大班主題活動教案15篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班主題活動教案，希望能夠幫助到大家。
大班主題活動教案1
設(shè)計意圖：
誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風(fēng)氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱印Ｎ覀兊?孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生！
活動目標：
1、通過故事，了解生活中哪些是誠實的行為，并愿意做一個誠實的孩子。
2、知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一。
教學(xué)準備：
自制多媒體課件
活動過程：
一、歌曲導(dǎo)入
1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎？那就和我一起來欣賞一首歌曲吧！（課件播放：歌曲《好孩子要誠實》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》）
2、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《誠實的花朵》�？纯磮D中的小亮是不是一個誠實的好孩子？
二、學(xué)文明理
1、播放課件，仔細觀察，說一說圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示）指名說圖意。討論交流：小亮為什么會緊張？
2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會有什么后果呢？）討論交流。
小百科：誠實:真實表達主體所擁有信息的行為（指好的一方面），也就是行為忠于良善的心。“誠實”是褒義詞，用于贊美一個人的好品質(zhì)，它具有“善”的特質(zhì)，它不等同于準確傳達客觀事實這樣的意思。比如一個如實交代自己行兇過程的罪犯，我們不會用誠實來稱贊他，而一個為保護無辜的人被迫說謊的人，我們也不能用不誠實來責(zé)備他。
大班主題活動教案2
活動目標：
1． 引導(dǎo)幼兒理解歌詞所表達的情感。
2． 唱準切分音×·×|××|的節(jié)奏。
3． 通過演唱歌曲，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備：
已布置的“奧運專欄”。
活動過程：
1． 學(xué)唱新歌。
�。�1）使用資料，將歌詞的內(nèi)容改編成簡短的故事反映在畫面的圖中。幫助幼兒熟悉，理解歌詞。提示語：看，當五星紅旗升起的時候，說明我們中國又得了一枚金牌。我們?yōu)槲覀兊腵祖國而感到驕傲，向他們敬禮表示衷心的祝賀！
�。�2）教師準確地有感情地范唱。
�。�3）指導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)念歌詞。特別注重切分音的節(jié)奏。
（4）帶領(lǐng)幼兒練唱，練習(xí)的形式可采取分組唱，分男女唱。
2．用雄壯、有力的方法表現(xiàn)歌曲的情感。提示：五星紅旗在奧運會上升起來了，我們應(yīng)該感到驕傲，唱得有力、大聲一點！
3．幼兒練習(xí)有表情地演唱歌曲。
附：
歌曲：國旗國旗多美麗
1=D 2/4
5 ⅰ ∣5 1∣1 ·2 3 4 | 5 — | 5 ⅰ ∣5 3∣4 3 1 | 2 — |
國 旗 國 旗 多 美 麗， 升 在 奧 運 賽 場 里，
3 · 4 | 5 5 | 6 6 5 | 3 — | 1·3 5 5 | 6 5 | 6 2 3 | 1 — ||
我 為 祖 國 來 驕 傲， 向 著 健兒 敬 禮敬 個 禮。
大班主題活動教案3
主題經(jīng)驗分析：
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，到處都洋溢著新年的氣氛。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的`探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動的開展過程中，老師精心準備了“做燈籠”、“制作元宵燈”、“搓湯圓”等活動，讓他們在周圍環(huán)境變化中感受到過年的氣氛。在幼兒園這個大家庭中，和老師、小伙伴一起過新年，體驗集體生活的樂趣、增加他們彼此之間的情感。
內(nèi)容與要求：
感知過年的熱鬧景象，喜歡參加各種形式的節(jié)日活動，體會過新年的歡樂。
重點關(guān)注：
1、情感和態(tài)度方面
（1）喜歡參與節(jié)日裝扮活動，體驗“過新年真高興”。
�。�2）在和同伴、家人一起過新年的情境中，體會大家一起過節(jié)的快樂。
2、認知與能力方面
�。�1）知道今年的屬相及過新年的主要方式。
�。�2）知道過新年，自己長大一歲了。
�。�3）能說出新年物品的名稱、大小、形狀、多少、顏色等，嘗試對物品進行對應(yīng)、分類、排序。
3、表達與表現(xiàn)方面
�。�1）嘗試用多種材料和工具，運用點畫、拼合、掛竄、搓印、粘貼等方法，自由想象、表現(xiàn)新年物品，體驗樂趣。
�。�2）感受音樂活動的樂趣，樂意在音樂游戲中用唱歌、拍節(jié)奏等形式表現(xiàn)、表達過新年的快樂。
4、家園共育：
1、與孩子一起制作元宵燈籠
2、引導(dǎo)幼兒觀察、了解知道今年的屬相及過新年時人們的一些活動和穿著打扮等。
