成年女人色视频在线观看网站_一本久精品无码免费_亚洲成a人片在线观看无码专区_开心婷婷五月综合基地六月

大和小教案

時間:2023-01-29 17:40:26 教案 投訴 投稿

大和小教案15篇

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的大和小教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大和小教案15篇

大和小教案1

  設(shè)計思路:

  剛?cè)雸@的孩子什么都是新奇的,幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板,大雪花積木,小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小,比較大小的不同和變化呢,我產(chǎn)生了設(shè)計這一活動的想法。以系列游戲的方式,先讓幼兒在情境中感知大和小,再在操作比較中獲得豐富的感性認(rèn)識,最后變大變小的游戲活動結(jié)束活動。

  教學(xué)活動設(shè)計 活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用目測的方法比較兩個物體的大小,能用“大”或“小”來描述物體,初步體驗大小的相對性。

  2、能排除顏色干擾,按物體大小分類,培養(yǎng)初步的比較能力。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的`應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:情境“大熊、小熊來做客”

  大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個,娃娃家桌子一張。

  紅氣球一個。小紅花貼紙若干。

  學(xué)具:大小標(biāo)記、籃子8個,大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒在情境中,感知大和小。

  出示大、小不同的兩個熊!敖裉煊锌腿藖砹,看看是誰?來打聲招呼!”

  “兩只熊比一比,哪只大,哪只小?”

  “誰來跟大熊握握手?”“誰來親親小熊?”

  “大椅子給誰坐,小椅子呢?”

  “大茶杯給誰,小茶杯呢?”

  2、按大小分類。

  “熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物,我們來看看有些什么?”

  介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

  老師做神秘狀,咦,誰在哭,哦,原來它們覺得擠,請寶寶們把他們分開呢,怎么分呢?大球要放到這個籃子里,看,這兒有一個大的標(biāo)記,誰來送一送!”

  “小球要那個籃子里,看,這兒有個小的標(biāo)記,誰愿意來試試!”

  強調(diào)語言:大xx我送你回家,小xx我送你回家

  請幾位幼兒操作后,其余幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  對做得好的幼兒給予表揚。

  3、玩氣球

  出示氣球,“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)

  怎樣使它變大呢?引發(fā)思考。(吹氣、打氣)

  (教師操作,幼兒觀察。)

  幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)氣球變大變小。

  “如果你是一只氣球,你會怎么變?”

  (請個別幼兒做氣球,教師和幼兒共同為他“打氣”,“放氣”。)

  大家一起玩變大變小的游戲,體驗集體活動的樂趣。

  活動延伸:

  1.繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認(rèn)識。

  2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

  3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

  教學(xué)反思:

  這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達(dá)到預(yù)期的效果,對知識理解還是非常準(zhǔn)確的。對整個知識的學(xué)習(xí)都是通過一個故事完成的,是知識的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時的獎勵,讓幼兒有一定的成就感。

  這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機會來表見自己,因為擔(dān)心幼兒混亂,集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

大和小教案2

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)在兩個小不一樣的物體中區(qū)分和小。

  2、學(xué)習(xí)用和小說一句話。

  3、體驗給貓喂魚的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小貓圖片、小魚、小雪花片。

  2、小籃子、小盤子。

  活動過程:

  1、圖片導(dǎo)入,引出主題。

  (1)師:“今天我們班還來了兩位動物客人,他們是誰呢?(師出示圖片)”我們一起同動物客人打個招呼吧!“

  (2)師:“小朋友真有禮貌,這兩只貓有什么不一樣的呢?”它們哪只是貓哪只是小貓呢?

  (3)幼兒回答,教師助幼兒完整說句子:“的是貓、綠色的是小貓!

  (4)師:“我們一起聲的說一遍吧!”再請幼兒聲的說。

  2、通過游戲,認(rèn)識和小。

  (1)師:“小朋友們說得真好,老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢!”

  (2)師:“這是什么?這兩個雪花片有什么不一樣的呢?教師出示不同顏色的小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說:“雪花片、小雪花片!

