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一年級數(shù)學就在我身邊教案

時間:2023-02-03 19:30:03 教案 投訴 投稿
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一年級數(shù)學就在我身邊教案

  在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的一年級數(shù)學就在我身邊教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一年級數(shù)學就在我身邊教案

一年級數(shù)學就在我身邊教案1

  第二課時

  教學目標:

  1、了解比較同類事物的一些基本方法及計量單位。

  2、用數(shù)學的眼光觀察生活的意識。

  3、知道“快與慢”、“遠與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數(shù)學要研究的問題,感受數(shù)學就在我身邊。

  教學重點:了解比較同類事物的一些基本方法及計量單位。

  教學難點:知道“快與慢”、“遠與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數(shù)學要研究的問題,感受數(shù)學就在我身邊。

  教學過程:

  一、導入

  今天我們繼續(xù)觀察我們生活中的數(shù)學,學習數(shù)學就在我們身邊。

  二、到體育課上看看同學們都在干什么

  1、賽跑(認識時間單位秒)

  教師說出每個人的時間(14秒、15秒、16秒),讓學生說說誰跑得快?

  感受跑得快,用的時間相對比較短。

  2、跳遠(1米多)

  學生跳遠,使學生了解跳遠的落點有遠有近,要知道準確地長度必須要測量。

  3、爬桿比賽

  學生爬竿,使學生明白誰爬得高,誰就得第一。

  三、課外活動

  1、了解“高與低”及其相對性。

  了解觀察航模小組的活動,了解高與低,了解對應關系

  2、觀察植樹的活動

  學生觀察,說說你知道了什么?

  你看到了什么?了解輕與重、大與小

  在都盛滿水的情況下,大桶重,小桶輕

  3、觀察氣象小組的活動:氣溫攝氏度

  氣象組的同學測得夏天的氣溫30度,冬天氣溫1度。那個溫度高,那個溫度低,該穿什么衣服?

  觀察飼養(yǎng)小組的活動(千克)

  小朋友們都喜歡喂養(yǎng)這些兔子,他們喂小兔子吃什么?使學生知道蘿卜與小兔子的對應關系

  過了一段時間,小兔子就會長大,你發(fā)現(xiàn)這些兔子有什么不同?使學生了解兔子的質(zhì)量有輕有重

  四、課堂練習

  1、說說兩個人怎樣比高矮,和你的.同學比一比?

  2、判斷:站在地上,老師比全班每個人都高,認為對的舉右手。開動腦筋,現(xiàn)在怎樣使你比老師高。(我站在高處比老師高)

  3、比一比你身邊的事物

  五、課堂小結(jié):

  說說你學會了什么?

  教學反思:憑借生活經(jīng)驗,在教學過程中,讓學生親身經(jīng)歷,學生對“快與慢”、“遠與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等能夠了解,感受到數(shù)學就在我們身邊。對于一年級的小學生,情境的設置能使學生更感興趣,理解更好。要注意課堂紀律5分鐘一組織,10分鐘一休息,發(fā)言必舉手。

一年級數(shù)學就在我身邊教案2

  第一課時

  教學目標:

  1、在學生觀察的基礎上,通過數(shù)一數(shù)、算一算的教學活動,調(diào)動學生已有的數(shù)學知識,激發(fā)學生的興趣,感受“數(shù)學就在我身邊!绷私鈱W生數(shù)與計算方面的知識掌握情況,在活動中使學生對1—20各數(shù)有初步的認識。培養(yǎng)學生有序觀察、分類觀察等行為習慣。

  2、通過“看一看”引導學生觀察課間活動,了解學生關于圖形與位置、圖形與變換等知識的掌握情況,培養(yǎng)學生對圖形的認識能力及創(chuàng)造能力。

  教學重點:調(diào)動學生已有的`數(shù)學知識,激發(fā)學生的興趣。

  教學難點:培養(yǎng)學生有序地觀察、分類觀察等行為習慣,體會數(shù)的意義。

  教學過程:

  一、導入認識位置

  1、今天我們是一名小學生了,上課坐姿及回答問題要求,師生互相介紹。

  2、認識位置(前后左右)

  二、觀察圖,說一說(學會數(shù)數(shù),滲透有序觀察的學習習慣。)

  在我們的學校里就藏著許多數(shù)學問題,我們來找一找

  1、觀察校門口,你看到了什么?說一說,數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量

  2、請你自己觀察學校操場上的同學們在干什么?數(shù)一數(shù)

  你是按什么順序觀察的?怎么觀察的?學生說一說

  3、你還想觀察什么地方,請你自己觀察,說一說

  學生觀察說一說,數(shù)一數(shù)

  4、請你觀察圖,你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  校園一共有19名同學,2位老師,三棵蘋果樹,蘋果樹上一共掛了14個蘋果……

  三、課間休息(手指游戲)

  我們的教室里也藏著數(shù)學問題,誰能找到?(你真會觀察)

  四、觀察圖(認識圖片)觀察教室內(nèi)的圖形和立體實物比看書本上的圖要直觀實用的多。

  1、通過窗戶小同學們看到了什么?

  說說你看到了什么?它們是什么圖形?

  2、觀察我們的教室,教室的墻上有什么?

