幼兒園蒙氏教案4篇

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園蒙氏教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園蒙氏教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握盤花布扣的縫制技法。

　　2、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)布扣的縫制過(guò)程中，能夠主動(dòng)探究，合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

　　3、情感目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的精神，并獲得成功的體驗(yàn)，享受到學(xué)習(xí)的愉悅。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：盤花扣與扣環(huán)的縫制。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：布扣、扣環(huán)尾部盤花制作及造型。

　　四、教學(xué)器材

　　1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、盤花布扣模型

　　2、學(xué)具：針、線、頂針箍、剪刀、厚紙板、機(jī)織的圓索帶、透明膠。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　1、介紹唐裝——精美的時(shí)裝，別致的盤花布扣，古樸典雅，頗具神韻，是最具有中國(guó)特色的中式服裝，而唐裝正是以盤花扣的點(diǎn)綴而愈顯東方魅力，并風(fēng)靡全球。

　　2、圖片，各式盤花扣。

　　3、我們今天學(xué)習(xí)的正是“盤花布扣”（板書），盤花布扣又名中式扣，通常用斜條縫成圓索帶盤繞而成，現(xiàn)在更用機(jī)織的圓索帶制成，所以，更加色彩亮麗，方便實(shí)用，其藝術(shù)價(jià)值是其他紐扣所不可比擬的。

　　4、盤花布扣好看嗎？你們見過(guò)嗎？你能設(shè)計(jì)一對(duì)新穎、獨(dú)特的盤花布扣嗎？這對(duì)盤花布扣要用到哪些材料？

　　（二）學(xué)習(xí)縫制傳統(tǒng)布扣。

　　1、做盤花扣（由師邊做邊解說(shuō)）

　�、侔芽棊У囊欢擞猛该髂z固定在厚紙板上，繞一個(gè)圈。

　　②在第一個(gè)圈上面再繞一個(gè)同樣大小的圈，把織帶末端從固定的一端下面拉出。

　　③織帶從第二圈的上面交叉繞到第一個(gè)圈的下面，再?gòu)牡诙�個(gè)圈另一端的上面交叉穿繞到第一個(gè)圈的下面成第三個(gè)圈。

　�、軓墓潭ǘ碎_始，按照3個(gè)圈的穿繞順序，依次整理，拉緊所有線圈。 ⑤從中間一個(gè)線圈開始，向兩邊連續(xù)拉緊線圈，直至形成一個(gè)結(jié)實(shí)的球形，一個(gè)傳統(tǒng)中式盤花扣就做好了。

　　⑥由學(xué)生自己動(dòng)手制作，以組為單位互相評(píng)價(jià)，師加以指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

　　2、縫制盤花扣扣環(huán)。

　　將織帶對(duì)折，并在1.5㎝處向端口縫合。

　　3、檢測(cè)

　　學(xué)生用做好的盤扣測(cè)試扣環(huán)的大小，以扣、解方便為最佳。

　　（三）學(xué)習(xí)縫制蝴蝶盤扣（師放影像，照?qǐng)D解說(shuō)）

　　1、做蝴蝶盤扣（生照?qǐng)D制作）

　�、僭陔x傳統(tǒng)盤花扣球形約1.2cm處將兩條織帶并攏縫兩針，一條織帶向外繞一圈，在交叉處縫一針，再向里繞一長(zhǎng)形小圈，并將末端藏在拼縫中。

　　②用同樣的方法，把另一端的織帶繞、縫成同樣大小的花形。

　　注意：兩末端線頭一定要壓在下面。

　　2、縫制蝴蝶盤扣扣環(huán)

　�、傧攘舫隹坶T，再縫合。

　　②將扣環(huán)的兩端用同樣的方法繞、縫成蝴蝶形，大小、形狀均與蝴蝶扣相同。 ③把盤好的盤扣套在扣環(huán)里，將花形展平。

　　將縫制好的這對(duì)蝴蝶盤花扣簡(jiǎn)單固定在紙板上，互相交流，并提出修改意見。

　　（四）作品展示并評(píng)價(jià)

　　1、自評(píng)：請(qǐng)同學(xué)們將做好的盤花布扣看看是否合適，并通過(guò)實(shí)物投影儀展示自己制作的作品；在展示和欣賞作品的同時(shí)，向大家介紹所制作的盤花布扣的特點(diǎn)，交流制作的經(jīng)驗(yàn)和感受。