  (3)師:方形和小方形要來做游戲了,你們看他們是怎樣玩游戲的?教師將兩個方形藏于身后,說一句“變變變,什么出來了?”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了,游戲兩次。

  (4)教師給每個幼兒分發(fā)小雪花片,在發(fā)的過程中教師說“請你說一說、比一比,哪個是雪花片,哪個是小雪花片!

  (5)游戲“方形變變變”。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個方形藏于身后,當(dāng)老師說變變變,小雪花片出來了,幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變,雪花片出來了,幼兒就將雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

  (6)師:這個游戲好玩嗎?貓和小貓也想來玩呢?你覺得貓應(yīng)該玩哪一個雪花片呢?快拿出來給老師舉給老師看看,小貓玩哪一個呢?“

  (7)小結(jié):貓穿了紅顏色的衣服,他喜歡玩雪花片,小貓穿了綠顏色的`衣服,他喜歡玩小雪花片。

  3、給貓客人喂魚吃。

  (1)師扮哭”是誰在哭呀?為什么哭呢?哦,原來是我們動物客人肚子餓哭了,小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎?“幼兒回答

  (2)師出示一一小兩條魚。

  師:“這兩條魚一樣嗎?哪里不一樣?,你覺得貓應(yīng)該吃那條魚,小貓應(yīng)該吃那條魚?”“我們一起聲的說一遍吧!”

  (3)幼兒操作,教師觀察。

  師:下面,我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說“貓請吃魚,小貓請吃小魚”

  (4)貓客人吃飽了可開心了,要和小朋友一起出去玩呢!

  4、遷移提升經(jīng)驗。

  (1)師:寶寶們在我們教室里還有哪些東西是的那些東西是小的?趕快用亮亮的眼睛找一找吧!

  (2)教師作適當(dāng)?shù)陌凳,小手、小腳,引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)和小。

大和小教案3

  這是幼兒園小班數(shù)學(xué)《大和小》PPT課件教案,小班數(shù)學(xué)《大和小》PPT課件教案包含了PPT課件,活動目標(biāo)是學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,通過故事使幼兒認(rèn)識大小兩種物體,初步發(fā)展幼兒的多向思維。適用于大和小相關(guān)的教學(xué)實踐,所屬欄目小班數(shù)學(xué)PPT。

  設(shè)計背景:

  這節(jié)內(nèi)容是幼兒小班數(shù)學(xué)第一課時。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  2、通過故事使幼兒認(rèn)識大小兩種物體,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

  3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性。

  4、通過觀察能比較出物體的`大和小。

  5、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

  重點難點:

  1、在學(xué)習(xí)中獲得“比較才知大和小”的概念。

  2、讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、兩只大小不一的貓,兩頂大小不一的帽子,兩條大小不一的魚,兩只大小不一的球,兩輛大小不一的車,一個玩具圈。

  活動過程:

  一、教師啟發(fā)談話

  今天有一個好朋友來我們教室做客,我們高興嗎?

  二、講授新課

  1、教師出示一只黃色的大貓,讓幼兒認(rèn)識顏色和大小。

  教師再出示一只灰色的小貓,讓幼兒認(rèn)識顏色和大小。

  教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。

  2、教師談話:貓媽媽來我們教室做客,我很高興,特意送給他們兩頂漂亮的帽子。

  教師出示兩頂漂亮的帽子,讓幼兒比較顏色和大小。

  3、教師談話:貓最喜歡吃魚了,我特意準(zhǔn)備了兩條美味新鮮的魚,我們仔細(xì)看看,這兩條魚,大魚送給哪只貓,小魚送給哪只魚?讓幼兒觀察并比較大小。

  4、教師談話:貓最喜歡玩球了,我特意準(zhǔn)備了兩只大小不一的球,我們仔細(xì)觀察,大球給哪只貓玩,小球給哪只貓玩?讓幼兒仔細(xì)觀察并比較大小。

  5、教師談話:兩只貓玩累了,我特意準(zhǔn)備了兩輛大小不一的車,送他們回家,大家仔細(xì)看看,大車送哪只貓,小車送哪只貓?