  我們先來看看同學們的攝影作品吧!我們看的作品在墻上,現(xiàn)在我們把它移過來看一看小朋友們找了些什么圖片。

  我們再來看看同學們設計的拼圖,你認識這些圖形嗎?看看這些小朋友都用這些圖形都設計了什么?你能設計一個圖形嗎?學生用七巧板試著拼一拼(小房子是由三角形和正方形拼成的)

  (3)學生自己練習拼擺圖形

  (4)你還觀察到教室里其他地方有什么?說一說,認一認

  五、課外延伸

  數(shù)一數(shù)你家的物品

  六、課堂小結(jié)

  對學生的表現(xiàn)給與表揚

  板書:數(shù)與圖形

  1、2、3、4、5……

  平面圖形與立體圖形的認識

  ……

  課后小結(jié):學生對于數(shù)數(shù)與計算知識掌握較多,本節(jié)課觀察方法滲透沒有上下,只有分類了。圖形認識較少,平面與立體不分。通過教室內(nèi)的圖形學生認識了平面圖形,再與學具袋里的立體圖形比較對圖形有了初步認識。

一年級數(shù)學就在我身邊教案3

  第三課時

  教學目標:

  1、了解關于“數(shù)與計算、空間與圖形、量與計量、統(tǒng)計”等知識綜合運用的情況。

  2、了解對“計算問題”、“人民幣的認識”以及“位置與順序”等知識掌握的情況。

  3、激發(fā)學數(shù)學用數(shù)學的意識,感受生活中處處有數(shù)學。

  教學重點:了解對數(shù)學知識的掌握情況

  教學難點:用數(shù)學的眼光觀察生活

  教學過程:

  一、導入

  今天我們到商店去購物,好不好?(學生很高興)

  二、觀察

  1、觀察飲料區(qū)

  看看飲料區(qū)分3層,從下面數(shù)1-3層,你喜歡喝的飲料在第幾層第幾個?需要多少錢?老師給你錢就可以買到。(學生很興奮得找自己喜歡的飲料)

  2、誰來買飲料,如:杜方正說,他喜歡喝第一層第三瓶獼猴桃果汁,4元錢。老師伸出4個手指頭,說:“給你4元,喝了獼猴桃果汁,里面含鋅,會讓你越來越聰明。”(學生在購物過程中學會觀察,知道位置、價錢。是簡單統(tǒng)計表的滲透。學生興趣很高,找果汁的位置很準。)

  請你觀察圖上的飲料,哪種價錢最貴,哪種價錢?

  3、拿出你的水壺,喝一口,感覺到喝的就是你剛才買到的水果了嗎?(學生感受著自己的成功。)

  4、觀察水果區(qū)

  水果區(qū)有哪幾類水果?(蘋果、菠蘿、葡萄這三類水果)

  和老師一起觀察水果價格表,了解每千克的價錢。

  你想買什么?應該給售貨員多少錢?(學生興奮的`買水果并付錢。)

  方案一:觀察(改為課件中的圖片購物)

  你想從那上到下,還是從左到右?

  使學生了解人民幣,位置與順序以及計算問題

  貨架上有哪些類物品,你知道他們的價錢是多少嗎?你是怎么知道的?

  說說每種東西的位置,了解學生對于位置與順序的了解?(有序觀察)

  了解層次,籃球在第一層左邊第一個,你喜歡的物品或者你需要的用具在哪?說說前后位置

  方案二:觀察書上的文具區(qū)(選擇自己喜歡的文具,說對在哪行,第幾個,多少錢,你就可以把它帶回家。誰坐得好,誰就先選擇的權(quán)力,別人拿走了,你就選擇別的。學生爭著坐好。等老師叫,選擇自己喜歡的物品。)

  說一說在購物時應該注意什么?(給售貨員錢,要記著拿找回的錢。)

  我們選購了這么多物品,我們該去付款了,我們付款時應注意什么?

  三、課堂小結(jié):今天大家的收獲很多,回家以后可以和爸爸媽媽一起到書上的超市做購物游戲。

  板書:課件

  教學反思:教一年級的學生的感觸就是抓住學生喜歡的事物作為教學情境,能夠讓學生在高度興奮的狀態(tài)下參與教學過程,今天老師帶大家進超市購物,果汁是大家喜歡喝的,選擇完了,知道位置價錢,購買之后,可以喝點“果汁”,把選擇的物品帶回家,這些都能讓學生感到成功的樂趣。在引導學生觀察時,學生能夠認真、有順序地觀察,但在表達過程中,比較隨意,有的同學還不能用完整的語言表達。

一年級數(shù)學就在我身邊教案4

  教學目標:

  1. 在學生觀察的基礎上,通過數(shù)一數(shù)、算一算的教學活動,調(diào)動學生已有的數(shù)學知識,激發(fā)學生學習的興趣,感受“數(shù)學就在我身邊。”

  2. 了解學生的數(shù)學水平,在活動中使學生對1-20各數(shù)有初步的認識。

  3. 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣及觀察的能力。

  教學重點:

  調(diào)動學生已有的數(shù)學知識,激發(fā)學生的.興趣。

  教學難點:

  培養(yǎng)學生有序地觀察,體會數(shù)的意義。

  教學過程:

  一、導入

  今天我們就是一名小學生了,我們先一起到校園中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題吧。 二、觀察圖,說一說

  在我們的學校里藏著許多數(shù)學問題,我們來找一找吧。

  1. 觀察校門口,你看到了什么?說一說,數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量。

  2. 請你自己觀察學校操場上的同學們在干什么?數(shù)一數(shù),你是按什么順序觀察的?怎么觀察的?學生說一說。

  3. 你還想觀察什么地方?請你自己觀察,說一說。 學生觀察說一說,數(shù)一數(shù)。

  4. 請你觀察圖,你還發(fā)現(xiàn)了什么? 校園一共有19名同學,2位老師,3棵蘋果樹,蘋果樹上一共掛了14個蘋果。

  5. 你是怎樣指導的?

  三、數(shù)一數(shù)

  我們的教室里也藏著數(shù)學問題,誰能找到?(你真會觀察)

  四、課外延伸

  數(shù)一數(shù)你家的物品的數(shù)量。

  五、課堂小結(jié)

  對學生的表現(xiàn)給予表揚。

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