3、參與班級組織的鬧元宵活動，與孩子共同感受節(jié)日的快樂。
大班主題活動教案4
目標：
經(jīng)由過程剪貼對水中、陸地、天上的動物舉行分類，勇敢表述本身分類的來由。
質(zhì)料預(yù)備：
兩個交集圖，與交集相配套的動物卡片，鉸剪、糨糊人手一份、小籃子多少
歷程：
一．說一說
動物住的處所都一樣嗎？請你舉個例子（如：魚喜好住在水中；小狗喜好住在陸地上；鳥喜好在天上飛……）
二．送動物回家
1第一組動物，將動物剪下，分離將它們粘貼到該進入的圈內(nèi)，并勇敢闡明來由。
陸地上生存的動物：豬、狗、雞
幼兒園教案水里生存的動物：蝦、魚、
陸上水里都能生存的動物：龜、鴨、鵝
2第二組動物，將動物剪下，分離將它們粘貼到該進入的圈內(nèi)，并闡明來由。
會飛的動物：蜜蜂
會走的.動物：兔、狗、羊、牛、猴、
又會飛又能走的動物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子
三．評論辯論查抄
幼兒間相互查抄動物棲身的處所是否準確，自由評論辯論進入交集處動物的來由。
四．延長運動：添上其他的動物，試著分一分，幼兒園教育隨筆畫一畫、說一說。
大班主題活動教案5
我班幼兒對本活動的探索和研究持續(xù)時間一個月。我們引導(dǎo)幼兒探索身體中會動部位，了解肌肉、骨頭、關(guān)節(jié)三者關(guān)系；如何運用身體動作開展游戲；怎樣安全運動。有了詳盡了解與認識，并且也取得很好的效果。在這個活動中，幼兒從討論、繪畫、收集、回家與家長共同活動，幼兒都能表現(xiàn)出對活動的興趣，樂意參與活動，積極與家長共同完成收集記錄資料。在這個活動中，我們尊重孩子，讓幼兒根據(jù)自己興趣，去自我選擇活動的`目標，盡最大能力收集資料。因此，在活動〈動物村的運動會〉收集中，陳鈺彬收集飛的最快的鳥是誰？譚蕓收集游的最快魚是誰？而徐欣欣則用繪畫形式記錄飛魚是游的最快魚。在活動〈戶外活動場地上〉，本來沒有繪畫記錄，但是，幼兒提出要用繪畫形式畫出自己怎樣運動才安全。作為老師，我覺得只要孩子提出合理需求我們就去解決，這樣才使孩子尋找自己發(fā)展機會，積極主動與老師互動，而不是被動。在這個活動中，幼兒能夠體現(xiàn)到合作的成功。例如：在活動〈從這里到哪里〉中，是強調(diào)幼兒合作精神。幼兒在制作紙筒過程中，每個小組出現(xiàn)互幫互助場面。如：趙仲民：“黃老師，紙筒粘不上？”李明�。骸拔襾韼湍恪！苯饾申枺骸包S老師，我不會卷？”鄧國章連忙說：“我來幫你�！苯�(jīng)過這次活動，孩子之間合作關(guān)系加強，也體現(xiàn)合作帶來成功和快樂。在這次活動中，請家長進行兩次資料收集。（收集奧運剪報，動物運動高手）。收集過程中，孩子們會主動向家長提出“為什么？”鄧國章媽媽反映，自開展這個主題活動，孩子特別關(guān)注奧運會比賽項目，經(jīng)常問；“世界跑得最快是誰？游泳冠軍是誰？”通過家長地反映，我了解到這次活動也得到家長認同。但是，本次活動中也存在不足，在活動〈動感小精靈〉中是讓幼兒感受音樂柔美、輕快、明快等，做出形體上動作造型。由于音樂磁帶準備不充分，孩子做出形體動作造型單一，缺少創(chuàng)造力。
大班主題活動教案6
活動目標：
1、知道風(fēng)是可以制造的。
2、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。
活動準備：
扇子、碎紙片、塑料袋、小氣球、彩帶、物品標記卡
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、猜謎活動，引起幼兒興趣(謎底是風(fēng))。
2、引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。
“風(fēng)是什么樣子的?”
“有風(fēng)時你是怎么知道的?”
二、操作活動。
1、提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。
“你在哪兒見過風(fēng)?”
“風(fēng)是怎么來得?”
“如果外面沒有刮風(fēng)，我們可不可以自己制造風(fēng)呢?”
“怎么做呢?”
2、引導(dǎo)幼兒利用各種物品探索如何制造風(fēng)。
“老師給你們準備了許多材料，請你們試一試，看看能不能制造出一些風(fēng)�！�
3、請幼兒講述并演示自己的操作結(jié)果。
①用嘴吹 ②揮動雙手
�、蹖馇虼灯�，再猛的松開。④奔跑會產(chǎn)生風(fēng) ⑤用扇子扇 ⑥利用塑料袋左右搖晃裝滿空氣，然后用力擠壓……
4、教師小結(jié)：
“對，風(fēng)是可以制造的.。風(fēng)其實就是空氣在流動，要想制造風(fēng)，只要讓空氣流動起來就行了。剛才小朋友想的辦法都很好，都可以產(chǎn)生風(fēng)�！�
三、游戲“大風(fēng)吹”
�、俚厣戏庞性S多卡片，每位幼兒站在一張卡片上，并且每人身上都有一種物品標記卡，比如：植物、動物、食品、電器等。
②師：“大風(fēng)吹!”
幼：“吹什么?”
師：“吹植物(動物、食品……)。”
�、鬯袔е参�(動物、食品……)標記卡的幼兒就快速互相交換位置。
四、自然結(jié)束。
大班主題活動教案7
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿奧運運動項目的動態(tài)，提高身體動作的表現(xiàn)力和細致觀察的能力。
2、嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的奧運運動項目的動態(tài)。
