一起玩會遇到很多問題，只要我們細心、耐心，去包容、謙讓他們，多動腦筋想辦法，還是可以玩得很開心�！�
2.再次講述故事“我做哥哥了”結(jié)尾，感受幫助野田成功想辦法帶來的喜悅以及野田改變想法的'幸福心情。
引導(dǎo)性提問：“現(xiàn)在野田的想法改變了嗎?它覺得做哥哥是一件什么樣的事情?”
四、播放“二胎”家庭照片，感受與“弟弟妹妹”在一起的美好情感，深刻體驗當哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。
教師小結(jié)：“這么多溫馨幸福的畫面，相信你們部是有愛的有責(zé)任的哥哥姐姐�！�
五、活動延伸。伴隨音樂《弟弟妹妹一起來》，期待在下次混齡游戲時與弟弟妹妹分享本次活動經(jīng)驗。
課后反思：
本次大班社會活動《我是哥哥姐姐》，緊扣教育目標，環(huán)節(jié)緊湊，組織有序。幼兒在活動中興趣盜然，積極主動。反思整個活動，“創(chuàng)設(shè)富有支持性的教育情境，實施體驗式學(xué)習(xí)”是這個活動的突出特點，“分組合作完成計劃表征圖”“拍攝混齡活動視頻短片”等環(huán)節(jié)是本次活動的亮點。
1.借助多媒體多樣性、新穎性和感染力強等特點，創(chuàng)設(shè)“情境對話”的支持性學(xué)習(xí)情境，使社會教學(xué)活動氛圍更生動形象。
活動中通過出示“大帶小”游戲照片，播放混齡游戲場景視頻，讓幼兒更加直觀感受帶弟弟妹妹“游戲的情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒回憶交流在與弟弟妹妹一起活動、游戲時的感受，幼兒的學(xué)習(xí)是與環(huán)境和物質(zhì)世界互動的過程，通過親身體驗，感知、探究逐步構(gòu)建自己的理解與認識。激發(fā)了幼兒自由表達熱情，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和興趣性。
2.通過分組合作、自主探究繪制計劃表征圖，引發(fā)幼兒在互動交流中產(chǎn)生情感共鳴。大班的孩子在活動時能與同伴分工合作，遇到困難一起克服。因此在活動前期經(jīng)驗準備時，設(shè)計了合作完成“帶弟弟妹妹游戲”的計劃表
征活動，引導(dǎo)幼兒分工合作，互相商量，加深體驗，通過教師引導(dǎo)追問，探索學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法，萌發(fā)關(guān)愛、包容弟弟妹妹的意愿。促使幼兒實現(xiàn)情感換位，深刻體驗當哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。
3.開放性問題設(shè)計的層層遞進，助推情感教育的自然滲透�；顒又幸恍狳c話題如：“和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小伙伴一起玩有什么不同?
為什么和弟弟妹妹一起玩會覺得很自豪?當他捧壞了你的玩具時，你該怎么辦?小貓野田認為做哥哥是一件什么樣的事情?”引發(fā)了幼兒激烈的討論和回答，思維積極踴躍，情感滲透如春風(fēng)潤物，沁入心田。
4.面向全體，讓每一個都自信表達的“適切教育”自然真切。大班的孩子在前期積累的基礎(chǔ)上，已經(jīng)掌握了大量的詞匯，他們的語言表達能力明顯提高，能夠與成人進行交談，能用連貫性的語言，清楚的表達自己的思想。因此，活動中教師特別關(guān)注和尊重每個孩子的想法，善于運用多種鼓勵方法，及時對幼兒進行激勵性、肯定性、啟發(fā)性的適切評價，讓孩子從心理上獲得滿足和自信，提高參與對話的積極主動性。
幼兒園社會教案6
一、活動目標
（1）在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強保暖。
（2）逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
二、重點與難點
1、讓幼兒懂得怎樣午睡好；學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
2、在日常生活中基****做到不大喊大叫。
三、活動準備：
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個。
四、活動流程
<一>情景感知：
情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。（演示娃娃的'午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點。
�。�1）為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。
（2）為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。
<二>方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。
房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？誰的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、學(xué)鉆被，蓋被。可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。
先開一扇門，躺下把腳伸，
小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。（以上這些活動，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行）。
〈三〉鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