  三、教師每講一個小故事,就把圖片呢貼在白板上,并通過這些圖片來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  四、知識拓展

  1、教師拿出玩具圈,讓幼兒比較每個圈的大小。

  2、通過教室的各種實物來讓幼兒比較大小。

  教學(xué)反思:

  這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達(dá)到預(yù)期的效果,對知識理解還是非常準(zhǔn)確的。對整個知識的學(xué)習(xí)都是通過一個故事完成的,是知識的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時的獎勵,讓幼兒有一定的成就感。

  這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機會來表見自己,因為擔(dān)心幼兒混亂,集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

  本次活動設(shè)計是從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動,重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

  在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點,寓數(shù)學(xué)教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識。

大和小教案4

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中辨別大小。

  2、會在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用“大”和“小”說話。

  3、能積極參與到游戲中來,體會游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大小熊玩具各一只。

  2、大魚、小魚若干條。

  3、課前收集一大一小的東西,在教室開設(shè)區(qū)角進(jìn)行陳列。

  活動過程:

  課前活動《小手動一動》。

  一、談話導(dǎo)入

  1、“今天有這么多老師和我們小朋友一起上課,開不開心呀?讓我們拍拍小手來歡迎她們吧!”引導(dǎo)幼兒向老師們問好。

  2、“張老師今天還請了兩只小動物來我們班做客,他們是誰呢?”(師出示大熊、小熊玩具)幼兒回答。

  3、“這兩只熊有什么不一樣?”“它們哪只是大熊,哪只是小熊呢?”幼兒回答。(教師幫助幼兒完整地說句子:“這是一只……”)

  二、認(rèn)識大小

  “小朋友們,客人來了,我們應(yīng)該給客人端茶,誰愿意來幫幫老師呢?”(師出示一大一小的兩個茶杯,請小朋友辨別大小,并引導(dǎo)幼兒將大茶杯端給大熊,小茶杯端給小熊。)

  2、“老師還為這兩位小客人準(zhǔn)備了好玩的玩具呢!”(師出示一大一小的兩個皮球,請小朋友辨別大小,引導(dǎo)幼兒說“這是一個大皮球,這是一個小皮球!保

  教師請個別幼兒為熊送球,一邊送一邊說“小皮球給小熊,大皮球給大熊!

  3、師小結(jié):大熊穿了條花裙子,她喜歡玩大皮球,我們請她用大茶杯喝水。小熊穿了條白裙子,她喜歡玩小皮球,我們請她用小茶杯喝水。

  活動提升:

  在我們生活中還有很多這樣一大一小的東西,小朋友快睜大眼睛找一找,我們教室里還有哪些東西是大的?哪些東西是小的.?(師作適當(dāng)?shù)奶崾,引?dǎo)幼兒觀察比較。)

  三、游戲檢測:給小熊喂魚

  1、師播放“哭的聲音”!笆钦l在哭呀?為什么哭呢?哦,原來是我們的小客人肚子餓了。別著急,我們早就給客人準(zhǔn)備好吃的東西了!”

  2、師出示大魚、小魚若干條,提示幼兒比較魚的大小,引導(dǎo)幼兒上前給熊喂魚。一邊喂一邊說:“小魚給小熊吃,大魚給大熊吃!

  3、“客人吃飽了可開心了,我們一起出去活動活動吧!”師將幼兒帶出活動室。

大和小教案5

  活動目標(biāo):

  1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

  2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點卡表示實物的數(shù)量。

  3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動,體驗活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具——花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;

  ——1、2、3、的點卡片各一張,分類和底板。

  2、學(xué)具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片,分類盒人手一個。

  活動過程:

  一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識點子標(biāo)記。

  1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

  2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

  3、師:現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花?

  4、師:(出示點子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點 ?

  5、師:下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

  二、幼兒操作活動。

  1、花兒朵朵:

  師:(出示點數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點子卡片,F(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

  2、給點子找朋友

  師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

  二、交流活動:找一樣多

  師:現(xiàn)在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品?和2個點子一樣多的有哪些物品?和3個點子一樣多的有哪些?

