中班社會教案：《樂音和噪音》

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的中班社會教案：《樂音和噪音》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班社會教案：《樂音和噪音》1

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒感受并初步認(rèn)識樂音和噪音。

　　2.培養(yǎng)幼兒聽覺感受能力和比較能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣，激發(fā)環(huán)保意識。

　　活動重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音，了解噪音的危害,培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣.

　　活動難點(diǎn)：

　　如何減少噪音。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動課件ppt. 鈴鼓若干.貼紙

　　活動過程：

　　一、感受樂音和噪音,

　　會用不同方式表達(dá)對樂音和噪音的不同感受

　　1.欣賞樂音、噪音能大膽地用語言、肢體語言等方式來表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

　　二、 區(qū)分樂音和噪音

　　三、了解噪音的危害

　　培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣，激發(fā)環(huán)保意識。

　　1.討論生活中的`噪音.

　　2.知道噪音的危害,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　四、感受聲音給我們帶來的不同

　　活動延伸：

　　讓幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)并減少噪音，嘗試如何把噪音變成好聽的樂音。

中班社會教案：《樂音和噪音》2

　　活動意圖：

　　現(xiàn)代生活環(huán)保教育很重要，生活中無時無刻都有樂音和噪音的出現(xiàn)�！毒V要》指出：幼兒的社會教育具有潛移默化的特點(diǎn)，它滲透在幼兒的一日生活和各個活動當(dāng)中，由于幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)，難免會無意識的產(chǎn)生一些噪聲，教育幼兒減少噪音迫在眉睫，為了讓他們逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，能遵守基本的社會行為規(guī)則，讓他們從小就樹立環(huán)保意識，所以我設(shè)計了這節(jié)課。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受并初步認(rèn)識樂音和噪音。

　　2、培養(yǎng)幼兒聽覺感受能力和比較能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣，激發(fā)環(huán)保意識。

　　活動重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音，了解噪音的危害，培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣。

　　活動難點(diǎn)：

　　如何減少噪音。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動課件PPT。鈴鼓若干。貼紙

　　活動過程：

　　（一）感受樂音和噪音，會用不同方式表達(dá)對樂音和噪音的不同感受

　　欣賞樂音、噪音能大膽地用語言、肢體語言等方式來表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

　　（二）區(qū)分樂音和噪音

　�。ㄈ�）了解噪音的危害，培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣，激發(fā)環(huán)保意識。

　　1、討論生活中的.噪音。

　　2、知道噪音的危害，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　�。ㄋ模└惺苈曇艚o我們帶來的不同

　�。ㄎ澹┗顒友由�

　　讓幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)并減少噪音，嘗試如何把噪音變成好聽的樂音。

中班社會教案：《樂音和噪音》3

　　活動意圖：

　　現(xiàn)代生活環(huán)保教育很重要，生活中無時無刻都有樂音和噪音的出現(xiàn)。《綱要》指出：幼兒的社會教育具有潛移默化的特點(diǎn)，它滲透在幼兒的一日生活和各個活動當(dāng)中，由于幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)，難免會無意識的產(chǎn)生一些噪聲，教育幼兒減少噪音迫在眉睫，為了讓他們逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的`習(xí)慣，能遵守基本的社會行為規(guī)則，讓他們從小就樹立環(huán)保意識，所以我設(shè)計了這節(jié)課。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受并初步認(rèn)識樂音和噪音。

　　2、培養(yǎng)幼兒聽覺感受能力和比較能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣，激發(fā)環(huán)保意識。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音，了解噪音的危害，培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣、

　　活動難點(diǎn)：如何減少噪音。

　　活動準(zhǔn)備：活動課件PPT、鈴鼓若干、貼紙

　　活動過程：

　�。ㄒ唬└惺軜芬艉驮胍簦瑫�用不同方式表達(dá)對樂音和噪音的不同感受

　　欣賞樂音、噪音能大膽地用語言、肢體語言等方式來表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

　�。ǘ�）區(qū)分樂音和噪音

　�。ㄈ�）了解噪音的危害，培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣，激發(fā)環(huán)保意識。

　　1、討論生活中的噪音、

　　2、知道噪音的危害，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　（四）感受聲音給我們帶來的不同

　�。ㄎ澹┗顒友由�

　　讓幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)并減少噪音，嘗試如何把噪音變成好聽的樂音。

　　活動反思

　　在幼兒的日常生活中，我們常會聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點(diǎn)是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點(diǎn)，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)�；顒�，使環(huán)保意識深入到每個幼兒的心中。