3、激發(fā)幼兒熱愛運動、關(guān)注奧運的情感。
活動準備
1、課件：傳遞奧運火炬場面、奧運運動項目標志圖，魔力福娃16個，錄音機、磁帶
2、橡皮泥、插塑、高粱秸、紙條、西瓜籽、剪刀、蛋糕碟、漿糊等
活動過程
一、觀看錄像，引發(fā)幼兒了解奧運的興趣
1、師：小朋友，快來看呀（觀看錄像），他們在干什么？（傳遞奧運火炬） 你們知道北京奧運會什么時候召開？（8月8日）現(xiàn)在離奧運會召開還有多少天？（幼兒回答）奧運會越來越近了，你們的心情感覺怎么樣？
2、你知道我們中國運動員有誰得過金牌嗎？
二、看課件，模仿運動項目動態(tài)
1、你們知道北京奧運會都有哪些比賽項目嗎？
2、播放課件：
�。�1）逐一出示運動項目圖標請幼兒說出運動項目名稱（10個）
�。�2）出示奧運會運動標志全圖請幼兒說出圖有多少個項目？
3、師：你最喜歡哪個運動項目？請你選一個喜歡的運動項目模仿一下
4、游戲：你來做我來猜
要求：兩個小朋友一組，一個做動作一個猜，兩人可以互換角色，做完之后告訴老師，你都做了哪些運動項目，比一比誰做的`多。
�。�1）幼兒與幼兒之間的做和猜
（2）教師和幼兒的做和猜
三、動感表演，我是小小運動員
1、請幼兒戴上小標志按教師指定運動項目表演各種動態(tài)
2、師：小朋友們表演的真好，個個都象勇敢的小運動員，老師獎給你們每人一個小禮物。請小朋友用魔力福娃變運動動作
（1）幼兒自己變喜歡的運動動作
�。�2）聽指令變動作：比一比誰變的又好又快
四、運用材料，制作奧運紀念品
1、拓展經(jīng)驗：啟發(fā)幼兒想像除了用身體和魔力福娃表現(xiàn)運動項目外還可以用什么方法、什么材料變出運動項目的動態(tài)
2、師：今天我們運用一些你喜歡的材料（橡皮泥、插塑、紙條、高粱秸、西瓜籽等）來制作奧運紀念品，看誰制作的動態(tài)漂亮，與別人不一樣。
放音樂：幼兒制作奧運紀念品，教師重點指導(dǎo)紙條和高粱秸材料組
五、展示作品，激發(fā)幼兒關(guān)注奧運之情
1、請幼兒互相交流觀看作品動態(tài)
2、展示作品
師；今天我們?yōu)閵W運做了這么有意義的事情，你們開心嗎？讓我們一起為奧運加油為中國加油吧，喊口號做手勢：奧運加油！中國加油！
請幼兒帶上奧運紀念品送給小伙伴。
活動結(jié)束
1、把多種材料繼續(xù)投放在美工區(qū)，讓幼兒再去嘗試別的辦法。
2、組織幼兒積極參加各種體育鍛煉，鼓勵幼兒和家長進行體育運動。
大班主題活動教案8
【主題活動總目標】
1、感知常見花朵的外形特征，了解不同種類花朵的生長特點。
2、通過觀察、探究、動手操作的方式來探究花朵的秘密。
3、學(xué)習(xí)花朵的繪畫方法，能夠為自己喜歡的花朵進行涂色。
4、大膽表達對花朵的喜愛，萌發(fā)熱愛大自然的.情感。
活動一《花朵的秘密》
【活動目標】
1、知道常見花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的瓣數(shù)和香味。
2、學(xué)習(xí)觀察、交流探索常見花朵的特點，在記錄中發(fā)展動手操作能力。
3、萌發(fā)對大自然的探究欲望，熱愛大自然。
【活動準備】
物質(zhì)準備：若干數(shù)量的玉蘭花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及圖片。
經(jīng)驗準備：對常見花朵有簡單的認識。
【活動過程】
一、觀察認識常見的花兒，感受花兒的美。
1、看看各種美麗的花，說說它們的名字。
�。�1）迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開的花；它向人們報告春天到來了，所以叫"迎春花"。
（2）桃花：粉紅色的，先開花再長葉，有花蕾和花瓣。
（3）玉蘭花：白色的，先開花再長葉，花朵很大，它是上海的市花。
�。�4）蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。
2、請幼兒交流討論，說說自己喜歡的花朵及原因。
二、教師發(fā)放花朵，幼兒動手操作，探索花兒的秘密。
1、教師將幼兒兩人分為一組，給幼兒分發(fā)提前準備好的花朵和記錄表格，向幼兒提出要求：觀察每一種花朵有幾瓣花瓣，哪種花朵有香味，哪一種沒有。
2、幼兒合作觀察花朵并記錄觀察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)。
三、教師和幼兒玩"花兒找家"游戲。請幼兒幫助每一種花兒找到自己的家。
大班主題活動教案9
活動設(shè)計背景
由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，生活中缺乏和他人合作的意識，為了提高孩子的合作意識安排本次活動，旨在讓幼兒在活動中探索與同伴的合作方法。
活動目標
1、在游戲中探索與同伴的'合作方法。
2、喜歡合作，有一定的集體意識。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)重點、難點
培養(yǎng)幼兒的合作意識，使他們積極的參與活動。
活動準備
報紙若干、紗巾若干（紅黃兩色）、地形圖、長繩兩條、鉆圈四個、平衡木四個
活動過程
今天老師要帶你們做好多游戲，你們高興嗎?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩報紙游戲
1、請四個好朋友組成一個小組，每一組有一張報紙，聽到老師說“開始”，你們就把報紙對折，然后四個人一起站在報紙，比一比那組最快，聽清楚了嗎?
2、請小朋友說說剛才是怎樣和小朋友合作的，用了什么好辦法?