  師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

  感官教案——長棒

  活動名稱:感官——長棒1

  教具構(gòu)成:

  十根寬度、高度為2.5厘米,長度從100厘米遞減至10厘米,且等差為10厘米的紅色木棒組成。

  教育目的':

  1.通過視覺辨別,感知長棒在長和短上的差異,培養(yǎng)辨別長短的視覺能力。

  2.發(fā)展用視覺及肌肉感覺別人一度空間差異的能力。

  操作方法:

  1.教師介紹工作區(qū)域,取鋪工作毯、工作卡,介紹今天的工作名稱

  2.教師展示工作:

 。1)教師從最短的一根長棒拿起,依次拿到工作毯上散放。

 。2)從最長的一根開始,用右手食指、中指按左—上—右—下的順序觸摸,以左端對齊的方式將十根長棒排列成長棒形。

  (3)拿出最短的一根進(jìn)行錯控。

 。4)取出最長的一根和最短的一根,進(jìn)行三段式教學(xué)。

 。5)從最長的一根依次放回。

  3.幼兒嘗試工作。

  4.工作結(jié)束,從哪拿得送回哪去。

  變化與延伸:

  1.自由造型

  2.哪一個不見了

  3.比一比

  4.與圖片配對

  適用年齡:

  3歲以上。

  錯誤控制:

  1.最短的一根長棒是十根長棒的等差。

  2.逐步學(xué)會自我識別錯誤。

  3.學(xué)習(xí)用視覺辨別錯誤。

  興趣點:

  1.長短不同的長棒可以搭建成各種造型。

  2.幼兒搬運長棒滿足了幼兒協(xié)調(diào)性及大肌肉發(fā)展的需求。

  注意事項:

  1.當(dāng)幼兒取長棒時,注意觀察周圍,不要碰傷別人。

  2.從最短的一根開始取,從最長的一根開始放回,一次只能拿取一根長棒。

大和小教案6

  目標(biāo):

  訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動作和手、眼協(xié)調(diào)能力,有利于促進(jìn)腦功能的發(fā)展。

  準(zhǔn)備:

  每位幼兒自帶干凈的瓶子23只,各類豆豆(請家長忙帶)

  方法:

  教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前,讓孩子用手去拾,并放入瓶子內(nèi),家長加以引導(dǎo)和必要的`助。

  注意:

  孩子撿豆豆時,媽媽或家人應(yīng)在一旁照看,以免孩子將豆吞入口中。

大和小教案7

  設(shè)計背景

  這節(jié)內(nèi)容是幼兒小班數(shù)學(xué)第一課時。

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)會目測有明顯小差異的物體,懂得物體的小是通過比較來認(rèn)識的,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  2.通過故事使幼兒認(rèn)識小兩種物體,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

  3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性。

  重點難點

  1.在學(xué)習(xí)中獲得“比較才知和小”的概念。

  2.讓幼兒在掌握和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

  活動準(zhǔn)備

  兩只小不一的貓,兩頂小不一的帽子,兩條小不一的.魚,兩只小不一的球,兩輛小不一的車。一個玩具圈。

  活動過程

  一教師啟發(fā)談話

  今天有一個好朋友來我們教室做客,我們高興嗎?

  二講授新課

  1教師拿出一只紫色的貓,讓幼兒認(rèn)識顏色和小。

  教師再拿出一只黃色的小貓,讓幼兒認(rèn)識顏色和小。

  教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的小。

  2教師談話:貓媽媽來我們教室做客,我很高興,特意送給他們兩頂漂亮的帽子。

  教師拿出兩頂漂亮的帽子,讓幼兒比較顏色和小。

  3教師談話:貓最喜歡吃魚了,我特意做了兩條美味鮮艷的魚,我們仔細(xì)看看,這兩條魚,魚送給哪只貓,小魚送給哪只魚。讓幼兒觀察并比較小。

  4教師談話:貓最喜歡玩球了,我特意準(zhǔn)備了兩只小不一的球,我們仔細(xì)觀察,打球給哪只貓玩,小球給哪只貓玩。讓幼兒仔細(xì)觀察并比較小。

  5教師談話:兩只貓玩累了,我特意準(zhǔn)備了兩輛小不一的車,送他們回家,家仔細(xì)看看,車送給哪只貓,小車送給哪只貓?