（1）開展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快）。并進行鼓勵和表揚。
�。�2）在活動之余繼續(xù)進行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
幼兒園社會教案7
教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結(jié)。
教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。
2 幼兒園小班安全教案：小手流血了
教學(xué)目標：
1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的.處理和保護方法。
教學(xué)準備：相關(guān)圖片一張。
教學(xué)過程：
1、請幼兒觀察圖片，提問：
(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。
3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
幼兒園社會教案8
一、活動目標
1、初步了解一些做客的簡單禮儀。
2、體驗游戲中當文明小客人的快樂。
3、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
二、重點難點
1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
2、初步了解一些做客的簡單禮儀
三、活動準備
幼兒已學(xué)會兒歌《有禮貌的小客人》
四、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)禮貌用語，初步了解一些做客的`簡單禮儀
�。�1）教師有感情的朗誦兒歌《有禮貌的小客人》，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的？
�。�2）教師總結(jié)并鼓勵
（3）教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進行情景表演，體驗做客的樂趣
�。ㄈ┙Y(jié)束活動
把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽
附《學(xué)做小客人》
我是小客人，我很有禮貌
進門先敲門，然后問聲好
東西不亂翻，玩具輕輕放
出門揮揮手，輕聲說再見
幼兒園社會教案9
主題目標：
1、讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達。知道小手是我們的好朋友，它可以幫助我們做許多事情。
2、知道自己有一雙小手，知道手的作用，初步了解保護手的幾種方法。
3、平時能主動地運用自己的小手做自己能做的事。
4、學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手方法，正確運用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動或回家時知道雙手搬椅子還原。
5、學(xué)習(xí)大小便后自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便后要洗手。
6、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-5.
7、喜歡并且會自己拿勺子吃飯。
8、愿意跟著音樂唱歌，愿意聽音樂跟著老師一起動手、動身體來進行律動和早操。
9、學(xué)習(xí)穿衣服的正確方法，嘗試自己穿衣服。養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。體驗成功的'快樂，樹立自信心。
10、學(xué)習(xí)行走時兩臂自然下垂，前后自然擺動。
11、體驗與同伴交流的快樂情感。
主題網(wǎng)絡(luò)圖
主題區(qū)域創(chuàng)設(shè)：
主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、豐富班級環(huán)境，與幼兒一起布置新主題"鞋子大家族"的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)"各種各樣的鞋子"板塊。
2、創(chuàng)設(shè)神秘的鞋底主題板塊，引導(dǎo)幼兒觀察尋找鞋底的秘密。
3、將幼兒的印染畫作品"鞋印舞會"展示在墻面上。讓幼兒通過作品更好的觀察鞋底的花紋。
4、在墻面上展示孩子有鞋帶的鞋子，創(chuàng)設(shè)"我會系鞋帶"板塊。讓幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶，看一看誰的小手最巧。
5、創(chuàng)設(shè)"我會穿鞋子"板塊，展示幼兒自己穿鞋子的照片。
6、創(chuàng)設(shè)："我是小鞋匠"板塊，展示幼兒與家長自制的各種鞋子。
物質(zhì)環(huán)境：
根據(jù)主題更換墻飾內(nèi)容，展示寶寶參加自我服務(wù)的照片。
創(chuàng)設(shè)自然角和認識角，激發(fā)幼兒探索欲望。
精神環(huán)境：
師幼之間平等、快樂；班級氛圍祥和、協(xié)調(diào)，教師以親切和藹平等的態(tài)度接待每個幼兒。及時表揚和鼓勵每個幼兒。
主題資源利用：
1、歡迎家長積極來園與幼兒進行親子活動，共同制作鞋子。
2、請家長帶孩子戶外活動時，有意識地引導(dǎo)孩子觀察街上的行人的鞋子，幫助幼兒認識各種各樣的鞋子。
3、鼓勵孩子每天自己穿脫鞋子，學(xué)習(xí)綁鞋帶。
4、幫助幼兒認識四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。