3、二次玩游戲，提醒幼兒動腦筋想想有什么好辦法。
二、闖關(guān)游戲
1、想不想再玩一個游戲？這次我們一起在玩一個更精彩的游戲——闖關(guān)游戲。先要兩個好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起，（出示地形圖）跨過小河、鉆過山洞、走過小橋，然后再一起走回來。
2、請幼兒一起合作布置場地。
3、請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)（教師指導(dǎo)幼兒觀察）。
4、請幼兒說說怎樣和好朋友一起闖關(guān)，用了什么好辦法？
5、請紅隊黃隊各站一邊，進行接力賽（2次）。第一次結(jié)束后，請小朋友說說怎么會贏（輸）的。
6、今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作真快樂！
三、請幼兒一起合作收歸器械。
教學(xué)反思
這一活動以游戲的形式進行，我為他們提供了一個寬松、自由的氛圍，讓他們通過踩報紙和闖關(guān)游戲?qū)ふ摇⑻剿骱献鞯暮棉k法，即要步調(diào)一致才能配合好。但對幼兒來說，需要在反復(fù)的、不斷地練習(xí)中才能體味合作的要領(lǐng)，所以在以后的游戲中繼續(xù)設(shè)計一系列有關(guān)合作主題的活動，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，體驗成功、體驗快樂、體驗成長。
大班主題活動教案10
活動目標：
1、使幼兒了解橋的種類和橋的功用。
2、能用自己的語言描述看見過的橋的外形、建橋的材料和橋的用途。
3、啟發(fā)和培養(yǎng)幼兒的科學(xué)幻想能力，發(fā)展幼兒想象力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、請家長帶領(lǐng)孩子去觀察家鄉(xiāng)的橋梁，并幫孩子每人收集橋的圖片。
2、展示儀、圖片。
活動過程：
1、讓幼兒觀看各種各樣的橋的圖片展，引導(dǎo)幼兒觀察認識橋的外形特征和功能。
“圖上有些什么橋？橋是什么樣的？用什么做的？有什么用？”請幼兒說說橋的外形特征功能，教師小結(jié)。
◎幼兒討論，你們還見過哪些橋？在哪里看到的？你看到的橋是什么樣的？引導(dǎo)幼兒說出各種各樣橋的結(jié)構(gòu)。
2、展示圖片，講解橋的種類。
小結(jié)：橋有各種各樣，主要有四種：跨河橋、跨線橋、跨谷橋、高架橋。從造型上，有吊橋、斜拉橋、拱橋、 架橋。
3、認識家鄉(xiāng)的橋。我們家鄉(xiāng)長涇有什么樣的橋？這些橋是誰造的？造橋有什么好處？幼兒討論，師生共同小結(jié)。
4、幼兒討論：橋有什么用？橋有什么缺點？
5、請幼兒想象：假如你是設(shè)計師，你想設(shè)計一座什么樣的橋？
6、幼兒設(shè)計各種各樣的橋。
個案觀察：
“老師！老師！你看我設(shè)計了一座花橋。”我剛走到李杰身邊，他就雙手舉著畫迫不及待地站起來告訴我。我用雙手接過李杰的畫，迎著他興奮而急切的眼光，對他說：“李杰，你畫的畫真好看。名字也很獨特�！崩罱軒е鵂N爛的笑容說：“我還會畫其它的橋呢�！笨粗d高采烈的樣子，我欣喜地感到：李杰終于變了。
每個班級都不免有幾個令人心煩的孩子。其實李杰是個很聰明的小男孩，就是十分膽小，總是默默無言。別人搶他的東西，他唯一的反應(yīng)就是——看著別人拿，既不反抗，也不告訴老師。上課他總是呆呆地坐著，不舉手，也不回答問題。就是參與小朋友們最喜歡的游戲時，也不見他奔跑、歡笑。無論做什么事情，他都是慢吞吞地，沒有一點精神。畫畫、寫字時，如果老師站在他旁邊，他的手還在不停地顫抖。為了使他改變這種狀況，我每時每刻都在尋找著可以表揚他的機會，努力尋找出身上的閃光點。
在班上我把他的位置安排在那些比較好動的孩子旁邊，讓他們帶動起李杰的活躍性，通過小組討論培養(yǎng)他主動說話的習(xí)慣。在課堂上我有意識地多讓李杰回答問題。并對他說：你答得對極了，能大聲再說一遍嗎？！讓全班小朋友都來學(xué)習(xí)一下。他聽了會很高興的重復(fù)一遍，雖然聲音還不夠響亮，但是我覺得他有了明顯的進步。
漸漸地我和其他老師都覺得李杰改變了很多。當別人搶他的東西時，他有了積極的反應(yīng)：吃飯的速度也快起來，與老師和小朋友的話也多起來，聲音也響起來，游戲時，會去找小伙伴，也會跑呀、叫呀……李杰開始轉(zhuǎn)變了。
從李杰的`身上，我們看到，每個孩子身上都有優(yōu)秀的品質(zhì)，就看我們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。只要我們仔細觀察，就能找到孩子身上的閃光點。對孩子的教育，我們永遠不能放棄，特別是像對李杰這種個性的孩子，需要我們更多的關(guān)心和鼓勵。
活動反思：
通過家園共同的收集橋的圖片，以及預(yù)先請家長帶領(lǐng)孩子去參觀家鄉(xiāng)的橋梁，在這個活動中，由于孩子們對橋的經(jīng)驗已有初步的了解，因此，對于橋的種類孩子們有自己獨特的一面，如：有拱橋，九曲橋、立交橋……。并且在設(shè)計橋時，孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮，各種各樣的橋在孩子的筆下畫出來，名字也特別，什么彩虹橋、花橋、天橋、星星橋等等。
大班主題活動教案11
活動目標：
1、喜歡參加美術(shù)活動，體驗作畫過程中的樂趣。
2、能使用棉簽大膽作畫。
3、了解冬天的落葉樹的主要特征。
活動準備：
黃色、藍色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張。
活動過程：
一、開始部分
PPT請幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。
——寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢？讓我們來看一看吧！（觀看視頻《冬天的樹》）
二、基本部分
1、說一說
——冬天里的樹是什么樣的？
——樹枝有什么變化？
——小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。
——大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的`？
——看！大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。
——冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？
教師小結(jié)：
冬天的樹上有樹干、樹枝。
3、教師示范
教師邊說邊示范，畫時先畫樹干，再畫樹枝。
4、幼兒繪畫
請幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。
活動延伸：
回家與家長進行手撕畫冬天的樹。
大班主題活動教案12
主題由來:
本班幼兒對奧特曼特別感興趣,在戶外分散游戲時,孩子們嘴上常常說：“我是宇宙英雄—奧特曼，怪獸，看招�！毙』锇橹g不是亂推,就是抬腿要踢,常出現(xiàn)打逗現(xiàn)象,容易出現(xiàn)一些不安全隱患.因此我們針對這一現(xiàn)象開展了主題活動《宙英雄-奧特曼》并把此主題貫穿在游戲這中,在此基礎(chǔ)上提高幼兒樂于助人、分辯是非的能力與安全意識和自我保護意識。
宇宙英雄——奧特曼
�。ù蟀嘀黝}系列活動）
主題網(wǎng)絡(luò)：
談話１宇宙中的英雄
談話２奧特曼種類與本領(lǐng)
談話３尋找宇宙英雄奧特曼
談話：尋找宇宙英雄奧特曼
宇宙英雄——奧特曼
意愿畫:我心中的奧特戰(zhàn)士
了解奧特戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗歷程
看光盤“奧特曼” 故事“奧特曼” 繪畫
幻想２１世紀奧特戰(zhàn)士
表演:我是奧特戰(zhàn)士
主題目標
�。薄⑹褂變毫私狻皧W特曼”為了宇宙的和平而進行戰(zhàn)斗時那種臨危不懼、負有正義感、樂于助人的好品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的看圖書習(xí)慣
�。�、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表達能力、幻想能力與大膽創(chuàng)造表現(xiàn)能力。
系列活動一 談話：尋找宇宙英雄“奧特曼”
第一次談話：什么是宇宙？宇宙中都有那些英雄？他們各有什么本領(lǐng)？小朋友最喜歡誰？為什么？
幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒：宇宙就是天地萬物的總稱。
幼兒個別回答問題（寵物小精靈、奧特曼、佐羅、仁者神龜、蜘蛛俠．．．．．．）教師小結(jié)：凡是有生命、感情的，愛幫助人而且為正義而斗爭的都是宇宙英雄，他們當中奧特曼的本領(lǐng)最大，武器最歷害。
第二次談話：奧特曼有多少種類？名字叫什么？他們各有什么特別的本領(lǐng)？使用的是什么武器？
幼兒分小組討論，討論后小組之間進行交流。（泰羅奧特曼、艾斯奧特曼、杰克奧特曼、雷歐奧特曼、愛迪奧特曼、賽文奧特曼等。泰羅是奧特戰(zhàn)士中最強大的，他能用斯托姆光線制服最的怪獸，還會發(fā)射奧特冷氣．．．．．．）
第三次談話：尋找宇宙英雄“奧特曼”
活動目標：
通過一系列的談話活動，使用語言來尋找出英雄奧特曼，發(fā)展幼兒的表達能力。
活動準備：
“奧特曼”面具６個
活動過程：
�。薄⒁鲋黝} 激發(fā)興趣
請幾名幼兒帶上“奧特曼”面具，個別提問：小朋友誰認識他們？還記得他們的家庭成員還有誰嗎？
２、設(shè)疑幼兒分組討論：他們生活在什么地方？他們的故鄉(xiāng)會是什么樣子？他們的首領(lǐng)是誰？（以小組形式回答問題，教師記錄）
�。�、在幼兒發(fā)言的基礎(chǔ)上，小結(jié)出有關(guān)奧特曼隊員的情況：他們?nèi)可钤冢停罚感乔蛏�，他們的故鄉(xiāng)非常美麗，奧特曼隊員都聽從奧特之父的命令與指揮。
系列活動二 了解“奧特曼”的戰(zhàn)斗歷程
活動（一）
活動目標：幼兒通過看“奧特曼”光盤，來了解“奧特曼”戰(zhàn)斗的一些情況，培養(yǎng)幼兒觀察能力。
活動準備：電視機 “奧特曼”光盤 白紙若干 水彩筆 油畫棒
活動過程：
�。�、集體活動
幼兒看“奧特曼”光盤。設(shè)問：光盤中都有那些“奧特曼”出來與外星人或怪獸進行決戰(zhàn)？為什么進行決戰(zhàn)？奧特戰(zhàn)士用什么武器打敗了誰？
２、小組活動
幼兒自己結(jié)成小組進行總結(jié)討論，教師請個別幼兒回答問題，啟發(fā)幼兒：奧特戰(zhàn)士在與外星人或怪獸決戰(zhàn)中也有很大的危險，但他們是怎樣做的呢？想到的會是什么呢？
�。�、教師引導(dǎo)幼兒進行小結(jié)：奧特戰(zhàn)士為了宇宙的和平，不怕危險，英勇作戰(zhàn)。
活動（二）
活動目標：１、幼兒通過講“奧特曼”故事，了解“奧特曼”戰(zhàn)斗的一些情況，培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
活動準備：“奧特曼”故事書 白紙若干 水彩筆 油 畫棒
活動過程：
集體活動：師生共同看奧特曼系列圖書，講述“奧特曼”的戰(zhàn)斗歷程。
幼兒自愿舉手發(fā)言，教師鼓勵膽小幼兒：知道多少講多少，那個奧特戰(zhàn)士的事跡都可以。
在幼兒講述時及時給予肯定與鼓勵：（從聲音大小、語言組織、用詞等處）
活動（三）
活動目標：幼兒通過作畫，反映“奧特曼”的戰(zhàn)斗歷程，培養(yǎng)幼兒想象力與創(chuàng)造力。
活動準備： 白紙若干 水彩筆 油畫棒
活動過程：
�。�、分散活動
幼兒根據(jù)自己所看所講與已有的經(jīng)驗自由進入繪畫游戲區(qū)域把奧特戰(zhàn)士的決戰(zhàn)場面用畫面表現(xiàn)出來。
啟發(fā)幼兒：可根據(jù)自己的想象任意作畫。（如自己設(shè)計更新奇的怪獸或更激烈的戰(zhàn)斗場景等）
�。�、分組活動
幼兒之間對作品進行交流，教師根據(jù)交流情況和他們一起小結(jié)：奧特戰(zhàn)士在作戰(zhàn)時的臨危不懼、負有正義感的好品質(zhì)。
系列活動三 幻想２１世紀的奧特戰(zhàn)士
活動（一） 我心中的奧特戰(zhàn)士（意愿畫）
活動目標：１、進一步感受宇宙英雄奧特曼的英勇、奮戰(zhàn)、負有正義感、樂于助人的好品質(zhì)。
�。�、培養(yǎng)幼兒的幻想能力。
活動準備：奧特之母面具 白紙 沙紙 遮蓋紙 水彩筆 油畫棒 毛筆 水粉 鐵筆等
活動過程：
�。�、開始部分:
（１）引出課題
請一位教師引出課題:“今天我們班從外星球上請來了一位客人,你們猜一猜會是誰?快看,她來啦”！
教師帶奧特之母面具進入活動室調(diào)動幼兒主動參加活動的興趣�！靶∨笥涯銈兒�！你們都認識我嗎？今天我代表奧特戰(zhàn)士前來與小朋友一起游戲，你們高興嗎？”