  三教師每講一個小故事,就把圖片呢貼在黑板上,并通過這些圖片來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  四知識拓展

  1教師拿出玩具圈,讓幼兒比較每個圈的小。

  2通過教室的各種實物來讓幼兒比較小。

  教學(xué)思

  這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達(dá)到預(yù)期的效果,對知薯解還是非常準(zhǔn)確的。對整個知識的學(xué)習(xí)都是通過一個故事完成的,是知識的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時的獎勵,讓幼兒有一定的成就感。

  這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機會來表見自己,因為擔(dān)心幼兒混亂,集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

  本次活動設(shè)計是從基礎(chǔ)入手形成小相對概念的教學(xué)活動,重點是讓幼兒在掌握和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

  在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點,寓數(shù)學(xué)教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動,使幼兒在“”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識。

大和小教案8

  教案目的:

  1、讓小朋友發(fā)現(xiàn)自己生活中大小不同的物品

  2、讓小朋友積極的參加,在活動中仔細(xì)的觀察物品的不同之處,并且可以語言清楚的表達(dá)出“哪一個大,哪一個小”

  3、最后要引導(dǎo)小朋友發(fā)揚謙讓的美德。

  教案準(zhǔn)備:

  1、搭建一個模擬生活環(huán)境,擺放大小不用的生活物品;并且在四周貼上大小不同的卡片。

  2、在活動室外面鋪上大小不用的墊子和大小不同的紙箱。

  教案流程:

  1、“歡迎各位可愛的小朋友來到我們的樂園游玩,球球喜歡小的東西,小小喜歡大的東西,那小朋友們喜歡什么樣的東西呢?”老師需要在小朋友熟悉的喜歡的環(huán)境中引導(dǎo)小朋友進(jìn)行思考和觀察。

  2、引導(dǎo)小朋友在樂園里面看一下,找一下哪一個是大的?哪一個是小的?回來告訴老師,最后需要給小朋友進(jìn)行及時教育:不要隨便的亂拿東西。

  在這個環(huán)節(jié)需要老師和家長注意的是:不同的小朋友喜歡不同的玩具,但是也有喜歡一樣的,這個時候需要時刻注意,不要出現(xiàn)爭搶的現(xiàn)象,要是出現(xiàn)了,就需要對這些小朋友進(jìn)行一下謙讓教育。

  3、小朋友找朋友。這個環(huán)節(jié)需要每個小朋友拿到一個卡片,并且去找和卡片上禮物一樣的小朋友,雙方需要手拉手進(jìn)行入座,說一下自己的禮物是什么?哪一個是大的?哪一個是小的?

  這個環(huán)節(jié)需要老師進(jìn)行簡單的示范,還有就是在找卡片的這個環(huán)節(jié)中,能力比較強的小朋友會找到自己的小伙伴,能力較弱的小朋友就不會找到自己的小伙伴,所以會出現(xiàn)有的'小朋友沒有找到小朋友的現(xiàn)象。

  4、現(xiàn)在老師想要到外面去玩,小朋友們要一起去嗎?在外面有一個寶寶通道,需要拿到大玩具的小朋友爬過大的通道,把玩具放到大的箱子里面;拿到小玩具的小朋友爬過小的通道,把小玩具放到小箱子里面,千萬不要放錯了!

  這個時候小朋友會根據(jù)卡片上的物體大小,放進(jìn)大小不同的箱子里面,但是也會出現(xiàn)小朋友放錯的現(xiàn)象。

  教案可行性:

  1、這個教案在選材上是適合小班小朋友的活動,可以增加小朋友參與活動的積極性。

  2、這個教案在每個環(huán)節(jié)給予小朋友自己思考的時間少了,缺少針對性;特別是在“找卡片,找朋友”的這個環(huán)節(jié),很多小朋友找到了自己的卡片上相對應(yīng)的好朋友,但是相互之間的交流減少了;還有就是“大小配對”有的小朋友之所以會放錯,因為缺少了一個引導(dǎo),這個時候老師可以讓小朋友扮演大小紙箱,當(dāng)出現(xiàn)放錯的時候,可以及時的進(jìn)行糾正;最后就是這次活動的形式?jīng)]有創(chuàng)新,還是以往的教學(xué)模式。

  教案拓展:

  小班的小朋友對于大小的認(rèn)識正處在一個朦朧的階段,而且他們也是喜歡做游戲的,所以老師和家長可以講觀察大小不同的物品和找卡片設(shè)計成一個簡單的游戲,讓小朋友在游戲中知道大小的比較。