　　2、互評(píng)：組織學(xué)生對(duì)被展示的作品分別進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出作品的實(shí)用性、合理性、新穎性以及尚可改進(jìn)的`地方，提出具體的意見或建議。

　　3、師評(píng)：堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決提出不同的方案，引導(dǎo)學(xué)生從多角度評(píng)價(jià)，善于捕捉學(xué)生作品的亮點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)。

　　六、延伸拓展

　　盤花的花形多種多樣，除了做衣服裝飾，還可用于其它裝飾，你是否知道在現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些與之相類似的裝飾品（生討論）。師用圖片展示相關(guān)圖案。

　　七、小結(jié)

　�、龠@節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何做盤花扣與扣環(huán)，其基本方法同學(xué)們已經(jīng)掌握了，而且做出來(lái)的扣與環(huán)，完全符合標(biāo)準(zhǔn)，做的很好。

　�、谶@節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了如何做扣與環(huán)的尾部盤花。

　　我們也基本掌握了尾部盤花的簡(jiǎn)單做法，我們知道，尾部盤花多種多樣，只要通過(guò)觀察、思考，我們會(huì)做出更加漂亮，更加絢爛多彩的盤花，來(lái)點(diǎn)綴我們的服飾，來(lái)使我們的生活更加美麗。

　　八、布置作業(yè)。

　　1、編制盤花扣要注意什么問(wèn)題。

　　2、課后自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一對(duì)漂亮的盤花扣。

　　附板書設(shè)計(jì)：

　　布扣與盤花

　　一、學(xué)習(xí)縫制傳統(tǒng)盤扣

　　1、做盤花扣

　　2、縫制盤花扣扣環(huán)

　　二、學(xué)習(xí)做尾部盤花

　　1、做蝴蝶盤扣

　　2、縫制蝴蝶盤扣扣環(huán)

　　三、小結(jié)與注意事項(xiàng)

　　四、作業(yè)

幼兒園蒙氏教案2

　　內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　字卡,掛圖,書本人手一本.

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、愿意閱讀圖書,初步了解關(guān)于圖書的常識(shí).

　　2、初步感受詩(shī)歌中表現(xiàn)出的朋友的友情.

　　3、初步認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞:小黃狗.小朋友.

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、師生互相問(wèn)候,走線,走線放音樂(lè),一只哈巴狗,幼兒和教師一起做律動(dòng)(學(xué)做小狗的.動(dòng)作)。

　　2、教師出示掛圖,播放磁帶,請(qǐng)幼兒認(rèn)真的傾聽。

　　3、提問(wèn)幼兒這首詩(shī)歌中講的是哪只小動(dòng)物?

　　4、詩(shī)歌里邊提到了幾只小黃狗?小狗的尾巴當(dāng)作什么?

　　5、教師發(fā)書和幼兒一起來(lái)讀詩(shī)歌,并提問(wèn),小狗是什么顏色的?小狗把什么當(dāng)作手?歡迎誰(shuí)和小狗玩耍?

　　6、再放錄音跟讀邊做動(dòng)作的同時(shí)結(jié)束這節(jié)課,教師收書。

　　反饋本活動(dòng)主要讓幼兒初步了解圖書，知道如何看書。在走線過(guò)程中，幼兒對(duì)走線的方式還不熟悉，活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對(duì)詩(shī)歌掌握較快，通過(guò)掛圖結(jié)合，幼兒邊看圖，邊念詩(shī)歌，對(duì)文字掌握較好，不足之處在于幼兒不懂得翻書，不能掌握一頁(yè)一頁(yè)翻書。平常需加強(qiáng)訓(xùn)練。

幼兒園蒙氏教案3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　班上的孩子再過(guò)幾個(gè)月之后就即將升到小學(xué)成為一名小學(xué)生了，在老師給孩子們滲透小學(xué)的一些知識(shí)時(shí)，很多孩子就提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“老師幾個(gè)月是多久��！有多少天呢？面對(duì)幼兒對(duì)年、月、日這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來(lái)有很大難度，而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)孩子多方面的發(fā)展。因此，我們從孩子們的問(wèn)題入手，設(shè)計(jì)了這節(jié)課，這個(gè)活動(dòng)將“年、月、日”人物化并帶入到故事中，設(shè)計(jì)十二座漂亮的月房子，以送禮物的“形式”出現(xiàn)，以童話般的生動(dòng)形象的畫面展示了１２月，大月、小月。使原來(lái)抽象復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解，為幼兒更好地理解“年、月、日”這一抽象概念。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系，了解一年有１２個(gè)月，一個(gè)月有３０天，一年共有３６５天。