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“ 奧特之母”個別提問：小朋友還記得我們戰(zhàn)備隊的隊員都有誰嗎？
�。ǎ玻⿲�(dǎo)入課題
“今天我來到你們當中，你們有什么愿望，有什么要求跟我說一說，需要我們奧特戰(zhàn)士幫助的，我都可以轉(zhuǎn)告他們，你們也可以把愿望畫下來，由我?guī)Ыo奧特隊員，也可以到其它游戲區(qū)用不同的方式來告訴我，現(xiàn)在小朋友想好了就可以行動了。”
�。�、進行部分
幼兒選擇區(qū)域去進行分組游戲活動。教師重點指導(dǎo)繪畫，（水粉畫、刮畫、痕跡畫、沙畫、油水分離畫等）采用語言提示與個別指導(dǎo)（能力弱的幼兒）相結(jié)合的方式進行輔導(dǎo)幼兒：引導(dǎo)幼兒與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。（如“你在生活中遇到過什么困難，自己不能解決的事情或你見到過什么不好的行為，自己管不了的�！保�
�。�、評議
幼兒自評、互評相結(jié)合，教師及時鼓勵。
�。ǎ保┳髌氛故荆河變航榻B自己的作品，小朋友之間進行交流評價。
（２）教師進行總結(jié)式評價，抓住幼兒介紹作品過程中的閃光點——介紹時的語言、姿態(tài)、形式等及時表揚引導(dǎo)；肯定幼兒作品中表現(xiàn)的內(nèi)容，進行小結(jié)：奧特戰(zhàn)士這樣愛幫助人，盡力保護地球環(huán)境、維護世界和平，那我們小朋友以后應(yīng)該從自己做起，從身邊的小事做起，向奧特戰(zhàn)士學(xué)習(xí)，要保護我們周圍的環(huán)境、維護世界和平，做個和平的小使者。
活動（二） 我是奧特戰(zhàn)士 （表演）
活動目標: １、使幼兒通過已有的經(jīng)驗，根據(jù)自己的了解與幻想更深一步的理解奧特戰(zhàn)士的好品質(zhì)。
�。病⑴囵B(yǎng)幼兒大膽的表演能力與協(xié)商合作能力。
活動準備：環(huán)境布置表演室（懸掛的各種布制怪獸）、各種奧特曼面具與怪獸面具、自制的`一些武器等
活動過程：
１、小組活動
幼兒自由選擇小組游戲，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒：要協(xié)調(diào)好角色，選擇好表演內(nèi)容。
小組討論，進行排練。啟發(fā)幼兒：怎樣表演更能體現(xiàn)出奧特戰(zhàn)士英勇、奮戰(zhàn)、負有正義感、樂于助人的好品質(zhì)。
２、集體活動
分小組進行表演，其他幼兒當觀眾。提示幼兒：通過看表演，你從中看到了奧特戰(zhàn)士的什么好品質(zhì)？（表演與討論穿插進行）
�。�、分散活動
教師與幼兒一起商量在分散游戲過程中要注意幾個事項：自己游戲時要注意安全，合作表演時不僅要注意安全而且更重要的是能多體現(xiàn)奧特戰(zhàn)士樂于助人的好品質(zhì)。
幼兒根據(jù)自己的喜愛，在表演室內(nèi)自由游戲。（有的帶著奧特曼面具與懸掛怪獸打斗，有的幾個人合作表演）
�。�、教師小結(jié)：表揚鼓勵有創(chuàng)意的幻想，肯定“奧特曼”是個正義之士，明確小朋友從奧特戰(zhàn)士身上學(xué)到的好品質(zhì)。
活動反思：
在上述這些有關(guān)奧特曼的系列活動中，幼兒好像自己就是真正的奧特曼。在這種活動環(huán)境中，充分滿足了幼兒的欲望，孩子們的情感得到了宣泄，打鬧、告狀現(xiàn)象自然減少了許多。
在這個過程中，孩子們的觀察能力、幻想能力與大膽創(chuàng)造表現(xiàn)能力同時都得到了發(fā)展，而且還在與同伴訴說自己的想法、交流自己的感受中提高了語言交往能力。所以說，我們在教育孩子時，要及時捕捉他們的興趣點，創(chuàng)造性的設(shè)置活動環(huán)境，使孩子們在快樂、經(jīng)松的氛圍中茁壯成長。
大班主題活動教案13
設(shè)計背景
機遇以上幼兒的年齡特點，及幼兒的實際問題，我們大班通過開展主題活動，為大班幼兒提供各種活動應(yīng)具備的自主、寬松的活動空間，學(xué)習(xí)的方式以各種活動為載體，以合作探索為特征的共同學(xué)習(xí)，幫助幼兒學(xué)會自己照顧自己，自己解決問題，為今后上小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，在促進幼兒快樂與發(fā)展的同時，和孩子一起長大！
活動目標
1、傾聽故事，理解故事的內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想。
2、感受大樹那種無私的奉賢精神，懂得付出也是一種快樂。
3、體會親人朋友們?nèi)绱髽浒阒挥懈冻霾磺蠡貓蟮年P(guān)愛之情，學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心他們。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
重點難點
重點：感受大樹那種無私的奉賢精神，懂得付出也是一種快樂。
難點：切身體會大樹的只有付出不求回報的，學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心為我們付出的親人和朋友。
活動準備
愛心樹大繪本一本 愛心樹flash 愛心粘粘紙若干。
活動過程
一、出示故事繪本
師：今天我們一起來看一本大書。
問：上面有什么？請你猜猜講了一個怎樣的故事？
�。ǚ饷嬷挥幸豢脴洌緛斫處煹挠靡馐亲層變河變弘S意的進行有關(guān)大樹的故事的猜想的，只要幼兒能夠講出一些就可以的，但是從課堂中幼兒的表現(xiàn)來看，發(fā)言的積極性不是很高，于是我些疑惑：大部分幼兒不是很主動的來講述的原因是什么呢？借班上課對幼兒的情況不是很了解，是幼兒的原因呢？還是教師的原因？要不直接就引題：今天我們來看一本大書，然后直接講述故事。）
二、傾聽故事理解故事內(nèi)容
1、這是一個大樹的故事，我們一起來聽聽這棵樹的故事。
2、 教師邊翻繪本邊有感情地講述故事。
3、 提問：
——當男孩還是小孩子的時候，他與大樹發(fā)生著怎樣的事情。
——時光流逝，當小孩子逐漸長大，大樹常常感到很孤寂，當男孩第二次來看大樹時他們進行了怎樣的對話？發(fā)生了怎樣的事。
�。ü适逻�是比較長的，男孩共有四次來到大樹下，每次都像大樹提不同的要求，教師為避免幼兒幾次要求分不清楚，在講故事的時候，把故事分成兩段來講述，到第二次來大樹前發(fā)生的故事為第一段。接著教師提問：基本是針對一些故事內(nèi)容來提問題的，參與教師提問的幼兒集中與部分幼兒，是問題設(shè)計的問題嗎？上完課后一直在思考：或者我該把問題改成男孩要求大樹做些什么，大樹又是怎么來幫助男孩子的。）
