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《基因暢想》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的《基因暢想》教案，歡迎大家分享。
《基因暢想》教案1
一、設計思路
本文介紹了利用基因技術(shù)進行科學實驗的情況，并以此為基礎(chǔ)，對未來人類利用基因技術(shù)進行了大膽的預測和科學的想象；課文中既有作者對科學實驗情況的介紹，又有對未來的展望。教學中可通過學生自主探究的學習方式，增強學生的理解力、想象力，豐富同學們的知識，培養(yǎng)他們對科學的興趣。
二、教學目標
1.訓練學生搜集、整理、利用資料的能力，培養(yǎng)學生的科學意識及探究精神。
2.讓學生多層面地了解基因及相關(guān)科學技術(shù)的發(fā)展；引導學生把握課文中的實驗、事例，使他們明確哪些是事實，哪些是對未來的暢想，培養(yǎng)他們對科學的興趣以及熱愛科學的情感。
3.品味本文通俗易懂、生動活潑的語言。
三、教學過程
（一）導入新課
“暢想”一詞就是敞開思路、毫無拘束地想象。本文就是作者對基因（生物體遺傳單位）所作的一次大膽想象。
�。ǘ┱w把握
1.從題目入手
文章的題目是“基因暢想”，理解“基因”“暢想”兩個詞的意思，以便我們把握文章的主旨。請舉出你知道的與基因有關(guān)的`事例。
2.朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，引導學生領(lǐng)會進行科學大膽的想象的意義。
3.理清文章的脈絡
學習小組討論，劃分文章結(jié)構(gòu)。文中介紹了利用基因技術(shù)進行科學實驗的情況，并以此為基礎(chǔ)，對未來人類利用基因技術(shù)進行大膽的預測和科學的想象。
�。�1）敘述的一些實驗、事例，有些是事實，有些是對未來的展望，讓學生自己分辨。
（2）“堪稱20世紀最出神入化、最富前瞻性的創(chuàng)舉”的起因及探索過程。
4.用關(guān)鍵性問題統(tǒng)攝全文
結(jié)合課文，請同學們說說作者對基因技術(shù)進行了怎樣的暢想。（意在使學生學習并懂得本課結(jié)構(gòu)上的特點——倒敘）
教師引導、講析課文，結(jié)合學生的回答以課件提示：此豬非彼豬——豬身人心——抱憾而去——首開先河——計劃被迫暫�！矿w裁衣——健康如初。
�。ㄈ┲攸c難點突破
1.由于學生剛接觸科幻小品，在實際教學過程中，應引導學生在自主學習的基礎(chǔ)上，通過朗讀整體感知課文，通過細讀揣摩本文生動有趣、通俗易懂的語言。
2.課前引導學生查找、積累資料，采用討論、質(zhì)疑等方式啟發(fā)學生的思維，鍛煉學生的表達能力，培養(yǎng)學生熱愛科學、崇尚真知的科學態(tài)度。
3.自由發(fā)揮，暢想未來：“世界上的事物往往都具有兩面性，基因工程會不會也有弊端？如果有，你想如何解決弊端？”議題旨在引起學生的爭論，從而進一步鞏固并拓展學生對基因技術(shù)的認識，提高學生分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造潛能。
四、拓展延伸
作者的暢想能實現(xiàn)嗎？我國在基因研究方面有何發(fā)展、前景如何？
《基因暢想》教案2
教學目的
雙基：初步了解什么是基因和基因技術(shù)。
素質(zhì)：學習賞析科幻作品，了解此類作品的特點。
德育：培養(yǎng)探究事物的興趣。
重點：品味生動有趣的語言。
難點：科技術(shù)語的理解。
關(guān)鍵：學習本文生動形象的語言。
教具：小黑板；課內(nèi)習題卷
課型：綜合課教法：講練結(jié)合
教學過程：
組織教學：課堂常規(guī)，師生問好。
復習提問：
1、掌握“字詞積累”的字詞
基因暢想偌大嬉游獨處造化抱憾虔誠心有余悸
2、什么是基因技術(shù)
導入新課：
師導入：你可能經(jīng)常在媒體中聽到或看到許多科技新聞，比如大家都知道“克隆”、“納米”等詞，今天，我們就來欣賞一篇和“基因”有關(guān)的'科幻作品。
新課：
�、�、整體感知課文，了解科幻作品的特點。
�、病⒏兄疚牡恼Z言特色，為分析課文做準備。
�、�、課文介紹，本文介紹利用基因進行科學實驗的情況，并以此為基礎(chǔ)，對未來人類利用基因技術(shù)進行大膽的預測和科學的想象，因此，本文不同于一般的科幻故事，也不同于一般的科學小品。
�、础⒈疚慕Y(jié)構(gòu)：本文采用了倒敘的手法。
⒌、本文的語言特色：
�、畔日页鲇嘘P(guān)基因豬的語句。
⑵再找出有關(guān)醫(yī)學家利用基因技術(shù)給人治病的語句。
�、丁⒈疚牡恼Z言很有特色，很有個性、生動的形象，風趣幽默，充滿了生活氣息，既讓讀者了解了科學知識，又給讀者一種閱讀的愉悅。
7、中心：本文介紹了利用基因技術(shù)進行科學實驗的情況，并以此為基礎(chǔ)，對未來進行預測。
練習：以下的詞語正音釋義
憨態(tài)可掬偌大橫亙
心有余悸虔誠前瞻
小結(jié)：師根據(jù)本課具體情況，進行適當總結(jié)。
作業(yè)：查閱有關(guān)克隆的資料，說說你對克隆技術(shù)前景的看法。
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