　　2、通過(guò)游戲，知道日歷等是記錄或查看日期的`工具，學(xué)習(xí)查看它們的方法。

　　３、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、字卡。（年、月、日）各一份，自制房子外形的１月——１２月月歷。(大月、小月、２月房子大小有區(qū)分)年歷、臺(tái)歷和掛歷各一份。

　�。�、小字卡（年、月、日）和數(shù)字卡片（１２、２８、３０、３１、３６５）鉛筆，人手一份。３、２０１０年年歷人手一張。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)。

　　——有個(gè)寶寶真稀奇，身穿三百多件衣，天天都要脫一件，脫到年底剩張皮。

　　二、 以到日歷家做客的形式，引導(dǎo)幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。

　　——說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　——哪幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？

　　三、以給日歷送禮物的方式，出示數(shù)字卡１２、２８、３０、３１、３６５猜猜與房子有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。

　　——幼兒擺弄數(shù)字并認(rèn)讀。

　　——你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）

　　四、講述故事，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

　　——教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過(guò)程中，設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小“房子”里的娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

　　——幼兒操作小字卡，數(shù)字卡來(lái)回答問(wèn)題：

　　１、日歷媽媽的孩子一共建了有多少座房子？媽媽給房子起了什么名字？

　　２、大房子有哪幾座？為什么這些房子比較大？

　　3、小房子有哪幾座？為什么這些房子比較小？

　　４、最小的房子是誰(shuí)？為什么它最�。�

　　五、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

　　——認(rèn)識(shí)日歷，臺(tái)歷和掛歷。

　　——學(xué)習(xí)查看年歷的方法：認(rèn)識(shí)年份、生肖、月份。

　　——幼兒嘗試在年歷上找節(jié)日和自己的生日。

　　附：故事

　　附：故事

　　日歷媽媽有許多寶寶，媽媽總是害怕自己的寶寶找不到自己，就為它們蓋了１２座大小不同的漂亮房子，并且給這１２座房子分別起了名字。它就讓它的寶寶們分別住進(jìn)了這些房子里。日歷媽媽非常細(xì)心，總是擔(dān)心寶寶丟了，就從第一個(gè)座房子的寶寶開始數(shù)起，一直數(shù)到最后一座房子的寶寶，媽媽數(shù)完她３６５個(gè)寶寶以后才放心地帶著寶寶去另一個(gè)美麗的世界。

　　第二年新的日歷媽媽來(lái)了她又像第一位日歷媽媽一樣重復(fù)同樣的事情。

幼兒園蒙氏教案4

　　目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)物體的多少進(jìn)行分類。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的分析、比較能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1—5的各類實(shí)物卡若干，1——5的數(shù)字卡、泡沫板各一，大頭針若干。１－５元的.錢幣若干。

　　過(guò)程：

　　1、教師出示帶有１－５數(shù)字的泡沫板，請(qǐng)幼兒準(zhǔn)確讀出數(shù)字，然后每人拿一張畫有不同數(shù)量物體的卡片，看看自己的卡片應(yīng)該放在泡沫板的什么位置。老師和幼兒共同檢查，請(qǐng)幼兒講講你拿的卡片上有幾個(gè)什么？你把它放在哪里？為什么？

　　小結(jié)：個(gè)別幼兒放錯(cuò)的原因。

　　２、幼兒再取卡片，分組進(jìn)行比賽，看誰(shuí)放的對(duì)又快，對(duì)優(yōu)勝者獎(jiǎng)紅五星。

　　３、對(duì)幼兒的出色工作發(fā)獎(jiǎng)金：每人一張寫有１－５元的錢幣�！　】纯茨闶菐自�？老師說(shuō)請(qǐng)把三元的錢舉起來(lái)，拿三元錢幣的幼兒舉起卡片，看誰(shuí)舉得對(duì)，反復(fù)多次。

　�。础⒒顒�(dòng)延伸：在角色中幼兒可以用錢幣去買商品。

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