中班社會教案：《樂音和噪音》4

　　活動背景：

　　在幼兒的日常生活中，我們常會聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點(diǎn)是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點(diǎn)，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)�；顒�，使環(huán)保意識深入到每個幼兒的心中。

　　活動目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望，感受噪聲和樂音并會區(qū)別，知道噪聲的危害。

　　2、會用各種形式表達(dá)對樂音和噪聲的感受。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓幼兒感知樂音和噪音的區(qū)別，知道噪音的危害。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件，多種音頻，筆，制作“安靜”標(biāo)志的“靜”字，剪刀、長方形卡紙等工具和材料。

　　活動過程：

　　一、感知樂音和噪聲

　�。�1）教師放錄音幼兒隨著優(yōu)美的音樂做動作，突然錄音機(jī)里傳出刺耳的電鉆聲。

　�。�2）幼兒自由議論之后，請他們說說剛才是什么東西發(fā)出來的聲音？聽起來感覺怎樣？

　　（3）放錄音，請幼兒聽聽小鳥的叫聲，說說聽這種聲音的感覺。

　　教師小結(jié)：我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音，把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。

　　二、區(qū)別樂音和噪聲

　　（1）教師放錄音幼兒聽小溪流淌的聲音和菜市場的叫賣聲的錄音，說說哪種是樂音，哪種是噪聲。

　�。�2）教師讓幼兒聽錄音用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時用優(yōu)美的姿勢來表示，聽到噪聲時用夸張的表情或動作來表示。

　�。�3）教師用一種樂器演奏出兩種聲音，請幼兒說說哪種是樂音，哪種是噪聲，為什么同樣的.樂器，演奏同樣的節(jié)奏，會產(chǎn)生不同的效果。

　　教師小結(jié)：好聽的樂音放大音量后會變成噪聲。所以平時我們要控制音量，不要把樂音變成噪聲。

　　在長方形紙上畫上睡覺的小朋友，然后插上小木棍做成標(biāo)牌，在圓形卡片上貼上“靜”字等。幼兒把自己設(shè)計、制作的各種“安靜”標(biāo)志貼到（或插到）適當(dāng)?shù)牡胤�，如醫(yī)院、圖書室等區(qū)角處。

中班社會教案：《樂音和噪音》5

　　活動意圖：

　　現(xiàn)代生活環(huán)保教育很重要，生活中無時無刻都有樂音和噪音的出現(xiàn)�！毒V要》指出：幼兒的社會教育具有潛移默化的特點(diǎn)，它滲透在幼兒的一日生活和各個活動當(dāng)中，由于幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)，難免會無意識的產(chǎn)生一些噪聲，教育幼兒減少噪音迫在眉睫，為了讓他們逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，能遵守基本的社會行為規(guī)則，讓他們從小就樹立環(huán)保意識，所以我設(shè)計了這節(jié)課。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受并初步認(rèn)識樂音和噪音。

　　2、培養(yǎng)幼兒聽覺感受能力和比較能力。

　　活動重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音，了解噪音的危害，培養(yǎng)幼兒不制造噪音的.習(xí)慣。

　　活動難點(diǎn)：

　　如何減少噪音。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動課件PPT、鈴鼓若干、貼紙。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬└惺軜芬艉驮胍簦瑫�用不同方式表達(dá)對樂音和噪音的不同感受

　　1、欣賞樂音、噪音能大膽地用語言、肢體語言等方式來表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

　�。ǘ�）區(qū)分樂音和噪音

　　（三）了解噪音的危害，培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣，激發(fā)環(huán)保意識

　　1、討論生活中的噪音、

　　2、知道噪音的危害，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　�。ㄋ模└惺苈曇艚o我們帶來的不同

　　（五）活動延伸

　　讓幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)并減少噪音，嘗試如何把噪音變成好聽的樂音。

　　活動反思：

　　在幼兒的日常生活中，我們常會聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點(diǎn)是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點(diǎn)，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)保活動，使環(huán)保意識深入到每個幼兒的心中。

【中班社會教案：《樂音和噪音》】相關(guān)文章：

中班社會樂音和噪音教案03-26

中班社會教案《樂音和噪音》09-29

樂音與噪音教案02-26

樂音和噪音大班綜合活動教案04-20

幼兒園教案《噪音和樂音》03-17

幼兒園中班主題教案《樂音與噪音》含反思08-11

中班社會教案：怎樣減少噪音_中班社會教案07-07

噪聲和樂音的社會教案08-25

中班音樂音樂旅行團(tuán)教案04-14