——孩子又有很長時間沒有來看望大樹了。當他第三次終于又回來的時候，大樹與男孩又是怎樣對話的呢？接著又發(fā)生了什么？
——又過了很久，男孩又來了，他們又說了些什么，發(fā)生了怎樣的故事？
（第二段的提問，教師是這樣問的.：第三次來到大樹下，男孩說了什么？大樹又是怎么做的呢？提的問題更直接了，參與回答的幼兒相對多一些，基本能把男孩與大樹的對話講出來。）
三、通過給大樹取名，體驗大樹那無私奉賢的精神。
1、如果我們來給大樹取個名字？你覺得取個什么樣的名字最合適？為什么？
�。ū緛碛靡馐窍胪ㄟ^給大樹取名字，讓幼兒感受到這是一棵很有愛心，愿意幫助人的樹。為了防止提出問題后幼兒冷場，教師臨時提出小朋友可以相互商量一下。但是很多幼兒給樹取的名字都是很表面化的：蕩秋千的樹，一個幼兒回答后很多幼兒都是類似的，如蘋果樹等等，教師應(yīng)該對幼兒參與教師的回答首先表示肯定后再讓幼兒想不同的答案。有一名幼兒高說到了幫助人的樹。于是，教師提升：幫助別人說明她是一棵很有愛心的樹，但是還是覺得有些牽強，我想可能是我高估了幼兒，因為有些孩子對如何取名字還是不太清楚的，如果把問題改成更直接的：你覺得這是一棵怎樣的樹？為什么？孩子的答案是不是會更多一些呢。）
2、（這是棵很有愛心的樹。）我們就叫它愛心樹，從哪些地方可以看出來她很有愛心。
四、欣賞flash動畫，進一步體驗大樹不求回報的奉賢精神。
1、邊聽教師講述故事，邊欣賞flash動畫。
當大樹付出自己的愛心時，大樹的內(nèi)心是怎樣的？
�。╢lash動畫，幼兒欣賞時是很專注的。大樹的愛心表現(xiàn)在哪些地方：幼兒有提到了，把蘋果給孩子，把樹枝給孩子蓋房子，把樹干給孩子做船，讓孩子坐在樹墩上）
3、師小結(jié)：當男孩從大樹身上帶走蘋果，大樹很快樂？砍走樹枝，大樹很快樂砍走樹干，變成光禿禿的樹墩大樹還是很快樂。其實付出愛心也是一種快樂呀！
五、情感遷移，體驗親人朋友們大樹般的關(guān)愛之情
1、其實在我們小朋友身邊也有像大樹一般默默地為我們付出愛心的。你們知道他們是誰嗎？ 你能說說他們是怎樣為你付出愛心的呢？
2、“我們的爸爸媽媽等長輩和許許多多關(guān)心和愛護我們的朋友都是這樣一棵棵無私的大樹��！不斷努力地滿足我們，讓我們感到人生的快樂和幸福，才是他們最大的心愿�。 惫膭钣變捍竽懻f出親人為自己付出的故事。
�。ㄒ驗槭前l(fā)生在自己身上的故事，而且自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶等長輩確實為幼兒做了很多，幼兒在講述的有很多事例，教師予以及時的肯定。）
3、我們的爸爸媽媽爸爸媽媽等長輩和許許多多關(guān)心和愛護我們的朋友為我們付出了那么多，你準備怎么來回報他們呢？讓幼兒說說準備為自己的長輩做些什么事，獎勵幼兒愛心粘粘紙。
（通過獎勵愛心粘粘鼓勵幼兒在生活中進一步學(xué)著關(guān)心那些、愛護自己的長輩。因為只是在嘴上說說是非常容易的，但是幼兒這樣說了要在生活中也這樣做是非常難的，所以這也是本堂課的難點。）
教學(xué)反思
這是一個由一棵有求必應(yīng)的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動人故事：這是一則令人心醒動容的寓言——在“施”與“受”之間，也在 “愛”與“被愛”之間。故事的文字純樸直白，簡潔明了，講述耐人尋味的故事，講述一段深沉的愛，一種無私的給予和奉獻，令人在百讀不厭中細細體味蘊藏其中的愛的哲理，禁不住流下熱淚。
這是一本經(jīng)典的圖畫書，它以簡單利落的黑白線條勾勒形象，沒有背景，留有很大的空白，給人巨大的想象空間，而文字的布局也富有動感，圖文的配合非常融洽，簡單的線條，簡單的文字，簡單的故事，卻擄獲了無數(shù)讀者的心。
整個活動在感動中結(jié)束，姚果果說：我想哭了。劉智遠說：太感人了……我也在一遍遍的試讀著感動著。
大班主題活動教案14
活動目標
1、欣賞根雕作品，感受根雕藝術(shù)之美。
2、體會根雕藝人“化腐朽為神奇”“變廢為寶”的智慧，提高環(huán)保藝術(shù)和創(chuàng)新藝術(shù)。
3、大膽嘗試變廢為寶，提高動手操作能力。
活動準備
根雕制作視頻、幼兒用書《樹根的藝術(shù)》、幼兒收集的枯樹枝、樹葉、廢舊物品、剪刀、膠水、膠布、畫筆等。
活動過程
一、觀看根雕制作視頻，感受根雕的神奇魅力。
出示根雕制作視頻中未制作前的圖片，讓幼兒猜猜是什么？它像什么？
播放根雕制作視頻，感受根雕藝人將樹根“化腐朽為神奇”的魅力。
師：小朋友，一根普通的樹根，在藝術(shù)家的手里就變成了一件精美的作品，是不是很神奇呢？
教師小結(jié)：這門神奇的藝術(shù)叫根雕，是用樹根（包括樹身、樹瘤、竹根等）根據(jù)它原來的形狀，經(jīng)過加工創(chuàng)作出人物、動物、器物等藝術(shù)形象的作品。
二、欣賞根雕作品，感受根雕藝術(shù)之美。
出示根雕圖片，請幼兒欣賞。
這些作品都是用什么做的？你覺得它們美嗎？美在哪？
這些聰明的藝人能把丑陋的、奇怪的、沒用的樹根變成美麗的藝術(shù)品。小朋友可以怎樣向藝人學(xué)習(xí)呢？
師：根雕藝術(shù)源于我們中國，有著悠久的歷史，它是我國藝人善于“化腐朽為神奇”的智慧的`結(jié)晶，是我們中國人的驕傲。小朋友可以學(xué)習(xí)他們“化腐朽為神奇”的智慧，把廢舊物品善加利用，變廢為寶哦。
三、集體創(chuàng)作，嘗試變廢為寶。
師：由于樹根比較難收集，所以，我們用收集的樹葉、樹枝和廢舊物品進行手工制作，請你想想這些物品可以怎樣組合，變成一個新的作品呢？
教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒制作與其他幼兒不同的作品，并提示幼兒注意安全。
四、作品展示。
將幼兒作品展示出來，鼓勵幼兒相互介紹，并說說自己制作的內(nèi)容和制作過程。
區(qū)角活動
美工區(qū)：投放樹枝、樹葉、廢舊物品讓幼兒進行手工制作。
科學(xué)區(qū)：投放根雕原型與作品的圖片，讓幼兒進行配對。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
教師打印一些具有代表性的根雕圖片，張貼在主題墻內(nèi)，供幼兒欣賞。
家園共育
1、有根雕藏品的家庭，可以引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、家長可以帶幼兒去欣賞一些民間根雕藝人的根雕作品，開拓視野。