大和小教案9

  活動目標(biāo)

  學(xué)會目測有明顯差異的物體,懂的物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。

  通過游戲是幼兒體會到物體由大到小既有小到大的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多項思維。

  激發(fā)幼兒探索的主動性,積極性,培養(yǎng)幼兒的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、硬紙魚20條,有大小差別,釣魚竿若干,有大小及母為成一個“池塘”。

  2、吹泡泡用具,裝有肥皂水的塑料瓶人手一個,吸管單孔、多孔、粗細(xì)不一,數(shù)量多于幼兒人數(shù),食物若干。

  3、可變大變小的食物若干種,如餅干、青菜、水果等。

  4、照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的.照片和近照。

  活動過程

  游戲一釣魚

  1、每次請一名幼兒開釣魚,要求幼兒釣池塘中最大的和最小的一條,魚釣上來后,分別放在大魚筐里。

  2、請幼兒自由釣魚,仍舊調(diào)池塘中最大的和最小魚。

  游戲二、超級比一比

  大家一起來找教室里的大和小。

  游戲三、吹氣球

  引導(dǎo)幼兒想一想,有哪些能夠變大和變小的物體。

  幼兒嘗試讓氣球變大或變小的方法。

  游戲四食物變變變

  1、大家圍坐桌前,觀察怎樣使物變大變小。

  2、分享食物,把好吃的東西變小變沒有。

大和小教案10

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)在兩個物體中辨別哪個大,哪個小

  2、在學(xué)會辨別大小的基礎(chǔ)上,能夠按大、小分類

  3、學(xué)會說"大的"、"小的",讓幼兒愿意說話

  活動準(zhǔn)備:

  1、兩個不同大小的籃框

  2、演示用的大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書、許多大的和小的花

  活動過程:

  1、語言直接導(dǎo)入--今天老師帶著小朋友進(jìn)入一個神奇的世界,為什么說這個世界神奇?因為它充滿了"大的寶寶"和"小的寶寶",老師念咒語帶大家一起去吧!小朋友要閉上眼睛哦。钪湔Z)--在念咒語的同時將道具展示在幼兒面前。

  --請睜開眼睛,看!這個世界的東西啊都分成了"大的`寶寶"和"小的寶寶"(說大的時候出示大的對比物。說小的時候出示小的對比物),小朋友們能不能把大和小分辨出來呀?

  2、辨別哪個大,哪個小,嘗試以大、小進(jìn)行分類--分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書,引導(dǎo)幼兒辨別大、小,并說出"大的"、"小的"。

  --大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子,大的寶寶要進(jìn)大房子,小的寶寶要進(jìn)小房子,可是它們沒有腳,需要我們小朋友幫幫忙,把它們送回家。

  --教師演示如何分類,并指導(dǎo)幼兒將大的對比物放到大籃框,小的對比物放到小籃框。反復(fù)練習(xí)幾遍。

  3、活動結(jié)束,讓幼兒說出"大的"、"小的"--時間過得真快,現(xiàn)在我們要回家,這些寶寶們要謝謝我們的小朋友,請老師送給每個小朋友一朵花。但是呢,需要小朋友說出這個花是"大的"還是"小的"。

  活動延伸:

  回家后讓我們找找還有什么是"大的",什么是"小的"。

  《托班數(shù)學(xué)教案 分辨大和小》摘要:

  世界神奇啊?因為它充滿了"大的寶寶"和"小的寶寶",老師念咒語帶大家一起去吧!小朋友要閉上眼睛哦!念咒語--在念咒語的同時將道具展示在幼兒面前。 --請睜開眼睛,看!這個世界的東西啊都分成了...