5、家長與幼兒在家中 共同收集各種各樣鞋子的照片，并帶來幼兒園。
6、帶幼兒去鞋店和鞋超逛一逛，直觀的觀察各種鞋子
7、讓孩子穿一穿你們的鞋子，感受鞋子大小的區(qū)別，知道要穿適合自己的小腳大小的鞋子。
幼兒園社會教案10
活動設(shè)計背景
現(xiàn)在大部分孩子在家里都是獨生子女，所以每個孩子在家庭里都是‘小皇帝’‘小公主’，每個孩子的動手能力都不是很強，小班的孩子尤其如此。所以本節(jié)課通過教授幼兒疊被子，讓幼兒知道自己的事情自己做的重要性，做一個熱愛勞動人見人愛的好寶寶！
活動目標
1、訓(xùn)練幼兒自己動手能力和記憶模仿能力。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成生活自理的好習(xí)慣。
3、使幼兒明白“自己的事情自己做”的道理。
教學(xué)重點、難點
活動重點：培養(yǎng)孩子生活自理的好習(xí)慣。
活動難點：讓幼兒學(xué)會疊被子的方法，并運用到實際生活當中。
活動準備
整潔的被子
活動過程
一、開始部分：
提問：每天起床后小朋友們疊被子嗎？
那每天都是誰在疊被子呢？
二、基本部分：
�。ㄒ唬┏鍪菊n前準備好的被子
今天小朋友自己也來動手學(xué)習(xí)一下怎么疊被子好嗎？
鼓勵會疊被子的小朋友到講臺上示范，并表揚小朋友的`勇敢和能干。
�。ǘ┙處熓痉动B被子，并講解注意事項。
1、先把被子放平鋪在床上，讓被子的里面朝上。
2、將被子的一頭向中間折疊，注意不要重疊。
3、再將被子的另一頭向中間折。
4、將被子的兩邊向中間均勻?qū)φ邸?/p>
5、最后將被子的拉平，被子就疊好了。
�。ㄈ┙處煼磸�(fù)示范，引導(dǎo)孩子記住疊被子的步驟。
鼓勵學(xué)會的小朋友到講臺前示范疊被子，展示自己的學(xué)習(xí)成果。
（四）講小朋友們帶到寢室，找到自己的床。
1、觀察已經(jīng)疊好的被子。
2、所有小朋友將被子平鋪放在床上，跟著老師的示范動作嘗試疊被子。
3、教師示范過程中，重點講解疊被子的注意事項，小朋友們跟著老師一起折。
4、教師巡視幼兒疊被子的過程，指導(dǎo)的過程中，糾正錯誤。
5、引導(dǎo)幼兒互相幫助，教會動手能力差的小朋友，學(xué)會互相合作。
三、結(jié)束部分：
總結(jié)孩子的學(xué)習(xí)情況，并對幼兒予以表揚和獎勵。
幼兒園社會教案11
活動目標：
1、樂意與別班的孩子交朋友，體驗交朋友的快樂。
2、嘗試有動作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。
活動準備：
櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動前貼于孩子額頭。
動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前。
孩子們已經(jīng)會做“找個朋友”這個游戲。
學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的念名字。
場地布置：把位子刻意得擺放成兩個兩個一組的愛心形。
活動過程：
一、迎新朋友
——小一班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。
——請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如：一方孩子說：“他們是xx班的”，另一方馬上回答到：“對，我們是xx班的”。
二、大家認識一下吧
——你們想和我做朋友嗎？那我們怎樣可以成為朋友呢？你們知道我是什么班的老師嗎？知道我叫什么名字嗎？
——老師示范有動作有節(jié)奏的說出自己的班級和名字，如：“我是小一班的，我叫xx”，并拍三次身體的不同部位。
——老師也想和你們做朋友，你們也來介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動作有節(jié)奏的話來介紹，讓老師和其他的小朋友都認識你，好嗎？
——老師和孩子在一起，用夸張的動作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答。
三、咱們交個朋友吧
——你們想不想和別的班的小朋友做好朋友啊？你會怎么和他交朋友啊。
——音樂游戲《找個朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的`小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互詢問對方的名字。
——用配合動作有節(jié)奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如：他叫xx，他是xx班的，并做不同的身體動作。
四、和新朋友做個游戲
——集體舞《幸福拍手歌》，引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進行有節(jié)奏有動作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動作。
五、活動的延伸：送請柬，交新朋友
孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、游戲。
幼兒園社會教案12
一、活動目標
1.初步懂得保護視力的重要性。
2．了解學(xué)習(xí)－些保護視力的有關(guān)常識，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、重點與難點
1．重點：使幼兒知道“近視”會給人的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來不方便。
2．難點：學(xué)會保護視力的方法并養(yǎng)成相應(yīng)的好習(xí)慣。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．提供一本可供教師講故事用的大圖書《倒霉的大近視眼》