隨機教育
美是多種多樣的，各種藝術(shù)都有自己的特色。日常引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美，欣賞不同的美。
大班主題活動教案15
活動目標：
1、解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。
2、初步了解風(fēng)箏的由來，激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣，萌發(fā)民族的自豪感。
3、愿意設(shè)計制作簡易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動的快樂。
活動重點：
了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。
活動難點：能大膽設(shè)計制作簡易風(fēng)箏
活動準備：
1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏王國"。
2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。
3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。
活動過程：
一、參觀"風(fēng)箏王國"，了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。
1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
�、龠@些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風(fēng)箏漂亮？
②你看到有什么風(fēng)箏？
③在其他地方還見過、放過什么風(fēng)箏？
�、苣阕钕矚g哪一個？為什么？
2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對稱美。
�、儆懻擄L(fēng)箏是有哪些部分組成的。
�、谡J識風(fēng)箏的各個部分及作用。（風(fēng)箏的畫面、骨架、線）③了解風(fēng)箏尾巴的作用。
�、芤龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對稱，感受風(fēng)箏對稱美。觀察一個風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）⑤小結(jié)：風(fēng)箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。
3、觀察、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類。
①組織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？
�、诹私怙L(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。
�、劬毩�(xí)分類。
二、觀看課件，初步了解風(fēng)箏的'由來，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
1、觀看課件，了解風(fēng)箏的由來、演變過程。
2、組織幼兒討論：剛才的故事中介紹了什么？你有什么感受？
三、設(shè)計制作簡易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
1、調(diào)動幼兒創(chuàng)作的積極性，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
2、教師示范制作簡易風(fēng)箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。
3、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
4、制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、交流。
四、活動延伸：
組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。
活動反思：
對進行美術(shù)活動《美麗的風(fēng)箏》時讓我懂得來了在教學(xué)活動中要留給孩子暢想的時間，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的空間。
本次活動在收集風(fēng)箏時遇到了困難，只收集到極少，而且圖案單一，沒有什么特色，于是，我就從網(wǎng)上下載了幾張比較有特色，花紋較精細、色彩較好看的風(fēng)箏圖片，同時在活動中我還注重讓幼兒暢所欲言，在《指南》中創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材。如在欣賞各種不同造型的風(fēng)箏時，每一個幼兒都有想說的欲望，讓幼兒有足夠說的空間�！吨改稀分羞�指出幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫。
但在活動中還存在著一些問題，如：活動前給幼兒提供的圖形存在局限性，限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間；幼兒間存在著個體差異，實物風(fēng)箏的提供，對部分幼兒的創(chuàng)作有所限制，有的幼兒只是模仿，缺乏創(chuàng)造意識。有的幼兒想的很好，但能表現(xiàn)出來的卻是很少。繪畫是幼兒表達心境的一種形式，也是對于自己感受生活的一種體現(xiàn)方式，所以，美術(shù)教育應(yīng)重在親身感受的體驗和個性的表現(xiàn)。
在今后的美術(shù)活動中，我將從幼兒實際出發(fā)，提供適宜的材料，有針對性地對幼兒進行美術(shù)方面的指導(dǎo)，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在這樣自由、寬松的環(huán)境中，幼兒的口語表達能力、美術(shù)欣賞能力得到了提高，同時他們在暢所欲言中得到的啟發(fā)，都會在后面的制作中體現(xiàn)出來，讓人覺得妙趣橫生！
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