大和小教案11

  教案目的:

  學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的,通過游戲使小朋友初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展小朋友的多向思維。

  教案準(zhǔn)備:

  硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”,,裝有肥皂水的塑料瓶若干,吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)若干,氣球若干,可變大或變小的食物若干種,照相機、大白紙和畫筆,小時候的照片和近照。

  教案過程:

  1、老師出示魚竿,讓小朋友每人選擇一個,然后在事先布置好的場景池塘中釣魚,小朋友根據(jù)老師的要求把釣到的魚分別放到大魚筐和小魚筐里面,初步感知物體大小的分類。

  2、老師讓小朋友尋找周圍的物體,哪些是大的?哪些是小的,通過實際的尋找周圍的實物,讓小朋友可以更加直觀的認(rèn)識物體的.大小,從而加深對物體大小的認(rèn)識。

  3、小朋友聽老師講述“大人國和小人國”的故事,并且向周圍的朋友和老師展示自己小時候的照片和最近的照片,啟發(fā)小朋友運用想象力感受大小的變化。

  4、出示氣球,引導(dǎo)小朋友通過觀察和比較的方法,感知物體變大和變小的認(rèn)識。

  5、出示食物,引導(dǎo)小朋友觀察思考使用不同的方法把實際物體變大或者變小,鞏固加深對物體大小的認(rèn)識。

  教案拓展:

  老師可以繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓小朋友主動探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認(rèn)識,或者也可以展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助小朋友直觀理解“長大”的概念,并且在活動中也可以挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小等游戲環(huán)節(jié),都可以讓小朋友通過自身的感受更加直觀的認(rèn)識物體大小的變化。

大和小教案12

  【設(shè)計意圖】

  “大”和“小”是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念,還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計以系列游戲的活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識,并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。

  2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

  3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

  2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。

  3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

  4、照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。

  【活動過程】

  游戲一:釣魚

  1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。

  2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。

  游戲二:超級比一比。

  1、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

  2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的.手最大?誰穿的衣服最大?……

  游戲三:大人和小人

  1、教師講述故事《大人國小人國》。

  2、照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車?yán),不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

  3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)

  4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

  游戲四:吹氣球

  1.引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?

  (游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

  2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

  (1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

  (2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

  3.思考用什么方法讓氣球變小。

  (1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

  (2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

  (3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。

  4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

  游戲五:食物變變變

  1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

  2、提問:怎樣使食物變大、變?:

  (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

  3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。

  【活動延伸】

  1、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認(rèn)識。

  2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

  3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

  【設(shè)計評析】

  這是個從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動,重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

  在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點,寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。

  在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則,循序漸進(jìn),步步深入。

大和小教案13

  目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中辨別大小

  2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話

  3、體驗給貓喂魚的樂趣

  準(zhǔn)備

  1、大小皮球、大小沙包、大小茶杯等

  2、與幼兒人數(shù)相等的大小貓、大小魚、固體膠若干,大小雪花片裝于簍內(nèi)

  過程:

  一、談話導(dǎo)入

  “今天爸爸媽媽來和我們小朋友一起上課,開不開心呀?”

  “今天我們班還來了兩位動物客人,他們是誰呢(師出示圖片)

  幼兒回答

  “我們一起同動物客人打個招呼吧!”

  “小朋友真有禮貌,這兩只貓有什么不一樣的呢?”它們哪只是大貓哪只是小貓呢?

  幼兒回答(幫助幼兒完整說句子“穿紅…。。!保

  再請幼兒大聲的說

  “我們一起大聲的說一遍吧!”

  二、認(rèn)識大小

  1、“小朋友們說得真好,老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備許多好玩的玩具呢!”

  2、師出示不同顏色的大小皮球

  “這是什么?這兩只球有什么不一樣的呢?

  引導(dǎo)幼兒完整說

  你覺得哪只貓應(yīng)該玩大球,那只貓應(yīng)該玩小球呢?”

  個別幼兒上臺為貓客人送球,一邊送一邊還要說“大球給…。!

  我們一起大聲的說一遍(配班老師放雪花片)

  3、“快來看看,老師還為兩只貓客人準(zhǔn)備了什么玩具?(師掀開布)你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個雪花片呢?快拿出來給老師舉給老師看看,小貓玩哪一個呢?”

  4、小結(jié):大貓穿了紅顏色的衣服,他喜歡玩大雪花片,小貓穿了綠顏色的衣服,他喜歡玩小雪花片。

  提升:

  小朋友在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快動動你聰明的小腦袋想想吧!(師作適當(dāng)?shù)陌凳,大小手、大小腳、/引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的'東西)

  三、給貓喂魚

  1、師扮哭“是誰在哭呀?為什么哭呢?哦,原來是我們動物客人肚子餓哭了,小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎?”