（《生活》教材第79頁）。
2．提供做游戲用的眼罩。
3．“幼兒看電視時間”記錄卡。
4．與幼兒共同制作保護視力安全圖或“公約”圖。
提供有關(guān)材料：現(xiàn)成的可剪剪貼貼的畫片、作底版用的舊掛歷（反面）膠水、剪刀、彩色筆。水粉顏料等等。
四、設(shè)計思路
幼兒在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼鏡者。但是他們并不了解“近視患者”在工作、學(xué)習(xí)和生活中的不便與困難，也不懂得“近視眼”必須從小預(yù)防，更是缺乏保護視力的應(yīng)有常識。而隨著幼兒年齡的增長，大班孩子參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時間也相應(yīng)延長。此時，有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。
設(shè)計該活動時應(yīng)注意兩點：
第一，要運用各種方法手段，引起幼兒對“近視眼”的工作學(xué)習(xí)和生活情況作關(guān)注。比如，可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或啞劇表演；可以啟發(fā)幼兒觀察調(diào)查身邊的“近視眼”，從而了解他們的困難，然后開展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作，不能參加哪些運動”等問題，使得幼兒懂得“保護視力”的重要性，更好地激發(fā)其保護視力的自覺性。
第二，預(yù)防近視，保護視力的常識所涉及的內(nèi)容較多，既有空間距離方面的要求，也有時間方面的要求。因此，要切忌用“幾要幾不要”的枯燥說教，而應(yīng)根據(jù)幼兒空間知覺、時間知覺發(fā)展的水平與特點，結(jié)合日�；顒�，運用一些幼兒能感知的事物作為“參照物”。如視物距離30厘米左右，可讓幼兒用自己的手臂測量，看電視的距離可用小腳掌來測量�？刂茣r間長短，可教幼兒學(xué)用計時工具----定時器、鐘等等，以便幼兒操作實踐。
五、活動流程
感知討論操作實踐強化鞏固
1．引導(dǎo)幼兒感知、討論有關(guān)“近視眼”的問題。
建議教師根據(jù)班級實際，循序漸進地開展以下－些活動。
活動－：在圖書區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書《倒霉的大近視眼》，并提供錄音，供幼兒閱讀。
活動二：啟發(fā)幼兒觀察、了解周圍一些“近視患者”的生活，學(xué)習(xí)和工作有哪些不方便，有哪些困難，以及形成“近視眼”的原因。
活動三：帶領(lǐng)幼兒共同訪問幾位“近視患者”，或請他們來到幼兒園，講講自己的“苦惱”。
活動四：擇時開展討論活動：
設(shè)問：你周圍有哪些人也是“倒霉的近視眼”？他們在生活、工作、學(xué)習(xí)時有哪些不方便？碰到過哪些不愉快的事？遇到哪些困難？“近視眼”不能干哪些工作，為什么？他們怎么會變成“近視眼”的？“近視眼”能不能從小預(yù)防？怎樣預(yù)防？
2．以集體或分組的形式，開展操作實踐活動。
活動一：《學(xué)學(xué)、做做》
結(jié)合－些用眼要求較高的活動，向幼兒介紹一些看書、寫字、繪畫剪紙等活動中保護視力的常識，幼兒在活動中進行實踐�？磿�、書寫或繪畫時，要有正確的坐姿和握筆姿勢，眼睛離視物30厘米左右。（可讓幼兒坐在桌前學(xué)學(xué)、做做棗將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右）。
不在過強、過弱的光線下看書、繪畫或制作手工作品。（可與幼兒共同看一看、找一找，活動室的哪些部位光線過強。過弱，不宜開展上述活動）。
看書、書寫及繪畫等活動的時間，每次約30~45分鐘，進行這些活動后，最好能向遠處望一會兒。（教幼兒學(xué)習(xí)用定時器。鬧鐘，或看時鐘來控制時間）。
不躺著、走著，或者在動蕩的車廂里看書。（可演個小小啞�。�。
活動：《看電視和玩游戲機》。
在組織幼兒看電視、玩兒童電腦游戲機前介紹保護視力的常識，鼓勵幼兒積極實踐。盡可能坐在電視機的正前方，距離不小于2米。
活動《三只蝴蝶》教學(xué)研討
陳：目標——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。
2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家?guī)砜鞓贰?/p>
以往的活動中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。
王：目標中不是熱情，故事中傳遞出的.語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。
冰：我一問孩子就說分開來躲。
王：這個故事的載體合適不合適。目標2中好像活動中沒有體現(xiàn)而且
吳：這個活動應(yīng)該不是幫助，而是合理的解決問題。
王：以前的價值觀和現(xiàn)在的價值觀的轉(zhuǎn)變，
吳：能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。
陳：社會領(lǐng)域比較容易說教，
丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。
沙：第一個孩子處理辦法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。
王：社會活動應(yīng)該來源于生活，到底有什么問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。