  幼兒回答

  師出示一大一小兩條魚

  “這兩條魚一樣嗎?哪里不一樣?,你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚,小貓應(yīng)該吃那條魚?”

  “我們一起大聲的說一遍吧!”

  下面,我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說“我給大貓喂什么魚,給小貓喂什么魚”?

  不錯的

  2、分發(fā)材料

  請幫助您的孩子在魚的背面涂上固體膠,完成后在右上方寫上孩子的姓名。

  3、貓客人吃飽了可開心了,要和小朋友一起出去玩呢!

大和小教案14

  【設(shè)計意圖】

  “大”和“小”是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念,還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計以系列游戲的活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識,并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。

  【活動目標(biāo)】

  1.學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。

  2.通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

  2.吹泡泡用具:裝有肥皂水的`塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。

  3.可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

  4.照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。

  【活動過程】

  游戲一:釣魚

  1.每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。

  2.嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。

  游戲二:超級比一比。

  1.請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

  2.將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……

  游戲三:大人和小人

  1.教師講述故事《大人國小人國》。

  2.照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車?yán),不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

  3.提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)

  4.啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

  教學(xué)反思

  這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達(dá)到預(yù)期的效果,對知識理解還是非常準(zhǔn)確的。對整個知識的學(xué)習(xí)都是通過一個故事完成的,是知識的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時的獎勵,讓幼兒有一定的成就感。

  這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機會來表見自己,因為擔(dān)心幼兒混亂,集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

  本次活動設(shè)計是從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動,重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

  在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點,寓數(shù)學(xué)教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識。

大和小教案15

  一、設(shè)計意圖 :

  “大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念,還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計以系列游戲的活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識,并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。

  二、活動目標(biāo):

  1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。

  2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

  3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

  2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。

  3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

  4、照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。

  四、活動過程:

  游戲一:釣魚

  1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。

  2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。

  反思: 有些幼兒是不按老師的要求來釣最大和最小的魚的,而是隨心所欲胡亂釣的,只要他釣到了就開心得不得了。

  游戲二:超級比一比

  1、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,大家一起來找找教室里的'“大”和“小”。

  2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……

  反思:這個環(huán)節(jié)幼兒很感興趣,紛紛用手當(dāng)望遠(yuǎn)鏡找教室里的大和小,比如,老師坐的椅子大大,我坐的椅子小;老師喝水的口杯大,我喝水的口杯小。在玩超級比一比游戲時,幼兒的興趣更加高漲,個別孩子特別會說,口語表達(dá)能力得到了發(fā)展。

  游戲三:大人和小人

  1、教師講述故事《大人國小人國》。

  2、照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車?yán),不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

  3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。) 4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

  反思:幼兒對故事較感興趣,聽得很認(rèn)真。在分享照片“小時候的我”時,孩子們特別的興奮,個個都在那比手劃腳的,但在要求幼兒說出小時候的我和現(xiàn)在的我的大小變化時,孩子不是很會表達(dá)。用肢體表現(xiàn)某部位的變化,孩子也不太會。

  游戲四:吹氣球

  1.引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

  2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

  (1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

  (2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

  3.思考用什么方法讓氣球變小。

  (1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

  (2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破) (3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。

  4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

  反思:游戲吹氣球?qū)π“嗟暮⒆觼碚f就相對比較難一些,畢竟他的力氣沒有那么大,根本沒辦法把氣球變大;在討論用什么方法把氣球變小時,很多孩子都說把氣放掉就小了,而不會說出要借助外力的方法。

  游戲五:食物變變變

  1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

  2、提問:怎樣使食物變大、變?:

  (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

  3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。

  反思:幼兒通過親身嘗試,知道了食物變大變小的各種方法 ,體驗到了探索的樂趣。

【大和小教案】相關(guān)文章:

大和小教案01-29

《大和小》小班教案06-13

小班數(shù)學(xué)教案大和小01-31

圖形的放大和縮小教后反思04-07

小蝸牛教案10-27

《小螃蟹》教案03-16

小蚱蜢教案01-05

小狐貍教案01-07

《小木偶》教案02-15