陳：今天的思路是………………………………�？墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。
王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應(yīng)該投放一些胸飾。
丹：這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法，孩子在活動中表現(xiàn)出的方式也就是
沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。
王：老教材和時代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。
王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。
丹：相親相愛的角度能不能挖進去。
吳：用生活的問題。
王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。
幼兒園社會教案13
活動名稱：
故事洗臭襪子的波波熊
活動領(lǐng)域：
語言、社會
活動目標：
1、教育孩子做一個勤勞、愛清潔的孩子。
2、培養(yǎng)幼兒專心聽故事的習(xí)慣和大膽的表達能力。
3、理解故事主題，大家要互相幫助，共同進步。
活動準備：
三張掛圖教師幼兒用書
活動過程：
導(dǎo)入：出示一張掛圖，引出故事。圍繞襪子提問問題。引發(fā)孩子對這個故事的興趣度。
教師完整的講故事，孩子專心傾聽。提問波波熊有個不好的習(xí)慣是什么？故事的'名字是什么？誰幫波波熊改掉的壞習(xí)慣？怎樣幫助的？
展開
二、出示三張掛圖，再講一便故事，讓幼兒進一步了解故事主題。提問，你喜歡什么樣的波波熊？（勤勞、愛清潔）
理解主題：大家要互相幫助、共同進步這個道理。
活動延伸：
希望小朋友每天換襪子，每天洗襪子，做個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
幼兒園社會教案14
【活動目標】
1、分享幫助別人的樂趣。
2、初步培養(yǎng)樂于助人的精神。
【活動準備】
1、把幾張心形貼紙放進神秘袋。
2、音樂。
3、“我愛幫助人”補充操作材料（見材料制作）。
【活動過程】
1、請幼兒聽音樂傳神秘袋，當音樂停下，拿著袋子的幼兒需說出一件自己幫助別人的事，然后從袋中抽一張心形貼紙貼在衣服上，獎勵自己。
2、教師告訴幼兒不但在幼兒園可以幫助小朋友和老師，在家中也可以幫助家人。
3、出示“我愛幫助人”補充操作材料，請幼兒每天記錄在家里或幼兒園幫助別人的事情�？烧埣议L協(xié)助幼兒完成。
教師每天與幼兒回顧補充操作材料的內(nèi)容，若幼兒能做到補充操作材料上的所有事情，可以用小禮物作為鼓勵。
4、一星期后，請幼兒出示補充操作材料，交流幫助別人的`感受。
活動評價：
1、能說出幫助別人的事情。
2、樂于幫助別人。
活動建議：
此活動中，教師需要注意引導(dǎo)幼兒體驗幫助他人的快樂，而不要追求物質(zhì)上的獎勵。
幼兒園社會教案15
愛我家園
【活動目標】
1、了解水的重要性，知道要保護水源不受污染。
2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
【活動準備】PPT。
【活動過程】
一、小議水的用途。
1、聽音樂提問，引起課題(流水聲)
提問：小朋友，你們聽，這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)
2、教師小結(jié)：對了，我們?nèi)诵枰�，植物也需要水。如果水臟了，會怎樣呢?
二、通過看PPT，讓幼兒了解水污染的.原因及帶來的危害。
1、看PPT，了解水污染的原因。
師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。
提問：小魚原來生活在什么樣的環(huán)境里?現(xiàn)在它們生活的怎么樣?小魚在喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?它的家里到底發(fā)生了什么事情?
師：怎么會有這么多垃圾的?你看了以后，覺得怎么樣?我們怎樣幫助小魚呢?
2、啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。
提問：如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣子?應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境呢?
教師小結(jié)：在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動，不能亂扔垃圾。
三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。
1、師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)
小結(jié)：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習(xí)慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。
2、認識標志，知道可回收與不可回收。
3、師：如果人們都把垃圾進行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環(huán)境會變得更美麗。
四、教育幼兒保護環(huán)境。
師：平時生活中，我們要保護環(huán)境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。
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